（建筑工程管理）软件工程专业

(建筑工程管理)软件工程目录 2.1整体结构 42.2主讲教师 42.3师资培养与教学水平 42.4学科水平 6 .1教学研究与成果 8.2教学内容与课程体系 8 3 工程专业师资队伍基本情况一览表 48工程专业师资队伍结构统计图表 49 3 【附2.4.2】软件工程专业专业科研(教研)论文、著作一览表 60 工程专业实践教学已开设课程统计表 84工程专业实践教学基地情况一览表 86工程专业实践教学兼职教师队伍情况统计表 87工程专业课程选用教材一览表 89 文(设计)装订格式及打印规范 105【附5.2.4】软件工程专业学生毕业论文(设计)评分标准 108 与技术学院专门成立南省普通高等学校新设本科专业办学水平评估和新增学士学位授权学科专业评估方案(试行)》指标体系,对软件工程专业建设和教学进一步促进软件工程专业的建设和教学水平的提升。1.定位与规划1.1专业定位与规划(自评结果：A)研水平较高、在省内有一定影响的专业之一。专门人才。为专业建设提供了良好的办学条件和办学经费保障，从2004年至2008年包括人才引进、专业设施建设、专业设备购置、日常教学、1.2培养方案(自评结果：A)首先明确专业学科定位和人才培养定位，然后建立相关的知识体系，才的需要。程领域基础理论知识和先进的开发技术，具备软件开发和管理能力，软件设计、开发及管理人才为目标。人才要求具有软件开发新技术、现代软件工程、工程领域技术三方面知识。教学资源状况以及学生将来就业等多种因素，并以此确定教学内容，程专业培养方案】2.1整体结构(自评结果：A)副教授为软件工程专业负责人，政治素质较高，教学科研能力较强，的师资队伍。该专业现有专业教师14人【附2.1.1软件工35岁以下青年教师6人，具有硕士以上学位的教师4人，比例为【附2.1.3具有硕士以上学位的青年教师统计表】2.2主讲教师(自评结果：A)件工程专业必修课授课教师情况统计表】教授、副教授高职称教师是教学科研骨干，在教学科研中发挥着核心作用，每学年为本科生上课比例为2.3师资培养与教学水平(自评结果：A)会。近年来，已有3人出国访问，3人攻读博士学位(1人已获得博等荣誉称号。师为教育之本，以后我们将更加注重师资队伍的建设，】教机科学导论》为南华大学教学公开示范课。2.4学科水平(自评结果：A)教师都承担了纵向课题的研究工作，还参与横向软件开发。近年来，2.4.1软件工程专业教师科研课题一览表】家专利1项。【附2.4.2软件工程专业科研(教研)论文、著作一览表】【附2.4.3】3.教学改革与研究B化建设的复合型、应用型高级专业人才。工性和可扩展性，从教学内容和课程体系两个方面进行建设和改革。 (1)注重教学内容的改革与更新,制定了课程改革与建设计划，执行情况良好。注重教学内容的改革与更新,根据软件工程专业的发软件工程专业教学中得到贯彻和执行。 悉和编程能力强”三个目标。开设课程如表3.2.1。表3.2.1基础知识教学阶段率论、离散数学、综合考虑主干专业课程和特色课程的设置。开设课程如表3.2.2表3.2.2专业技能教学阶段、软件开具体运用到某一个领域解决实际问题，进一步明确个人的职业方向。统计表】习积极性与主动性。软件工程专业相当一部分基础课和全部专业课已经采用多媒体 践中，组织学生进行专业课程上机实验、课程设计，实习等。 3.4.2软件工程专业实习安排表】 相结合的道路，鼓励学生参加各类科研及社会实践活动,让学生了沟通、表达、竞争和合作等素质，拓宽学生的知识面。4.教学条件与教学管理4.1实验室建设(自评结果：A)合理，素质良好，符合教学的要求。【附4.1.1软件工程专业实践教学队伍基学设备，较好地满足了人才培养的需要，符合教学要求。【附4.1.2软统计表】4.2实习基地建设(自评结果：A)4.3教材与图书资料(自评结果：A)及。除校图书馆中与本学科相关的几十万册中外文图书和百余种中外文期刊之外，计算机学院图书资料室中与本学科相关的中外文图书共的科学研究、实验室建设。