版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
山东省德州庆云县联考2023-2024学年中考二模语文试题
注意事项:
1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2.答题时请按要求用笔。
3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。
4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5.保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、积累
1.下列文学常识说法不正确的一项是()
A.《诗经》是我国是最早的一部诗歌总集,收录了诗歌305篇,分为“风”“雅”“颂”三部分,“风”又叫“国风”。
B.杜甫的《春望》、白居易的《钱塘湖春行》和韩愈的《早春呈水部张十八员外》,都侧重表达了诗人对春天景物的
美好感受,处处洋溢着对大好春光的欣赏、赞美之情。
C.“千古诗才,蓬莱文章建安骨;一身傲骨,青莲居士谪仙人。”这位既有“千古诗才”又“一身傲骨”的诗人是
李白。
D.《我的叔叔于勒》作者是法国作家莫泊桑,被誉为“短篇小说巨匠”,代表作有《羊脂球》《项链》等。
2.下列各句中加点字的读音和字形全都正确的一项是
A.青岛依山傍海,风景宜人,花团锦簇(cii)的中山公园、幽静如画的八大关、古色古香的劈柴院……秀丽的景色真是
让人目不遐授。
B.有教养的人待人处事绝不会自吹自播(lei),有教养的人懂得脩寸时间。
C.他时而激情满怀,时而义愤填摩(ylng),有时热烈激动,有时雄辨过人。
D.闻一多从唐诗下手,目不频(kui)园,足不下楼,历尽心叫几年辛苦,凝结成《唐诗杂论》的硕果。
3.下列文化常识表述有误的一项是()
A.2018年是农历戊戌年,接传统说法是属狗人的本命年。A据此推算,2019年应是农历丁酉年,是属兔人的本命年。
B.我们常以桑梓指代故乡,婵娟指代月亮。称山的北面和江河的南面为阴,山的南面和江河的北面为阳。
C.我国在称谓上很有讲究,对己用谦称,对人则要用尊称或者敬称。“令”为美好的意思,一般用于称呼别人的亲
戚如“令尊”“令爱”。
D.“处暑”的“处”是终止的意思,处暑的意思是炎热即将过去,暑气将于这天结束。
4.下列两句话的横线上选择填入恰当的句子。(),我漫步于参天古木之中,发现一大丛新
长的桂树,枝梗上翘,新芽竞长,欣欣向荣。在学问的海洋中,有无数的蓬莱仙
岛,O
A.(1)春夏初交,群峰碧绿(2)其乐融融,涉猎其中
B.(1)群峰碧绿,春夏初交(2)涉猎其中,其乐融融
C.(1)春夏初交,群峰碧绿(2)涉猎其中,其乐融融
D.(1)群峰碧绿,春夏初交(2)其乐融融,涉猎其中
5.古诗文名句填空。晨兴理荒秽,o(陶渊明《归园田居》),江春入旧年。(王湾《次北固山
下》只恐双溪酢麻舟,=(李清照《武陵春》)子曰:“知者不惑,仁者不忧,。”(《论语•子
罕》)以中有足乐者,。(宋濂《送东阳马生序》)惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,。(毛泽
东《沁园春•雪》)《白雪歌送武判官归京》中跟“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”意境相似的诗句是,
。读《福楼拜家的星期天》,会感叹他的朋友真多,我们不由得想起刘禹锡《陋室铭》中的两句话,
6.名著阅读。下面说法不正确的是()
A.保尔是苏联作家奥斯特洛夫斯基的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》中的主人公。他具有坚强的意志力、忠贞不二的
信仰、永不服输的气魄和积极进取的生活态度。
B.《红岩》中的成岗是一个年轻的共产党员,他有崇高的信仰,对共产党无比忠诚。被捕后,他以坚强的毅力用手指
挖通地牢的石壁,为全监狱的难友准备了越狱的通道。
C.《格列佛游记》是斯威夫特创作的一部讽刺小说,讲述了许多荒诞的故事,如小人国用比赛绳技的方法来选拔官员,
飞岛国用飞岛剥夺人民享受雨水和阳光的权利。
D.《西游记》是我国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说,创造了一系列妙趣横生、引人入胜的神话故事,比如
“三打白骨精”“三调芭蕉扇”“真假美猴王”等。阅读下面文字,回答问题。
郑屠当不过,讨饶。A喝道:“咄!你是个破落户!若只和俺硬到底,洒家倒饶了你!你如今对俺讨饶,洒家偏
不饶你!”又只一拳,太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场,磬儿、钱儿、费儿一齐响。A看时,只见郑屠挺
在地上,口里只有出的气,没了入的气,动弹不得。
A假意道:“你这厮诈死,洒家再打!”只见面皮渐渐的变了。A寻思道:“俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真
个打死了他。洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。”拔步便走,回头指着郑屠尸道:“你诈死,洒家和你慢
慢理会!”一头骂,一头大踏步去了。
①上面这段文字是节选自《水浒传》中(情节),文中的A是(人名),他因为什么事打郑屠?
