2024届四川省成都市温江区中考语文模试卷含解析

2024届四川省成都市温江区中考语文模试卷

考生请注意：

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的

位置上。

3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用

1.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）

A.古人对自己的谦称有“愚、鄙、敝、子”等，称对方或对方亲属有“令、尊、贤、仁”等，对尊长者的称谓有“足

下、先生、大人”等。

B.《儒林外史》是清代小说家吴敬梓写的一部长篇讽刺小说，主要描写了明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和

精神面貌。

C.沈雁冰是我国著名作家、社会活动家，其代表作有小说《蚀》三部曲、长篇小说《子夜》、短篇小说《林家铺子》

《春蚕》等。

D.曾痛斥英法联军劫掠圆明园罪行的雨果是法国人道主义作家，其代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》（九三

年》等。

2.下列各句中标点符号运用错误的一项是（）

A.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！

B.禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。我必定为她而

战斗到底。

C.“没有，”他生气地说，“我一点儿病也没有，只是那个坏东西在我睡觉的时候，把我的裤子上的扣子全咬掉了。”

D.在中国传统教育里，最重要的书是《四书》。《四书》之一的“大学”里这样说：一个人教育的出发点是“格物”

和“致知”。

3.下列句子中加点的词语使用不馋当的一项是（）

A.中国自古就是重视家风悖事的国度，家是人生的起点，也是国家的根基。

B.我们经历了灾难的创痛，更在灾难中铸就了不屈的精神，迷军了无尽的正能量。

C.刘慈欣承袭了古典主义科幻小说中节奏紧张，情节生动的特征，并且在看似平实的语言中，源罩事彩地渲染了科

学和自然的伟大力量。

D.《西游记》中的孙悟空会腾云驾雾，还有火眼金睛，在孩子们心目中就是无所不能，不用不力的大英雄。

4.下列各组词语中加点的字注音或书写有误的一项是（）

A.虬枝（qiG）浮躁浪敛波平（脸n）尽如人意

B.慰涉。论）匮乏哆咤风云（zh&）稍纵即逝

C.净然(cii)蟾岩弯奄一息(”n)眼花缭乱

D.褶皱(zh6)荒谬坦荡如弥(di)婷婷玉立

5.将下列句子组成一段话，排序恰当的一项是()

①曾经万里飞沙的毛乌素沙漠，千余年后近80%穿上绿装。

②中国的“绿色奇迹”，令世界刮目相看。

③绿水青山，就是金山银山，绿色行动正在护佑着也将永远护佑着我们的生存家园。

④被称为“中国魔方”的草方格，紧紧锁住宁县中卫的黄沙，让“塞上江南”实至名归。

⑤这些“染绿”“复绿”的故事，折射出中国生态文明建设的力度与成就。

A.③①④⑤②

B.②①④⑤③

C.④⑤①②③

D.⑤④③②①

6.假如你是手抄报的编辑，请你为你的报纸一一下面引用的两段材料加上几句精当的“编后语”。

A.羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。喜群居生活，性怯懦机

警，常出没在人迹罕至的地方。

(引自《中学生知识画报》)

B.几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战……如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚

羊、藏野驴、野艳牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意。

(引自《中国国防报》)

7.中国古诗文灿烂辉煌，让我们跟随雯雯同学一起别出心裁品古诗文，完成表格。

以文解诗：请在空格处写出与下列这段文字相对应的诗句。

一阵幽悠的笛声，从谁的指尖偷偷溜出？在春风的牵引下,

(1)__________________________________

飞过一条一条街道，一家家屋檐，飞过了季节，停留在心

的窗台。洛阳，被一种浓浓的乡愁唤醒。

以图解诗：王维诗含画意，请根据下图在画线处写出诗句。

(2)

以歌解诗：

经典永流传，经典经改编成了流行歌曲，请在画线处写出

与歌词相对应的诗句：

(3)________________________________

我愿逆流而上依偎在她身旁

无奈前有险滩道路又远又长

我愿顺流而下找寻她的方向

却见依稀仿佛她在水的中央

以用解诗文：

开学初，为了营造良好的学习氛围，某校八（4）班决定在

(4)___________________________

教室门口贴一幅对联，对联来自初中教材中古诗文，你建

议他们选哪两句，请阐明理由。

8.名著阅读。

（1）《钢铁是怎样炼成的》作者是（国籍）作家。该书书名的寓意是

（2）下列关于文学名著内容及常识的表述，错误的两项是（—）

A.圣埃克苏佩里的《小王子》采用倒叙的手法，可读性很强，提示人们关注人类命运、思考人生问题。

B.《水浒传》中的人物形象既有共性又有个性。例如，鲁智深和李逵都嫉恶如仇，侠肝义胆，脾气火爆。但李逵头脑

简单，直爽率真；鲁智深则粗中有细，豁达明理。

C.鲁迅在散文集《朝花夕拾》中回忆了儿时的许多生活片段，有阿长买《山海经》，长妈妈讲美女蛇故事以及和平桥

村的孩子一起看社戏等等。

D.《西游记》中唐僧在枯松涧火云洞落难，徒弟孙悟空最终请来观音菩萨降服了红孩儿。

E.《格列佛游记》中多次提到中国：中国人的书写自上而下，中国服装庄重大方，中国人很久以前就有了印刷术，中

国语言拼写简单。

二、阅读

9.请结合诗歌内容说说“岁暮”的含义。

岁暮①

杜甫

岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。

天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊！①本诗作于唐代宗广德元年（763）末，时杜甫客居闾州（今四川

