2024届中考语文模拟五月冲刺卷 【山西专用】(含答案)

2024届中考语文模拟五月冲刺卷【山西专用】

一、单选题

1.张芝，东汉时期书法家，擅长草书，被誉为“草书之祖”，人称“草圣”，其草书

代表作《冠军帖》，运笔狂放自由，字形变化万千。下列书法作品符合这一特点的是

()。

绒号0-板,

声徵水/二

■

翡天'双以

俘冲折.我

A.廿G两大方B.

,更静

:若寺

二、默写题

2.在下列横线上填写出相应的古诗文句子。

(1),弹琴复长啸。(王维《竹里馆》)

⑵故园东望路漫漫，。(岑参《逢入京使》)

⑶此夜曲中闻折柳，。(李白《春夜洛城闻笛》)

(4),寒光照铁衣。(《木兰诗》)

⑸韩愈的《晚春》中描写花木仿佛知晓春将逝去，所以特别珍惜春光而争芳斗艳，尽

情舒展生命本色的诗句是：,。

(6)有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗

ZE:，。

三、材料题

3.下面是学校电子屏幕展示的以“生命中那些重要的引路人”为主题的名著【阅读感

言】和【相关名著】。请你从中任选一句感言，联系一部名著，结合具体情节，参考

示例，对所选感言进行阐释。

【阅读感言】【相关名著】

A.因为他，黑暗的世界亦有微光显现《骆驼祥子》

B.因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启《钢铁是怎样炼成的》

【示例】因为他，前进的脚步从未停止。这句感言让我联想到《朝花夕拾》中的藤野

先生。鲁迅在日本求学期间，他的老师藤野先生对鲁迅关心有加，要求严格；帮助他

添改讲义，纠正血管图，督促鲁迅不断进步。鲁迅回国后，每当想要偷懒时，看到藤

野先生的相片，便会警醒并继续工作。藤野先生对鲁迅的勉励与教诲，成为鲁迅前行

道路上不竭的动力。

我选______。这句感言让我联想到_____________________________________

四、阅读理解与欣赏

4.为了提高阅读效率，老师推荐大家采用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》，请你

据此完成下面各题。

方法提要阅读任务

(1)学完《《诗经)二首》以后，小语对《诗经》的表现手

法十分感兴趣，请你阅读《《诗经)第四》这一章节，向小

语具体说明《诗经》的主要表现手法。

目的性较强，每次阅读

只关注某一方面的内

(2)小语想栗了解屈原的爱国情感，那么他应该选择阅读的

容，可以是需要阅读的

内容是()

