河北省秦皇岛市海港区2024届中考语文仿真试卷含解析

河北省秦皇岛市海港区2024届中考语文仿真试卷

考生须知：

1.全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色

字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、积累与运用

1.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（）

何必执意认出每一个字？墨迹浓淡枯腴，运笔，或者_________如山，或者细若游丝，抚摸得到搏动于撇捺点

画之间的内心，跌宕错落，奔走踊跃，蓬勃之势潮水般地过纸面，这就是懂得草书了。

A.抑扬顿挫凝重波动淌B.顿挫缓急凝重波澜涌

C.抑扬顿挫厚重波澜淌D.顿挫缓急厚重波动涌

2.下列句子中加点成语运用不正确的一项是（）

A.现在有些青年人对圣诞节、情人节、愚人节等“洋节”浮尊乐道，对中国许多传统节日则不甚了解。

B.老师宣讲考试规则时，教室里君雀不声。

C.我们相信，通过大家坚持不懈的努力，我们一定能转变发展方式，过上低碳生活。

D.正因为他具有目命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。

3.下列对课文内容理解有误的一项是（）

A.“风骚”指《诗经》中的“国风”和屈原的《离骚》，后来把关于诗文写作的事叫“风骚”。

B.司马迁是我国著名的史学家、文学家。他用毕生精力著成了我国第一部纪传体通史，全书共一百三十篇，后人把

这部书称为《史记》。

C.《小石潭记》《岳阳楼记》属于我国古典文学中的“记”类作品，其作者分别是柳宗元、欧阳修，两位都在“唐宋

八大家”之列。

D.社是土地神。稷是谷神。封建君主祭社稷，祈求丰年，后来就把社稷作为国家的代称。

4.下列各句中，没有语病的一项是

A.陨石坠落事件中的幸存者回忆，他们看到陨石伴随着一道白光，急速滑行，坠落时发出数声巨响，其景象如同灾

难大片场景。

B.那些借爱国之名肆意打砸、侵犯公民权利、发泄个人私愤的野蛮行为，不是法治国家能容忍的行为，也不是真正

的爱国行为。

C.五一期间，长影世纪城开展了“惠民欢乐月”活动，以发放套票、免费开放、降价让利等，让游客感受到了实实

在在的优惠。

D.我国有些富裕县主动“戴穷帽”，以享受“国家扶贫重点县”待遇，这种现象折射出了"扶贫县”评选结果的公

正与否。

5.下列词语中,漠有垂别字的一项是（)

A.辗转顶礼膜拜琐屑黯然失色

B.笨拙鸭雀无声萦绕举止泰然

C.婆娑纵横绝荡秀顽待价而沽

D.袒露红妆素裹瞻仰恭而有礼

6.综合性学习。

现在，我们进行一次关于“文学部落”的探究活动，一起叩响文学的大门，展翅翱翔于文学的广阔天地之中，一起吮

吸丰富的营养，感受文学的魅力。

（1）同学们在开展活动中，准备创办班刊，向大家征集班刊的名称，请你为班刊想一个富文学韵味的刊名，并简要说

明其含义。

（2）同学们在布置教室的文学角时，想张贴一副对联，请将下面的对联补充完整。

上联：室雅何须大

下联：__________

7.根据提示默写

①但愿人长久，o（《水调歌头》苏轼）

②,日暮聊为《梁父吟》。（《登楼》杜甫）

③,斜晖脉脉水悠悠。（《望江南》温庭簿）

④永结无情游，o（《月下独酌》李白）

⑤兼葭萋萋，0（《诗经兼葭》）

⑥，固国不以山溪之险。（《得道多助失道寡助》）

⑦江山代有才人出，J（《论诗》赵翼）

⑧,相信吧！快乐的日子将会来临。（《假如生活欺骗了你》普希金）

8.运用课外阅读积累的知识，完成后面小题

（1）下列关于课外名著的说法有误的一项是（）

A.《海底两万里》中，尼摩船长等人在印度洋的采珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手尼德•兰手刃了一条凶恶的巨鲨。