廊中）。

②雪岭：又名雪山，临近松州、维州、保州，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。

10.阅读下面两个语段，完成后面小题鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;

死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫

甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所

恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼

义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡

为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎？此之谓失其本

心。陈臻问日：“前日于齐，王馈兼金①一百而不受；于宋，馈七十镒②而受；于薛，馈五十镒而受。前日之不受是则

仝且之爱韭也仝旦之爱夏则前旦之王爱韭也。夫子必居一于此矣。”

孟子曰：“皆是也。当在宋也，予将有远行，行者必以熙③；辞曰：'馈熙。’予何为不受？当在薛也，予有戒心;

辞日：'闻戒，故为兵馈之。'予何为不受？若于齐，则未有处也。无处而馈之，是货④之也。焉有君子而可以货⑤取

乎？”①兼金：好金，上等金。②镒：单位名称。③熙：临别时赠送的礼物。④未有处：指没有理由接受礼物。⑤货:

动词，贿赂。

1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是

A.万钟于我何加焉牺牲玉帛，弗敢加也

B.此之谓失其本心予谓菊，花之隐逸者也

C.舍生而取不者也引喻失*

D.故事有所不辟也出则无敌国外辱者

2.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。

乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。

3.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.前日之不受/是则今日之受/非也/今日之受/是则前启之不受/非也了

B.前日之不受/是则今日之受非也/今日之受/是则前日之不受非也

C.前日之不受是/则今日之受非也/今日之受是/则前日之不受非也

D.前日之不受是/则今日之受/非也/今日之受是/则前日之不受/非也

4.结合语段（一）的内容，谈谈你对孟子语言风格的认识。

5.对待金钱问题，你从孟子身上得到什么启发？请结合语段（一）（二）简要谈谈。

II.阅读下面的文字，完成小题。

读书可以养颜

鲁先圣

①读书与养颜美容，表面看来没什么直接关系。如果说吃羊腰子狗腰子可补肾，多数人都相信;但如果说读书可养颜

美容，多数人都不相信，只有读书人才相信。

②读书胜过高级化妆品。林清玄在《生命的化妆》一文中把化妆分为三个等级：三流的化妆是脸上的化妆，二流的

化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。所谓生命的化妆是改变气质，多读书，多欣赏艺术，多思考,对生活乐观，

对生命有信心，心地善良，关怀别人，自爱而有尊严。

③曾国藩官做得很大，但是他最看重的不是官位，而是学问。有一年他听说一个侄子纪瑞在全县科举考试中取得第

一名，特别写信祝贺。他说：“我并不希望我家世代富贵，但是希望代代出秀才所谓秀才，就是读书的种子,世家的招牌，

礼仪的旗帜。

④读书可以彻底改变一个人。书可以医愚，可以益智，可以养生。看一个人，不须看他做什么只要看他读什么书就可

以了。一个深入读书的人，必定心智高度集中，将人间里的一切杂事，琐事烦心事，渐渐抛到身外，久而久之，在心中渐渐

养成一股充实、丰沛的浩然之气。

⑤世界著名的德国作曲家贝多芬，个子矮，鼻子扁，眼晴细，脸上有麻子，但他知识丰富，具有炽热的爱国主义情感、

高尚的道德品质和深厚的音乐造诣，在与人交谈和演奏时,表现出一种超凡脱俗的英姿和挥洒自如的俊逸。

⑥俗语说“玉不琢不成器”，就算是再好的一块玉，也许会有人把它当石头一样的扔了。王安石的《伤仲永》一文,

描述了方仲永因为父亲“不使学”，而从神童到成为普通人的变化过程。仲永的悲剧，说明了天资固然重要，但没有后天

读书学习，再好的天赋也不能得以发挥。

⑦“少壮不努力，老大徒伤悲”，仲永没有把握好自己的优势，最终成了一个无用的人。即使你的天资不及仲永，但

只要付出汗水，最终也会胜过天赋；即使你是块“石头”，但经过精心的雕琢也会像金子一样发光。

⑧古来就有“三日不读书，便语言无味，面目可憎”“腹有诗书气自华"''惟有书色，艳比西子”等说法。生命肌体

成长会催发脸上皱纹，但读书渐入佳境会变得睿智、豁达、优雅而美丽。尤其是在物质心态喧嚣时代，静下心来，与书为

邻，以书为友，走入书的灵魂,从中获取知识，开阔眼界，蕴蓄精神，养颜明智。

1.第②-⑦段构成的论证关系，下列说法正确的一项是

A.递进关系B.总分关系C.并列关系D.分总关系

2.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是

A.选文的中心论点即文章的标题读书可以养颜。

B.第⑥段运用举例论证的论证方法，从正面论证了后天读书学习的重要性。

C.第⑦段画线句中的“即使……但……也”是一组表假设和转折关系的关联词。

D.选文的结构形式为“总一分一总”，八个自然段划分为：①〃②③④⑤⑥⑦〃⑧。

3.下列事例论述作者的观点，最恰当的一项是

A.鲁国闵子骞初来拜孔子为师时，脸色干枯，过一段竞变得红润起来，孔子问其原因，他说：“读书之前，我一心想做达

官贵人，寝食不安,脸色枯槁。”