内容，也可以是感兴趣

A.《说文解字》第一

的内容。

B.四书第七

C.《周易》第二

D.辞赋第十一

阅读下文，完成下面小题。

林间的致敬

①秋日的第一缕暖阳，洒在了他的身上。那一刻，千言万语抵不过一个满怀敬意

的敬礼。在徐徐微风中，我感受到了他对国家的爱。

②那年，正值金秋国庆，我与父母一同回老家度假，望见郁郁葱葱的山林，心中

满是期待与欣喜。

③老家在山脚下，第二天一大早，父母就约我一同去山林赏景，我欣然答应。慢

慢走进郁郁葱葱的山林，漫天苍翠的树林，有些许落叶在风中翩翩起舞。正当我沉醉

于山林的宁静时，远远传来了熟记于心的国歌。在寂静的山林中，怎么会有音乐传

来？我很是好奇，于是顺着声音传来的方向走去。

④走到了声音源头，我惊奇地发现了一座小小的屋子，屋前一位年逾古稀、白发

苍苍的老人，神情庄重地凝望着正上方，站得如身边的参天大树一般傲然挺拔。大树

上，高高地挂着鲜艳的五星红旗，在苍翠绿叶的衬托下显得那么耀眼。录音机传来铿

锵有力的歌声：”起来！起来！起来！”老人敬着标准的军礼，一同跟唱着国歌。我

惊讶，感动，更是震撼。我也与父母停下来，望着那五星红旗敬礼，一同跟唱生命中

最熟悉、最难忘的旋律。

⑤国歌缓缓结束，父亲与老人打了招呼：“于老，没打扰到你吧？"老人摇摇

头，笑着说：“怎么会打扰呢，自打我老伴不在后，没人陪我一起过节，我还要谢谢

你们呢！”他又笑着望向我：“小姑娘的礼敬特别标准，真棒！以后替爷爷去天安门

看升国旗仪式！”他望向那迎风飘扬的五星红旗，发自内心地笑着说：“国泰民安，

你们生活在这和平年代真是幸运！”我对他的话似懂非懂，又问：“爷爷，一个人住

在山林，不孤单吗？”他哈哈大笑起来：“怎么会呢？这山林里的每一棵树，都是我

的祖辈种下的，有的已经生长了几百年，它们都陪伴着我，都是我的朋友，怎么会孤

单呢？我倒是怕这些树孤单……”他抚摸着粗糙的树干，微微叹息。

⑥告别于老后，父亲告诉我，于老的祖祖辈辈都生活在这里，植树造林。他们当

年还救下了几个解放军战士，于老那时便下定决心当兵，保家卫国。后来他退役回

乡，也是植树造林，热心帮助乡亲。他最大的愿望是去天安门看升国旗仪式，可是身

体条件不允许，加上老伴早早去世了，就隐居山林了。我这才明白于老对我所说之话

的用意，他把没有来得及实现的梦想和对国家的无限热爱、敬仰，寄托在了孩子们身

上。

⑦又是一年国庆，我如愿来到北京天安门广场看升旗仪式，于老却已经与世长

辞。我望着耀眼的五星红旗冉冉升起，心中浮现于老在林间的升旗仪式，想起了他爽

朗的笑容，对我的期望。我要像于老那样，将对国家的爱与敬仰放在心中，不负人

生，更不负国家的期望。

⑧山林间依旧郁郁葱葱，五星红旗迎风飘扬。

5.阅读文章③一⑦段，完成下面表格。

山林赏景听到歌找到声源，见告别于老得

主要内容B__________

声到于老知身世

我的心情惊讶、感动、思念于老，心怀爱与

A__________明白原委

（心理）震撼敬仰

6.读过文章，说说你对标题“才卜木间的致敬”的理解。

7.结合文章内容，品味结尾段有何妙处？

阅读下面文言文，完成下面小题。

甲：

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶

绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，

无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

（刘禹锡《陋室铭》）

乙：

孔子曰：“吾死之后，则商①也日益②，赐也日损③。"曾子日："何谓也？”子

日：“商好与贤已者④处，赐好说⑤不若已者。不知⑥其子，视⑦其父；不知其人，视其

友；不知其君，视其所使；不识其地，视其草木。故日与善人居，如入芝兰之室，久

而不闻其香，即与之化⑧矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆⑨，久而不闻其臭，亦与之化

矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所处者焉”。

（选自《孔子家语》）

注释：①“商”和下文的“赐”皆为孔子弟子。②益：长进。③损：减损。④贤

己者：比自己贤良的人。⑤说：谈论。⑥知：了解。⑦视：看，比照。⑧化：融和。

⑨鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。

8.解释下列加粗词的意思。

⑴斯是陋室，惟吾德馨馨:

⑵可以调素琴，阅金经调:

⑶商好与贤已者处好:

⑷如入芝兰之室如:

9.用现代汉语翻译下列句子。

⑴苔痕上阶绿，草色入帘青。

⑵丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。

10.选文甲：从哪些方面说明了“陋室不陋”？

11.选文甲：有“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的交友观；选文乙：有“与善人居，如

入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其

臭，亦与之化矣”的论述。你赞成以上两种观点吗？为什么？

阅读下面两个短文，完成下面小题。

木兰诗

南北朝

①唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。

②问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点

兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷

征。

③东市买骏马，西市买鞍鞫，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河

边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤

女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

④万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年

归。

⑤归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用

尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

⑥爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆，小弟闻姊来，磨刀霍霍

向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖

花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

⑦雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

12.解释下面加粗的字。

①唯闻女叹息唯：

②旦辞爷娘去旦：

13.用现代汉语翻译文中画线的句子。

①万里赴戎机，关山度若飞。

②双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

14.《木兰诗》写了哪四部分的内容？请概括大意。

⑴第一部分（第①段）：写木兰织布。

⑵第二部分（第②一③段）：写0

⑶第三部分（第④段）：写。

（4）第四部分（第⑤一⑦段）：写木兰还乡。

15.下列说法不正确的一项是（）。

A.“阿爷无大儿，木兰无长兄”这一句话点明了木兰替父从军的原因。

B.”将军百战死，壮士十年归”一句表现了将军英勇善战，为国捐躯而战士们征战多

年得以归家。

C.“可汗问所欲，木兰不用尚书郎”这句话表现了木兰不慕名利的高尚品质。

D.“出门看火伴，火伴皆惊忙”一句从侧面表现了木兰机智英勇的巾帼英雄形象。

阅读下面文字，完成下面小题。

相守篱笆

①篱笆青青，来自乡村的深处，青绿着，蜿蜒着，像一条绿色的丝带，拴住乡村

的暖，拴住庄户人的脚步，拴住千里万里之外游子的心。你见过山的险峻，见过海的

宽广，却不一定就见过一围小小的篱笆，纤细，温柔，一如母亲慈爱的眼神。等你走

得近了，等你放下手中的行囊，你禁不住要停下来，在这小小的篱笆旁，借着篱笆青

青的思绪，想起了远方的亲人。

②一丛篱笆，可能是一段小小的竹林。青青的叶子，细细的竹节，或繁密或稀疏

的枝条，透过去，能看见鸡的逡巡，鸭的悠闲，或许还有一条狗戒备的眼神。忽而，

篱笆深处闪过一张朴实的面孔，和蔼的女主人会用浓浓的方言问你：渴了，还是累

了，要歇歇脚？庄户人家的日子散乱，不过水是甜甜的。没错，甜津津，凉丝丝，你

不要介意隔着竹篱递过来的青瓷大碗，井里汲取的凉水混着竹的清新沁人心脾。

③竹篱内外，陌生也变得如此温馨。

④一丛篱笆可能是一棵棵紧密相连的花椒树。尖尖的针刺均匀分布在相互交错的

枝丫间，不挡风，不挡雨，却可以忠实守护好自家的小院。院子里的枣树挂满了果

儿，红的青的真好看，馋煞了几个调皮的乡下小子，他们围着花椒树篱笆转了好几圈

儿，就是没找到一个可以下手的地方。这些，树篱都看见了，只是不想说，但等八月

十五的当口，卸枣果儿，主人自会提了满满一篮子，东家西家，左邻右舍，哪个乡下

的捣蛋鬼都能咀嚼上甜丝丝脆生生的大红枣。

⑤花椒树上已然挂满了一嘟噜一嘟噜的小花椒，红红的，秋风里飘着麻酥酥的香

味儿。

⑥一丛篱笆可能是一串长长的豆角丝瓜架，父亲随便插了一圈小木棍，母亲在春

天撒上种子。单等着春风吹，单等着夏雨下，长长的木篱笆上开满了花。有吊瓜花，

有丝瓜花，有紫红如梅朵的梅豆花。要不人说乡下的母亲辛苦呢——见缝插针地打扮

了一下，就给小小的农家小院牵来一篱笆美丽的花。蜜蜂嗡嗡飞，蝴蝶对对舞，偶尔

也有一只小虫子躲在花篱的深处，弹起柔柔的丝弦。

⑦繁花锦簇的木篱笆是母性乡村优雅的蕾丝花边，掩映间，羞怯不语。

③红红的朝阳升起来了，一声鸡啼唱破了黎明，一刹那，乡村沐浴在七彩云霞

下，鸟儿们在篱笆上唱起了情歌，歌声婉转，流淌着多情的音符。我自散发着谷物香

醇的梦里醒来，绕着青青的篱笆看了又看，像读一首诗，像欣赏一幅画，像听一曲古

典的乡情乡韵。每片叶子都是清新的，每朵花都飘散着清香。就连晶莹的露珠，一旦

亲近上青青的篱笆，也会久久舍不得离去。它快乐地从高处滑落，落在低处的叶面

上，又调皮地跌落在篱笆下青青的草丛里；又或许被几只早起的蚂蚁匆匆抢了去，分

享着自然母亲赐予的芳醇。

⑨花墙，当我想起这个词来，青青的篱笆把我包围在幸福的记忆中央。我知道，

乡村是贫穷的，但乡村又是那样的质朴。每一个村庄有每一个村庄的气息，每一个村

庄都会有几条青青柔柔的篱笆墙。春天，你推开料峭的春寒，跟墙角的爬山虎较着劲

儿，和田野里的庄稼打个赌-----定要把乡村打扮成如花的女儿。秋天，你怎能拒绝

篱笆上面青青红红的果实，长长的丝瓜，爬一路结一路，点缀其间；紫红的梅豆，站

在最高处，像一面面飘扬在风中的旗帜。母亲呢，正忙着招呼路过篱笆门的大娘婶

子：“多摘点，多摘点，你看这篱笆要压塌了呢！”