②如果换成是武松去打郑屠,他会说“你这厮诈死,洒家再打!”吗?为什么?
二、阅读
7.阅读下面两篇文言文,回答问题水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予
独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者
何人?牡丹之爱,宜乎众矣。敦颐字茂叔,道州营道人。……分为宁主簿。有狱久不决,敦颐至,一讯立辨。邑人惊
曰:“老吏不如也。”部使者荐之,调南安军司理参军。有囚法①不当死,转运使王逵欲深治之。逵,酷悍吏也,众莫
敢争,敦颐独与之辨,不听,乃委手版②归,将弃官去,曰:“如此尚可仕③乎!杀人以媚人,吾不为也。”逵悟,囚得
勉。①法:按照法律。②手版:即笏(hii)板,是古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子,用以列出上奏的事项。③仕:
指做官。
1.解释下列句中加点词可爱者甚番()可远观而不可亵宓焉()有然久不决()众莫
敢争()
2.把下列句子翻译成现代汉语予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。如此尚可仕乎!杀人以媚人,吾不为也。
3.语段(一)运用了衬托的写法,请简要分析。
4.结合语段(一),具体说说语段(二)中的周敦颐是一个怎样的人?
8.阅读下文,回答问题。
五柳先生传
先生不知何许人也,亦不详其姓字。宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每
有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之。造饮辄尽,期在必醉;既醉而退,曾
不吝情去留。环堵萧语立然,不蔽风日。短褐穿结,箪瓢屡空。晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此
自终。
赞日:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”极其言兹若人之傍乎?酣觞赋诗,以乐其志。无怀氏
之民欤?葛天氏之民欤?
1.本文作者是(人名),我们还学过他的诗《》。
2.解释下列加点词语在文中的意思。性呼酒()造饮辄尽()颇示己韦()不返源于富贵
()
3.本文着力表现了“五柳先生”怎样的品质?
4.“箪瓢屡空”一句用了颜回箪瓢屡空而“不改其乐”的典故,作者这样写有什么用意?
5.五柳先生“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食”。对他这样的读书态度和方法你有什么看法?
9.阅读下面两个语段,完成各题。
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝喉多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌日:“巴东三峡巫峡长,猿鸣
三声泪沾裳。”
江南岸有山孤秀,从江中仰望,壁立峻绝。袁山松为郡,尝登之瞩望焉。北对夷陵县之故城。城南临大江。夷陵
县北三十里,有石穴,名曰马穿。尝有白马出穴,人逐之入穴,潜行出汉中。汉中人失马,亦尝出此穴,相去数千里。
袁山松言江北多连山,登之望江南诸山,数十百重,莫识其名,高者千仞,多奇形异势,自非烟寨雨霁,不辨见此远
山矣。余尝往返十许过,正可再见远峰耳。
1.下列句子中词语的解释,不正确的一项是
A.自三峡七百里中自:于。这里是“在”的意思。
B.咯无阙处略无:完全没有。
C.回清倒影清:清澈。
D.属引谡异凄异:凄惨悲凉。
2.把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。
其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
3.语段(一)中作者花了大量的笔墨描写了三峡的水,请简要概括不同季节的水的特征。
4.语段(一)中三峡的山与语段(二)中夷陵的山各具有怎样的特点?请简要概括。
10.阅读下面的文章,完成后面小题
从历史中学什么历史是一株古树,斑驳中隐含着清晰地年轮;历史是一部旧书,久远中弥漫着醉人的馨香;历史
是一位长者,沧桑中印记着丰富的过往。我们应该以科学的态度对待历史,把握其精要,从中获得实实在在的教益。
学会一种思维——历史思维。人类历史长河漫漫,气象万千,如果不懂历史思维,不掌握科学的方法论,极有可能迷
失在资料与细节的汪洋之中。因此,学习历史,首先学会运用历史思维,掌握历史的辩证法。历史思维主要包括三点:
一是长时段的视域。观察问题,不能局限于一时一事,不能基于个别时段的历史现象,轻率作出长时段的历史结论。
要坚持将研究对象置于较长的历史时期冷静观察、深入分析。二是整体的视域。不能见孤木以为森林,不能用局部的
考察代替整体的把握,更不能用个别案例的结论代替对全局的认识。三是发展的眼光。不能把研究对象静止化,要善
于从纷繁变幻的社会现象中探索变化原因、发现变化规律、把握变化本质。掌握了历史思维,做事就会着眼长远,不
