智取生辰纲课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

语文部编版九年级上第二课时智取生辰纲第1页

上一课时，我们大致梳理了故事情节，明确了本文行文两条线索，一条是杨志失纲明线，一条晁盖、吴用等人设计取纲暗线，那么到底双方是怎样人才造成了这个结果呢？双方斗智又怎样表达？让我们进入今天课文学习。新课导入第2页问题1：吴用等既然要“智”取生辰纲，那么他们是怎样用“智”呢？请“吴用组”同学们结合课文内容思索。杨志是个老江湖，为了力保生辰纲不失他又采取了哪些办法呢？请“杨志组”同学们结合课文内容思索。分析人物形象第3页

杨志押送生辰纲正赶上酷热季节："此时正是五月半天气""天气未及晌午，一轮红日当日，没半点云彩，其实十分大热""众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当"。（1）智用天时。分析人物形象第4页其一，松树林是夏日休息好地方，同时这松树林会让万分疲惫军汉们产生依赖心理；其二，松树林比较隐蔽，轻易给人造成视觉障碍分析人物形象（2）智用地利。第5页

“一路上杨志赶着催促要行，如若停住……则藤条便打，逼赶要行”；“拿起藤条，劈头盖脑打去”两个虞侯口里不道，肚里寻思，“这厮不直得便骂人”、“老都管也心内自恼他”分析人物形象（3）智用矛盾(人和)。第6页

前面全部"智"最终实现靠就是"半瓢酒"。在双方众目睽睽之下，晁盖等人喝是美酒，而杨志、众人喝是药酒，刘唐与白胜演出天衣无缝，不能不说是吴用计策用到了家。杨志等人在"倒也"声中眼睁睁地看着生辰纲被劫持而去就是动弹不得。分析人物形象（4）智用计策。第7页问题2：杨志最终失陷生辰纲，从而“贻误”'终生，是否在他身上确实无“智”可言呢？杨志并非无"智"：从以下几方面能够看出杨志是个十分精细、警觉且有智谋"押解官"。（1）“智藏行踪”：

他为何不多带兵？为了掩人耳目，这叫“智藏行踪”。分析人物形象第8页变更起止时间：由原来"五更起身日中歇息"改为"辰牌起身申时便歇"。他宁可强迫军汉冒酷热前行而落得怨声载道，也要保全生辰纲，无非是怕有些人晨光或暮色中偷袭。六月正午，恐怕歹人也不愿活动。分析人物形象（2）“智变行辰”：第9页杨志"催促"一行人在山中僻路行走，表明他选择了连强盗也不愿行走艰难路径，以此来保护生辰纲。分析人物形象（3）“智选路径”：第10页“这里是强人出没去处，地名叫做黄泥冈，闲常太平时节，白日里兀自出来劫人，休道是这般光景。谁敢在这里停脚！”“如今须不比太平时节。”分析人物形象（4）提醒军汉。第11页“你等是什么人？”“你等莫不是歹人？”“你等且说是那里来人？”分析人物形象（5）审察枣贩：

杨志在黄泥冈提醒军汉们此地险要，发觉刘唐顿生疑心，唯恐白胜酒中有蒙汗药……（6）慎重买酒。第12页智用天时智用地利智用矛盾智用计策取送智更行辰提醒军汉审查枣客慎重买酒智得失好汉们足智多谋杨智机敏慎重智藏行踪智选路径第13页问题3：既然杨志如此精明、慎重，那么他为何还是丢失了生辰纲？晁盖等好汉为何能智取生辰纲？请两组同学们讨论、思索，找一找杨志丢失生辰纲原因。分析人物形象第14页1、内部不和：杨志内部矛盾军健虞侯老督管分析人物形象第15页2、急功近利：靠功而获"赏"改变罪犯身份“封妻荫子”“光宗耀祖”分析人物形象第16页智多星吴用足智多谋，计策环环相扣，针对杨志小心慎重设计，比如酒刚出现时并未下毒，且晁盖特意将两桶酒都品尝一番，消除杨志心中顾虑。杨志全部疑虑在吴用设计演出下全被打消，终至陷入思维定势而丢失生辰纲。3.人外有些人。分析人物形象第17页晁盖等好汉为何能智取生辰纲？（1）稳住对方（扮客商）

我们和你一样，也是客商；再者，太热了，我们要歇一歇。他人也是客商，他人能够休息，为何我们不能？分析人物形象第18页智取行动第二步是让对手停下来，佯争酒。分析人物形象（2）引诱对方（佯争酒）第19页问题：分析“白胜唱词”作用。赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，楼上王孙把扇摇。“天太热了，你们歇久一点吧！”；“天太热了，军爷们喝一杯我好酒吧！”引诱上钩分析人物形象第20页（3）麻倒对方（巧下药）