⑩平原的乡下，不见山不见水，唯独随处可见青青的篱笆。土墙呢，嫌太厚，嫌

太重，让人感觉不到一丝轻松；豉墙呢，嫌太高，嫌太冷，有点不近人情；只有篱笆

墙的影子，青青细细柔柔长长，像过也过不完的青葱岁月。我从乡下走来，深深懂得

篱笆墙的弱德之美：不与人争辩，也不自惭形秽，只要心中永驻春天，生命的青绿会

一■直蔓延。

碇轻的，当我的眼神再次抚摸青青的篱笆，刚好暮色渐浓，一弯新月升起在村

庄的上空，皎洁的月光洒在屋檐上，流泻在安静的庭院中，穿过岁月那围青青的篱

笆，投影在我安静的思绪里。这一生，是不是我也会拥有自己的篱墙，一丛青青的

竹，或一排密密的小树。抑或一条开满春天的花墙，清与浊，真与假，善与恶，都不

会轻易逾越。

⑫我只愿与一面清寂的篱笆，与乡村相守到老。

16.文章在第①段使用第二人称有何好处？

17.文章共写了哪几种篱笆？分别具有哪些特点？

18.请对第⑦段话进行简要赏析。

19.作者在第⑩段中把“土墙的厚重”“砖墙的高大冷漠”和“篱笆墙”进行比较有

何作用？

20.你如何理解文章结尾“我只愿与一面清寂的篱笆，与乡村相守到老”的含义？

五、写作题

21.微写作。

2023年5月10日，中央电视台推出《沿着高速看中国》特别节目，该节目从成

都一路向南，穿山越水，来到了眉山，看大美西南。如果你是节目撰稿人之一，请写

一段文字，追忆历史文化，展示现代文明，向观众介绍眉山，你可以写一段历史、一

处风景、一种风俗、一份美食……

要求：从历史、风景、风俗、美食中任选择两至三个内容，来展示眉山的风情，

内容具体，条理清晰，至少使用两种表达方式，200字左右。

22.按要求作文。

成年后的鲁迅念着那夜的社戏与豆香，故土已远，但天真的童年时光不能缺席，

那是他温暖的港湾；黄沙弥漫的陕北高原即使贫瘠，但昂扬的生命力不能缺席，那是

汉子喷薄的渴望；理性地观察大雁，但欣赏的温暖眼光不能缺席，那是科学家的诗意

大爱；纵一别后远隔千山，但知己不能缺席，那是天涯孤寂却仿若比邻的宽慰……不

能缺席的可以是某种情感、某种品质，也可能是某个人、某段经历、某种风景等等，

它们都会成为你生命中的馈赠。你的生命中也有这样的不可或缺吗？

请以“不能缺席”为题写一篇作文。

要求：1.请将题目补充完整，书写工整，字数不少于600字。2.文中不得出现真

实的地名、校名和人名。3.要有真情实感，不得抄袭、套作。

六、综合性学习

综合性学习.