斤斤计较于一时得失;就会善谋全局、总揽八方,不因枝节失大体;就会因时应变,善于引领潮流,“不畏浮云遮望
眼”。掌握一种本领——鉴古知今。人们记录历史,研究历史,绝非仅为发思古之幽情。司马迁说写史是“述往事,
思来者”。他的《史记》令古今迷惘者悬崖勒马,迷途知返。”前事不忘后事之师”,学习历史,可了解治乱盛衰之
源,通晓兴衰成败之道。以史为鉴,服务当前,以史经世。德国总统勃朗特在二战之后向犹太死难者的惊世一跪,不
仅没有辱没他以及德意志民族的形象,反而使他的形象更加高大;相反,日本国家首脑参拜“靖国神社”,祭拜二战
票犯,即便他们翻扣了历史这面镜子,但勃朗特这面镜子却折射出一部分日本人对待历史的态度。事实上,无论个人
还是国家,我们都要从演变的历史中,从前人处理、应对的成败得失中,学到有益的东西。我们必须回望历史,审慎
判定所处的时代方位。养成一种品格——砥砺气节。人类历史之河波澜壮阔、奔腾浩瀚,个人在其中不过是沧海一粟。
一个真正懂得历史的人,不会过分在意一己荣辱得失,而更关心这条长河的未来走向。如古人所说,“为天地立心,
为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”。抚今追昔,会感受到一股贯通古今、回荡于天地之间的浩然正气。学
习历史可以使我们开阔胸怀,善于从历史因革损益中、从前人成败利钝中砥砺气节。中国历史具有教化功能,主张通
过真实的记载弘扬道德、培育正气、警醒后人。我们应从前人立身行事、所言所行、身世沉浮中,定是非、辨善恶、
明得失。历史是一把严苛的标尺,度量分毫误差;历史又是一眼灵动的清泉,滋养贫瘠的心田。
1.选文的中心论点是什么?
2.用简洁的语言概括选文(2)段的论证思路。
3.选文(3)段中画线句运用了什么论证方法?有什么作用?
11.文学类文本阅读
保护色星新一在某个办公室角落的一张桌子前,S先生正在认真地工作。他的衣服非常朴素,领带也非常朴素。
如同他普通的外表一样,他在公司的地位也非常普通,没有任何职务。突然,有一位女职员走过来对他说:“S先生,
总经理找你。”S先生满腹狐疑地站了起来,不解地朝总经理办公室走去。会是什么事情呢?总经理竟然点名要见自
己这样的普通职员。肯定不是什么好事吧。迄今为止,自己没做过什么有损公司形象的事情啊。不过,好像也没做过
什么对公司有贡献的事情。是不是什么地方得罪过总经理?还是情况更糟?S先生摇摇头,想驱散掉脑子里冒出的不
良预感。他战战兢兢地走进了总经理办公室。总经理满面笑容地对S先生说:“别那么拘谨嘛。快坐下。”“噢,请
问您有什么吩咐?”“是这样的。我想给你发一份任免书。”“是。我早就有思想准备接受您的辞退了,我也知道自
己工作并不出色。”“不,你误解了。不是辞退,是晋升。我想让你做我的秘书。跟我学学经营之道,将来想对你委
以重任。”S先生越发紧张起来,摇着头说:“我恐怕无法胜任这样重要的工作。咱们公司有好几百人,我是最不起
眼的一个。您太高看我了。”总经理坚持道:“我看中的就是你这点!咱们公司员工确实不少。可是净是些溜须拍马
之徒,为了出人头地,不惜损人利己。我调查过了。只有你,本本分分地干自己的工作,从不邀功。听说有一次工作
中,本来是你的功劳,你却拱手把荣誉让给了别人。”“噢,实在对不起,好像是有这么一回事。”“对于企业经营
者来说,你这样勤勤恳恳、不计较个人得失的员工是最值得珍惜的。比那些爱出风头、自吹自擂的员工强多了。而且,
我也调查了你的生活情况。你生活规律、从不酗酒,平日也不多言多语。无论多么重要的公司机密,交给你去办都一
百个放心。”总经理表扬起人来总是滔滔不绝。S先生还是一个劲地推辞:“不过,像秘书这样的重要工作我实在是
无法胜任。对于我现在的职位,我已经非常满足了。”总经理感叹道:“真是太令人钦佩了。在这物欲横流的社会中,
你竟然有这样一份难得的平常心。太伟大了,我的左膀右臂就应该是你这样的人。”“承蒙您看得起我,可是……”
总经理摆摆手,说:“不许推辞了。这是命令!任命书很快就公布,明天你就来秘书办公室上班。工资就不用说了,
肯定会涨。对了,今晚下班后我们去喝一杯庆祝庆祝吧!”S先生结结巴巴地答应道:“噢,好吧。不过请安排明天
晚上喝酒庆祝吧。”S先生无力地从总经理办公室走出来,心想:“唉呀,糟了。这次又得连夜逃走了。又要重新找
工作了。”几年前,S先生偶然目击了一个黑社会的杀人事件。黑社会的人记住了S先生的长相,一直在追杀他。S
先生本想报警,可是这样一来,反而会暴露自己。虽然警方会保护他,但也难以获得每天24小时的长期保护。于是,
从那之后,S先生一心一意地低调生活,避免在社会上抛头露面。可是,他越是想不起眼地生活,就越会得到晋升。
如果得到晋升的话,他的交际面就会越来越广,一旦被黑社会的人发现,说不定就会有一颗子弹飞到他的脑袋上。所
以,S先生暗暗决定绝对不能升职。为此,他已经从3家公司辞职了。现在又遇到了这个难题。他又不能把事情的原
委和盘托出,否则一旦传出去他可就惨了。唉,做人可真难啊。难道没有什么办法能避免晋升吗?有了!S先生突然