B.汉代董仲舒的书房后虽然有一个花园，但他专心读书学习，三年时间竟然没有走进花园观赏一眼，最终成为西汉著名

的思想家。

C.鲁迅在学堂读书时，每当夜读遇冷，便摘下辣椒，放在嘴里嚼着，辣得额头冒汗。用这种办法驱寒，苦于读书，成为我

国著名的文学家。

D.“发明大王”爱迪生，一生发明近二千项。这与他的勤奋读书分不开，常通宵达旦读书，困了就以书当枕，在实验室

稍躺歇息。

12.阅读下面的文章，完成问题。

霸王别姬

孙方友

①颍河乡的书记郑张来省城开会，想借机请一请在省城工作的颍河老乡，联络联络感情，要他们多为家乡人办些

事情。他把这个想法与在省政府当财务科长的吕强一说，吕强说你这父母官请客，哪个不来？郑张说你看放哪儿合适？

吕强说就在“天然居”吧，那里有一道好菜，叫“霸王别姬”，很招人。

②接着，吕强给郑张介绍说，这“霸王”是老鳖，“姬”为“小母鸡”。老鳖不是人工养殖的那种，是在湖河中

自然生长的那种。小母鸡为“柴鸡”，而且是正在下蛋的小母鸡。做法为传统工艺，先把活鳖放在笼屉里加温，笼为

特制笼，周围有圆眼儿，开始用纸糊了，温度一高鳖发渴，找地方儿换气，便把纸拱烂，头从眼儿里伸出来，赶巧外

面有备好的作料水。鳖将作料水吃进五脏，排出去原有的废物，几经“清蒸”，鳖体内吸足了“作料”，然后开始杀

鳖。清蒸的鳖，英雄末路；卧地的玉姬，美人穷途，构图给人一种悲壮感。这道菜味道不但独特，而且美妙无比。只

是价格高，“霸王”卖到500元一个，一个上斤重的鳖与一只3斤重的小母鸡组成的“霸王别姬”，至少近千元。郑

张说既然请了，就不能丢份儿，那就上“天然居”吃“霸王别姬”。第二天中午，该请的老乡一个个走进了“天然居”。

吕强订的雅间叫“紫光阁”，服务小姐是个很清秀的小姑娘，胸前的号码为8号。（A）8号小姐看到郑张时怔了一下,

然后赔着笑脸喊先生，礼貌相让。吕强像是常来这里,对宴会的道道很熟悉，指使小姐弄这弄那，喝什么茶，抽什么

烟，全由他张罗。因为十几个人都是颍河人，又全说家乡话，室内就充满了颍河气息。

③8号小姐拿过菜单，要郑张点菜。郑张将菜谱递给吕强，说：“吕科长，您先点。”吕强说：“一人点一个。”

郑张说："就点‘霸王别姬’！"众人一人点了一个后，又由吕强做“总结”，几热几凉几个汤，喝什么酒，要什么

饮料，一拢说了，最后对那8号小姐说：“要快！”

④不一会儿，凉菜热菜开始陆续上桌。酒是家乡酒：宋河粮液。众人虽同在省城，但平时都各自忙自己的工作，

也并不常见面，借此机会，叙说友情，禁不住乱给家乡父母官敬酒。郑张很高兴，说是自己在诸位的家乡问事，请诸

位多多关照。谁若有什么事情，只要一个电话，兄弟一定照办。众人同是举杯，齐声说好说好说！话落音，都干了。

郑张放下酒杯，问8号小姐说：“‘霸王别姬’怎么还不上？”8号小姐急忙解释：”先生，今日客多，点‘霸王别姬'

的人也多，大师傅做不及，请诸位原谅！”

⑤过了一会儿，仍不见上“霸王别姬”，郑张又问：“怎么还不上那道大菜？”那小姐又急忙解释说：“先生，请

您别慌，我这就去催！”8号服务小姐说完，急忙到门外叫来传菜小姐，悄声说着什么。

⑥眼见酒席就要结束了，仍不见上“霸王别姬”，众人都禁不住面露急色。郑张更是耐不住，叱问那小姐说：“到

底怎么回事儿？”小姐也有些惶恐，急急出去，不一会儿又急急回来，抱歉地说：“先生，实在对不起，今日的‘霸王

别姬’已缺料了！”郑张一听变了脸色，忽地站起，怒目那小姐说：“我们早早订桌，又早早报了‘霸王别姬'，你

推三说四，一直不上，现在竟说卖完了！搞什么鬼？”

⑦众人也深感受了愚弄，纷纷指责8号小姐。吕强口气很硬地说：“叫你们老板来！”

一听要叫老板，8号小姐蒙了，苦苦哀求说：“诸位先生，你们千万别让老板来，老板一来我就要被炒跳鱼！实

言讲，我压根儿就没给你们报这个菜！"听8号小姐如此一说，众人都怔了。郑张不解地问：“你为什么不报？”