你所在的班级开展“走进成语世界”语文实践活动。请你参与并完成任务。

23.第一小组展示了成语的几种来源，请根据图中的相关内容，结合你对成语的积

累，分别概括图中①、②处成语的来源类型。

1L七八.以牙医号

投na・卜历遇.保也.外东mH火中取票

♦又逐日扑狗迷育

守株拘兔rE水n石由

*京■关___——

当代新叫舍已为公

ftRWff)-[历史•仲

24.第二小组进行成语典故文化调查，下图展示了中学生了解成语典故的几种途径。

请你观察下图将语段中的空格处补充完整。

SOuOOl

70XXX

6000*

50003914,

400(M

30XXM

200<M

10.001

OOM

认真观察上图可知，中学生了解典故的最主要的途径是①。除此之外，课堂之

外的学习及日常交流也是了解成语典故的重要途径。一般来说，课堂之外的学习可分

为线上和线下两种形式。线上主要是依托电视、广播等媒介以及相关网站、短视频

等，②O

25.第三小组举行成语茶话会，请结合你对成语的理解，参考示例，从备选成语中任

选一个，根据成语意思，写一段描述学习场景的话。

备选成语：心不在焉温故知新心无旁鹫

【示例】

不耻下问：小语同学用最简捷的方法解出了一道超级难的数学证明题，数学老师听闻

后赶紧去向小语同学“请教”方法。

参考答案

1.答案：B

解析：本题考查书法鉴赏;A.作品的特点是形体方正，笔画平直，点画完整，字迹清

晰，结构合理，是楷书;B.作品的特点是笔画精简、笔势流畅，运笔洒脱狂放，是草

书;C.作品的特点是简笔连画，将就近的笔画连在一起，各种点画之间彼此联系和呼

应，是介于楷书、草书之间的行书;D.作品的特点是蚕头、磔尾，笔画柔美，章法严

谨，严肃但不死板，方直但不生硬，是隶书;故选B。

2.答案：(1)独坐幽篁里

⑵双袖龙钟泪不干

(3)何人不起故园情

⑷朔气传金柝

⑸草树知春不久归，百般红紫斗芳菲

⑹将军百战死，壮士十年归

解析：本题考查名句名篇默写。注意易错字词：幽篁、袖、柝、芳菲。

3.答案：我选A。这句感言让我联想到了《骆驼祥子》中的曹先生。祥子的第一辆车

被官兵抢走后，感觉世界一片黑暗。后来，曹先生出现了，他给憨厚老实的祥子很多

帮助，对待祥子慷慨大方，友好和善。如让祥子拉包月，即使祥子拉车时不小心让他

受伤，也不责怪。曹先生使祥子的苦难生活出现了微光。我选B。这句感言让我联想

到了《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来。保尔在发电厂工作后结识了朱赫来。朱赫来

教会了保尔打拳，还时常给保尔讲解革命道理，培养了保尔的革命热情，帮助他树立

了人生的目标。他为保尔开启了一段截然不同的人生，引导保尔成为了一名钢铁般的

无产阶级革命战士。

解析：本题考查名著人物形象与故事情节的把握。作答此题时，首先理解“阅读感

言”，然后结合理解从“相关名著”中找出与之匹配的人物，并对该人物对主人公产

生的影响和经历进行概括总结即可。阅读感言A“因为他，黑暗的世界亦有微光显

现”，这句话突出了该人物在某个特定情境中的关键作用，使得原本的黑暗局面出现

了转机，为困境带来了希望和光亮。阅读感言B“因为他，一段与原来截然不同的人

生从此开启”，这句话意味着“他”的出现在某人的人生中起到了关键作用，开启了

新的机会、挑战或经历，迎来全新的、与原来不同的人生阶段。示例1.我选A"因为

他，黑暗的世界亦有微光显现”，这句感言让我联想到了《钢铁是怎样炼成的》中的朱

赫来。“十月革命”爆发后，帝国主义和反动派妄图扼杀新生的苏维埃政权。保尔的

家乡乌克兰谢别托卡镇也经历了外国武装干涉和内战的岁月，红军解放了谢别托夫卡

镇，但很快就撤走了，只留下老布什维克朱赫来在镇上做地下工作，他在保尔家住了

几天，给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理。朱赫来给保尔传递革

命思想，引导他走上革命道路，成长为坚强的无产阶级战士。朱赫来的出现，使保尔

的黑暗世界有了希望和光亮。示例2.我选B“因为他，一段与原来截然不同的人生从

此开启”，这句感言让我联想到‘骆驼祥子中的曹先生，第一辆车被官兵抢走后，祥

子感觉世界一片黑暗。后来祥子到曹家拉包月，曹先生一家对他很好，很尊重他。一

天夜里，祥子拉曹先生回家，不小心撞到石头上，他和曹先生都摔伤了，祥子很难

受，但曹先生丝毫也没有责备他，由此可以看出曹先生待人宽和。曹先生的出现使处

于黑暗中的祥子开启了一段原来不同的人生。

4.答案：

（1）《诗经》的主要表现手法是赋、比、兴。“赋”本是唱诗给人听，相当于现在排

比的修辞手法（直陈其事），“比”指的是不直陈而用譬喻（借物譬喻），“兴”指

的是以其他事物为发端引起所要歌咏的内容，一般在诗的发端（托物起兴）。

（2）D

解析：（1）本题考查《诗经》的主要表现手法。结合《经典常谈》：赋本是唱诗给人