课文第九自然段中“七个人立在桶边，开了桶盖，轮替换着舀那酒吃”。课文第九自然段“一个客人把钱还他……也这般罗唣’”。分析人物形象第21页杨志败因急功近利人外有些人好汉胜因麻倒对方（巧下药）内部不和稳住对方（扮客商）引诱对方（佯争酒）分析人物形象第22页问题4：综合以上分析，我们能够看出杨志含有怎样性格特点？杨志精明慎重蛮横粗暴刚愎自用急功近利分析人物形象第23页探究1：假如你是押送生辰纲杨志，你有没有方法用你慧眼发觉吴用一伙貌似天衣无缝演出中漏洞呢？（1）买酒不带量具让人生疑（2）酒里有毒，一样敢买（3）提酒送枣，热心过分拓展探究第24页刘唐偷酒吴用下药林中休息伪装客商不愿卖酒送与枣子瞒天过海以逸待劳笑里藏刀声东击西混水摸鱼欲擒故纵探究2：吴用施用计策，采取了三十六计中哪些计？（用直线将它们连接起来）拓展探究第25页小结：杨志此次押送生辰纲失败最主要原因就是失掉“人和”，杨志不愿以身作则、体恤下属，又得罪了两个虞候和“监工”老都管。天气如此酷热，心头又火冒三丈，就是最冷静人也静不下心来思索问题了。杨志精力被酷暑和内部矛盾消耗得差不多了，当他碰到吴用等人时，已经是心有余而力不足了。所以精疲力尽杨志发觉不了这些破绽。拓展探究第26页问题1：请从文中找出描写天气相关语句，说说环境描写起何作用?①正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当日，没半点云彩，其实十分大热。②众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。③看看日色当午，那石头上热了，脚疼走不得。…………环境描写第27页①衬托气氛：预示着杨志等人押送生辰纲道路将不会一帆风顺。②有利于刻画人物性格：杨志选择在最热时候押送，表现了他性格特征。③推进故事情节发展：天热成为矛盾发生，发展，激化直到处理主要客观原因之一。环境描写第28页1、被麻翻杨志醒来后会怎样呢？请同学们以“一个时辰后，杨志醒来”为开头，为这个故事写一个结局。（注意把握杨志性格特点）2、课外阅读《水浒传》。课外练习第29页1、读语段，找出表述有误一项()我且问你：这七人端是谁?不是他人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。却才那个挑酒汉子，便是白日鼠白胜。却怎地用药?()挑上冈子时，两桶()是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，有意要他们看着，只是教人死心塌地。次后，吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做赶来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。这个便是计策。那计较都是吴用主张，这个唤做“智取生辰纲”。A中考链接第30页A.文中“不是他人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。”这是表示选择关系复句。B.文中“智取生辰纲”是动宾短语。C.“只是教人死心塌地”中“死心塌地”一词是副词。D.文中括号内可填入关联词语依次是“原来”“都”。中考链接第31页2、以下说法中，不正确一项是()A.《水浒传》中三位女将分别是母大虫顾大嫂、母夜叉孙二娘、一丈青扈三娘。B.武松大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼后，被发配到沧州，途经十字坡，险些遭到母夜叉孙二娘毒手，后与菜园子张青结拜为弟兄。C.“智取生辰纲”“倒拔垂杨柳”“景阳冈打虎”等老百姓耳熟能详故事均出自中国古典文学名著《水浒传》。D.《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义长篇小说，描写了以宋江为首农民起义全过程，虽以失败告终，却不失为一部歌颂农民起义斗争出色作品。B中考链接第32页3、本文中杨志以后也被逼上了梁山，成了108位英雄好汉中一员，请你依据杨志相关故事，把下面这副对联补充完整。上联：保尔呕心沥血写小说；下联：

。(

)中考链接杨志山穷水尽卖宝刀或：杨志走投无路上梁山第33页4、为安全及时地把生辰纲送到东京，杨志一路上对军健们打骂不停。对杨志打人行为分析不妥是（    ）   A．杨志鞭打军健，是他一意孤行，蛮横不讲理性格特点反应。B．杨志鞭打军健，是激化他与军健矛盾主要原因。   C．杨志鞭打军健是因为他不满军健们言行。   D．杨志鞭打军健赶路，一面在于使生辰纲安全送到东京，一面也在为自己升官努力。   C中考链接第34页5．以下言行中全都反应杨志精明性格一组是（    ）   ①五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路。杨志却要辰牌起身，申时便歇。②杨志跳起来喝道：“哪里去，且睡了，却理会！”③杨志拿着藤条，喝道：“一个不走吃俺二十棍！”④杨志骂道：“这畜生不怄死俺！只是便打了！”⑤杨志调过朴刀杆便打，骂道：“你们不得洒家言语，胡乱