开窍了,下次找到工作以后,就像其他人一样,阿谀奉承、欺下瞒上、拉人后腿,为了出人头地不择一切手段往上爬
就是了……
1.关于S先生,以下说法正确的一项是()
A.S先生任劳任怨、诚实可靠,从不参与职场的你争我夺,甚至把属于自己的荣誉拱手相让,高风亮节。
B.S先生听到晋升的消息,”越发紧张起来”,真正的原因是担心自己的能力无法胜任秘书这一重要的工作。
C.S先生目睹了一次杀人事件,为避免被认出,他低调生活、工作,曾经工作的3家公司都打算给他升职。
D.“S先生”这一代号表明他是一个不起眼的小人物,表明需要“保护色”来保全自己的人具有普遍性。
2.“他的衣服非常朴素,领带也非常朴素。如同他普通的外表一样,他在公司的地位也非常普通,没有任何职务。”
有读者质疑这样的语言过于啰嗦,结合加点词,联系上下文,分析作者这样描写的作用。
3.结合语境,简要分析文章第U8)和(23)段两处省略号的作用。
4.某微信公众号刊发这篇文章时,配了如下标签和文字,请结合小说内容和编者按,简述编者选择这三个词语作为标
签的理由。
编者按:得到升职的消息,S先生决定连夜逃走。这样的事先前已发生过三次,为什么?而他为自己选择的保护色又
将是什么?日本当代小小说名家星新一(1926-1997)的作品,一篇情节出人意料、耐人寻味的小小说。
标签:小人物荒唐讽刺
三、应用
12.某校组织了以“书法+文化”为主题的研学旅行活动。活动结束后,同学们收集了丰富的材料(见链接),发出了“写
好中国字,做好中国人”的倡议,呼吁更多的师生学习书法。
新闻摘录:近日,各地纷纷出台文件,规定本地七至九年级学校,在语文课程或校本课程中每学期安排不低于10
课时的书法课。
调查数据:各学校书法教师中,书法专业教师占15%,语文教师兼任占56%,美术教师兼任占29%。
学者感言:写字时,一直有一个红线框成的界线,垂直与水平红线平均分割的九宫格,红色细线图成字的轮廓。红
色像一种“界限”,我手中毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廓的范围,九宫格让我学习“界限”“纪律”“规
矩”。(蒋勋《汉字书法之美》
书者留言:
柔软的毛笔,可以写出有力的线条:一个个不同的汉字,都有优美的结体;写字还是自己心情的记录,真是太有超
了!
练字需要凝神静气,汉字书写中的姿势、笔顺、运气等对如何做人都有启发意义。从[链接]材料中,再提炼两个要点
作为倡议书的内容。
①学校开设书法课,为培养学生热爱书法创造了更好的条件。
②o
③。活动中,下面这幅毛泽东的作品引起了同学们的兴趣。对这幅作品的欣赏不恰当的选项是()
方人声产源
A.线条奔放,笔力雄健。
B.五字错落有致,收放有度。
C.气韵贯通,展现书者胸襟。
D.采用隶书书体,方正典雅。
四、综合性学习与写作
13.作文
奔驰的汽车嘲笑长年站在路边的路标:“世界那么大,你长年累月地站在这里,只能看到来来往往的车辆,永远
也不可能领略世界的美好。”路标回答道:“到世界各处走走,见识不同的风景,确实是很快乐的,很幸福的。但我
的责任就是为你们指示方向,虽然我不能像你们一样到处旅行,也不能见识各地的风景,但看到你们都在我的指示下
顺利旅行,我也是很快乐很幸福的。”
要求:①全面理解材料内容,选择某一角度、某一侧面立意,题目自拟,文体自选,写一篇文章;除诗歌外,文体不
限,可以记叙经历,抒发感受,发表见解等;②不少于600字;③文中不得出现真实的县(市、区)名、校名、人名,
如出现请用XX代替;④不得抄袭,不得套作。
参考答案
一、积累
1、B
【解析】
试题分析:杜甫的《春望》前四句写春日长安凄惨破败的景象,饱含着兴衰感慨;后四句写诗人挂念亲人、心系国事
的情怀,充溢着凄苦哀思,表现了诗人爱国之情。据此,B项的杜甫的《春望》并不是表达了诗人对春天景物的美好
感受,处处洋溢着对大好春光的欣赏、赞美之情。故答案为B。
2、B
【解析】
A目不遐接一一目不暇接。C雄辨一雄辩。D历尽心血一一沥尽心血。
3,A
【解析】
A项2018年是戊戌年,而2019年就是己亥年,是属猪人的本命年。故A项错误。
4、C
【解析】
试题分析:(1)依据后面叙写的是“树木”,以及“春夏初交”“群峰碧绿”两个词语的内容,应该先交代季节,后
写这个季节景物特点,应该选用“春夏初交,群峰碧绿”。可排除B和D。(2)“涉猎其中”与“其乐融融”之间存
在着先后和因果关系,应该选用“涉猎其中,其乐融融”。排除A。据此,答案为C。
5、(1)带月荷锄归(2)海日生残夜(3)载不动许多愁(4)勇者不惧(5)不知口体之奉不若人也(6)稍逊风骚(7)
山回路转不见君雪上空留马行处(8)谈笑有鸿儒往来无白丁
【解析】
本题考查学生默写古诗文的能力。此类题属于基础题,也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型,都
是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真
审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。本题(1)—(6)小题为直接型默写题,这类题根据给出的提示