听，但在《大序》里，也许是“直铺陈今之政教善恶”的意思。比兴都是《大序》所

谓“主文而谪谏“，不直陈而用譬喻叫“主文"，委婉讽刺叫“谪谏说的人无

罪；听的人却可警诫自己。《诗经》里许多譬喻就在比兴的看法下，断章断句的硬派

作政教的意义了。比兴都是政教的譬喻，但在诗篇发端的叫做兴。《毛传》只在有兴

的地方标出，不标赋比；想来赋义是易见的，比兴虽都是曲折成义，但兴在发端，往

往关系全诗，比较更重要些，所以便特别标出了。《毛传》标出的兴诗，共一百十六

篇。《国风》中最多，《小雅》第二；按现在说，这两部分搜集的歌谣多，所以譬喻

的句子也便多了。可概括出《诗经》的主要表现手法是赋比兴。赋是直接铺陈和叙

述，是最基础的表现手法。比是以彼物比此物，取比喻之意，包括明喻和暗喻。兴又

称为“起兴”，诗歌中营造气氛、创设意境均是“它在起作用。同时，“兴”又拥有

了象征、比喻、烘托等比较有确实意义的表现手法。

（2）本题考查名著内容的把握。辞赋第十一主要讲述了屈原作《离骚》的过程，这一

部分介绍了屈原的人生经历和他的爱国之情。故选：Do

5.答案：好奇；如愿进京，于老辞世。

解析：本题考查筛选概括信息。结合第③段“正当我沉醉于山林的宁静中，远远传来

了熟记于心的国歌。在寂静的山林中，怎么会有音乐传来？我很是好奇，于是顺着声

音传来的方向走去”可知，当“我”在山林赏景时听到国歌声，“我”很好奇；据此

概括A处的心情为“好奇”；结合第⑦段“又是一年国庆，我如愿来到北京天安门广

场看升旗仪式，于老却已经与世长辞。我望着耀眼的五星红旗冉冉升起，心中浮现于

老在林间的升旗仪式，想起了他爽朗的笑容，对我的期望。我要像于老那样，将对国

家的爱与敬仰放在心中，不负人生，更不负国家的期望"可知，当‘‘我"如愿进京看

升旗仪式，于老却已经去世，“我”思念老人，心怀爱与敬仰；据此概括B处的内容

为“如愿进京，于老辞世”。据此回答即可。

6.答案：“林间的致敬”既指老人在山林间怀着对国家的热爱深深地向国旗致敬；又

指“我”和父母被老人的爱国精神所感动，向老人深深地致敬。

解析：本题考查标题的含义。结合第④段“走到了声音源头，我惊奇地发现了一座小

小的屋子，屋前一位年逾古稀，白发苍苍的老人，神情庄重地凝望着正上方，站得如

身边的参天大树一般傲然挺拔。大树上，高高地挂着鲜艳的五星红旗，在苍翠绿叶的

衬托下显得那么耀眼”“老人敬着标准的军礼，一同跟唱着国歌”可知，”林中的致

敬”指老人在山林间怀着对国家的热爱深深地向国旗致敬；结合第④段“我惊讶，感

动，更是震撼。我也与父母停下来，望着那五星红旗敬礼，一同跟唱生命中最熟悉、

最难忘的旋律”，第⑥段“告别于老后，父亲告诉我……我这才明白于老对我所说之

话的用意，他把没有来得及实现的梦想和对国家的无限热爱、敬仰，寄托在了孩子们

身上”，第⑦段“又是一年国庆，我如愿来到北京天安门广场看升旗仪式，于老却已

经与世长辞……我要像于老那样，将对国家的爱与敬仰放在心中，不负人生，更不负

国家的期望”可知，“林中的致敬”指‘‘我"和父母被老人的爱国精神所感动，向老

人深深地致敬。据此回答即可。

7.答案：结构上：照应标题；前后呼应，使文章结构完整；内容上：重现五星红旗在

山林中迎风飘扬的美景，深化主旨；暗示于老虽然不在了，可他的精神会一直激励

“我们”前行，“我”辈会像于老那样，永远对祖国心怀爱与敬仰。

解析：本题考查句段的作用。结合第⑧段“山林间依旧郁郁葱葱，五星红旗迎风飘

扬”分析。结构上：照应标题“林间的致敬”；与第②段“那年，正值金秋国庆，我

与父母一同回老家度假，望见郁郁葱葱的山林，心中满是期待与欣喜"，第④段''大

树上，高高地挂着鲜艳的五星红旗，在苍翠绿叶的衬托下显得那么耀眼”前后呼应，

使文章结构完整；内容上：重现五星红旗在山林中迎风飘扬的美景，深化主旨；结合

第⑦段“又是一年国庆，我如愿来到北京天安门广场看升旗仪式，于老却已经与世长

辞。我望着耀眼的五星红旗冉冉升起，心中浮现于老在林间的升旗仪式，想起了他爽

朗的笑容，对我的期望”“我要像于老那样，将对国家的爱与敬仰放在心中，不负人

生，更不负国家的期望”可知，结尾段暗示于老虽然不在了，可他的精神会一直激励

我们前行，“我”辈会像于老那样，永远对祖国心怀爱与敬仰，不负人生，更不负国

家的期望。据此回答即可。

8.答案：①德行美好；②弹奏，调弄；③喜欢；④像。

解析：本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含

义，然后结合句意来推断词语意思。①句意为：这是一间简陋的居室，因我的美德使

它芳名远扬。馨，香气，指德行美好。②句意为：平时可以弹奏清雅的古琴，阅读泥

金书写的佛经。调，弹奏，调弄。③句意为：子夏喜欢同比自己贤明的人在一起。

好，喜欢。④句意为：就像沐浴在种植芝兰散满香气的屋子里一样。如，像。

