河南省十所名校2025届高一生物第二学期期末综合测试试题含解析

河南省十所名校2025届高一生物第二学期期末综合测试试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区段(Ⅱ)和非同源区段(I、III)，如图所示。下列有关叙述中错误的是（）A．若某病是由位于非同源区段III上的致病基因控制的，则患者均为男性B．若某病是由位于非同源区段Ⅰ上的显性基因控制的，则男性患者的儿子一定患病C．若X、Y染色体上存在一对等位基因，则该对等位基因位于同源区段Ⅱ上D．若某病是由位于非同源区段I上的隐性基因控制的，则患病女性的儿子一定是患者2．下图为现代生物进化理论的概念图，有关说法正确的是A．③是自然选择学说 B．②是自然选择C．①是突变和基因重组 D．④是物种多样性3．格里菲思在小鼠身上进行了著名的肺炎双球菌转化实验，关于此实验的结论不正确的是()A．说明了R型活细菌是无毒性的B．说明了R型活细菌在一定条件下能够转化为S型活细菌C．说明了肺炎双球菌的遗传物质是DNAD．说明了加热杀死的S型细菌是无毒性的4．下列有关酶的发现过程叙述，错误的是（）A．斯帕兰扎尼做了一个巧妙的实验，发现了化学消化B．巴斯德和李比希的观点既有积极意义，又有其局限性C．毕希纳认为酵母细胞中的某些物质能够在酵母细胞破碎后继续起催化作用D．萨母纳尔得到脲酶结晶后，认为酶多数是蛋白质，少数是RNA5．下图为某学生进行某实验的基本操作步骤，下列相关表述错误的是A．该实验的目的是观察洋葱根尖细胞的有丝分裂B．该同学的操作步骤中错误的是解离后要用清水漂洗再染色C．f步骤在临时装片上再加一块载玻片的目的是防止盖玻片滑动D．用显微镜观察时首先应找出呈正方形排列紧密的细胞6．演替过程中灌木逐渐取代了草本植物，其主要原因是A．灌木繁殖能力较强B．草本植物寿命较短C．草本植物较为低等D．灌木较为高大，能获得更多的阳光7．细胞分裂过程中，A和a、B和b是两对同源染色体，由同一个精原细胞经减数分裂形成的4个精细胞是()A．AB、aB、Ab、abB．AB、aB、Ab、BbC．Ab、Ab、aB、aBD．AB、AB、Aa、Bb8．（10分）下图中甲代表新鲜菠菜叶的光合色素纸层析结果示意图，则下图乙所示结果最有可能来自于A．清水培养的水仙叶片B．盆栽的天竺葵的叶片C．大蒜发芽长出的绿叶D．秋冬季节的银杏落叶二、非选择题9．（10分）下图表示某基因表达的部分过程,其中①〜⑤表示物质或结构，回答下列问题：（1）物质①是由两条反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成规则的_____结构，其中_____构成基本骨架。该物质的遗传信息蕴藏在_____之中。（2）合成物质③时,_____（至少答岀两种）等物质需要从细胞质进入细胞核。物质③通过与密码子互补配对发挥作用，密码子是指物质②上决定一个氨基酸的_____碱基。（3）结构⑤由_____组成，图示过程中该结构移动的方向是_____（填“左”“右”或“右一左”）。（4）若物质②中某个碱基发生改变,但物质④却没有变化，其原因是________________________。10．（14分）如图为某种遗传病的系谱图，与该病相关的是一对常染色体上的等位基因B、b，请据图回答：（1）该病是一种___________性遗传病，Ⅱ5的基因型为____________。（2）若Ⅱ4已经怀孕，其生一个表现型正常的孩子的概率为____________，若Ⅲ8和Ⅲ10近亲婚配，他们生下的孩子患病的概率为____________。（3）若Ⅲ8同时还患有白化病（隐性病），Ⅱ3和Ⅱ4表现型正常，则Ⅱ3和Ⅱ4再生一个正常孩子的概率为___________。11．（14分）如图是果蝇体细胞中染色体组成示意图，请据图分析回答：（1）该果蝇是___性果蝇，体细胞中有___对同源染色体，其中有___对常染色体。（2）该细胞中有___个染色体组，一个染色体组有染色体数___条。（3）一个染色体组所包含的染色体分别是_______________________。12．农业上常用的育种方法如下：a．甲品种×乙品种→F1→F1自交→F2人工选择(汰劣留良)→自交→F3→人工选择→自交……→性状稳定的优良品种b．甲品种×乙品种→F1→F1花粉离体培养得到许多单倍体小苗→秋水仙素处理→若干植株→F2人工选择→性状稳定的新品种c．正常幼苗→秋水仙素处理→人工选择→性状稳定的新品种d．种子搭载人造卫星到太空→返回地面种植→性状稳定的新品种（1）a方法属于常规的___________育种。选中的个体还需要经过若干代的自交、鉴别，直到不发生分离为止，这是因为新品种一定要是___________。（2）b方法与a方法相比，突出的优点是______________________________________。（3）通过c途径获得的新品种属于_______倍体，育种中使用的秋水仙素的主要作用是___________________，作用时期____________________。（4）d方法中搭载的种子应当是_________(“干燥的”、“萌发的”、“休眠的”)；此种育种的遗传学原理_____________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】