⑧（B）没想那8号小姐竟跪了下来，哭着说：“郑书记，我没什么意思，只是想让你省点儿！”郑张呆了,怔然

地问：“你怎么知道我姓郑！”8号小姐说：“我就是颍河乡的人，来省城打工才两年！”

⑨这一下，全场静极，十几个科级处级干部齐刷刷望着跪在地板上的小老乡，惊诧万状，许久许久没人说话……

1.下面对选文分析理解有错误的一项是（）

A.文章开头引出故事发生的社会环境及事件的大概，然后点题。

B.文章的语言华丽，描写细致，情节丰富，深入人心。

C.文中淳朴的颍河乡8号服务小姐，跟一大帮出自颍河乡的老练官员，形成鲜明对比。

D.本文作者意在“以小见大”，引起社会各界同仁的注意，警惕腐败，关注民生，让“霸王”清出我们的生活字典。

2.结合文本内容，说说作者为什么以“霸王别姬”为题？

3.小说第②段用了一大段文字来介绍“霸王别姬”的制作工艺，有何作用？

4.阅读文中画线的句子，回答下列问题。有人认为第②段A句中的“怔”字用得好，你是如何看？说说理由。请从人

物描写手法的角度品析第⑧段中的B句。

5.结尾“十几个科级处级干部齐刷刷望着跪在地板上的小老乡，惊诧万状，许久许久没人说话……这样写有什么

作用？

13.阅读下面文字，完成小题。

老木匠桑伯

徐惠林

⑴在陶子树家的东厢房里，桑伯正使劲刨着榆木床腿。沿着锋利的刨刀，木片胶卷般打起卷儿，木屑如虫居飞舞,

沉香弥漫开来。桑伯眯起眼，不时躬身察看新拉下的墨绳痕迹。

⑵“这榆木是好料，少说有20年了。”桑伯接过陶子树递来的香烟，用袖口擦了把满胡茬的汗珠子。

⑶“从山里女婿那里拉来的。桑伯，我就信你的手艺。”

⑷“我这手艺，卖给识货的。”桑伯用手摩挈着床腿，“我就不信，我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家

具。”一双紧握刨子四十载的老手,青筋凸起，仍是那样有劲。

⑸陶家的木工活，还是儿子桑果给联系来的。桑果这独苗是他40岁时才得的，看看床底下被废弃的各类木玩具，

就可知道他是多么疼爱儿子了。娘死得早，桑果能体谅父亲对木工活的感情，甚至能背出父亲当年拜师求艺的苦经，

可就是不肯“接班”。大前年高考落了榜，不肯再念书，在水城撑起了一家家具店。经营的家具可不是桑伯的“作品”，

都是些新潮样式的。为此，桑伯的心闷闷的。那天桑果告知父亲，陶家二儿子要结婚，他爸主张做套厚实、经久耐用

的家具。桑伯第二天一早就挑起了木匠担。快一个月没活了，那斧头快锈了，刨子早就犯了痒。

⑹煦阳从窗外投射进来，桑伯一口气刨好了四条大床木腿，写字台的台面也被刨得钱亮锋亮。

⑺午饭的菜很丰盛，桑伯破例喝了些酒，越喝脸越红，越喝言语越少。陶子树却越喝话越多一一

⑻“我说桑伯，这年月真有些不对劲了，就说我这理发的活，村里也只剩下几个老伙计肯请我伺候。现在那些补

锅匠连个影儿都见不着了，我家那口大锅都漏半个月了。听说洪村的箍桶匠张士根上月把担子扔进了苕溪里，到水城

去摆水果摊了……”

⑼桑伯不言语，只是听着。他吃了半碗饭，又马上操起了家伙，借着酒力，刨子、斧头运转飞快。

⑩少顷，开始给木床雕花。深深浅浅，左左右右，时而柔如抚儿头发，时而刚似快刀斩麻。在粗糙的手里，那小

小的雕刀宛如游动.的泥.瞅，一汗水从深蓝的外衣里渗出来。此刻要雕那朵宠梅了,桑伯几乎憋住了呼吸，眼眸深处闪动

着一种异样温和、慈爱的柔情。雕完，抽刀时，刀口划进了手指，一串滚圆的血珠落下，梅花被染得鲜红。桑伯忘了

疼痛，痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开，一行泪水溢出了眼眶。

⑪忙完了陶家的活，桑伯回到家里，当晚就病了。一连几天胸闷、喘气，茶饭不思。桑果从水城赶了回来，隔壁

村未过门的儿媳水妹也赶来照料。两人陪父亲到水城医院诊治，体检结果：一切正常。

⑫第二天一早，桑果、水妹陪桑伯回家。桑果嘀咕着：“爸这阵子太累了。”

⑬“让爸别干木工活了，又不缺钱花。”水妹低声说。桑果连忙摇头：“当心爸在后面听见。”