B.《水浒传》中，鲁智深在东京相国寺看守菜园子，倒拔垂杨柳，制服常来滋事的泼皮无赖。之前他还大闹野猪林，

救了林冲。

C.《红岩》中，成岗在印刷《挺进报》时被抓，千钧一发之际将扫帚挂在窗口为同志们传递危险信号，保卫了党组织。

D.《骆驼祥子》中，祥子在曹先生家拉包月，不小心碰坏了车子，摔了曹先生，祥子提出用工钱做赔偿，但曹先生并

没有扣他的钱。

(2)名著中的主要人物，往往身上凝聚着可贵的品质。从下列人物中任选一个，结合相关情节进行分析。

A.阿长B.保尔•柯察金C.简•爱

二、阅读

9.阅读下面的宋词，完成后面小题。

踏莎行晏殊

小径红稀，芳郊绿遍。高台树色阴阴见。

春风不解禁杨花，：蒙;蒙乱扑行人面。

翠叶藏莺，朱帘隔燕。炉香静逐游丝转。

一场愁梦酒醒时，斜阳却照深深院。

1.请对下阕中的“藏"字进行赏析。

2.词中划线的最后两句抒发了作者怎样的情怀?

10.阅读《得道多助失道寡助》与《孟子论得天下》，完成小题。

［甲］故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至,

亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔;故君子有不战，战必胜矣。

［乙］孟子曰:“桀、纣①之失天下也，失其民也;失其民者，失其心也。得天下有道:得其民，斯得天下矣。得其民有

道:得其心，斯得民矣。得其心有道:所欲与②之聚之，所恶勿施尔也③。民之归仁也，犹水之就下，兽之走蚌④也。”

注释:①指夏桀、商纣，古代的暴君。②与：同〃为“，替的意思。③尔也:而已。④拧(kgng):原野。

1.解释加点词语。寡助之至⑵兽之串：r

2.翻译句子。

得其民，斯得天下矣。

3.下列加点词的用法和意义相同的一项是：()