计算机学院设有党总支部办公室、院长办公室、副院长办公室、学生毕业设计(论文)工作管理条例》等一系列制度，进一步明确了4.4.2计算机学院学术专家组成员一览表】【附4.4.3计算机学院教学督导组成员一览表】倡采用案例式互动教学法，增强学生学习的主动性和创造性。2007教学检查中反映良好，评价较高。得到了进一步提高。优化。步加强管理，促进了专业实习质量的提高。5.教学质量5.1基本理论与基本技能(自评结果：A)工程专业的本科培养方案使得学生基本理论与基本技能方面能够协调发展。大学英语四级，其中3人通过大学英语六级，四级通过率一览表】指导学生的创新与实践活动，如参加全国数模竞赛、程序设计大赛、统》、《湖南省程序设计竞赛管理系统》、《虚拟网络实验平台》、程序技术大赛网站设计》、《程序似然不变量动态检测系统开发》、《南华大学精品课程网站》等软件项目开发动中承担重要角色。055.1.2软件工程专业学生参加项目情况一览表】5.2毕业设计(自评结果：A)毕业论文(设计)工作条例》的要求，详细制定了毕业论文写作计划，等方面作出了能够反映培养目标要求的规定。】5.2.4软件工程业学生毕业论文(设计)评分标准】5.3思想道德与身心素质(自评结果：A)并且生综合测评等级年度统计表】【附5.3.2软件工程专业学生党员发展情况统计表】好的成绩。软件工程专业有相当数量的学生参加大学生论文交流会、专业的学生心理素质良好，没有发现心理问题异常突出的学生。5.4生源与社会需求(自评结果：A)门本形成。2006年中国软件产业规模(销售收入)4800亿元软件出口而单位例如银行的IT部门和跨国IT企业对作的拆分层次越清晰，对于软件人才的需求量越大。软件工程专业的培养方案充分利用了国内外现有软件教育研究养方案。以加强基础、提高素质(思想素质、科学素质、人文素质)、强化实践能力、创新意识和创新能力为人才培养思路。教学行为的规范，使师德、教风建设有章可循。算机技术与软件专业技术资格考试中获得网络工程师或软件设计师资格。通过这些活动，学生的创新能力和综合能力得到提高。本专业培养过程、课程体系能够满足软件工程专业人才的基本好。级本专业培养具有扎实软件工程基本理论和知识与软件开发维护能力的复合型应用型高级人才。定位准确，专业口径宽，适应国家经济、科技和社会发展的需要，具有鲜明的时代特征。软件工程专业有切实可行的专业发展规划，分期建设目标明确，措施得力，成效显著，并在实施中不断优化。A培养方案*本专业人才培养的目标明确，其培养模式符合培养目标的要求；培养计划能很好地反映培养目标对知识、能力及素质的要求，有利于学生创新精神和实践能力的培养，执行情况好。A伍2.1结构*0人，专任教师中具有硕士以上学位的占86％。青年教师(≤35岁)，并且具有良好的发展趋势。A2.2教师*教用A2.3制订了符合实际的师资培养计划和具体措施，自专业筹办以来已有3学名师称号，数人次获南华大学各级优秀教师等荣誉称号。有鼓励青年教师提高教学质量和业务水平的政策与措施，大部分青年教师教学效果符合要求；教师能为人师表，教书育人，教学过程规范，能保证教学质量。有全校青年教师公开示范课。A2.4为1.1篇,其中发表于本学科知名刊物论文数人均0.6篇以上。获得国家专A3.18改革和研究的政策与措施，工作有进展，有力度；荣获省级教学成果改B3.2课程体系*好。课程体系设置合理，教学大纲完整，体现了专业的培养目标，体现了专业课的针对性、实用性和先进性。学生评教评学反映授课质量A3.3积极进行教学方法、考试方法与教学手段改革，采用启发式、讨论式、案例教学等方法，加强实践教学,调动了学生学习的积极性。专业课根据教学要求及本专业特点自制课件，课件精良。课堂外教师学生交流形式多样。软件工程专业基础课有5门建立了试卷库，实行教考分离。B3.4各门课程实验课教师结构合理，素质良好，能满足实验教学需要；实践教学内容与体系设计合理，符合培养目标要求，并体现了软件工程专业自已的特色；鼓励学生积极参加社会实践活动、科研活动、学科竞赛并取得良好的效果。