9 猎人海力布 第一课时（教案）部编版语文五年级上册

/教案：猎人海力布第一课时一、教学目标1.1知识与技能（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。1.2过程与方法（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析猎人海力布的人物形象。（2）学会抓住课文重点句子，提炼信息。1.3情感态度与价值观（1）培养学生热爱大自然、尊重生命的意识。（2）领悟猎人海力布的勇敢、善良、无私的品质，培养学生的道德观念。二、教学内容2.1课文内容本课主要讲述了一个关于猎人海力布的传说故事。海力布在一次狩猎中，救了一只小白蛇，小白蛇的父亲——龙王，赠予海力布一颗能听懂动物语言的宝石。海力布凭借这颗宝石，多次帮助村民捕获猎物。有一天，海力布得知村子附近的大山要崩塌，他毅然决定告诉村民，但大家却不相信他。海力布牺牲自己，救了全村的人。2.2生字词龙王、赐予、猎物、毅然、牺牲、道德、无私三、教学重点与难点3.1教学重点（1）正确朗读课文，理解课文大意。（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。（3）分析猎人海力布的人物形象，领悟他的勇敢、善良、无私品质。3.2教学难点（1）理解课文中的一些重点句子，如“海力布感到责任重大”，“海力布牺牲自己，救了全村的人”。（2）通过自主学习、合作探讨的方式，分析猎人海力布的人物形象。四、教具与学具准备多媒体课件、黑板、粉笔、生字词卡片、课文文本五、教学过程5.1导入新课（1）利用多媒体课件，展示猎人海力布的图片，引导学生关注。（2）简要介绍猎人海力布的传说故事，激发学生兴趣。5.2自主学习（1）让学生自由朗读课文，感受故事情节。（2）学生分享学习生字词的心得，教师点评、指导。5.3合作探讨（1）引导学生关注课文中描述猎人海力布的句子，分析他的品质。5.4课堂讲解（1）教师讲解课文重点句子，帮助学生理解。（2）讲解生字词的含义，引导学生运用到实际情景中。5.5课堂练习（1）让学生朗读课文，巩固所学内容。（2）进行课后作业的辅导，解答学生疑问。六、板书设计猎人海力布勇敢善良无私七、作业设计（1）熟读课文，巩固生字词。（2）根据课文内容，绘制猎人海力布的故事情节图。（3）写一篇关于猎人海力布的小练笔，可以是故事续写或心得体会。八、课后反思本节课通过自主学习、合作探讨的方式，让学生了解了猎人海力布的故事，分析了海力布的人物形象。在教学过程中，注意引导学生关注课文重点句子，帮助学生理解课文内容。同时，通过课堂练习、作业设计，让学生巩固所学知识。但在教学过程中，也要注意关注学生的学习情况，针对不同学生的需求，给予个别辅导。导入新课环节是激发学生兴趣和吸引注意力的关键。教师可以通过展示猎人海力布的图片和相关视频，引导学生关注课题。还可以通过提出问题，如“你们听说过猎人海力布的故事吗？”或“你们认为猎人海力布是一个怎样的人？”来引发学生的思考和讨论，为后续的学习打下基础。自主学习环节是培养学生独立阅读和理解课文的能力的重要环节。在这个环节中，教师应鼓励学生自由朗读课文，并注意生字词的阅读和理解。学生可以通过查阅字典或与同桌交流来解决生字词的学习问题。教师可以在这个过程中巡回指导，帮助学生解决阅读中的困难，并提供必要的支持。然后，课堂讲解环节是教师对课文重点句子和生字词进行讲解的环节。教师可以通过讲解课文重点句子，帮助学生深入理解猎人海力布的故事情节和人物形象。同时，教师还可以讲解生字词的含义，引导学生运用到实际情景中。在这个环节中，教师应注重学生的参与和互动，鼓励他们提出问题和解答疑惑。课堂练习环节是让学生巩固所学内容的重要环节。教师可以让学生朗读课文，以巩固对故事情节的理解。教师还可以设计一些练习题，如填空题、选择题或简答题，让学生回答，以检验他们对课文内容的理解和掌握程度。教师应给予学生及时的反馈和指导，帮助他们巩固所学知识。教学过程是整个教案中最为重要的部分，教师需要通过导入新课、自主学习、合作探讨、课堂讲解和课堂练习等环节，引导学生逐步理解和掌握课文内容。在这个过程中，教师应注重学生的参与和互动，给予他们充分的指导和支持，以促进他们的学习和发展。1.教学方法的多样性为了确保学生能够全面理解和吸收课文内容，教师应当采用多种教学方法。例如，在自主学习环节，除了让学生朗读课文，还可以让学生听课文录音，增强他们对故事情节的感知。在合作探讨环节，教师可以组织角色扮演活动，让学生亲身体验故事中的情节，从而更好地理解猎人海力布的内心世界和道德选择。2.生字词的教学策略生字词是学生阅读和理解课文的基础，因此在教学过程中，教师应当采取有效的策略来帮助学生掌握。例如，教师可以制作生字词卡片，让学生在课堂上随时复习。教师还可以设计一些有趣的游戏，如“生字词接龙”或“生字词拼图”，让学生在游戏中学习和巩固生字词。3.课文重点句子的深入分析在课堂讲解环节，教师应当引导学生深入分析课文中的重点句子。这不仅有助于学生理解课文大意，还能够帮助他们把握故事的重点和人物的心理活动。例如，教师可以让学生解释“海力布感到责任重大”这句话的含义，并讨论他为何会选择牺牲自己来救全村的人。通过这样的分析，学生可以更深入地理解猎人海力布的高尚品质。4.课堂练习的个性化设计5.板书设计的直观性板书是教师在课堂上用来辅助教学的重要工具。在设计板书时，教师应当注重其直观性和简洁性。例如，在板书设计中，教师可以将猎人海力布的故事情节用流程图的形式展现出来，或者将课文中的人物关系用图解的形式呈现出来。这样可以帮助学生更直观地理解课文内容，加深他们对故事情节的记忆。6.作业设计的针对性作业是