A.威天下不以兵革之利民之归仁也

B.得道者多助得其民有道

C.以天下之所顺可以一战

D.失道者寡助得其心有道

4.甲文说的“多助之至，天下顺之”的情形，在乙文中有形象的描绘。乙文中的这个句子是:o乙文

中说到的“桀、纣”，其失天下的原因，用甲文的句子来解释就是:o

5.甲文说“得道者多助”，乙文说“得天下有道”。这两个“道”的意思一样吗?说说你的理解。

11.阅读下面的文章，完成后面小题

风声风信子

①风信子，第一次听此名，就喜欢。好灵动的名字，风的信使，飘渺无际。

②风信子这种开花植物，我少时没有见过，据说这种花原产于南欧、非洲南部和亚西亚一带，荷兰栽培为最多，

近年传入我国，与郁金香一样有名贵花的身份，郁金香不香，风信子没说香，花香浓度很高，是极香的花。

③那年南瑞小区开满了一大坛红色与黄色交错的郁金香花，热烈而浪漫的海洋气息吸引了许多居民围观欣赏，久

久不散，如果能看到成片的风信子开着各色鲜艳的花，在阳光下漫散着浪漫和高贵的气质，可以说毫不逊色于郁金香，

何况它浓烈的香味会使整个南瑞湖荡漾在香波花海中。

④前几年，开始养风信子。风信子是一种性子最慢的花，它的球茎如水仙，也被称为洋水仙，也是水养，放在一

个葫芦型的玻璃瓶中，根部也可观赏，约在十月份买回家中，就是一一个球茎，表皮颇皱，生命的气息虚浮，先用清

水清供着，许后，也就是风来风往中，根部好慢好慢地长出一两根细长的白根深入清水中，圆圆的球某一直不动声色，

随着日子的向前缓行，白根越来越多越密，越来越深厚，可是水面依然没有动静，根与叶不是同步生长，各顾各个地

长着，无论水下的根是多么的清绝孤独，水上的叶也不愿来凑合下，这得有多大的定力呀！这么一直过了二三个月，入

冬，还是球是球，根是根，两不相干着，寒风一阵紧似一阵后，终于球茎伸发出绿芽，像个刀尖尖，寒风中带着杀气,

张出两片厚实而性感的芽叶，像是小家雀的嘴，这时我确定它是活过来了。

⑤两三片叶子在空气中屏住呼吸，有风就长一气，没风就短一口，又是好长时间，才看到叶子中央伸出一只椭园

型花柱，长着密密麻麻的花蕾，在阳光的沐浴下，慢慢放松，直到来年的二月，花柱从顶部开始绽放，一朵、两朵，

再三朵，这边开着，那边等着，渐次绽放，散发出浓郁刺鼻的香，有红色的、紫色，还有高贵的蓝色和白色。一朵朵

六瓣的小花一律向外翻腾着花瓣，花紧密密地挨着，像是涂了一层厚厚的蜡油，这一场开花盛事不是十天半月，而是

要开上一个月，一动不动，尤其是深蓝色的风信子典雅高贵，散发着浪漫而忧郁的气息，打开家大门就会被这种气息

淹没。

⑥知根知底的花还真不多，根总是要藏匿起来的，而风信子不是。它坦然地把全部根展现在你面前。

⑦开花的风信子很娴雅，也很纯静，养在水里的白根清晰在目，几乎撑满了整个瓶肚，一尘不染，向一个方向盘

旋生长，看一眼会净化你的心灵，让你的心灵清洗一把。水面上是四五片油绿的厚叶，也是无比的纯洁，叶片中间托

着的花柱便是纯净的果实-----簇簇盛放的花，还有浓得一屋子装不下化不开的的香。这时你会愣神，你的眼与心会

全部静止在风信子的身上。你可以什么都不想，短暂的空白正在快速删除着你大脑中的沉垢和污秽。

⑧人生的绽放也是种养生和等待，风信子更加让我们看到了时间在花身上的流淌，仿佛是风分分秒秒地从风信子

的身上吹过，谁也看不见摸不着。不着急地开放，也不着急地凋谢。时光也从我们每个人身上淌过，它也是在洗礼我

们，让我们成长，让我们成熟。

⑨风信子从身到心的宁静，与时间进行着输赢的拉锯，它并不是要时间证明什么，从水养到花开历时四个月，它

是想让时间为它洗磨，功到自然成，时辰不够的话，就是我们的修为不够，当然很难看到正果。色彩鲜艳无比的风信

子正是时光开出的花。

⑩风信子是经得起时间打磨的花，是有着强大内定力的花，它浸冷水，沐寒风。风刀霜剑严相逼，万物藏匿息无

声，而它却绽放着生命的精彩和纯净。

1.本文写了风信子哪些方面的特征，请分点简要概括。

2.文章开头部分写到郁金香，有什么用意？

3.请赏析文中第④段划线句。

寒风一阵紧似一阵后，终于球茎伸发出绿芽，像个刀尖尖，寒风中带着杀气，张出两片厚实而性感的芽叶，像是小家

雀的嘴，这时我确定它是活过来了。

4.文章第⑩段对全文来说有怎样的作用？

5.细读第⑨段，结合自己的实际经历，谈谈你对这段话的感悟。

12.阅读下文，完成后面小题

聪明人与“笨功夫”

“越是聪明人，越要懂得下笨功夫。”钱钟书先生的这句话意味深长。有时候，“笨功夫”才是成功的唯一捷径。

愚公率子孙挑石移山，智叟笑其痴。“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”这“笨功夫”的背后却是智

