三年级上册英语教案－Unit 4 My family Story time ｜译林版（三起）

/教案：三年级上册英语教案－Unit4MyfamilyStorytime｜译林版（三起）一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。（2）能够通过图片和情景，理解并运用所学知识进行简单的交流。（3）了解家庭成员的名称和关系，能够介绍自己的家庭成员。2.能力目标（1）能够通过图片和情景，运用所学知识进行简单的交流。（2）能够用英语简单介绍自己的家庭成员。3.情感目标培养学生的家庭观念，增进学生对家庭成员的关爱和尊重。二、教学内容1.家庭成员的名称：mom,dad,brother,sister等。2.家庭成员的关系：mommeansmother,dadmeansfather等。3.介绍家庭成员的句子：Thisismymom.Sheisateacher.Thisismydad.Heisadoctor.等。三、教学重点与难点1.重点：家庭成员的名称和关系，介绍家庭成员的句子。2.难点：家庭成员的名称和关系的区分，介绍家庭成员的句子的运用。四、教具与学具准备1.教具：课件、图片、单词卡片、家庭树等。2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.热身（5分钟）通过歌曲或游戏，引导学生进入英语学习氛围。2.导入（10分钟）利用图片或情景，引导学生说出家庭成员的名称，并介绍家庭成员的关系。3.新课呈现（15分钟）（1）呈现课件，引导学生跟读单词和句子。（2）利用家庭树等教具，帮助学生理解家庭成员的关系。（3）进行情景对话，让学生练习介绍家庭成员。4.课堂练习（10分钟）（1）完成练习题，巩固所学知识。（2）小组活动，互相介绍家庭成员。（2）引导学生发挥想象力，用英语描述自己的家庭成员。六、板书设计1.家庭成员的名称：mom,dad,brother,sister等。2.家庭成员的关系：mommeansmother,dadmeansfather等。3.介绍家庭成员的句子：Thisismymom.Sheisateacher.Thisismydad.Heisadoctor.等。七、作业设计1.抄写生词和句子。2.用英语介绍自己的家庭成员，并写在练习本上。八、课后反思本节课通过图片、情景和家庭树等教具，引导学生学习了家庭成员的名称、关系和介绍家庭成员的句子。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时纠正发音和语法错误。同时，要鼓励学生多开口说英语，提高学生的口语表达能力。在作业设计上，要注重让学生实际运用所学知识，提高学生的实际运用能力。1.热身（5分钟）热身活动是课堂教学的前奏，它的目的是帮助学生迅速进入学习状态。在这个环节，我可以通过歌曲、游戏或简单的口语练习来进行。例如，我可以让学生唱一首英文歌曲，或者进行一个简单的英语口语接力游戏。这样可以让学生在轻松愉快的氛围中复习已学的知识，同时激发他们对新课程的兴趣。2.导入（10分钟）导入环节是引导学生进入新课程的重要步骤。在这个环节，我可以利用图片、实物或情景来引入本节课的主题——家庭成员。例如，我可以展示一张全家福照片，然后问学生：“Thesearemyfamilymembers.Canyouguesswhotheyare?”通过这样的方式，我可以激发学生的兴趣，引导他们主动参与到课堂活动中来。3.新课呈现（15分钟）新课呈现是让学生掌握新知识的关键环节。在这个环节，我会通过课件、单词卡片等教具，向学生介绍家庭成员的名称、关系和介绍家庭成员的句子。例如，我可以展示一张课件，上面有家庭成员的图片和对应的英文单词，然后让学生跟读。接着，我可以利用家庭树等教具，帮助学生理解家庭成员的关系。在这个过程中，我要注意观察学生的反应，及时纠正他们的发音和语法错误。4.课堂练习（10分钟）课堂练习是让学生巩固所学知识的重要环节。在这个环节，我会设计一些练习题，让学生完成。例如，我可以让学生用英语描述自己的家庭成员，或者进行一个角色扮演活动，让学生模拟介绍自己的家庭成员。这样可以让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的实际运用能力。在整个教学过程中，我要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。同时，我要鼓励学生多开口说英语，提高他们的口语表达能力。在作业设计上，我要注重让学生实际运用所学知识，提高他们的实际运用能力。通过这些措施，我相信本节课的教学目标一定能够得到有效实现。1.热身（5分钟）2.导入（10分钟）导入环节我会通过一个互动游戏来引起学生的兴趣。我会准备一些家庭成员的图片，然后让学生轮流上来猜测这些图片中的人物是谁。例如，我展示一张爸爸的图片，学生会猜测：“Isthisyourfather?”通过这种互动方式，学生可以在轻松的氛围中复习家庭成员的名称，并为新课的学习打下基础。3.新课呈现（15分钟）在新课呈现环节，我会使用课件和实物教具来展示家庭成员的名称和关系。我会逐一介绍每个家庭成员的英文单词和中文含义，如“mom”（妈妈）、“dad”（爸爸）、“brother”（哥哥）和“sister”（姐姐），并让学生跟读。接着，我会用简单的句子来介绍家庭成员的关系，例如：“Thisismymother.Sheisadoctor.”我会重复这些句子，让学生跟读，并确保他们理解每个单词和句子的含义。为了让学生更好地理解家庭成员的关系，我会用家庭树的图示来展示不同家庭成员之间的关系。我会指着家庭树上的各个成员，并用英语描述他们之间的关系，如“Thisismyfather.Heisthetallmaninthemiddle.”通过这种直观的方式，学生可以更清晰地理解家庭成员之间的称呼和关系。4.课堂练习（10分钟）在课堂练习环节，我会设计一些实践活动来让学生运用所学知识。例如，我会让学生分成小组，每组需要用英语介绍自己的家庭成员。每个学生都会有机会练习用英语说出家庭成员的名称和关系。这样的活动不仅能巩固所学知识，还能提高学生的团队合作能力。我还会准备一些练习题，让学生在练习本上完成。这些练习题会包括填空题、选择题和匹配题，以检验学生对家庭成员名称和关系的理解和掌