分析题图：Ⅰ区段是X染色体的特有的区域，其上的单基因遗传病，分为伴X染色体隐性遗传病和伴X染色体显性遗传病，其中伴X染色体隐性遗传病的男性患病率高于女性，而伴X染色体显性遗传病的男性患病率低于女性；Ⅱ区段是X和Y染色体的同源区，其上的单基因遗传病，患病率与性别有关，但男性患病率不一定大于女性，如①XaXa×XaYA后代所有显性个体均为男性，所有隐性个体均为女性；②XaXa×XAYa后代所有显性个体均为女性，所有隐性个体均为男性。Ⅲ区段是Y染色体特有的区域，其上有控制男性性别决定的基因，而且Ⅲ片段上的基因控制的遗传病，患者全为男性。【详解】A、Ⅲ区段是Y染色体特有的区域，若某病是由位于非同源区段III上的致病基因控制的，则患者均为男性，A正确；B、Ⅰ片段位于X染色体上，Y染色体上无对于区段，若该区段的疾病由显性基因控制，男患者致病基因总是传递给女儿，则女儿一定患病，但是儿子不一定患病，B错误；C、由题图可知Ⅱ片段是X、Y的同源区段，因此只有在该部位会存在等位基因，C正确；D、若某病是位于I片段上隐性致病基因控制的，即为伴X隐性遗传病，则患病女性的儿子一定是患者，D正确。故选B。2、A【解析】

分析题图可以知道，生物进化的基本单位是种群，生物进化的实质是种群基因频率的改变，①是种群基因频率的改变，导致种群基因库中基因频率改变的因素有突变、基因重组和自然选择，因此②是突变、基因重组和自然选择；现代生物进化理论内容的核心是自然选择,③是自然选择；生物多样性包含基因的多样性、物种多样性和生态系统的多样性,因此④是基因的多样性、物种多样性和生态系统的多样性.【详解】A、现代生物进化理论的核心内容是自然选择，③是自然选择学说，A正确；B、②可能是突变、基因重组或自然选择，B错误；C、①是生物进化的实质，即种群基因频率的改变，C错误；D、④包含是基因的多样性、物种多样性和生态系统的多样性，D错误。3、C【解析】

肺炎双球菌分为R型菌和S型菌，前者无毒，后者有毒，会导致小鼠死亡。【详解】A、R型菌不会引起小鼠死亡，说明了R型活细菌是无毒性的，A正确；B、R型菌和加热杀死的S型菌混合注入小鼠体内，会导致小鼠死亡，说明了R型活细菌一定条件下能够转化为S型活细菌，B正确；C、该实验不能说明肺炎双球菌的遗传物质是DNA，C错误；D、加热杀死的S型菌不会引起小鼠死亡，说明加热杀死的S型细菌是无毒性的，D正确。故选C。【点睛】格里菲斯证明加热杀死的S型菌存在转化因子；艾弗里实验证明DNA是遗传物质，其他物质不是；噬菌体侵染细菌实验证明DNA是遗传物质。4、D【解析】

酶的发现过程：1.1773年意大利斯帕兰扎尼:鹰的胃液可以消化肉块；2.19世纪欧洲，发酵是纯化学反应，与生命活动无关；3.1857年法国巴斯德：发酵与活细胞有关;起发酵作用的是整个酵母细胞；4.1857年德国李比希：引起发酵的是细胞中的某些物质,但这些物质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用；5.19世纪中后期德国毕希纳：酵母细胞中的某些物质能够在酵母细胞破碎后继续起催化作用，就像在活酵母细胞中一样；6.1926年美国萨姆纳：从刀豆种子提纯出来脲酶,并证明是一种蛋白质；7.20世纪80年代美国切赫、奥特曼：少数RNA具有生物催化功能。【详解】A.斯帕兰扎尼用一个金属笼子装肉后放入鹰的胃中，肉块不见了，证明化学消化存在，A正确；B.巴斯德认为发酵与活细胞有关是合理的，但是认为发酵是整个细胞而不是细胞中的某些物质在起作用是不正确的；李比希认为引起发酵的是细胞中的某些物质是合理的，但是认为这些物质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用是不正确的。因此巴斯德和李比希的观点既有积极意义，又有其局限性，B正确；C.毕希纳把酵母细胞放在石英砂中研磨，得到不含酵母细胞的提取液，最后该提取液能够将葡萄糖发酵为酒精，说明某些物质能够在酵母细胞破碎后继续起作用，C正确；D.萨母纳尔从刀豆中得到脲酶结晶后，并证明酶是蛋白质，D错误；故选D。【点睛】注意：生物发展史中著名经典实验的理解和掌握，如酶的发现过程。5、C【解析】试题分析：分析题图：a表示剪取洋葱根尖2﹣3mm；b表示解离，目的是使组织细胞分散开来；c表示染色，常用碱性染料，如龙胆紫或醋酸洋红；d表示漂洗，需要洗去解离液，易于着色；e表示制作临时装片；f压片，目的是使细胞分散开来；g表示显微镜下观察．解：A、该实验的目的是观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂，A正确；B、该实验的操作步骤应该是：解离、漂洗、染色、制片和观察，所以该同学的操作步骤错误，应该解离后用清水漂洗再染色，B正确；C、f步骤在临时装片上再加一块载玻片的目的是使盖玻片受力均匀，防止盖玻片被压碎，C错误；D、分生区细胞呈正方形，能进行有丝分裂，故用显微镜观察时首先应找出呈正方形排列紧密的细胞，D正确．故选C．考点：观察细胞的有丝分裂．6、D【解析】试题分析：群落演替过程中，光是重要的影响因素，由于灌木长得较为高大，在争夺阳光中具有优势，能获得更多的阳光，故D正确，ABC错误。考点：本题考查群落演替的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。7、C【解析】试题分析：一个精原细胞减数分裂产生4个精细胞，两两相同，同源染色体分别进入这两类子细胞中，故选C。考点：本题考查细胞的减数分裂等相关知识，意意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。8、D【解析】