者的远见。

聪明人很多，可是能下“笨功夫”的人也同样多吗？拥有了聪明的头脑就一定会成功吗？答案是否定的。

贝索，爱因斯坦好友，被他称为“在全欧洲都找不到第二个的知音”。贝索思维敏捷、鉴别能力强、知识渊博，

在“相对论”的创立过程中曾经给予爱因斯坦很多的启示，甚至被誉为“相对论的助产士”。这样聪明的一个人却一

辈子也没有过自己的建树。说到原因，爱因斯坦用过这样一个比俞：贝索是灵活、敏捷、讨人喜爱的蝴蝶，却又像蝶

儿那样少了专注的精神，在某个地方稍作停留便飞走了；而他自己则像一只愚笨的辗鼠，挖起洞来心无旁鹫。正是这

种差别，使爱因斯坦成就了伟业，贝索却一事无成。

在我们周围，也有很多贝索式的人物。他们天资出众，却对事业少了一种专注的精神，对待问题常常是浅尝辄止,

最终浪费了天资，“泯然众人矣”。

有这样一则小故事：一位农场主巡视谷仓时，不慎将一只名贵的手表遗失在小山般的稻谷堆中。他承诺，谁能找

到手表，就给他50美元作为赏钱。人们都卖力地四处翻找，可在成堆的谷粒中“大海捞针”，谈何容易。许多人忙到

太阳下山仍一无所获，只好失望地回家了。最后，仓库里只剩下一个贫穷的小孩。天慢慢变黑，四下一片寂静。小孩

虽然害怕，却不愿放弃，仍在翻找。突然，“滴答、滴答”的声音传进耳鼓，他停下动作，凝神细听。仓内更静了，

滴答声也变得更为清晰。”是手表的声音！”小孩按捺不住内心的喜悦，循声在漆黑的谷仓中找到了那只手表。这个

故事告诉我们，专注地对待一件事，总有一天，你会打开成功的大门。

如果能“一生磨一剑"，何惧宝剑不够锋利？如果不畏苍山远，自然能够做到“山高人为峰”。台上三分钟的光

鲜，是台下十年功的辛苦。下得了“笨功夫”才是真正的“聪明人”。聪明的人，你说呢？

1.第二段在文中有什么作用？

2.文中画线句运用了哪两种论证方法？有什么作用？

3.下面有关宋濂的事例能否作为本文的事实论据？为什么？

明代宋濂幼时家贫，努力克服困难，刻苦求学，终于成为“明初诗文三大家”之一。

4.央视记者柴静曾说过这样一句话：“这世上所有的好东西都是聪明人用笨功夫做出来的。”请联系实际谈谈你的认

识。

13.（五）阅读现代文，完成各题。

爱到无力

①有些字有些词，无须想，只瞥一眼，就顿生疼痛。比如，“爱到—无力”。

②外婆是第一个给了我“爱到无力”感的人。比母亲还让儿时的我亲近的，便是外婆。外婆简直就是天使，她像

会变戏法样，常常带给我们惊喜。外婆任何时候来我家，都会给我过年的感觉。外婆一来，拆拆洗洗，家里所有被褥

都旧貌换新颜；外婆一来，扫扫刷刷，家里每个角落都洁净起来精神起来；外婆一来，包包捏捏，家里不再冰锅冷锅,

碗碗盆盆都生动起来……感觉外婆一来,似乎家才像个家，才有了温度。

③母亲是个教师，用今天的话说就是个“职场达人”。带数学，教物理化学，还给学校里排练节目，她工作上几

乎是无所不能。只是打理家照顾我们，能力便很有限。顾此失彼是她的特长：飘雪了我们还穿着夏天的单鞋，开水泡

馍是家常便饭……外婆便总是不放心，总是牵挂，总想帮衬一下她那一根筋的女儿，安顿好我们兄妹三人。

④我们兄妹三人儿时最大的爱好就是一溜排坐在门口，双手撑着下巴，眼巴巴地看着巷子口，等那个神奇的老太

太出现。她一出现就是胳膊挽着满满的笼，手里提着鼓鼓的包。我们会飞奔过去，夺笼抢包，迫不及待地在巷子口就

翻找起快乐。外婆会连连说，看把我娃情惶的，外婆该早点来……

