福建省2024四年级语文下册第八单元综合素质评价课件新人教版

第八单元综合素质评价时间:90分钟满分:100分词语书写。(4分)一第1部分积累与运用1.根据语境，看拼音写词语。林华zhuài

zhù(

拽住

)这个shòu

ruò(

瘦弱

)男孩的

衣袖对我说：

“我向你jièshào(

介绍

)一下，这是我的好

朋友李刚。”我抬头一看，男孩的liǎn

jiá(

脸颊

)红红的，

眼睛眯成一条缝，好像很高兴的样子。拽住瘦弱介绍脸颊选择符合要求的答案，并将其序号填入括号中。(每小题2分，共18分)二2.下列加点字的读音全部正确的一项是(

B

)。A.硕．大(suò)允．许(yǔn)

B.砌．墙(qì)覆．盖(fù)C.昵．称(ní)抚．摸(fǔ)

D.一缕．(lǒu)冲．我笑(chòng)B3.明明总写错别字，下列词语中，他写正确的一项是(

B

)。A.

B.

C.

D.

B4.依次填入下列句子中横线处的词语，正确的一项是(

B

)。①她靠着栏杆，向远方

，等待着晨曦的出现。②王葆拿起宝葫芦，细细地

着，爱不释手。③巨人坐在椅子上看孩子们玩各种游戏，同时也

他自己的花园。BA.①凝视

②观察

③窥伺B.①眺望

②端详

③欣赏C.①凝视

②注视

③窥伺D.①眺望

②注视

③观察5.【漳州市期末】“流感高发的季节，

你不注意防

护，

可能会得感冒。”在句子中横线处填入哪项关

联词更合适？(

A

)A.如果

就

B.不但

而且C.即使

也

D.尽管

还是AA.春天：果子熟了，黄澄澄的是梨，红彤彤的是苹果，整个果园散发出诱人的香味儿。B.夏天：叶子纷纷从大树上飘落下来，地上铺满了落叶，美丽极了。C.秋天：柳树舒展着嫩绿的枝条，在微风中轻柔地摆动，像仙女在翩翩起舞。D.冬天：那雪花洁白如絮，铺满大地，整个世界白茫茫一片。6.【福州市期末】下列季节与句子中的景物描写相符的是哪一

项？(

D

)D7.【新情境】明明平时不喜欢读书，写作时又苦恼不会运用好词

佳句。于是你在书签上写了一则名言来劝诫他多读书。以下

内容恰当且行款布局符合规范的一项是(

C

)。CA.B.C.D.8.四年级(1)班开展了“读童话，说童话”的活动。下列是几位

同学关于童话的发言，其中不恰当的是(

D

)A.典典：童话中常有意想不到的事情发生。B.天天：童话能够反映生活，说明某种道理。C.梦梦：童话中的人物常常拥有非凡的能力。D.同同：阅读童话时不能有自己的幻想和想象。D9.下列对课文理解有误的是哪一项？(

D

)A.《宝葫芦的秘密》(节选)中，只要成了宝葫芦的主人，你要

什么就会有什么。B.《巨人的花园》中，春天又回到了巨人的花园里，是因为

巨人明白了美丽的花园要和他人一起分享。C.《巨人的花园》中，没有孩子们的花园里呈现出一派冬天

的景象，但孩子们一出现，花园马上就迎来了春天。D.在《海的女儿》中，老祖母根本不爱那些海公主，因为她

对于自己高贵的出身总感到不可一世。D10.【福建特色】概括下面语段的主要内容，最恰当的是哪一项？(

C

)洛阳江是泉州市的一条大江，波涛汹涌，水流湍急，

自古以来，因渡江翻船而葬身江底者多不胜数。北宋时

期，蔡襄在任泉州太守期间建造了洛阳桥，获得了百姓认

可。民间产生了许多与蔡襄建造洛阳桥有关的传说，如

《蔡襄母亲渡江发愿》《八仙襄助建桥》等，把蔡襄与洛

阳桥之间的故事编排得活灵活现。A.洛阳江位于泉州市。

B.洛阳江自古以来波涛汹涌。C.洛阳桥传说的由来。

D.蔡襄建造了洛阳桥。C根据所学知识完成练习。(16分)三11.根据所学内容填空。(8分)(1)老师常常鼓励我们：“‘

，

⁠

。’学习不要怕基础差，只要努力就会有进步。”学习不怕根底浅只要

迈步总不迟(2)“

，

。”读一

天书就下一天的功夫，有一天的收获，但如果有一天没读

书就会丢掉十天读书的收获。读书是一个连续的过程，我

们每天都要读书。一日读书一日功一日不读十日空12.用修改符号修改语段。(共四处错误)(8分)今天，读了一篇童话故事《卖火柴的小女孩》。这篇童话

的作者是安徒生写的。小女孩的命运实在是太悲惨了：读

了这篇童话以后，我的心情久久不能宁静。阅读下列材料和文章，按要求作答。(32分)四(一)《安徒生童话》购书网页(13分)第2部分阅读与欣赏13.下列说法有误的一项是(