据图甲分析，由下而上的色素依次为叶绿素b（黄绿色），叶绿素a（蓝绿色），叶黄素（黄色），胡萝卜素（橙黄色），是正常绿叶光合色素纸层析结果。乙图中无叶绿素，只有叶黄素和胡萝卜素。【详解】A、清水培养的水仙叶片光合色素纸层析结果同甲，A错误；B、盆栽的天竺葵的叶片光合色素纸层析结果同甲，B错误；C、大蒜发芽长出的绿叶光合色素纸层析结果同甲，C错误；D、而秋天的银杏落叶中叶黄素，胡萝卜素含量高，在低温条件下叶绿素已分解，D正确。故选D。二、非选择题9、双螺旋磷酸和脱氧核糖交替连接碱基的排列顺序ATP、核糖核苷酸、（RNA聚合）酶相邻的三个蛋白质和rRNA右→左一种氨基酸可能对应多种密码子【解析】

分析图示可知，图示表示转录和翻译过程；①为双链的DNA，②为mRNA，③为tRNA，④为多肽链，⑤为核糖体。【详解】（1）物质①是由两条反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成规则的双螺旋结构，其中磷酸和脱氧核糖交替连接排列在外侧构成基本骨架。该物质的遗传信息蕴藏在碱基的排列顺序之中。（2）③为tRNA，通过转录形成，合成物质③时，所需要的ATP、核糖核苷酸、酶等物质需要从细胞质进入细胞核。密码子是指物质②mRNA上决定一个氨基酸的相邻的三个碱基。 （3）结构⑤是核糖体，由蛋白质和rRNA组成，根据翻译的肽链的长短可知，图示过程中核糖体移动的方向是从右向左。（4）由于一种氨基酸可能对应多种密码子，所以若物质②中某个碱基发生改变，翻译形成的物质④可能不变。【点睛】本题考查转录和翻译的相关知识，意在考查学生的识记能力和分析问题、解决问题的能力。10、隐性Bb3/41/29/16【解析】

根据题意和图示分析可知：图示是一个家族中某种遗传病的遗传系谱图，3号和4号均不患此病，但他们有一个患此病的儿子（8号），即“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”，说明此病为常染色体隐性遗传病。【详解】（1）根据分析，该病是常染色体隐性遗传病，由于Ⅰ1为该病患者，基因型是bb，Ⅱ5表现正常，所以其基因型是Bb。（2）Ⅱ4和Ⅱ3已经生下一个患病的孩子，所以他们的基因型都是Bb，因此生一个表现正常的孩子的概率为3/4；Ⅲ8基因型bb，Ⅲ10表现正常，但其父亲是患者，基因型是Bb，所以二人生下患病孩子的概率为1/2。（3）用Aa表示白化病，Ⅲ8两病皆患，所以其基因型是aabb，Ⅱ3和Ⅱ4表现型正常，因此基因型是AaBb，再生一个正常孩子的概率为3/4×3/4=9/16。【点睛】本题结合系谱图，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能运用口诀准确判断系谱图中遗传病的遗传方式，进而推断相应个体的基因型，并计算相关概率。11、雌4324Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Х【解析】

果蝇的性别决定属于XY型，据图可知，图中共有8条染色体，该果蝇的性染色体为XX，则该果蝇应为雌性。【详解】（1）根据分析可知，该果蝇是雌性果蝇，同源染色体的形态、大小一般相同，体细胞中有4对同源染色体，其中有3对染色体与性别决定无关，属于常染色体。（2）细胞中的一组非同源染色体构成一个染色体组，该细胞中有2个染色体组，一个染色体组中有4条染色体。（3）一个染色体组包含三条非同源的常染色体