写出上句或下句即可。(7)(8)两小题为理解型默写题,解答这类题要抓住题干中的提示语,如(7)小题,“孤帆远
影碧空尽,唯见长江天际流”两句写的是诗人为友人送别时依依不舍的感情,联想《白雪歌送武判官归京》中描写送
别的两句是“山回路转不见君,雪上空留马行处”;(8)小题根据“朋友真多”可知,应写室中主人交往的诗句,即
“谈笑有鸿儒,往来无白丁”。
6、B鲁提辖拳打镇关西鲁达(鲁提辖)因为郑屠要强占金翠莲示例:不会.原因是:虽然武松和鲁达
一样爱憎分明,嫉恶如仇,但他不像鲁提辖那样粗中有细,有勇有谋。
【解析】
试题分析:(1)《红岩》中“以坚强的毅力用手指挖通地牢的石壁”的人是许云峰,不是成岗。故答案为B。(2)此题
考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题,必须建立在阅读原著的基础之上,不仅要“博闻强记”,
还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容,并反复阅读书
中的精彩片段,以形成自己的阅读体验。文本叙写的是“鲁提辖拳打镇关西”这一故事情节,其原因是:鲁达在潘家
酒楼喝酒时,遇金氏父女,听闻郑屠虚钱实契强骗了金翠莲,便决定打抱不平。他安排父女离开此地,然后去郑屠户
的肉店,三拳将郑打死在地。之后急中生智称其诈死,扬长而去。后出城,最终投奔五台山。从中可以看出他是一个
爱憎分明、嫉恶如仇、粗中有细的特点。如果换成是武松去打郑屠,是不会说“你这厮诈死,洒家再打!”因为武松
虽然也是爱憎分明、嫉恶如仇之人,但他的性格不像鲁提辖那样有“粗中有细,有勇有谋”的特点。据此理解作答。
二、阅读
7、1.多玩弄案件没有
2.(1)我只是喜欢莲花从淤泥中长出来却不沾染污秽,在清水中洗涤却不显得妖媚。(2)像这样的人还能做官吗,用
杀人的做法来取悦于上级,我不做这样的事。
3.作者用“菊”和“牡丹”来衬托莲的高洁,突出自己不慕名利、洁身自好的情操。
4.周敦颐确实如“莲”一样,是一个追求高尚情操,德才兼备的“君子”,一方面他才能过人,处理案件快速准确;
另一方面他刚正不阿,为人正直,据理力争,宁可弃官不做也要依法行事,表现出不慕名利的高尚品质。
【解析】
1.理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今
异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思。比如本题中的“狱”
是古今异义词,古义是“案件”,今义是“监狱”。
2.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实,特别是关键词语
的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是
一种较好的方法。注意下列字词的翻译,如淤泥:河沟或池塘里积存的污泥。染:沾染(污秽)。濯:用清水洗,这里
指洗涤。清涟:水清而有微波,这里指清水。妖:美丽而不端庄。如此:像这样。
3.考查对对比衬托写法的理解。文章运用了对比,反衬的手法,在文中几次以菊、牡丹衬托莲之美;还把菊花的隐逸,
牡丹的富贵和莲花的高洁相对比,使“爱莲”之一主题得以加深,没有空洞的说教,而是通过三种形象的对比,起到
了突出中心,加深立意的作用。
4.考查对人物形象的分析。语段(一),运用托物言志的写法,周敦颐通过对比,将自己比喻为君子。隐喻作者本身
具有“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的高尚品格。周敦颐担任分宁主簿时,面对一件拖了好久不能判决的疑案,只
审讯一次就立即弄清楚了,深得群众信赖。担任南昌县令时,百姓十分敬畏,富家大姓、黠吏恶少都惴惴不安,不仅
担忧被县令判罪,而且又以玷污政治清廉为耻辱。表现他刚正不阿,为人正直。周敦颐的品行就像他自己所写的《爱
莲说》中的莲花一样高洁。
【点睛】
文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。这就
要求我们,在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座。翻译时,
要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。如果直译后语意不畅,还
应用意译作为辅助手段,使句意尽量达到完美。
译文
甲文,水里陆地上各种草木的花,值得喜爱的有很多。晋代的陶渊明只爱菊花。自从李氏的唐朝以来,世上的人们很
喜欢牡丹。我唯独喜爱莲花,它从污泥里长出来却不沾染污秽,在清水里洗涤过,但是并不显得妖媚,荷梗中间贯通,
外形挺直,既不生藤蔓,也没有旁枝。香气散播到远处,更加使人觉得清幽,笔直而洁净地立在那里,可以在远处观
赏,但不能贴近去玩弄啊。
我认为菊花,是花中的隐士;牡丹,是花中的富贵者;莲花,是花中品德高尚的君子。唉!对于菊花的喜爱,陶渊明
之后就很少听到了。喜爱莲花的人,与我一样的还有什么人呢?对于牡丹的喜爱,当然人数众多了!