⑤外婆一来，我们的幸福生活就拉开了序幕，每一天都迸溅着快乐。特别是我，恨不得拽住每个人告诉他们，我

外婆来了，我外婆来了！外婆像不知疲倦似的，干起活来浑身是劲。母亲总是说，娘，歌歌，歌歌。外婆有时会接一

句，要歇也是回我屋歇，跑来就是帮衬你的。她有时也会说道我母亲几句：你抓学校的事娘没意见，丢了屋里的事娘

就得说你，娃娃的事才是大正经事。

⑥外婆直到自己瘫痪在床，才不再操劳我家的事，却还是时常指派外公来我家看看，送这送那，唯恐她女儿作难。

而我的母亲，似乎是在我成家后才开始正儿八经做母亲的。好像母爱在心里闲置了多年，一下子全方位爆发了。从我

的穿衣到天天买好菜送到我家，从我工作的调动到雇车到省城医院看我，从照顾我的孩子到拖着病残之躯一痛一拐为

我做这干那……在她身上我看到了外婆的影子，她努力的样子更让我心疼又自责，感觉自己像个让母亲不堪负重的巨

婴。

⑦我知道，母亲之所以如此拼命保护我，源于我那时的处境——独自拉扯儿子。既然没有温暖的肩膀可以让她苦

命的女儿依靠，她就只能伸开双臂给女儿以荫庇……

⑧母亲总是满眼忧愁地看着我，有时实在忍不住了，就唠叨起来：我咋能死得下去呀？好娃哩，你的日子过不好，

我死了都闭不上眼。妈老了，叫妈缺胳膊断腿都行，叫你跟你娃好好的……

⑨就在咋天，我在课堂上讲史铁生的《秋天的怀念》一文，说到史铁生的母亲时，恍惚间，我的母亲又站在了她

的母亲身边。我想起了已经彻底不能挪动的母亲，给我的小舅打电话，央求他过来帮我招呼工匠们装修房子。至今我

还清清楚楚地记得母亲当时说的话：我死了你不来都行，给凌儿过来帮着装修一下房子，娃一个女人家弄不了……我

潸然泪下无法继续讲课，被无力的爱所击倒。我的母亲直到离开这个世界的那一刻，还是对我不放心。而我呢？我何

尝不是竭尽所能地照顾我的儿子？甚至有时明明已是力所不能及，还想去照顾他，以至于捶手顿足焦虑万分。

⑩无力的爱，总归让人心疼。

（作者：张亚凌来源：《意林》2019年第6期）

1.请概括：选文叙写了哪些“爱到无力”的人和事？

2.试从选文第②段划线句中选取一个动词，赏析AABB式重叠运用有什么妙处？

3.从运用修辞的角度回答：第⑥段中哪处句子与第②段划线句修辞格相同？有什么表达作用？

4.联系自身谈一谈：你是不是认可文章所说的“无力的爱”？

三、语言表述

14.语文综合实践

毕业了，在班级的QQ群里，同学们都在给老师留言，你一定有好多话想对老师说，把你最想说的话写下来（不得透露

学校的真实信息），不少于40字。

四、写作

15.生活中，你是更关注事情的开始，还是结果?你可曾思考过两者的关系？阅读下面这组言论，按要求完成写作。

出发，才能到达。——朱兆瑞

只有知道了书的结尾，才会明白书的开头。——叔本华

大自然中一切的结束都喻示着新的开始。——QQ经典说说

我是环绕着一个圆圈而行的，越接近终点也就越接近起点。——狄更斯

这些言论引发了你哪些联想与思考?请你写一篇文章，可讲述经历，可抒发情感，可阐述观点，可抒发情感，也可……

要求：（1）任选一个角度立意，题目自拟。（2）文体自选（诗歌除外），不少于600字。（3）不出现真实的校名、人名等。

参考答案

一、积累与运用

1、B

【解析】

试题分析：考查词语的辨析与选用。（1）抑扬顿挫：形容音乐、舞姿和文章气势等高低停折，和谐而有节奏。不能用

来形容“墨迹”，“顿挫缓急”是书写的基本笔法。第一空，应该选用“顿挫缓急”。（2）凝重：庄重，稳重。厚重:

又厚又重。第二空，根据语境应该选用“凝重”。（3）波动：起伏，摇动。波澜：比喻事情的起伏变化。根据语境应

该选用“波澜”。（4）“淌”是流，流下。用“涌”字能与“潮水”相搭配。据此，答案为B。

2、D

【解析】

自命不凡，自命：自认为。凡：平凡。自以为不平凡，比别人高明。贬义词。故选D。

点睛：运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不

能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、

注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。

3、C

【解析】

试题分析：《岳阳楼记》的作者是范仲淹，不是欧阳修。故答案为Co

4、B

【解析】

本题考查病句辨析。A项错误，搭配不当，巨响不能被看到，可以改成''听到坠落时发出数声巨响”；B项正确；C

项错误，成分残缺，在“以发放套票、免费开放、降价让利等”后面加上措施；D项错误，指代不明，应将“评选结

果的公正与否”改成“评选结果的不公正”。

5、A

【解析】

试题分析：A.正确；B.鸭雀无声一鸦雀无声；C.纵横绝荡一纵横决荡；D.红妆素裹一红装素裹。据此，答案为A。

6、（1）圈绕“文学部落”主题上，刊名有“文学韵味”，含义能自圆其说即可。

（2）书香不在多

【解析】

（1）为报刊取名字，要围绕“文学部落”主题，力求简短，再是注意具体要求上要有文学性。如，芳草地，以草作喻,

比喻学生的作品，还是文学天地中的嫩草，并且期待小草能越长越茂盛。

（2）此对联拟写，一是要结合对联基本要求，二是要结合主题思考内容，室雅对花香，何须对不在，大对多。

7、①千里共婵娟②可怜后主还祠庙③过尽千帆皆不是④相期邈云汉⑤白露未晞⑥域民不以封疆

之界⑦各领风骚数百年⑧忧郁的日子里须要镇静

【解析】

本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上

加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写

错别字。本题中需要注意的易写错的字是：婵娟，邈，晞。

8、(1)B(2)示例：A.阿长一一乐于助人。虽不识字，却给“我”买来了《山海经》，“别人不肯做，或不能做

的事，她却能够做成功”。B.保尔•柯察金一一意志坚定。在双目失明后，仍然意志顽强地投入到《暴风雨所诞生的》

的创作中，并最终完成创作。C.简•爱一一敢于反抗。简•爱从小父母双亡，寄养在舅妈家，面对舅妈的嫌弃、表哥

的欺侮，她奋起反抗。

【解析】

(1)B“之前他还大闹野猪林，救了林冲”错。“大闹野猪林，救了林冲”是“倒拔垂杨柳，制服常来滋事的泼皮无

赖”之后的事。

(2)首先要根据你对名著的日常积累，从题干所给的三个名著中选出一个你最熟悉、印象最深、对你影响最大、最有

话说的人物。结合相关情节进行分析其可贵的品质。如从长妈妈的身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情：他

既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。文章写了阿长给“我”讲长毛的故事，重点是写

她给“我”买来了《山海经》这件事，可以考查她是一个淳朴善良，真诚热情，乐于助人，关心孩子的人。

二、阅读

9、1.“藏”字突出了翠绿的树叶藏得住黄莺的身影，生动地表现出树木生长茂盛、浓阴繁密之景，与上片“树色阴

阴”形成呼应。

2.抒发了作者对韶光易逝的惆怅、对春将归去的惋惜。

【解析】

1.试题分析：考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握诗文内容的基础上，结合诗文的主旨和具体的诗句分析

作答。这类试题涉及到古诗的“炼字”技巧。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合诗句分析表达的内容，最

后写其表达效果。如有修辞格，可综合起来分析作答。过片“翠叶藏莺，珠帘隔燕”两句，分写室外与室内，一承上,

一启下。“翠叶藏莺”句说翠绿的树叶已经长得很茂密，藏得住黄莺的身影，与上片“树色阴阴”相照应；用“藏”

字，运用拟人的修辞手法，生动形象地地写出了初夏树木生长茂盛、浓阴繁密之景。据此理解作答。

2.试题分析：考查对诗歌主旨的理解。此词描绘暮春景色，上片写郊外景，下片写院内景，最后以“一场愁梦酒醒时,

斜阳却照深深院”作结，写到日暮酒醒梦觉之时，原来词人午间小饮，酒酣入睡，等到一觉醒来，已是日暮时分，西

斜的夕阳正照着这深深的朱门院落。字里行间抒发了作者对春光易逝的惆怅和对春将归去的惋惜，流露出淡淡的哀愁。

据此理解作答。

10、1.⑴至:极点⑵走：跑。

2.得到人民，就能得到天下了。

3.C

4.民之归仁也，犹水之就下，兽之走蚌也。寡助之至，亲戚畔之

5.不一样。甲文所说的"道"，指的是统治者施行的〃仁政"；乙文所说的“道"，指的是统治者得天下的方法、途径。

【解析】

1.本题考查学生对文言词语理解的能力。正确理解古文中字词的意思，是学生学习文言文必须要掌握的能力。学习时

一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比如由本义引申为文中的意思。注意“至”解释为“极点”。

2.本题主要考查文言文句子翻译。文言文句子要抓住翻译的关键得分点，得分点基本上都是句子中的关键词语和特殊

句式，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。注意“得”解释为“得到”，“斯”意思是“于是，就”。

3.A.结构助词，的/连接主谓，取消句子独立性，无实义。B.施行/得到。C.都是介词，凭借。D.道义，道德/办法。

故选C。

4.本题考查筛选文章信息的能力。“民之归仁也，犹水之就下、兽之走蚌也”是讲老百姓归顺的情形，是对“多助之

至，天下顺之”的形象描绘。乙文中说到的“桀、纣”，其失天下的原因，用甲文的句子来解释就是“寡助之至，亲

戚畔之”。

5.本题考查对文章重要词语理解的能力。答题时首先表明自己的看法，然后结合文章相关内容阐述两个“道”的含义。

两篇文章中的“道”是不一样的。甲文所说的“道"，指的是统治者施行的“仁政”；乙文所说的“道"，指的是统

治者得天下的方法、途径。

【点睛】

参考译文：

【甲】所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑

天下不能靠武力的强大.能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少.支

持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他.凭着天下

人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，所以，君子要么不战斗，（如果）战斗就一定会取得胜利.

