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文档简介
教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题,共12分)1.青青用同样大小的力敲击两个大小不同的音叉后放入水中,过了相同的时间后观察到水面形成的波纹不(
)(如图所示),由此可以推断(
)。A.甲是大音叉
B.乙是大音叉
C.无法确定2.钢尺一部分伸出桌边外,其他部分固定在桌面上。用木块压它在桌外部分顶端并让它滑过。尺端被压下2厘米时即滑过,与被压下5厘米时即滑过发出的声音(
)。A.强弱不同,频率相同
B.频率不同,强弱相同
C.频率、强弱都不同3.平常所说的声音的强弱、大小、轻重,都是指(
)。A.音量
B.音高
C.音色4.流水的声音是由(
)。A.水的振动产生的
B.空气的振动产生的
C.岩石的振动产生的5.下列物体不是靠反冲力前进的是(
)。A.
B.
C.6.下列具有能量的有(
)个。运动的小车
发光的灯泡
燃烧的蜡烛
拉长的橡皮筋A.2
B.3
C.4二.填空题(共6题,共16分)1.敲击音叉,然后轻轻按住,感觉音叉在(
)。2.用纸卷一个“喇叭”,听小的声音,我们会发现声音的音量变(
)(填“大”或“小”)了。3.人的牙齿可以分为(
)种,其中的(
)齿主要是磨碎食物。
4.食物在白纸上擦或压后留下油迹,说明这种食物中含有(
)。5.用不同的力度敲击同一个音叉,用力小时发出的声音(
),用力大时发出的声音(
)。6.上课时,老师的讲话声是通过(
)传入学生耳中的。三.判断题(共6题,共12分)1.橡皮筋在车轴上缠绕的方向与小车车轮转动的方向是一致的。(
)
2.喉咙里发声的器官叫声带。(
)3.小车不能走直线的解决方法是调正车轴。(
)
4.生活中的摩擦力都是有害的。(
)5.声音有高有低,声音的高低就是声音的大小。(
)6.树上的苹果掉下来,抛向空中的皮球总要落回地面,水往低处流,都是由于重力的作用。(
)四.连线题(共1题,共5分)1.把消化器官与它们的功能用线连接口腔
吸收食物残渣中水分大肠
储存食物,初步消化蛋白质食管
消化食物和吸收养分胃
把食物破碎并消化少量淀粉小肠
把食物送到胃里五.简答题(共2题,共16分)1.自行车上增大摩擦力的设计有哪些?减小摩擦力的设计有哪些?2.口腔是人体的重要消化器官,口腔里含有哪三种重要的消化工具?它们各自的作用是什么?六.材料题(共1题,共9分)1.写出下图各部分的名称。七.综合题(共4题,共36分)1.下图是奇奇根据自己的呼吸次数的数据制成的统计图。(1)通过课堂实验以及观察、比较:运动后,每分钟呼吸次数明显(
),休息3分钟后,逐渐(
)。(2)呼吸时,奇奇吸入含有(
)的空气,呼出体内产生的(
)。这些气体在呼吸器官(
)中进行交换。2.下面是某同学在学习这一课时进行的记录。从上面的数据中,我发现(
)每分钟呼吸次数是最少的,(
)每分钟呼吸次数是最多的。3.人体消化系统。4.在我们研究“声音是怎样产生的”一课中发现,用力拉伸橡皮筋(
);轻轻拨动橡皮筋,(
);从以上现象中说明声音是(
)产生的。参考答案一.选择题1.A
2.A3.A4.A
5.C6.C二.填空题1.振动2.大3.三;臼
4.脂肪5.弱;强6.空气三.判断题1.×
2.√3.√
4.×5.×6.√四.连线题1.如下:五.简答题1.自行车上,增大摩擦力的地方有:车把的花纹、轮胎的花纹;减小摩擦力的地方有:链条要滴润滑油、脚路板的轴承。2.牙齿负责切碎(咀嚼)食物;舌头负责传送、搅拌食物;唾液负责初步消化食物。六.材料题
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