乙文,周敦颐,字茂叔,道州营道人。周敦颐做了分宁县的主簿。有一件案子拖了好久不能判决,周敦颐到任后,只
审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说:“老狱吏也比不上啊!”部使者推荐他,调任他担任南安军司理参军。
有个囚犯根据法律不应当判处死刑,转运使王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官吏,大家没人敢和他争,周敦颐一
个人和他争辩,王逵不听,周敦颐就扔下笏板回了家,打算辞官而去,说:“像这样的人还能做官吗,用杀人的做法
来取悦于上级,我不做这样的事。”王逵明白过来了,这个囚犯才免于一死。
8、1.陶渊明《饮酒》
2.爱好、特别喜欢到志向急切追求的样子
3.甘守贫贱,不慕荣利,旷达自任等。
4.作者以颜回自况,表现他安贫乐道的道德情操。(意思对即可)
5.这两句分别说出了五柳先生读书所采用的两种态度、两种方法。一是他的嗜好是读书,其方法便是只求懂得大概,
不强求有深刻理解;二是说明他读书的最高境界,往往因能“会意”而如痴如迷,其方法当是熟读深思。一一也就是
“观其大略”在先,重在博览;“务于精熟”在后,期在“会意”。(意思对即可)
【解析】
1.“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考
查:(1)识记中国重要作家的时代及代表作;⑵识记外国重要作家的国别与代表作;(3)识记文学体裁常识。《五柳先生
传》的作者东晋的文学家、诗人陶渊明。我们学过的陶渊明的诗有《饮酒》《归园田居》,任选一首作答即可。
2.本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假
字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。“性嗜酒”的意思是“生性喜爱
喝酒”,“嗜”的意思是“爱好”;“不汲汲于富贵”的意思是“不热衷于发财做官”,“汲汲”的意思是“急切追
求的样子”。
3.此题考查的是对人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意,了解内容,概括人物性格从言行入手。从“既醉而退,
曾不吝情去留”可以看出五柳先生的率真自然;从“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”可知他安贫乐道,不慕荣利。
4.此题考查引用典故的作用。在古文中运用典故,可以含蓄地表达某种思想。颜回的典故出自《论语》,即“贤哉,
回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也”。这里陶渊明以颜回自比,突出其安于
贫穷,乐于奉行自己信仰的道德准则。
5.这类开放性题目要写出自己的独到见解,表达要准确。答题时,要特别注意以下几点:一是紧扣要求,不可泛泛而
谈;二是要点要齐全,要多角度思考;三是推敲用语,力求用语准确、简明、规范。五柳先生读书只求领会要旨,不
在一字一句的理解上下功夫,这与他“不慕荣利”的追求有关,读书是为求知的满足。“欣然忘食”写出了陶渊明对
读书的热爱与痴迷,这样才会全身心投入进去。
选自《陶渊明集》作者:陶渊明年代:东晋
参考译文:不知道五柳先生是什么地方的人,也不清楚他的姓字。因为住宅旁边有五棵柳树,就把这个作为号了。他
安安静静,很少说话,也不羡慕荣华利禄。他喜欢读书,不在一字一句的解释上过分深究;每当对书中的内容有所领
会的时候,就会高兴得连饭也忘了吃。他生性喜爱喝酒,家里穷经常没有酒喝。亲戚朋友知道他这种境况,有时摆了
酒席叫他去喝。他去喝酒就喝个尽兴,希望一定喝醉;喝醉了就回家,竟然说走就走。简陋的居室里空空荡荡,遮挡
不住严寒和烈日,粗布短衣上打满了补丁,盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是空的,可是他还是安然自得。常常写文
章来自娱自乐,也稍微透露出他的志趣。他从不把得失放在心上,从此过完自己的一生。
赞语说:黔娄的妻子曾经说过:“不为贫贱而忧愁,不热衷于发财做官。这话大概说的是五柳先生这一类的人吧?