【乙】孟子说：“桀和纣失去了天下，是因为失去了人民；失去人民，是由于失去了民心.得天下有办法：得到人民，

就能得到天下了；得人民有办法，赢得民心，就能得到人民了；得民心有办法：他们想要的，就给他们积聚起来，他

们厌恶的，不加给他们，如此罢了.人民向于仁，如同水往下方流、野兽奔向旷野一样.

11、1.名字很灵动，带着飘渺和仙气；花香浓度极高；生长得极慢，根与叶不是同步生长

2.应用了衬托的手法，用郁金香没有香气反衬风信子香气浓郁；用郁金香的身份名贵，浪漫高贵从正面衬托缝风信子

的高贵有气质。

3.运用比喻的修辞，把风信子刚长出的嫩芽比作“刀尖尖”，将刚长出的两片芽叶比作“小家雀的嘴”，生动形象地

写出了风信子顶着寒风，带着一份沉稳和耐心生长时倔强而美丽的状态，体现出作者对风信子的赞赏之情。

4.风信子是经得起时间打磨的花，是有强大内定力的花，人生何尝不是要经历生活的磨练，我们也是在时光洗礼中慢

慢成熟长大，只有经受住时光的打磨，才能绽放出生命的精彩；由物及人，点明中心，升华主题。

5.围绕“经受住时间的洗磨，功到自然成”展开。

【解析】

1.本题考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。在此基础上,

审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本题可依据文章的1~4段所

叙写的“好灵动的名字”“风信子花香浓度很高，是一种极香的花”“在阳光下漫散着浪漫和高贵的气质”“风信子

是一种性子最慢的花”“根与叶不是同步生长，各顾各个地长着”这些内容概括作答。

2.衬托手法是指为了突出某一事物而使用的一种修辞手法，用对某一事物的描写来突出主要描写对象的某种特质。文

章开头部分写到郁金香，“可郁金香不香，风信子花香浓度很高，是一种极香的花。”用郁金香没有香气反衬风信子

香气浓郁；”与郁金香一样有名贵花的身份”用郁金香的身份名贵，从正面衬托风信子“高贵有气质”。运用衬托手

法，能突出主体或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。

3.这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用如：比喻，生动形象地写出xx事物的xx

特点。学生必须结合相关语句分析。“终于球茎伸发出绿芽，像个刀尖尖，寒风中带着杀气，张出两片厚实而性感的

芽叶，像是小家雀的嘴”明显运用了比喻的修辞手法。答作用时除了答出生动形象地描写出风信子顶着寒风，沉稳、

耐心生长时倔强而美丽的状态外，还要答出作者对风信子的情感。

4.本题考查学生对文章重点段落作用的分析。文章结尾段在结构方面的作用有：总结上文；首尾呼应，使文章结构完

整；照应题目或照应开头等。在内容方面的作用有：画龙点睛、点明中心或深化中心；抒发作者的情感；表现人物的

品质、精神或性格；言有尽而意无穷，留下想象的空间；引起读者的注意、思考。结合上文来理解，第⑩段写“风信

子是经得起时间打磨的花，是有强大内定力的花”，由物及人，点明中心：人生何尝不是要经历生活的磨练呢？我们

只有慢慢成熟长大，只有经受住时光的打磨，才能绽放出生命的精彩；“浸冷水，沐寒风。绽放着生命的精彩和纯净”