D

)。(3分)A.该书由安徽教育出版社出版B.该书是“快乐读书吧”推荐阅读书目C.该书是2015年5月出版的D.该书是对《安徒生童话》的改写D14.根据给出的信息判断，下列说法有误的一项是

(

C

)。(3分)A.该书内容全面，图文并茂B.该书被评价最多的是“对孩子有帮助”C.该书中有《海的女儿》《巨人的花园》等故事D.该书歌颂真善美和爱心C15.典典想购买该书(纸质版)，他通过扫码下单，应该支付的金

额是(

C

)。(3分)A.9.6元

B.1.99元

C.7.6元

D.11.6元16.如果你要向同桌推荐这本《安徒生童话》，你会怎么说

呢？请你写出推荐理由。(至少两点)(4分)

⁠

⁠

⁠C

【示例】《安徒生童话》很值得一看，它是“快乐读书

吧”推荐阅读书目，而且这本书的好评率有99.9％，内容

详细，图文并茂，你可千万别错过。(二)宝葫芦的秘密(节选)(19分)张天翼

这当然是一个宝贝，没有疑问。我要试试看，我该向它要

什么呢？我左看看，右看看，把视线落到那只小铁桶上。“我

要

——我要

——鱼！”我忽然听见泼剌一声，是小铁桶里发出来的。我赶紧跑去

一看：

“啊哈，真的来了！”桶里的半桶水也涨到了大半桶。各色各样的鱼在那里游

着。有的我认得，有的我认不得。有几条小鲫鱼活泼极了，穿

梭似的钻来钻去。鲤鱼可一本正经，好像在那里散步，对谁也

不大理会。最让我高兴的是，居然还有几条不可能出现在河里

的金鱼，它们黑里透着金光，尾巴特别大，一举一动都像舞蹈

似的，很有节奏。那个葫芦——真是个道地的宝葫芦！宝葫芦也舞蹈似的晃

动了两下：

“这么着行不行，王葆？”换走答案“我现在正需要这几道题目的答案，听见了吧？我要答

案。”考数学时，我在心里默默地对宝葫芦说。转眼到了交卷的时候，教室里出了一件奇事：苏鸣凤说自

己的试卷已经答好了，却突然变成了空白的。刘老师偶然瞥见了我的试卷，吃了一惊。说也奇怪，我卷

子上的字一点儿也不像是我的字，倒很像是苏鸣凤的字。我知

道——今儿的事可糟了，糟糕透了！我埋头冲出了教室，来到了当初发现宝葫芦的地方。一想

到学校里发生的事，我的鼻尖儿那里就一阵发酸。“同学们该

怎么说我呢？他们会把我当作一个什么人呢？”我的眼泪冒了

出来，

“我可怎么办呢？拿了别人那么多东西……”最糟心的是，我屋里好些东西，明明都是公家的货品，没

花代价却到了我手里。“你给我变的花是不是从花店里拿来

的？钱是不是从银行里拿来的？……”我想要一件件都问明来

路，可是问不出个头绪。宝葫芦全给忘了。它还问：

“你干

吗要关心这些呢？”这可实在叫人忍不住了，随便拿别人的东西，这不是偷

吗？我使劲一摔，就把这个宝葫芦摔到了河里。(有删改)17.阅读短文，给第一个故事列出小标题。(3分)【示例】凭空变鱼18.第一个故事中，为什么王葆认为宝葫芦“道地”？

(

B

)(3分)A.宝葫芦变出来的鱼全是河里不可能出现的鱼。B.王葆要鱼，宝葫芦马上就变出了许多鱼。C.宝葫芦能变出大半桶的水来装鱼。D.变出鱼后，宝葫芦就向王葆夸耀自己的功劳。B19.联系上下文，王葆的鼻尖儿那里“一阵发酸”的原因是

(

C

)(3分)A.王葆心里很委屈，得到的东西都要还回去。B.自己卷子上的字像是苏鸣凤的字，王葆很难过。C.王葆不愿意“拿”别人的东西，他非常后悔。D.宝葫芦没有事先和他商量，王葆生气了。C20.读书会上，龙龙认为宝葫芦并没有真正帮助到王葆。你赞

同他的看法吗？说说理由。(4分)我

(赞同不赞同)他的看法。理由：

⁠

⁠【示例】赞同宝葫芦虽然帮王葆实现了各种愿望，但有的东西却

是从别人那儿“偷”来的，这反而给王葆带来了烦恼。21.【新情境】读书会上还播放了电影《宝葫芦的秘密》的片段，大家发现电影在原著的基础上进行了改编。电影为什么要这样改编？这样的改编好吗？请你参与交流。(6分)典典：还是原著更好。游泳冠军奖章是宝葫芦变出的，能

突出童话(

C

)的特点。A.很有故事性B.好玩、有趣C.想象奇妙华华：电影这样改编，是想突出王葆变成了一个

⁠的孩子。梦梦：听你们这么说，我回去不仅要认真读整本书，还要

和电影对照着看。C勤奋刻苦

习作。(30分)五第3部分表达与交流22.如果王葆真的得到了宝葫芦，他的生活可能会发生什么样

的变化呢？王葆又会有怎样的转变呢？请以“宝葫芦带来

的新变化”为题，写一个新故事。要求：想象合