一边喝酒一边作诗,因为自己抱定的志向而感到无比的快乐。不知道他是无怀氏时代的人呢?还是葛天氏时代的人呢?
9、1.C
2.中间相距一千二百里,即使骑着飞奔的马,驾着疾风,也没有这么快。
3.夏季:江水满溢,一泻千里,水流大,水势急,给人一种惊心动魄之感;春冬季:潭深水碧,水流缓和,给人以优
美、雅致之感。
4.三峡的山:连绵不断,遮天蔽日;夷陵的山:连绵不断,奇形异势,陡峭险峻。
【解析】
1.C.回清倒影清:清波。
2.本题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。翻译以直译为主,意译为辅,要落实重点字词,不能遗漏,句意通顺
连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语,以及省略句、被动句、倒装句等特殊
句式的翻译。这里应注意:虽:即使。奔:奔驰的快马。御:驾着,驾驶。不以:不如。
3.考查对文章内容的理解概括。第二段开始写水。作者按照自然时令,先写水势最大最急的夏季。用“夏水襄陵,沿
溯阻绝”正面描写水势之险恶、水位之高、水流之急。“朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾
也”,通过对比、夸张更加突出了夏季江水之迅疾。第三段写春冬三峡之景。“素”“绿”“清”“影”写出水退潭
清、风景秀丽。
4.考查学生的分析比较能力。甲文,“重岩叠嶂,隐天蔽日”。还有“自非亭午夜分,不见曦月”,不到正午看不见
太阳,不到午夜看不到月亮,说明山非常高。三峡的山多,而且连绵。从“两岸连山,略无阙处”可以看出来。乙文
“高者千仞,多奇形异势,自非烟寨雨霁,不辨见此远山矣。”突出山的奇形异势,陡峭险峻特点。
【点睛】
译文
甲文,在三峡七百里之间,两岸都是连绵的高山,完全没有中断的地方。悬崖峭壁重峦叠嶂,遮挡了天空和太阳。如
果不是正午半夜,连太阳和月亮都无法看见。
等到夏天江水漫上山陵的时候,上行和下行船只的航路都被阻断,无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达,这时只要
早晨从白帝城出发,傍晚就到了江陵,这中间有一千二百里,即使骑上飞奔的快马,也不如船快。
等到春天和冬天的时候,就可以看见白色的急流,回旋着清波,碧绿的潭水倒映出山石林木的影子。极高的山峰上生
长着许多奇形怪状的松柏,山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清,树荣,山峻,草盛,确实趣味无穷。
每逢初晴的日子或者下霜的早晨,树林和山涧就显出一片清凉和寂静,常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫,声音持续不
断,显得非常悲惨凄凉,在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转,很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道:“巴
东三峡之中巫峡最长,猿猴鸣叫三声凄凉得令人眼泪满衣裳。”
乙文,大江南岸有一座山,孤峰独秀,从江中仰望,削壁依天,险峻之极。袁山松当郡守时攀登此峰,临高凭眺。县
北三十里有个石洞,名叫马穿。从前曾有白马从洞中出来,人们去追逐它,又逃进洞里,循着洞走直到汉中才出来。
汉中人有马不见了,也曾从这个洞口重新出现,而二地相距远达数千里。袁山松说:江北山岭大都互相连接,登山遥
望江南群山,层层叠叠,多达数十或上百重,都不知道山名;高的上千丈,山形千奇百怪,山势也迥异寻常。不是烟散
雨收的好天气,是分辨不出这样的远山的。我曾往来行走过十来次,但看清这些远峰,也不过两次罢了。
10、1.我们应该以科学的态度对待历史,把握其精要,从文中获得实实在在的教益。
2.首先提出分论点:要学会历史思维,接着分析要有历史思维的原因,然后从三方面阐释了历史思维的含义,最后总
结掌握历史思维的意义。
3.对比论证和举例论证。列举了德国总理勃朗特惊世一跪和日本首脑参拜“靖国神社”的事例,并将两事例对比,表
现了二者对待历史的不同态度;具体突出地证明了本段要掌握鉴古知今本领的观点,进而证明了本文的中心论点。
【解析】
1.本题考查学生对中心论点的把握。一篇文章纳论点,可以是一个,也可以不止一个。如果论点不止
一个,那就需要明确中心论点。这几个论点可以是并列的,也可以是递进的,但它们都应该服从全文的
中心论点。论点的呈现方式:有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来,我们只要把它们找出
来即可;有的则没有用明确的语句直接表述出来,需要进行提取、概括。本文中心论点是:我们应该以
科学的态度对待历史,把握其精要,从文中获得实实在在的教益。