⑭“可能是陶子树那二小子给气的。他嫌爸做得太老套，前天又进城买了套组合式的。”桑果靠近水妹的耳朵说。

(15)今年的春天似乎提前到来，村口的榆树已满枝新芽。生活仍像那门前的溪水，时缓时急地淌着。桑伯毅然做出

了决定，要把那套营生的家伙扔进火灶，被儿子苦苦请求才作罢。

⑯午后的阳光很有点暖意，桑伯细眯着眼睛，稳稳地坐在新楼的后院里，他的头发白了很多。那只贴紧老人的新

靠椅，散发出一种宁静幽香的气息。这只檀木靠椅，是他病愈后，用他藏了十多年的木料，打制的唯一留给自己的作

品。

1.分析下列句子反映的人物心理。“我这手艺，卖给识货的。”桑伯用手摩挈着床腿，“我就不信，我这把式就赶不

上城里那一捶就破的组合家具。”桑伯忘了疼痛，痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开，一行泪水溢出了眼眶。

2.桑果不肯“接班”，又苦苦请求父亲不要把木匠的工具扔进火灶，为什么？

3.品味下面语句，分析语言特点及其表达效果。

深深浅浅，左左右右，时而柔如抚儿头发，时而刚似快刀斩麻。在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游动的泥纵，汗水

从深蓝的外衣里渗出来。

4.文章塑造桑伯这一人物有什么意义？联系全文谈谈你的理解。

三、语言表述

14.依据语境，仿写画线句子。

告别是一种心情，告别是一种决定。南飞的大雁是对北方寒冷的告别;秋天的落叶是对夏天炎热的告别;;

。告别不是遗忘，而是转身。告别不是放弃，而是开始。

四、写作

15.在下面的两个作文题目中任选其一进行写作。

（1）命题作文

阅读下面的歌词《稻草人》（节选），以“我是一个稻草人”为题，展开想象写一篇文章。

稻草人

罗大佑

终日面对着青山

终日面对着稻浪

午后的云雀背着艳阳

那样飞那样笑

那样歌唱

轻风吹在我身上

雨珠打在我脸上

晨光露珠夕阳星辰

春耕秋收冬藏

要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不要套作，不得

抄袭；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名。

（2）给材料作文

在里约奥运赛场，美国女子接力队上演“独角戏”！因预赛掉棒没有成绩，美国队申诉重赛，组委会接受了美国

队的意见。在预赛的重赛中，美国队独自完成了比赛，成绩为41秒77,为预赛第一名，成绩远超中国队。这样，中

国队无缘该项目决赛。可对比的事件发生在5年前，刘翔在世锦赛上被罗伯斯“拉手”，但并没有得到重赛的补偿。5

年前中国队也曾有空间来为刘翔争取一个拿金牌的机会，但因为对规则了解不足、申辩技巧不够，中国队错过了这个

机会。

这则材料至少给我们这样一些启示：要懂得并善于运用规则；实力才是王道；要学会沟通。请根据以上材料，自选角

度，写一篇文章。

要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭；②立意自定,

题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。

参考答案

一、积累与运用

1、A

【解析】

BCD三项正确，A项错误。“子”是敬称。

2、D

【解析】

D.“四书”不是书名，应该使用“引号”；“大学”是书名，应使用“书名号”。故选D。

3、D

【解析】

D选项中“无所不为”是指没有不干的事情，指什么坏事都干或是干尽了坏事。贬义词，不符合语境。

4、D

【解析】

D词语中加点的字注音和书写有误。改为：褶皱（zh。，亭亭玉立。

5、B

【解析】

考查句子的衔接与连贯。仔细阅读这几个句子，看出是总分总的结构，②句是总起句，③句为结论句，故选B。

6、动物是我们人类的朋友，爱护它们吧，那就是爱护我们人类自己……

【解析】

试题分析：本题考查的是材料内容的理解概括能力。阅读材料，把握材料内容，根据题目，两则材料都体现了动物是

人类的朋友，要爱护动物的角度作答，表述清楚即可。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

7、（1）谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城（2）大漠孤烟直长河落日圆（3）溯泡从之，道阻且长。溯

游从之，宛在水中央。（4）非淡泊无以明志，非宁静无以致远

【解析】

考查理解性默写（情景描写）。顾名思义，理解了才能默写出来；理解了才能记得久、记得牢。只是摇头晃脑不加理解

的背是没用的，因为你所记忆的东西，能用的地方，远远不止于默写这点范畴。所以平时一定要加强理解性默写的训

练。根据题干要求与诗文内容选准诗句是作答的关键。要注意“圆”“兼葭”“伊”等字词的书写。本题的个性化在

于分为“以文解诗”“以图解诗”“以歌解诗”“以用解诗”四个部分。看懂右边的文字内容或图片是解答的关键。

如（4）还倡导了同学们志存高远，静心读书。古诗文句子适宜，阐述有理即可。

8、（1）苏联奥斯特洛夫斯基；寓意：坚强的共产主义战士是在同敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。（或

“顽强的意志是在艰苦的磨炼中形成的”）（2）CE

【解析】

试题分析：（1）《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉・奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，讲述保尔•柯察金从

一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁（是

指他的精神）的故事。题目的寓意是“顽强的意志是在艰苦的磨炼中形成的”。（2）C项中“平桥村的孩子一起看社戏”