升华了文章的主题。

5.本题考查对文章内容主旨的理解和拓展能力。解答时，立足于对文意的理解，结合题干找到原文相关语句并给出自

己的感悟即可。结合文段内容“风信子从身到心的宁静，与时间进行着输赢的拉锯”“时辰不够的话，就是我们的修

为不够，当然很难看到正果。”与文章主题“人生要经历生活的磨练，经受住时光的打磨，才能绽放出生命的精彩”，

从此人生哲理出发，结合自身体会和对社会的观察，围绕“经受住时间的洗磨，功到自然成”阐述个人感悟。综合上

述分析，言之成理即可。

12、1.结构上引出下文的论述。内容上引出下文贝索的例子，说明拥有了聪明的头脑也不一定会成功的道理。

2.比喻论证和对比论证，生动形象地说明了贝索思维敏捷、鉴别能力强、知识渊博，却不能下笨功夫，最终一辈子也没

什么建树，自己能专心致志地下苦功夫、突出强调了“笨功夫”才是成功的唯一捷径，下得了“笨功夫”才是真正的

“聪明人”的论点。

3.能。宋濂在学习上努力克服困难，刻苦求学，终于成功，正是下笨功夫最终取得成功，能有力地论证“笨功夫”才是

成功的唯一捷径的论点,故能作为本文的事实论据。

4.我认为不管做什么事情,都要能下得了笨功夫,下得了“笨功夫”才是真正的“聪明人”无论是在在学习上还是生活

上,如果你不能下笨功夫，做什么事惰都是三分钟热度,三天打鱼两天晒网，即使你永远聪明的脑袋,那你终究也是无法

取得成功的。

【解析】

1.本题考查学生对重要段落作用的理解能力。一定到读懂上下文的内容。第二段是设问句，两个问题并给予否定，引

出下文贝索的例子，说明“拥有了聪明的头脑也不一定会成功”的道理。结构上的作用是引出下文。

2.本题考查论证方法的类型及其表达效果。文中划线句“说到原因，爱因斯坦用过这样一个比喻:贝索是灵活、敏捷、

讨人喜爱的蝴蝶”这明显是使用了比喻论证的方法。“贝索是灵活、敏捷、讨人喜爱的蝴蝶……而他自己则像一只愚

笨的噩鼠”是对比论证，说明贝索思维敏捷、鉴别能力强、知识渊博，却不能下笨功夫，最终一辈子也没什么建树。

自己能专心致志地下苦功夫。突出强调了“笨功夫”才是成功的唯一捷径，下得了“笨功夫”才是真正的“聪明人”的

论点。在答作用时一定要找到文段中的观点句。论证方法就是为论证观点服务的。

3.本题考查观点与材料的关系。观点一定要能统率材料，而材料一定要能证明论点。材料与观点必须统一。论据与论

点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就不能证明论点。本题材料内容

是宋濂在学习上努力克服困难，刻苦求学，终于成功。正是“下笨功夫最终取得成功”，论证了“笨功夫”才是成功

的唯一捷径的论点。所以能作为本文的事实论据。

4.开放性试题。一要结合原文，二要结合自己的生活实际。特别是要结合自己对“下笨功夫”的认识作答。如：“越

是聪明人，越要懂得下笨功夫！”这句话是钱钟书先生的名言。他泡图书馆读书之勤之久的“笨功夫”几乎无人可及,

下决心“横扫清华图书馆”。我认为想要成功，真正的聪明人往往舍得下笨功夫，踏踏实实做事情，而不是总想着走

“捷径”、投机取巧。

13、1.外婆对妈妈和我们兄妹任，一直爱到瘫痪在床，于是无力；妈妈对我，一直爱到彻底不能挪动，于是无力；我

对儿子，已是爱到力所不能及，还是捶手顿足焦虑万分。

2.比如“拆拆洗洗”（扫扫刷刷/包包捏捏）这种AABB式的重叠，比单纯AB式的“拆洗”（扫刷/包捏），就更加突

出了一种动作状态，给人手不停歇、连续不断的感觉，更能突出外婆的劳碌。

3.句子是：“从我的穿衣……做这干那"。运用排比的修辞，尽力铺陈外婆对妈妈、妈妈对“我”毫无保留的劳作、

付出，表现了她们无私的母爱。

4.示例一：认可。中国的父母对于儿女，确实是永无尽头的爱的付出，直到“无力”，这是中华民族数千年绵延不息

的传承，值得我们永远继承和发扬广大。

示例二：不认可。父母对于儿女的爱，应该适可而止。否则，只会培养出让父母不堪重负的“巨婴”。而且，如果因

为爱而“无力”，也会增加子女反哺父母之爱的压力和负担。

【解析】

1.此题考查的是对文章内容的理解和概括。文中围绕题目“爱到无力”写了三种无力的爱，一是，外婆的对我们的爱，

一直爱到瘫痪在床；二是母亲对“我”及“我”的孩子，爱到彻底不能挪动；三是，“我”对儿子“明明已是力所不

能及，还想去照顾他，以至于捶手顿足焦虑万分”。据此理解作答。

2.此题考查的是对词语的赏析。②段中采用“AABB”式的词语很多，例如：拆拆洗洗、扫扫刷刷、包包捏捏。这些动

词给人手不停歇、连续不断的感觉，更能突出外婆的劳碌，表现外婆对我们的爱。据此理解作答。

3.此题考查的是对修辞方法的判断和赏析。②段中划线句运用了排比的修辞手法，写出