点睛:本题考查学生对中心论点的把握能力,其实是对作品的整体感悟能力的考查。中心论点的总结有
以下方法:一是在原文中找,中心论点在文中的位置一般有以下几种情况,一是文章题目,二是文章开
头,三是文章结尾。二是根据内容自己概括。中心论点需要自己概括论点时要注意论点的完整性,应该
用一个能表示简明判断的完整的句子来表达。
2.本题考查学生对论证方法的把握。常见的论证方法及作用:①举例论证:列举有代表性的事例来阐
明观点,从而使论证更加具体而有说服力。②道理论证:采取生活中的道理或者名人名言等来证明论点,
使论证更加概括深入。③对比论证:用正反两方面的论点或论据作对比,以强调突出论证。④比喻论证:
用人们熟知的事物作比喻来证明论点,以使论证通俗易懂。画线句子主要采用了对比论证和举例论证。
3.本题考查学生对论据的把握,解答此题的关键是明确论据能够论证的观点,并且判断这个论点是否
和本文的论点一致。根据给出的名人名言的内容,逐项进行分析即可。C项不能充当道理论据,与中心
论点”我们应该以科学的态度对待历史,把握其精要,从文中获得实实在在的教益”无关。
11、1.C
2.加点词反复强调S先生尽力保持朴素和普通,然而平淡无奇的他却因这一特点受到经理的赞美和赏识并即将升职,
此处的平淡与下文他的际遇形成巨大的反差,增强了讽刺效果。
3.第一处省略号表明总经理打断了S先生的推辞,省略的是S先生越来越苍白、无力的推脱,表现出总经理的不容置
疑和s先生面对升职的无奈;第二处省略号收束全文,可谓是言有尽而意无穷,既可以让读者对后面即将发生的事情
有个了解,又显得意味深长。两处省略号都有不说之说的妙处。
4.能结合文本内容,理解作者通过“小人物”S先生升职事件表现的种种“荒唐”,以此解读本文对社会现象的“讽
刺”,表述完整且有条理。示例:《保护色》一文讲述了S先生的不愿升职和经理一定要给他升职最后S先生不得不连
夜逃走的故事,情节出人意料且耐人寻味。s先生本为一个毫不起眼、对公司的贡献平平的小人物,然而却得到了经
理的赏识,经理给他升职的理由十分荒唐:因为周围都是溜须拍马,为了出人头地不惜损人利己的人,仅仅是品质就
成为升职的条件;S先生拒绝的过程也显得十分荒唐,S先生越是拒绝,在经理心中的形象就越高大,在其他公司的经
历也大致如此:越是想不起眼的生活,就越会晋升,饱含讽刺;而最后s先生找到的“保护色”也十分荒唐:和其他
人一样,阿谀奉承、欺上瞒下、拉人后腿,为了出人头地不择一切手段向上爬。作者这样的安排,讽刺了当时社会道
德沦落的人占大多数,使得正常的反而不正常,不应该的反而成为常态;同时S先生连最基本的人身安全都难以得到
保障,体现出小人物生存之艰难。
【解析】
1.A.表述错误,S先生任劳任怨、诚实可靠,从不参与职场的你争我夺,甚至把属于自己的荣誉拱手相让,不是“高
风亮节”,而是为了低调生活,不被别人发现;
B.表述错误,“越发紧张起来”的原因不是担心自己的能力无法胜任秘书这一重要的工作,而是怕被别人发现自己;
D.表述错误,“S先生”这一代号具有讽刺意味,批判这一荒唐的社会现象。
故选C。
2.鉴赏文章中富有表现力的语句,一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则,但是,无论运用什么写作方法,
在分析效果时,都必须与人物的形象与情感联系起来,同时还要有全局意识,即联系全文来鉴赏要分析的句子。这段
话反复强调S先生尽力保持朴素和普通,然而平淡无奇的他却因这一特点受到经理的赞美和赏识并即将升职,此处的
平淡与下文他的际遇形成巨大的反差,增强了讽刺效果。
3.本题考查相对省略号作用的理解能力。省略号有以下作用:表示引文的省略;表示列举的
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2023年湖州长兴经济发展集团有限公司招聘考试真题
- 广州市劳动合同管理规定- 穗常发〔1997〕109号
- 燃气应急保障
- 火烧云教学反思
- 红豆杉项目可行性研究报告
- 汽车制动盘技改技术项目可行性研究报告
- 物业年会主持稿范文5篇
- 幼儿心理安全演讲稿5篇范文
- 如何做好施工合同管理
- 银行客服经理助理实习心得5篇
- 《创意改善生活》课件 2024-2025学年湘美版(2024)初中美术七年级上册
- 2024-2025学年 浙教版七年级数学上册期中(第1-4章)培优试卷
- 个人简历模板(5套完整版)
- CHT 1027-2012 数字正射影像图质量检验技术规程(正式版)
- 劳务派遣劳务外包服务方案(技术方案)
- 工期日历天计算器
- 相敏检波电路
- 第一章特殊教育概述-特殊教育概论(共4页)
- (完整版)装修主要材料一览表
- 排球正面下手发球教学设计
- 给4S店精品销售的几点建议
评论
0/150
提交评论