的事件出自《社戏》，《社戏》出自《呐喊》，不是《朝花夕拾》。E项，《格列佛游记》中多次提到中国：中国人的书写

自上而下；中国服装庄重大方；中国很久以前就有了印刷术；中国语言拼写困难。并不是“中国语言拼写简单”。据

此,答案为CE„

二、阅读

9、诗题“岁暮”表面指的是时序岁末，深层指杜甫已进入人生暮年，还指唐帝国由盛而衰进入风雨飘摇的晚唐。

【解析】

本题考查学生对诗词内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析词语的含义即可。

结合“远为客”“谁请缨”“敢爱死”“寂寞”等词语可知，本诗抒发了诗人岁末暮年，漂泊异乡的孤苦之情；对百

姓流血、国家命运的忧虑（忧国忧民）；对边境发生战争之时，朝中却无人为国分忧的失望和愤怒；在国家艰危之际，

不怕牺牲愿意为国挺身而出的壮志豪情及报国无门的激愤之情。“岁暮”的理解是：一年的年末；唐朝走向衰落；作

者杜甫年老。

10、1.D

2.先前（有人）宁愿死也不接受施舍，现在（有人）为了熟识的穷困的人感激自己却接受了。

3.C

4.①选取“鱼”与“熊掌”，“生”与“义”，“生”与“死”，“所欲”与“所恶”两两相对的事物或心态对比说

明，正反论述，层层分析，逐步深化；②文章大量使用排比（对偶）句，节奏感强，富于气势，词锋犀利；③善用比

喻（类比），文章开头以“鱼”和“熊掌”喻“生”与“义”，生动形象，含义丰富，富有文学趣味。④“一箪食，一

豆羹”三字短语起始，节奏加快，情绪高昂，在对比说理之后，转为铺排，最后推演出汪洋恣肆的议论，排山倒海的

质疑，气势充沛，议论犀利。⑤善用反问，增强气势。

5.示例：文段（一）告诉我们，要反对不顾礼义而贪求金钱的做法。文段二告诉我们，不能接受不正当的馈赠，君子

不能被金钱收买（或：对待别人的馈赠要有原则，既不贪图钱财，也不故作清高，才是真正的君子风范）。

【解析】

1.试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“加”分别为“好处”和“虚报夸大”；B.选项中的“谓”

的意思分别为“是”和“认为”；C.选项中的“义”分别是“正义”和“公正合宜的道理”；D.选项中的“患”分别

是“祸患，灾难”和“祸患，灾难”的意思。故选D。

2.试题分析：此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要

做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意

查看有无特殊句式。在此题中，要注意“乡（通’向'，从前）、而（却）、穷乏者（穷人）、得（通‘德'，感激）、为

（做）”的意思，必须翻译出来。

3.试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步

了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式,

句读不能出现“破句”的现象。语句“前日之不受是则今日之受非也今日之受是则前日之不受非也”的意思是：如果

以前的不接受是正确的，那后来的接受便是错误的；如果后来的接受是正确的，那以前的不接受便是错误的。据此，

正确的句读是：前日之不受是/则今日之受非也/今日之受是/则前日之不受非也。故答案为C。

4.试题分析：考查对语言特点的理解与分析。从文学的角度来看，《鱼，我所欲也》这篇散文气势充沛，感情强烈，

生动活泼，充分体现了孟子大义凛然的个性，表现了孟子雄辩、善辩的才华。首先，他喜欢使用排比的修辞手法，如：

“乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得

我而为之。”这句话本来用一句就可以说完，即“乡为身死而不受，今为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我而为

之。”但他有意把它分成三句排比起来，加强了气势，增强了感情，显示出说话人的义正词严、理直气壮。其次，为

了把道理说得深入浅出、生动有趣，孟子喜欢使用比喻，本篇以具体的“鱼”和“熊掌”比喻抽象的“生”和“义”，

以“舍鱼而取熊掌”巧妙地比喻“舍生取义”，运用比喻论证的方法，既引出了本文的论点，又论证了自己的观点。

再者，文章中还大量运用了对比的手法，如：把“鱼”与“熊掌”对比，把“生”与“义”对比，把“重义轻生”的

人与“贪利忘义”的人进行对比，把“乡为”与“今为”对比，这样互相比较，让道理说得更加清楚，给人的印象特

别深刻，加强了文章的说服力。答案是多元的，言之成理即可。

5.试题分析：此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，把握作者的情感

倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际谈得到的启发。两篇文章都阐述了对待金钱的态度一一接受要有原则。从