9.答案：（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。

⑵存放丹的地方时间长了会变成红色，藏漆的地方时间长了会变成黑色。

解析：本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，

直译和意译相结合。①中重点词语有：上，长上；入，映入。句意为：苔痕蔓延到台

阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。②中重点词语有：赤，变成

红色；黑，变成黑色。句意为：存放丹的地方时间长了会变成红色，藏漆的地方时间

长了会变成黑色。

10.答案：居室环境清幽；陋室主人品道高尚；陋室主人交往的人博学；陋室主人生

活情趣高雅。

解析：本题考查信息筛选和提炼。“苔痕上阶绿，草色入帘青”写的是陋室幽雅的环

境；“谈笑有鸿儒，往来无白丁”写出陋室主人交往的人物；“调素琴，阅金经”，

写日常生活的高雅。作者是从生活环境、交往人物、日常生活三个方面来描写“陋室

不陋”的。

11.答案：（1）赞成。我认为，我们应该和那些有品位、有追求、有理想的人、品德高

尚的人交朋友，这样就可以在他们的影响下不断提高，不断的完善自己。

⑵不赞成。因为，每个人身上都有其独特的优点和缺点。即使是“不善人”他也有值

得我们学习的优点，同时也有我们共同的缺点，我们可以通过“不善人”的缺点，对

照自己的缺点，从而不断完善自己。

解析：本题考查内容理解和见解阐述。甲文中“谈笑有鸿儒，往来无白丁”与乙文中

“丹之所藏者赤”涉及的都是交友的话题。解答此题时，在内容上要扣住交朋友的话

题，从正反面谈皆可，同时要结合文段内容。语言须表达清楚流畅，内容与语言要紧

密衔接，切忌脱离文段泛泛而谈。可选择那些可以给予我们帮助的朋友，在潜移默化

中，达到人格的自我完善。也可以“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，保持良好本

色。

12.答案：只；早晨。

解析：本题考查文言词语理解。①句意：只听见姑娘在叹息。唯：只。②句意：早上

辞别父母上路。旦：早晨。

13.答案：①（木兰）远行万里，投身战事；像飞一样地越过一道道关塞山岭。

②雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？

解析：本题考查文言语句翻译。注意重点字词：①赴：奔赴；戎机：战争；若：好

像。②傍地走：贴着地面并排跑。安：怎么。

14.答案：木兰从军；木兰征战。

解析：本题考查内容理解概括。一空，结合②段“阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市

鞍马，从此替爷征”、③段“旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河

流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”等

内容概括可得：木兰代父从军；二空，结合④段“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传

金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归”概括可得：木兰征战生活。

15.答案：B

解析：本题考查内容理解辨析。B.有误，“将军百战死，壮士十年归”的意思是：将

士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。诗句为互文的修辞方法，并非

”表现了将军英勇善战，为国捐躯而战士们征战多年得以归家”；

故选B。

16.答案：采用第二人称拉近了作者与读者的距离，让读者仿佛也感受到了篱笆墙的

慈爱与温馨，撩拨起思念亲人的情绪，引起读者的共鸣。

解析：本题考查第二人称的作用。根据“你见过山的险峻，见过海的宽广，却不一定

就见过一围小小的篱笆，纤细，温柔，一如母亲慈爱的眼神。等你走得近了，等你放

下手中的行囊，你禁不住要停下来，在这小小的篱笆旁，借着篱笆青青的思绪，想起

了远方的亲人”可知，第①段使用第二人称，从情感上来说，让读者感到作者仿佛与

自己谈话，从而拉近了作者与读者的距离；从内容上来说，让读者仿佛也感受到了篱

笆墙的慈爱与温馨，撩拨起思念亲人的情绪，引起读者的共鸣。

17.答案：竹林篱笆，或繁密或稀疏，温馨清新；花椒树篱笆，枝丫交错，香味麻酥

酥；豆角丝瓜架木篱笆，繁花锦簇，优雅羞怯。

解析：本题考查内容理解与概括。根据②段的“一丛篱笆，可能是一段小小的竹林。

青青的叶子，细细的竹节，或繁密或稀疏的枝条，透过去，能看见鸡的逡巡，鸭的悠

闲，或许还有一条狗戒备的眼神……”和③段的“竹篱内外，陌生也变得如此温馨”

