气压带和风带和季风学案

第二章第二节气压带和风带学案学习目标：1.学会绘制气压带和风带分布示意图，从中分析大气运动的规律性。、风带位置的季节移动规律及原因。学习重点：气压带、风带的分布规律与季节移动。学习难点：、风带的分布。学习方法：自主学习、协作探究、读图绘图。学习过程：一、大气环流

1、定义：具有全球性的有规律的大气运动

2、意义

(1)使上下纬度之间、海陆之间的热量和水汽得到交换，调整全球的水热分布；

(2)是各地天气变化和气候形成的重要因素

二、“三圈环流”成因----假设大气是在均匀的地球外表上运动

1.气压带风带的形成〔1〕假设：地表均一不考虑地球自转〔此时：影响大气运动的因素是_________________〕图1理想状况下赤道与极地间的热力环流在右图右侧地球外表上的近地面和对流层顶标出大气运动方向的箭头，表示赤道与极地之间的热力环流，并比拟赤道与极地近地面气压的上下。结论：________环流想一想：赤道和极地间的热力环流是否能够维持？为什么？〔2〕假设：地表均一太阳直射点不移动〔此时：影响大气运动的因素除_______________外，还要考虑_______________力〕在左图标注反映气流运动方向的箭头。在以下图中填注各气压带、风带的名称，并用箭头表示气压梯度力的方向，用弯曲的箭头表示偏转后的风向。=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③想一想：1.各气压带的形成原因相同吗？气压带=1\*GB3①的形成原因是，属于作用；气压带=2\*GB3②的形成原因是，属于作用；气压带=3\*GB3③的形成原因是，属于作用，④也属于作用形成。结论：________环流———近地面的表现为：___个气压带，___个风带2.气压带和风带在分布上有什么特点？气压带和风带分布，南北半球分布。高气压带和低气压带分布，南北半球相应的风带的风向在南、北方向上相，在东、西方向上相。〔3〕假设：地表均一〔此时：影响大气运动的因素除_____________、______________力外，还要考虑___________________的移动。〕移动的原因：A的日期为B的日期为C的日期为移动的规律：就半球而言：全球而言：结论：气压带风带随________________的移动而移动就北半球而言，大致是夏季偏________，冬季偏_______。议一议：假设黄赤交角变为零，气压带风带还会发生季节移动吗？为什么？稳固反应单项选择：()①海陆热力性质的差异②地球自转偏向力③太阳辐射对上下纬度的加热不均④气压带和风带的季节移动A.①②B.②③C.①③D.③④跟踪训练：读图并思考答复：〔1〕该图表示北半球季时的大气环流状况，试说明你的判断理由。〔2〕说出图中字母表示的气压带或风带的名称。A.B.C.D.。三、气压带风带季节移动与大气活动中心1．原因：⑭______________________。由于地表并非均匀，北半球在海陆分布、地形起伏的影响下，使呈带状分布的气压带被分裂成一个个高、低压中心。月份被切断的气压带亚欧大陆太平洋北美大陆大西洋1月北美高压冰岛低压7月夏威夷高压北美低压亚速尔高压2．影响(1)北半球：⑮________分布。冬季：亚欧大陆存在⑯____________；太平洋存在阿留申低压；夏季：亚欧大陆为亚洲低压；太平洋为夏威夷高压。(2)南半球：⑰________分布。原因：海洋面积广阔，陆地面积小。四、季风环流1．概念：大范围地区盛行风向随作有规律变化的风。地区形成了世界上最典型的季风。2．东亚季风与南亚季风的比拟请在以下两图中写出冬夏亚欧大陆和太平洋气压中心名称并画出东亚和东南亚、南亚的风向一月一月七月七月填表东亚季风东南亚、南亚季风季节冬季夏季冬季夏季风向源地性质成因分布【典型例题】例1：读图答复：(1)两图中为1月份的是图，判断理由。(2)图中②处的风向为风，其成因主要是。(3)图中①处应为风，其成因主要。(4)图中①处吹所示风向时，我国是季节。跟踪训练：读“北半球某月局部地区海平面等压线分布图”，答复以下问题。(1)此图表示的是________(1月、7月)等压线分布图。(2)填写图中A气压中心的名称：____________，其形成的原因是__________________________________________________________________________；被其切断的气压带是____________。(3)受A气压中心的影响，图中C点盛行________风，我国的天气以________________为主要特征。(4)此时D点盛行________风，其形成原因是__________________________________再过半年，该地又