这个角度来阐述自己的观点，谈自己的启发。没有固定答案言之成理即可。

【点睛】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子

中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意

尽量达到完美。

参考译文：

（一）鱼，是我所想要的东西；熊掌，也是我所想要的东西。这两种东西不能同时得到，（我）会舍弃鱼而选取熊

掌。生命也是我所想要的东西；道义也是我所想要的东西。这两样东西不能同时得到，（我）会舍弃生命而选取道义。

生命也是我所想要的，但还有比生命更想要的东西，所以（我）不做苟且偷生的事情。死亡是我所厌恶的，但还有比

死亡更厌恶的事，所以有祸患（我）不躲避。如果人们没有比生命更想要的东西，那么凡是可以保全生命的方法有什

么不可以用的呢？如果人们没有比死亡更厌恶的事情，那么凡是可以躲避祸患的手段有什么不可以做的呢？按照这种

方法可以生存却不采用，按照这种方法可以躲避祸患却不去做。是因为有比生命更想要的东西（那就是义），有比死亡

更厌恶的东西（那就是不义）。不仅仅是贤人有这种思想，每个人都有这种思想，只不过贤人能够操守这种道德不丢失

罢了。

一碗饭，一碗汤，得到它就可以活下去，失去它就要死。（如果）没有礼貌地吆喝着给人（吃），就是过路的饥饿

的人都不会接受；用脚踢着给人家，即使是乞丐也因轻视而不肯接受。高位的俸禄如果不分辨是否合乎道义就接受了，

那么这种高位厚禄对我有什么益处！是为了宫室的华美，为了妻妾的侍奉，为了所认识的穷人感激我吗?从前为了（道

义）宁死也不肯接受（施舍），现在为了宫室的华美而接受了；从前为了（道义）宁死也不肯接受（施舍），现在为了

妻妾的侍奉而接受了；从前为了（道义）宁死也不肯接受（施舍），如今却为了所熟识的穷人感激自己而接受了它。这

种行为不可以停止吗？（如果不停止的话，）这就是所说的丧失了人本来的思想，即羞恶之心。

（二）陈臻问道：“以前在齐国的时候，齐王送给您好金一百镒，您不接受；到宋国的时候，家王送给您七十镒,

您却接受了；在薛地，薛君送给您五十镒，您也接受了。如果以前的不接受是正确的，那后来的接受便是错误的；如

果后来的接受是正确的，那以前的不接受便是错误的。老师您总有一次做错了吧。”

孟子说：“都是正确的。当在宋国的时候，我准备远行，对远行的人理应送些盘缠。所以宋王说：'送上一些盘

缠。‘我怎么不接受呢？当在薛地的时候，我听说路上有危险，需要戒备。薛君说：'听说您需要戒备，所以送上一

点买兵器的钱。'我怎么能不接受呢？至于在齐国，则没有任何理由。没有理由却要送给我一些钱，这等于是用钱来

收买我。哪里有君子可以拿钱收买的呢？”

11、1.C

2.B

3.A

【解析】

1.要求学生仔细阅读文本，结合文本段落之间的内在逻辑关系分析。②④⑦段讲道理，③⑤⑥段摆事实。它们之间是

并列关系。故选Co

2.要求学生仔细阅读文本，结合文本内容分选项。B项错误。“正面”应为“反面”。

3.要求学生结合文本的观点分析。文本的观点是：读书可以养颜。A项体现“读书养颜”，其它项体现“勤奋读书”。

故选Ao

12、1.B

2.)①与历史剧、电影名、小说名同名，题目新颖，设置悬念，激发读者阅读兴趣。②又是组织材料，贯穿全文的线

索。③借古讽今。④项羽英雄末路，众叛亲离，“霸王别姬”是其悲剧下场。今日的“霸王”们(父母官们)若不引

以为鉴，大肆挥霍人民的血汗，也难逃“别姬”下场。

3.①增加趣味，设置悬念，吸引读者。②工艺复杂，价格昂贵，侧面表现郑张等干部奢侈腐败。③照应题目，是全文

重点，为下文揭示文章主旨做铺垫。④菜肴昂贵，花样翻新，巧中求奇，说明有这种社会需求。太平日久，滋生奢靡，

侧面表现公款消费的社会背景。

4.(1)句中“怔”字用得好，为下文8号小姐不点“霸王别姬”这道菜埋下伏笔。

(2)通过动作及语言描写，写出了8号小姐作为一个服务员对他们如此奢侈挥霍痛心却又无助，对这些“霸王”们如

此腐败堕落进行了有力的讽刺，表达作者对8号小姐的同情及赞颂之情。

5.小说以众人惊诧结尾，给读者留下了思考空间，耐人寻味；写出了这些“霸王”们的丑陋面孔被揭穿时的尴尬之情;

作者对这些“霸王”们如此腐败堕落进行了有力的讽刺。

【解析】

1.试题分析：B项“文章的语言华丽”对选文分析理解有错误。本文的语言特点是质朴生动，亲切自然。

2.试题分析：考查文题的作用。从内容上讲：“霸王别姬”由于与历史剧、电影名、小说名同名，所以有引人入胜的

效果。可以起到借古讽今的效果。从结构上说：“霸王别姬”又是线索。串起古代的“霸王”和今日的“霸王”，都

难逃“别姬”下场的材料。

点睛：题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不难理解，

深层含意要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。从作用是注意结合内容和形

式作答，内容上就答上面的含义，形式上主要回答是否为文章的线索，或是运用什么特殊的手法等。

3.试题分析：此题考查学生分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力。解答此类艺术手法的分析题，一定要注