实验开出率达到教学大纲要求。教学大纲对实践教学环节的要求科学、合理，能得到落实。A4理4.1已建立了相对稳定的实践教学基地；学院实验室占地面积3100余平方米，拥有900余套教学实验设施，其中包括IBMRationalSoftware、Weblogic、Oracle数据库、高档服务器、路由器和交换机等，实验设备总价值近600万元。设备及实习基地设备能满足科学实验、实践教学的要求；实验设备利用率高，效果好。A4.2设*校内有设有专业课教学实习实践中心；校外设有6个长期稳定的教学实习基地，能满足教学要求；对于每个实习，教学计划中都明确了实，实习时间有保证，效果较好。A4.3教材的选用遵循优先选用获奖教材、优先选用著名大学的教材等原则，且一直在按照该原则执行；选用近三年出版的最新版本教材比例为98％；学院图书资料室拥有本专业藏书3631余册，期刊75种，基本能满足教学要求,购置图书资料的经费年均达3万元，且年年都有增加。A4.4教学管理*有健全的教学管理队伍和教学管理机构；对教学质量实行校、院、系三级管理制度，且严格执行；专业教学文档齐全，有专人负责整理和管理。A55.1基本技能*学生的实际知识、能力与素质结构符合培养目标的要求；学生的基本理论与基本能力实际水平较高；部分学生参加了课外科研活动和学科竞赛并获得过国家二等奖、湖南省三等奖、团体第六名等各种奖励。A5.2毕业设计(论文)*毕业论文的选题主要根据本专业培养目标的要求，结合生产实际、科学研究以及经济、社会发展的需要；题目难度适当，工作量合理，涉及的知识范围、理论深度均符合学生在校所学理论知识和实践技能的实际情况。学院主要是在论文选题、选配指导教师以及在课题实施过程采取措施，对毕业论文进行质量控制。毕业设计的指导老师都具有副高以上的职称，每位教师指导的学生数都≤8个。A5.3为三好学生标兵，24人次获得三好学生称号。大学生体育合格率达A5.4较高；就业渠道广泛，就业前景看好。A软件工程专业的培养方案充分利用了国内外现有软件教育研究成果，吸收其中精华，结合实际情况，考虑多种因素，注重科学性、适用性、时代性。教学管理规范，各项教学管理制度充实完善，采取了多种措施保证教学质量。拥有一批具有实际软件开发应用和项目管理经验，又有教学经验的“双师型”教学队伍，满足工程性人才的培养需要。注重培养学生的创新能力和综合能力，组织指导学生参与科研项目和科技竞赛，力求学生达到专业知识面广，综合素质高，基本理论扎实，实际动手能力强的四个目标。2009届毕业生培养质量较好，就业情况较好，市场需求高，现在大部分已签订就业协议，社会综合评价好。【附1.1.1】 方向规范，即“计算机科学”、向之一。方人程使本专业的有一个较大的发展。基本能力。扬、刘杰、刘志明、刘立、刘军、刘征海、左贵启、余颖、楚嫣婷等，其中阳小华教授为学科带头人。验室建设，扎实做好专业和学科建设；深化教学改革，重视科学研究，与科研水平较高、在省内有一定影响的专业之一。在会认可和欢迎的高素质、创新型实用人才。5、业务培养目标(本科)术骨干。应基本能力的培养：6.1培养目标方面：能作和项目管理等工作。6.2办学模式方面：基础，成为具有较强竞争力的高层次实用型软件人才。6.3实践性教学环节方面：设计、数据库应用系统开发、软件质量保证与测试技术、商业系统开发与实践、游戏开发实践、软件项目管理实践、校外教学实践和毕业设计等。需要自主选择专业方向，教学实践环节在四年内贯穿始终。6.4课程教学方面：课程设置尽可能与国际接轨，专业基础和专业课程尽量采用英文原版教材，系统分析和设计、软件项目管理、质量控制、软件测试等工程和实用性的课程，开设备，优先购置图书资料等。根据专业和学科发展方向，拟从以下几个方面进行建设：重点突破。