教科版四年级上册科学期末测试卷附参考答案【完整版】

教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官是（

）。A.音带

B.声带

C.听小骨2.为让身体保持营养均衡，一天当中（

）的摄入量应该最少。A.糖类

B.脂肪

C.维生素3.食物进入口腔中起到搅拌作用的是（

）。A.牙齿

B.舌头

C.唾液4.下列现象中，说明声音能在液体中传播的是（

）。A.鱼被岸上的脚步声吓走

B.游客听到瀑布倾泻而下的声音

C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音5.食物的消化是从（

）开始的。A.口腔

B.食道

C.胃6.—呼一吸算（

）呼吸。A.两次

B.一次

C.不确定二.填空题(共6题，共26分)1.我们人耳里面的（

）很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。2.用击打后的音叉轻轻触及水面，由于音叉振动，水面产生（

）。再将振动的音叉浸入水中，我们（

）（“能”或“不能”）听到音叉发出的声音。3.尺子伸出桌面（

），发出的声音（

）﹔尺子伸出桌面（

），发出的声音（

）。4.听觉神经的作用是（

），鼓膜有（

）的作用。5.我们可以用碗、（

）等材料制作小乐器。6.50米跑后，我们的心跳会变（

）（填“快”或“慢”），呼吸会变（

）（填“快”或“慢”），这是为了获得更多的（

）（填“氧气”或“二氧化碳”）。三.判断题(共6题，共12分)1.弦的音高与制作材料有关。（

）2.运动的小车具有能量。（

）3.肺活量是人体吸入最多气体后，呼出去氧气的量。（

）4.金属与空气传播声音的本领是一样的。（

）5.声音的大小在科学上叫声音的强弱，声音的高低我们称为音高。（

）6.在白纸上挤压、滑动土豆，白纸上会留下湿痕，说明土豆中含有脂肪。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.根据以下声音的特性正确连线。用力敲击锣轻轻敲击锣

听到的声音强鼓皮振动幅度大

听到的声音弱鼓皮振动幅度小五.简答题(共2题，共10分)1.按照科学、合理的方法，要把昨天一天吃过的食物记录下来，想一想，我们可以按照什么顺序统计记录？2.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？六.材料题(共1题，共6分)1.

夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，你知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。而且，蟋蟀的叫声不是从口中发出的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋涡纹状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器，另一边翅膀长着较硬的翅膜——弹器。当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。你还听见过哪些动物的叫声？试写出5种。七.综合题(共4题，共37分)1.下图是奇奇根据自己的呼吸次数的数据制成的统计图。（1）通过课堂实验以及观察、比较：运动后，每分钟呼吸次数明显（

），休息3分钟后，逐渐（

）。（2）呼吸时，奇奇吸入含有（

）的空气，呼出体内产生的（

）。这些气体在呼吸器官（

）中进行交换。2.实验题。探究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系：同学们要分组设计一个弹簧与钩码多少的对比实验，每增加一个钩码弹簧的拉伸长度有什么变化和规律？（1）实验猜想：（

）。（2）实验验证：通过比较，弹簧拉伸长度越长，钩码个数越（

）。（3）实验结论：弹簧形变大小与（

）有关，拉力越大，弹簧拉伸越长。3.小明在学校器材室发现了一根钢丝被缠绕在两根铁钉上（如下图），简单的弹拨后发现能够发出音高变化的声音，于是小明认真进行了探究。1.按住位置A时，小明发现钢丝的振动频率慢，发出的声音（

）（填“高”或者“低”）。2.按住位置C时，小明发现钢丝的振动频率（

）（填“快”或者“慢”），发出的声音会（

）（填“高”或者“低”）。3.假如小明不用手指按压钢丝；直接弹拨，那么发出的声音是最（

）（填“高”或者“低”）的。4.小明想让钢丝发出由低到高连续变化的声音，弹拨位置不变，他手指按压的顺序应该为（

）。A.A→B→C

B.C→B→A

C.B→A→C4.在图中用“高→低“或“低→高”来表示声音的变化规律。参考答案一.选择题1.B2.B3.B4.A5.A6.B二.填空题1.鼓膜2.波纹；能3.越长；越低；越短；越高4.将听觉信号传递给大脑；产生振动5.吸管、橡皮筋6.快；快；氧气三.判断题1.√2.√3.×4.×5.√6.×四.连线题1.如下：五.简答题1.可以按照早餐、午餐和晚餐的顺序统计一天中吃过的食物。2.声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越