意结合着文章具体内容分析，在答出文章运用的艺术手法的同时，还要结合着具体内容，把该手法的表达效果。本题

在结构上：设置悬念，吸引读者，照应题目。为下文揭示文章主旨做铺垫。内容上：工艺复杂，价格昂贵，侧面表现

郑张等干部奢侈腐败。这样分点来答，既使答案内容层次清晰，又使答案内容完整无缺。

4.试题分析：赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即分别从品味词语的角度和人物描写的角度

分析作答。如“怔”字，为下文8号小姐不点“霸王别姬”这道菜埋下伏笔。“没想那8号小姐竟跪了下来”为动作

描写；“郑书记，我没什么意思，只是想让你省点儿”为语言描写。答题时首先要点明描写人物的方法，然后在文中找

到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物心理活动和对表达主题的意义。

5.试题分析：考查描写性结尾的作用。结尾“十几个科级处级干部齐刷刷望着跪在地板上的小老乡，惊诧万状，许久

许久没人说话”描写的是“霸王”们的丑陋面孔被揭穿时的尴尬之情。作用无非有两个：一是讽刺现实，二是让读者

去回味。答此题一定要掌握中心后再作答，切忌断章取义。

13,1.(1)桑伯对自己木工手艺的自信和对新式组合家具的鄙视。

(2)桑伯对自己从事了大半辈子的手艺的热爱和不舍，对传统手艺日渐没落而自己又无能为力的失落和痛心。

2.因为桑果对木工手艺兴趣不大，认识到传统手艺不受市场欢迎，所以不肯“接班”；但是他理解和尊重父亲对木工

手艺的感情，明白父亲烧工具只是一时的情绪发泄，所以他苦苦请求。

3.使用叠词和整齐的句式，朗朗上口，富有节奏感，表现桑伯高超的雕花技艺；使用对比和比喻，生动形象地写出桑

伯雕花动作的娴熟和游刃有余；“渗”字形象地表现了桑伯雕花时专注投入的状态。

4.示例：文章通过塑造桑伯这一人物，引导人们关注当今社会传统手艺人的生存状态，思考传统手艺的命运与价值，

进而反思如何保护和传承传统文化的问题。

【解析】

1.这道题考查的是人物心理题，在做题的时候需要把握人物背景和性格分析人物心情。①句文章中的朵伯对木匠事业

有非常深厚的感情，固守着木匠手艺四十年，但是现实生活中自己的手艺却无人问津，惨遭冷落。所以当有人夸他手

艺好的时候，他内心其实是非常自信的，同时又是对那些只讲究外在的现代家具的一种嫌弃。

②句前文中提到桑伯一个月没有活了，斧头快生锈了，以及陶子树提到理发匠，箍桶匠的生意惨淡，都是传统手工艺

的一种没落，老张在面对这样的现实情况只能沉默不语，眼泪溢出眼眶，可以看出他内心非常的失落和痛苦。而面对

快雕刻好的梅花，他内心有一种异样的温暖，慈爱的柔情，以及手被划伤，他忘了疼痛，陷入痴迷的状态都可以看出

他内心对木匠事业的热爱和不舍。

2.本题是理解题，侧重于对人物心理把握的考查。桑果是一个矛盾的形象，一方面作为现代人，他身上有适应社会发

展的一面，追求新事物，寻找更有利于自己发展的出路，这一点也是他不愿意历程木匠事业的原因。另一方面，他作

为桑伯的儿子，他能够体会到父亲对木工的感情，知道老一代人对传统工艺的感情。所以他阻拦父亲烧工具。

3.考查句子的赏析。赏析题，首先需要这句话运用的手法，从“深深浅浅”“左左右右”看出运用了叠词，“时而……

时而……”则表现出句式的整齐，富有节奏感；另外这句话还使用了对比和比喻的修辞手法，将桑伯不同的手法进行

对比，将雕刀比作泥楸，生动形象地表现出了桑伯的游刃有余；最后还可以从汗水的“渗”表现出桑伯的投入。

4.这道题看似人物形象分析题，实际上又是对文章思想内涵的深层把握，从桑伯身上我们可以看出现在越来越缺少的

工匠精神，同时也是传统手艺人的形象展现，因此要从深层次考虑，从传统手艺人的价值入手，进而能够分析到传统

文化的发展则更好。

三、语言表述

14、例如：飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别，亭亭的荷叶是对春天落花的告别。欢唱的河流对对礁石阻挡的告

别，肥沃的土地是对沼泽荒芜的告别。

【解析】

本题是对学生句子仿写的考查。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同，即结构、修辞要相同，内容相近，语

言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。按照“……的……是对……的

告别”的句式拟写即可。

四、写作

15、我是一个稻草人

风如一支笛子从田野间划过，清脆，绵长，丝丝缕缕的音乐水一样渗透到大地上。所有的草叶都欢欣跳跃，她们用指

尖捏起一缕风，和着那朵飘逸的白云，起舞。

我站在一株小紫花的身畔，望向这片黄澄澄的麦田。此刻，麦浪滚滚，每一粒麦子都写满了丰盈的喜悦。

我是田间的一个稻草人。有小雀儿在我的草帽上歇脚，热风也一阵阵扑向我的脸。我不动，只管默默站立。一个小姑

娘蹦蹦哒哒走过来，正一正我脑袋上被风吹歪了的帽子，再拔一束小野花放在我的肩头。她带着敬意看看我干枯的身

躯，然后在妈妈的一声声催促中，捡起镰刀，回家。

麦收季节，再诗意的生活也会被繁忙打乱。人们起早贪黑在地里忙活，每一株麦子都