【附1.1.2】 (万元)8 (万元)11125 (万元) (设备、软件) (家具) (设备) (设备、软件) (万元)3.63.63.64.4人才引进，修费(万元)1113【附1.2.1】场经济和信息产业发展需要的复合型、实用型高级软件设计、开发及管理人才。能力和团队合作精神。信与自动控制技术，信息科学与系统科学设计模式、软件评审与测试。包括课程实验、课程设计、毕业实习、毕业设计(论文)。化必修课(公共基础课)考核类别时查3.0试2.0查3.0试3.5试4.0试试6.0高等数学2试5.0二试2.0二查2.06二统计查2.0四试3.0五试2.08六试3.5七中《形势与政策》每学期在校学生都开，学时不计入总学时。必修课(学科门类基础课)考核类别时1)试3.0二2)试3.0三试4三试4.5三查2.0二查3.0三试4.0四试3.0五学科门类基础课学分学时总计必修课(专业主干课)考核类别时试3.0二试4四试3.0四试3.0五试2.0六试3.5六试3.0六查2.0六查七查2.5七专业主干课程学分学时总计必修课(实践环节)考核类别时查2.0查二查三计查四设计查四查四查五查五查五查六查六查六查3.0七查八查八毕业设计(论文)指导查八学分学时总计选修课(限制性选修课)考核类别时查3.0五试2.0五查2.0五B查2.0五B查六查六查3.0六查2.0六B查2.5六B查六A查2.0六查2.0六A查3.0七查2.08七A查七A查七A查3.0七B限制性选修课学分学时总计类选修课(任意性选修课)码考核类别总学时实验 (人文)素质选修课6.0六2.5五2.0五2.0六2.0六七2.0七2.06七2.0七2.04七任意性选修课学分学时总计【附1.2.2】好的外语运用能力，适应技术进步和社会需求变化的高素质软件工程专门人才。计践握有研究开发计算机软件的基本能力；了解计算机软件开发与工程管理有关的法规；掌握文献检索、资料查询的基本方法，获取信息的能力。信与自动控制技术，信息科学与系统科学件验证与确认。课程设计、生产实习、毕业实习、毕业设计(论文)学制：4年【附2.1.1】1男2男3男4男5男6刘杰男7刘军男8男9刘立男男女女男女【附2.1.2】表一：职称结构统计表(括号内为占软件工程专业教师总数比例)：表二：学位结构统计表：【附2.2.1】统计表1男2男3男4女【附2.2.1】1男2男3男4男5男授6男授7男8男9男男授【附2.2.2】序号课时1刘杰(刘军)副教授(副教授)2刘振宇(刘杰)教授(副教授)34刘立(余颖)讲师(助教)5刘振宇(楚燕婷)教授(助教)6理刘征海(徐卓然)讲师(助教)7罗扬(闫士宇)教授(助教)891)罗扬(曹军)教授(讲师)2)罗扬(曹军)教授(讲师)许刚理(罗江琴)副教授(讲师)李悛(谭邦)讲师(讲师)左贵起(刘征海)讲师(讲师)谭邦(汪琳霞)讲师(讲师)【附2.2.3】姓名刘杰刘军【附2.3.1】师资培养和队伍建设规划：设目标：达到或超过新设本科专业办学水平评估中关于师资结构A级标准的要求：上的联系。专业师资队伍的基本力量。具体人员有：阳小华、谭敏生、刘振宇、【附2.3.2】序号月修/攻读12训34程中南大学信息科学与56789【附2.4.1】序号目目经费1阳小华(2)企业意会知识可持续适用系 23刘立(4)未知目标视觉定位关键4分布式主动防御技术的研究5IP网络流量分布式抽样测67基于搜索的开放式个人智能湖南省科技厅目8基于PC的肝胆胰三维可视 0.5万9程序设计竞赛管理系统0.5万加注供气专业计算机辅助设0.5万科技成果评价决策支持系统 目0.5万基于视觉的深海目标多尺度设计(4-02-jy-02c371)的测试方法研目0.3万基于复用环境的构件测试研压缩研究 0.5万基于模型的通用评价决策支基于曲波的图像内容分析研【附2.4.2】软件工程专业科研(教研)论文、著作一览表序号作者论文名称年/月备注1Journalof 2AnArtificiale EI)3esearchofDistributionSamplingIPNetworkTraffic 4 EI)TessellationMultiscaleireless5forlocalizationinsimplifiedSIFT(ScaleInvariantFeatureInternational(EI收录，6TheExtractionofeEntropyDifferenceoperator.