四年级上英语教案-Unit2 lesson 10 Department store-冀教版

/教案：四年级上英语教案Unit2,Lesson10"DepartmentStore"冀教版教学目标：1.让学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。2.学生能够运用所学词汇和句型描述不同的商品和价格。3.培养学生运用英语进行日常交流的能力。4.引导学生关注商店里的商品，提高他们的观察力和表达能力。教学内容：1.单词：clock,watch,sweater,skirt,blouse,shoe,departmentstore,pricetag,cheap,expensive。2.句型：Howmuchisthiswatch?It's260yuan.和Howmucharethesesweaters?Theyare180yuaneach.。教学重点与难点：1.重点：单词clock,watch,sweater,skirt,blouse,shoe,departmentstore,pricetag,cheap,expensive的认读和运用。2.难点：句型Howmuchisthiswatch?It's260yuan.和Howmucharethesesweaters?Theyare180yuaneach.的运用。教具与学具准备：1.教具：单词卡片、图片、价格标签、录音机、磁带。2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生今天的心情、天气等。2.教师引导学生用中文描述一些日常用品，如手表、衣服等。Step2:引入（10分钟）1.教师向学生介绍本课的主题：商店。2.教师展示一些商品的图片，如手表、衣服等，引导学生用中文进行描述。Step3:生词学习（10分钟）1.教师出示单词卡片，引导学生认读本课的生词。2.教师用中文解释生词的意思，并用例句展示如何运用。Step4:句子学习（10分钟）1.教师出示句子卡片，引导学生认读本课的句子。2.教师用中文解释句子的意思，并用例句展示如何运用。Step5:小组活动（15分钟）1.教师将学生分成小组，每组分配一些商品和价格标签。2.教师要求学生用英语描述商品并标明价格。Step6:课堂练习（10分钟）1.教师给出一些商品的图片，要求学生用英语描述并标明价格。2.教师选取一些学生的答案，进行点评和纠正。2.教师布置作业：用英语写一篇关于商店的小短文。板书设计：1.单词：clock,watch,sweater,skirt,blouse,shoe,departmentstore,pricetag,cheap,expensive。2.句型：Howmuchisthiswatch?It's260yuan.和Howmucharethesesweaters?Theyare180yuaneach.。作业设计：1.家庭作业：用英语写一篇关于商店的小短文。2.拓展作业：让学生收集一些商品的价格标签，用英语描述并标明价格。课后反思：本节课通过描述商品和价格，引导学生运用英语进行日常交流。在教学过程中，教师应注重学生的发音和语法准确性，及时进行纠正和指导。同时，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力和观察力。在作业布置方面，教师应注重学生的实际应用能力，让他们能够在日常生活中运用所学知识。需要重点关注的细节是“教学过程”。针对这一部分，我将进行详细的补充和说明。Step1:热身（5分钟）这一步骤的目的是让学生从课下的轻松状态过渡到课上的紧张状态，激发学生的学习兴趣。教师可以与学生用中文进行简单的交流，询问学生今天的心情、天气等。然后，教师引导学生用中文描述一些日常用品，如手表、衣服等。这个环节可以通过提问和回答的方式进行，让学生逐渐进入学习状态。Step2:引入（10分钟）Step3:生词学习（10分钟）在这个环节，教师出示单词卡片，引导学生认读本课的生词。在学生认读生词的过程中，教师用中文解释生词的意思，并用例句展示如何运用。这个环节可以帮助学生掌握生词的读音、意义和用法，为后续的句子学习做好铺垫。Step4:句子学习（10分钟）在这个环节，教师出示句子卡片，引导学生认读本课的句子。在学生认读句子的过程中，教师用中文解释句子的意思，并用例句展示如何运用。这个环节可以帮助学生掌握句子的结构、意义和用法，为实际运用做好准备。Step5:小组活动（15分钟）在这个环节，教师将学生分成小组，每组分配一些商品和价格标签。教师要求学生用英语描述商品并标明价格。