五年级上册英语教案-Unit 8 At Christmas 第三课时Cartoon time 译林版三起

/教案：五年级上册英语教案Unit8AtChristmas第三课时Cartoontime教学目标：1.能听懂、会说、会读本课时的核心词汇：Christmastree,present,SantaClaus,reindeer。2.能听懂、会说、会读本课时的核心句型：Whatdoeshe/shehave?He/Shehas和Howmany?Forty/Five/Six3.能理解并在适当的情境中运用本课时的核心句型，进行简单的问答。4.了解圣诞节的习俗，提高对英语的兴趣。教学内容：1.学习本课时的核心词汇：Christmastree,present,SantaClaus,reindeer。2.学习本课时的核心句型：Whatdoeshe/shehave?He/Shehas和Howmany?Forty/Five/Six3.通过观看Cartoontime，了解圣诞节的习俗，提高对英语的兴趣。教学重点与难点：1.重点：掌握本课时的核心词汇和核心句型。2.难点：能够灵活运用核心句型进行问答。教具与学具准备：PPT、黑板、粉笔、录音机、磁带。教学过程：Step1:Revision1.教师通过复习上节课的内容，引导学生回忆和复习上节课所学的词汇和句型。2.学生积极参与复习，巩固已学知识。Step2:NewLesson1.教师展示PPT，展示本节课的核心词汇和句型。2.教师通过生动有趣的讲解和例句，帮助学生理解和掌握核心词汇和句型。3.学生认真听讲，积极参与课堂活动。Step3:CartoonTime1.教师播放Cartoontime的视频，学生观看并理解故事内容。2.教师引导学生通过观察和思考，回答相关问题，加深对故事内容的理解。3.学生积极参与讨论，分享自己的观点和感受。Step4:Practice1.教师设计练习题，让学生运用本节课所学的词汇和句型进行问答。2.学生分组进行练习，互相问答，提高口语表达能力。3.教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。Step5:Consolidation1.教师设计一个小游戏，让学生在游戏中进一步巩固本节课所学的词汇和句型。2.学生积极参与游戏，乐在其中，提高学习英语的兴趣。3.教师观察学生的表现，及时给予指导和帮助。板书设计：1.圣诞树(Christmastree)2.礼物(present)3.圣诞老人(SantaClaus)4.驯鹿(reindeer)5.核心句型：Whatdoeshe/shehave?He/ShehasHowmany?作业设计：1.抄写本节课的核心词汇和句型。2.根据本节课的故事内容，写一篇小作文。课后反思：本节课通过生动有趣的讲解和例句，帮助学生理解和掌握了本节课的核心词汇和句型。在CartoonTime环节，学生通过观看故事，了解了圣诞节的习俗，提高了对英语的兴趣。在练习环节，学生通过互相问答，提高了口语表达能力。通过小游戏，学生进一步巩固了本节课所学的词汇和句型，提高了学习英语的兴趣。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。部分学生对核心句型的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。在CartoonTime环节，部分学生对故事内容的理解还有待提高，需要我在今后的教学中更多地引导学生进行思考和讨论。重点关注细节：板书设计板书设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生直观地理解和记忆课堂内容。在本节课的板书设计中，我采用了简洁明了的方式，列出了本节课的核心词汇和句型，以便学生能够清晰地掌握重点知识。板书设计补充说明：1.圣诞树(Christmastree)：用粉笔在黑板上画一棵圣诞树，并在旁边写上“Christmastree”这个词，让学生直观地感受到圣诞树的形象。2.礼物(present)：在圣诞树下画几个礼物盒，并在旁边写上“present”这个词，让学生联想到圣诞节收礼物的快乐。3.圣诞老人(SantaClaus)：在黑板上画一个圣诞老人的头像，并在旁边写上“SantaClaus”这个词，让学生知道圣诞老人是圣诞节的重要角色。4.驯鹿(reindeer)：在黑板上画几只驯鹿，并在旁边写上“reindeer”这个词，让学生了解到驯鹿是圣诞老人的交通工具。5.核心句型：Whatdoeshe/shehave?：在黑板上写上这个句型，并给出一个示例，如“WhatdoesSantaClaushave?”，让学生理解这个句型的用法。He/Shehas：在黑板上写上这个句型，并给出一个示例，如“SantaClaushasasackofpresents.”，让学生理解这个句型的用法。Howmany?：在黑板上写上这个句型，并给出一个示例，如“HowmanyreindeerdoesSantaClaushave?”，让学生理解这个句型的用法。通过这样的板书设计，学生能够直观地看到圣诞节的场景和习俗，更好地理解和记忆本节课的核心词汇和句型。同时，这样的板书设计也能够激发学生的学习兴趣，使他们更加积极地参与到课堂活动中。在今后的教学中，我将继续注重板书设计，尽量使板书内容简洁明了，同时又具有趣味性，以提高学生的学习兴趣和效果。同时，我也会根据不同课时的内容，设计相应的板书，以帮助学生更好地理解和记忆课堂内容。板书设计在教学过程中的重要性不容忽视。它不仅是教师课堂教学的辅助工具，更是学生理解和记忆课堂内容的重要视觉资料。一个精心设计的板书，能够有效地帮助学生梳理知识点，强化记忆，提高学习效率。板书设计的策略和原则1.简洁性：板书内容应该简洁明了，避免冗余信息，以便学生能够一目了然地抓住重点。2.直观性：通过图片、图表等直观元素，使板书更具吸引力，帮助学生形象记忆。3.结构化：板书应该有清晰的结构，比如使用不同的颜色或符号来区分不同的知识点，便于学生梳理。4.互动性：板书设计可以包含一些互动元素，如填空、选择题等，让学生在课堂上积极参与。板书设计的具体实施1.核心词汇的呈现：使用不同颜色的粉笔或卡片，将核心词汇突出显示。例如，用红色粉笔书写“Christmastree”，绿色粉笔书写“present”，蓝色粉笔书写“SantaClaus”，紫色粉笔书写“reindeer”。每个词汇旁边可以附上相应的图片，如圣诞树图案、礼物盒图案等，增强学生的视觉记忆。2.句型的展示：在黑板上用较大的字体书写核心句型，如“Whatdoeshe/shehave?”、“He/Shehas”和“Howmany?”。针对每个句型，提供一到两个例句，并且尽量使用本节课的核心词汇。3.CartoonTime的结合：根据CartoonTime的故事内容，挑选几个关键场景，用简笔画在黑板上表现出来，如圣诞树、礼物、圣诞老人和驯鹿等。在每个场景旁边，用关键词或短语概括故事中的关键信息，帮助学生理解和记忆。4.互动式板书：设计一些简单的互动游戏，如让学生上来画一棵圣诞树或者扮演圣诞老人，同时用英语描述自己的作品。