(EIn7刘立,彭复员,赵坤,万亚平.采用简化SIFT算法实现快速EI工程索引(中文核8基于高斯尺度空间的尺度参EI工程索引(中文核9ScalefeaturesinvariantextractionJournalofSystemsElectronicssci-e,EI源刊(核心)forstereovisionAttachingBehavioralContractstoBinaryInternationalNSRationalConstraintsInternationalJournalofIntelligentSystems基于J2EE架构的智能元实现教学信息发布与管理系统C程序不变量动态发现编一种交互式的不变量动态对比特流随机性实时透明的状态检测防TP计算机学基于断言的程序正确性检基于用户模型的个性化信基于知识网格的智能答疑基于粗糙集理论的隐性知基于合约的似然程序不变核心期刊基于合约的程序动态分析核心期刊基于搜索的科研论文自动计算机学版)基于消息中间件的智能元淮阴师范学院学报(自然科学版)成员搜索引擎的查询参数南华大学学报(自然科学版)南华大学学报(自然科学版)基于用户偏好的智能数据南华大学学报(自然科学版)【附2.4.3】序号1奖2辅34刘杰(5)奖【附3.1.1】序)(万元)1 2 0.4南华校政发3究 0.4南华校政发4 0.4南华校政发5 0.3南华校政发6余颖余颖 0.3南华校政发78 0.59刘立 0.2学示范中心为引领， 0.2究 0.2 0.3南华校政发 0.3南华校政发 0.3南华校政发 南华校政发践 南华校政发刘杰 0.2南华校政发【附3.1.2】程专业教学成果一览表(2005年以来)序号1阳小华(1)刘志明(2)左贵启(5)湖南省高等教育省级教学2阳小华(1)划课题研究优秀成果奖三3阳小华(1)刘军(5)南华大学教学成果奖一等奖4机制，毕业设计(论文)质践阳小华(2)南华大学教学成果奖二等奖5阳小华(1)刘志明(2)左贵启(5)南华大学教学成果奖一等奖6刘杰、阳小华、南华大学教学研究与改革【附3.2.1】序号纲1有周围教授2有齐辉3有4有5有6有7有8有9有高等数学(Ⅰ)~(Ⅱ)有有统计有有教授1)有教授2)有教授有教授有有有有有有有有有有有软件体系结构与设计模式有有有有Linux操作系统原理与有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有【附3.3.1】123456789面向对象分析与设计软件体系结构与设软件开发过程质量软件开发形式化技术【附3.3.2】1是2是3理是4是5是【附3.4.1】必修课(实践环节)考核类别时查2.0查二查三计查四设计查四查四查五查五查五查六查六查六查3.0七查八查八毕业设计(论文)指导查八学分学时总计【附3.4.2】周数地点1学23广州达内公司、中软国际、华菱衡钢、【附3.4.3】名硕/博导讲座地点位院会议室院会议室市政府学基于复杂网络理论的Internet【附4.1.1】男男男男刘杰男专业实习刘立男专业实习男男男男男男余颖女女张娟女女男【附4.1.2】价格(元)数量小计(万元)6.6验1投影仪/吊架爱普生(中国)有限11抠像布(标准)1112.44156222262126.4212.513.514.5148.051323.1司5司53康柏Proliantml5301联想(北京)有限公司10.737.765.24.25.213123.62312布111711厂1140.41133121124411311111111121111123.03215.52658.013.76612.21331克尔斯博科技(北京)有限公司11司