这个环节可以让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的口语表达能力和团队协作能力。Step6:课堂练习（10分钟）在这个环节，教师给出一些商品的图片，要求学生用英语描述并标明价格。教师选取一些学生的答案，进行点评和纠正。这个环节可以检查学生对所学知识的理解和掌握程度，及时发现并解决问题。1.注重学生的发音和语法准确性，及时进行纠正和指导。2.鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力和观察力。3.关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。4.注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的环境中学习英语。5.合理布置作业，让学生在课后巩固所学知识，提高实际应用能力。教学过程是实现教学目标的重要环节。教师要充分关注学生的学习需求，采用有效的教学方法，提高教学质量，让学生在课堂上得到全面的锻炼和提高。Step1:热身（5分钟）在这个阶段，教师可以通过简单的英语问候来激活学生的英语思维。例如，教师可以问学生：“Howareyoutoday?”，并鼓励学生用英语回答。接着，教师可以引导学生进行一些简单的英语对话，比如谈论天气、喜好等。这样的活动可以帮助学生放松，同时复习和巩固已学的英语知识。为了增加互动性，教师可以组织一个“快速问答”游戏，让学生轮流快速回答一些简单的问题。这些问题可以涉及日常生活中的物品，如“Doyoulikeapples?”,“Doyouhaveapet?”等。通过这个活动，学生可以在轻松的氛围中warmuptheirEnglishskillsandgetreadyfortheclass.Step2:引入（10分钟）在引入新课主题时，教师可以利用多媒体手段，如播放一段关于商店的视频或展示一些商店的图片，让学生先用中文讨论他们所看到的。这样做的好处是能够自然地过渡到英语学习，并激发学生对商店主题的兴趣。教师可以提问：“Whatdoyouseeinthepicture?”,“Canyounamesomeoftheitems?”等，鼓励学生用中文表达。在学生对商店有了初步的认识后，教师可以宣布本节课的主题是学习如何用英语描述商店里的物品。Step3:生词学习（10分钟）在这个阶段，教师可以展示含有本课生词的图片，并让学生尝试用中文说出这些单词。之后，教师用英语解释这些生词的意思，并提供例句来展示如何在句子中使用它们。例如，教师可以展示手表的图片，并问：“Whatisthis?”,学生可能会回答：“Thisisawatch.”。然后教师用英语解释：“Awatchisadevicewornonthewristtotellthetime.”。接着，教师可以给出一个句子，如“Lookatthiswatch.Itisveryexpensive.”，并让学生重复。Step4:句子学习（10分钟）在学习句子时，教师可以采用同样的方法。先展示图片，让学生用中文描述，然后用英语解释句子的意思，并提供例句。例如，教师可以展示一件毛衣的图片，并问：“Howmuchisthissweater?”，学生可能会回答：“Thissweateris200yuan.”。然后教师用英语解释：“Thesentence'Howmuchisthissweater?'isusedtoaskthepriceofanitem.”。接着，教师可以给出一个类似的句子，如“Howmucharetheseshoes?”,并让学生重复。Step5:小组活动（15分钟）在这个环节，教师可以将学生分成小组，并给每个小组分配一些商品和价格标签。教师要求学生用英语描述商品并标明价格。例如，教师可以给每个小组提供一个衣服架和一些价格标签，并要求学生用英语描述衣服架上的衣服，并贴上正确的价格标签。这个活动可以让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的口语表达能力和团队协作能力。Step6:课堂练习（10分钟）在这个环节，教师可以给出一些商品的图片，要求学生用英语描述并标明价格。教师选取一些学生的答案，进行点评和纠正。例如，教师可以展示一张超市的图片，并要求学生用英语描述图片中的商品和价格。这个环节可以检查学生对所学知识的理解和掌握程度，及时发现并解决问题。例如，教师可以要求学生写一篇关于他们最喜欢的商店的短文，包括商店里的商品、价格以及他们为什么喜欢这个商店。这个环节可以帮助学生巩固所学知识，提高他们的写作能力。板