可概括出，竹林篱笆，或繁密或稀疏，温馨清新；根据④段的“一丛篱笆可能是一棵

棵紧密相连的花椒树……枣果儿，主人自会提了满满一篮子，东家西家，左邻右舍。

哪个乡下的捣蛋鬼都能咀嚼上甜丝丝脱生生的大红枣”和⑤段的“花椒树上已然挂满

了一嘟噜一嘟噜的小花椒，红红的，秋风里飘着麻酥酥的香味儿”可概括出，花椒树

篱笆，枝丫交错，香味麻酥酥；根据⑥段的“一丛篱笆可能是一串长长的豆角丝瓜

架。父亲随便插了一圈小木棍，母亲在春天撒上种子。单等着春风吹，单等着夏雨

下，长长的木篱笆上开满了花。有吊瓜花，有丝瓜花，有紫红如梅朵的梅豆花”和⑦

段的“繁花锦簇的木篱笆是母性乡村优雅的蕾丝花边，掩映间，羞怯不语”可概括出

豆角丝瓜架木篱笆，繁花锦簇，优雅羞怯。

18.答案：采用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了繁花掩映的木篱笆给母

性乡村带来的优雅感与含蓄美。

解析：本题考查句子赏析。“繁花锦簇的木篱笆是母性乡村优雅的蕾丝花边”，把木

篱笆比作蕾丝花边，是运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了木篱笆的优雅之

美；“羞怯不语”则是把木篱笆当作人来写，采用了拟人的修辞手法，则是生动形象

地写出了木篱笆的含蓄美。

19.答案：以土墙的厚重、砖墙的高大冷漠衬托篱笆墙，突出了篱笆墙的青细柔长和

温情等特点，抒发了作者对篱笆墙的喜爱赞美之情。

解析：本题考查写作方法及作用。根据“土墙呢，嫌太厚，嫌太重，让人感觉不到一

丝轻松；砖墙呢，嫌太高，嫌太冷。有点不近人情。只有篱笆墙的影子，青青细细柔

柔长长，像过也过不完的青葱岁月”可知，第⑩段中把“土墙的厚重”“砖墙的高大

冷漠”和“篱笆墙”进行比较，用土墙的厚重、砖墙的高大冷漠衬托篱笆墙的青细柔

长的特点，结合下句的“我从乡下走来，深深懂得篱笆墙的弱德之美”可知，衬托手

法的使用抒发了作者对篱笆墙的喜爱赞美之情。

20.答案：示例一：与篱笆相守，实际上是守住心灵。守住心灵，就是守住内心的宁

静、清洁、本真，不要让物欲膨胀了我们的内心，不要让浮躁扰乱了我们的本性。示

例二：与乡村相守，就是守住乡村的文明。守住乡村文明，远离现代城市的喧嚣，在

淳朴的乡村尽享人情之美、本真之美，是最大的快乐。

解析：本题考查主题理解。答案言之成理即可。结合第⑩段的“我从乡下走来，深深

懂得篱笆墙的弱德之美：不与人争辩，也不自惭形秽，只要心中永驻春天，生命的责

任会一直蔓延”可知，文章结尾作者由篱笆墙的弱德之美一一不与人争辩，不自惭形

秽以及打扮乡村、守卫乡村的殷勤联想到自己，让自己也能像篱笆墙一样，在生命中

摒弃假恶浊，坚守真善清。

21.答案：示例:眉山，一座承载着厚重历史与璀璨文化的城市。这里，三苏祠静立，

诉说着苏氏家族的辉煌过往;东坡湖畔，碧波荡漾，倒映着现代都市的繁华。每逢佳

节，眉山的街头巷尾热闹非凡，舞龙舞狮、川剧变脸等传统风俗，让游客感受到浓郁

的地方特色。而说到美食，眉山的东坡肘子堪称一绝，肥而不腻、入口即化，让人回

味无穷。这座历史与现代交织的城市，既有历史的厚重感，又充满了现代的活力与魅

力，吸引着无数游客前来探访。

解析：本题考查微写作。本题要求作为《沿着高速看中国》特别节目的撰稿人，向观

众介绍眉山的历史文化、现代文明以及特色风情。题目要求从历史、风景、风俗、美

食中选择两至三个内容来展示眉山的风情，并至少使用两种表达方式。这意味着我们

需要深入了解眉山的特色，结合具体实例，以生动的语言和清晰的逻辑，展现眉山的

魅力。在写作时，首先要明确所选内容，如历史和风景、风俗和美食等组合，然后对

每个部分进行具体描述。描述历史时，可以选取具有代表性的历史遗迹或人物，讲述

其背后的故事;描述风景时，可以运用比喻、拟人等修辞手法，展现自然风光的美丽；

描述风俗时，可以介绍当地的传统节日或习俗，展现人文特色;描述美食时，可以描述

食材、做法以及口感，勾起观众的味蕾。止匕外，还要注意使用两种以上的表达方式，

如叙述、描写、议论等，以增加文章的多样性和层次感。同时，要确保内容具体、条

理清晰，字数控制在200字左右。

22.答案：例文：

爱不能缺席

有些人的生命总是丰富多彩，活得轻松快乐，也许他并不觉得生活中缺少什么；

也有人生活在贫困当中，物质上的缺乏使他感到没有活下去的动力；还有些人过着平

凡而又安定的生活，他会想着如何使一天过得饱满，他会想方设法去弥补缺席的感

情。我属于第三种。

你收到过凌晨卡点的祝福吗？

这件事已经过去五年，九岁的我住在一间老房子里，周围的砖已无光泽，中间的

门也早已没了色彩，就是这样一间老房子养着我们家里七人，母亲那时为了筹集建新

房子的钱不仅白天要在服装店上班，晚上还要在一家珠宝店上班，明天都会工作到很

晚。当时家里并没有如今这般和谐，母亲与奶奶的关系不好，糟糕的婆媳关系使在外

工作的母亲加重一层负担，时不时的争吵让家里每个人的脸上都显得十分阴沉。

那天是母亲节，放学后看了看日历便有一股热血涌上了心头，我到离家不远的小

店子里用我存了许多天的零花钱买了一张满是爱心的卡片。吃完饭后刚好七点，我趴

在桌子上写了几个歪歪扭扭的字在卡片上，接下来又用彩铅在旁边画了两个小人还有

几个气球，经过大概一小时，我准备好了给母亲的礼物。

夜已深，平常已经入睡的我却还揣着一颗紧张的心坐在床边，妈妈怎么还没有回

来？看到我歪扭的字她会不会嫌弃？十点了，我的眼睛早已困得睁不开，哈欠不停地

打着。我想不如就打个电话表表心意吧？但妈妈工作时会不会不能接电话，多个矛盾

在我脑子里打架。终于，门口响起了电动车的刹车声及钥匙开门的声音。我迅速躲进

被子里，紧张地握着卡片。妈妈进了门打开灯，叹息着快十二点了，母亲节还得自己

一个人过……我一下子从被子里蹦出来，递出卡片，“母亲节快乐！”母亲的脸上早

已热泪盈眶，是被我感动了？还是工作太累了？

我了解母亲的辛苦是为了这个家，为了我，是她的努力让我能够拥有平凡而又安

定的生活，感谢她的陪伴，我也要付出努力。所以，我的卡片可能会迟到，但是我的

爱决不能缺席！

解析：本题考查半命题作文。第一，审题。“缺席”即在某个场合未出席，该到未

到，该到而未到，表明不可或缺，由此可见这个对象很重要。“不能缺席”加了否定

词“不能”，就更加强调该对象的重要性。联系日常生活，想想有哪些东西不可或缺

呢？根据材料中的“不能缺席的可以是某种情感、某种品质，也可能是某个人、某段

经历、某种风景等等”可知，可以填入诚信、规则、关爱、亲情、健康、友谊、自

律、智慧、理想、忠诚等等。这些概念，有的目前缺失，有的对人生、社会、国家很

重要，由此可见该题可以写已经缺失的对象，呼唤这个对象的归来；也可以写没有缺

失的对象，强调这个对象对人生、社会、国家的重要意义。第二，选材及思路。可以

写诚信不可缺席