1111111112132.79.61348112841121110.4统1111IBMRational7.014.01统司1站司1【附4.1.3】8276164233054152391404514422761431909211550505835532312642422330303853505707303计0404606404505404课程设计404505【附4.2.1】称1有2有3有4有5有6有【附4.2.2】男男士全权负责授课老师授课质男项目经理的技术培训及纪理男女负责数据库模块的授课工作男士负责企业级开发模块授课男男负责数据库模块的授课工作男高级软件工程师，技术部经理男高级软件工程师，技术部总监女男女男限公司姚雷男限公司李伟女限公司周鹏男限公司女限公司男限公司男限公司男限公司【附4.3.1】胡志刚谭长庚J,Glenn学(VisualC++版)韩万江姜立新录式(美)(美)nJo式亮赵皑徐保民孙丽理【附4.3.2】书中文社科262(种)281(册)自科2920(册)综合4(种)4(册)603(种)676(册)外文社科(种)14(册)自科综合 (种) (册)合计金额(元)期刊中文756(册)外文(种)5(册)合计金额(元)总计期刊图书【附4.3.3】表金额期刊：S0(种)CZ(种)V0(种)CI(种)CC(种)ILCI.9Z6(种)II(种)IV(种)CI册ISSI.0IC(种)CV册IV(种)V9册IVI册II种SIIZ.00II种 (期刊)合计：【附4.4.1】一览表【附4.4.2】现任(曾任)职务博士研究生/硕士博士研究生/硕士博士研究生/硕士博士研究生/硕士【附4.4.3】现任(曾任)职务【附4.4.4】况一览表称1工作规范23456789位设置与职责经管理制度【附4.4.5】称123456789【附5.1.1】一览表345%553%【附5.1.2】序号1南华大学信息05级李金平、赵云玲、詹友能、吴梦龙、匡有为、陈胜、聂将军、欧小盼、刘书培2中铁五局企业信息综合管3405级薄红涛、李金平、杨文兵、李源、袁江镇5湖南省程序设计竞赛管理湖南省计算机6湖南省计算机7程序似然不变量动态检测湖南省自然科8南华大学质量工程网站设余靖9【附5.2.1】一览表序号毕业设计(论文)题目123与4现56789于Struts架构的网上书店设计与开发监电子商务(教学实验平台)软件项目基于harris角点检测技术检测JavaScript开发框架及其在富客户端(RIA)中的应用用基础业务构件库-通用导入基础业务构件库-通用统计基础业务构件库-通用权限基础业务构件库-通用日志、统研发统研发统研发与实现与实现java网络编程在人事处网站【附5.2.2】览表序号姓名性别出生年月职称学历/学位1男研究生/82男研究生/83男研究生/84刘杰男研究生/85男研究生/86刘立男研究生/87女38男研究生/89男研究生/4男4男研究生/8男研究生/3男3【附5.2.3】关于毕业论文(设计)装订格式及打印规范1、封面页：首页为封面，按照学校统一设计的封面样式打印(自行到机房拷)；3、毕业设计(论文)任务书页：由指导教师填写下达给学生；为黑体，居中。论文题目下方空两行再打印正文。体小四号。(1)按照正式出版物的惯例，标题编号顺序规定如下：一、(一)、1. 等。图1.1图1.2图2.1图2.2……表1.1表1.2表2.1表2.2……(与表名一起标在表正上方，如表1.1职工情况一览表)一样。摘要：※※※※关键词：※※※；※※※；※※※题。为黑体期刊格式：〔编号〕作者,作者.文章题目[J].期刊名,年份(期数):起页码~不得使用网络文献作为参考文献。宋体)；论文前面的中英文摘要页、目录页用小写ⅰ、ⅱ、ⅲ、ⅳ顺序编页。。【附5.2.4】软件工程专业学生毕业论文(设计)评分标准优秀(100＞不及格(＜量能较好地完成任务书规成任务书规定的工任务书规定的工作量律学习态度比较认真，组质量。论文书写及曲线、表格绘制达到规范化要求，论文