教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷附参考答案（综合题）_第1页
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教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下图铅笔图形长度从长到短的排序是（

）。A.（1）（2）（3）

B.（2）（3）（1）

C.（1）（3）（2）

D.（2）（1）（3）2.在比较纸蛙跳远的活动中，纸蛙的起点要（

）。A.相同

B.不同

C.都可以3.“拃”最早是（

）国人最先发明的。A.英国

B.美国

C.中国4.如果我们要测量教室的长，最适合的工具是（

）。A.卷尺

B.体重秤

C.温度计5.比较距离时，不需要标出（

）。A.起点

B.终点

C.中点6.下面可以用自制纸带直接来测量的是（

）。A.河水的深度

B.桌子的高度

C.楼房的高度二.填空题(共6题，共34分)1.常用的尺子种类有（

）、（

）、（

）等。2.观察物体靠（

）、（

）、（

）等方法。3.共同的（

）是公平比较的基础。4.身体中的那些部位能帮助我们进行测量？（任写三个）（

）、（

）、（

）。5.除了手以外，我们还可以利用（

）、（

）、（

）、（

）等来帮助测量。6.比较几只恐龙的大小可以从（

）、（

）、（

）等方面比较。三.判断题(共6题，共12分)1.在比较距离时需要标出起点和终点。（

）2.比较就是比较几种同类事物的异同。（

）3.一拃是指拇指和无名指间的距离。（

）4.用同样物体测桌子的长度的测量结果是一样的。（

）5.测量纸带是世界通用的测量工具。（

）6.测量比比较更准确。（

）四.连线题(共1题，共3分)1.连线题。

6个

差一点2根

3块半五.简答题(共2题，共10分)1.在测量时怎样保证单位长度一样呢？请同学们课后进行思考，并填写活动手册。2.小明和爸爸用拃来测量相同长度的桌子，为什么测量的结果不一样呢？六.综合题(共3题，共21分)1.子涵在测量桌子的宽度和高度，请你帮他完成表格吧！桌子的宽度：桌子的高度：2.排序题。回忆用小立方体组合起来测量桌面长度的过程，并将下面做法按顺序排列。①把测量结果写在记录单上。②用透明胶带将小立方体组合到一起。③用组合后的小立方体进行测量。④把10个小立方体依次摆好。正确的测量过程，按顺序排列应是（

）。3.同学们在用橡皮和小棒测量数学书的长度。1.用橡皮测量数学书的长度，需要（

）块橡皮。2.用小棒测量数学书的长度，需要（

）根小棒3.用橡皮测量的结果，（

）与用小棒测量的结果进行比较。A.能

B.不能4.测量长的物体，用（

）比较方便。A.橡皮

B.小棒参考答案一.选择题1.B2.A3.C4.A5.C6.B二.填空题1.卷尺；直尺；软尺

2.看；闻；摸

3.起始线

4.手臂；脚；手掌

5.小立方体；回形针；橡皮；小木棍

6.比较高矮；比较长短；比较大小三.判断题1.√

2.√3.×4.√5.×6.√四.连线题1.如下：五.

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