18画触觉 （教学设计）苏少版美术二年级上册

/教学设计：18画触觉教学目标：知识与技能：让学生了解和掌握触觉画的基本概念和技巧，能够运用触觉画表达自己的感受和想象。过程与方法：通过观察、实践和合作，培养学生运用多种材料和工具进行绘画创作的能力。情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创新精神和实践能力，培养学生的团队协作意识和沟通能力。教学内容：本课内容主要分为两个部分，第一部分是触觉画的基本概念和技巧的学习，第二部分是学生的创作实践。教学重点与难点：重点：让学生了解和掌握触觉画的基本概念和技巧，能够运用触觉画表达自己的感受和想象。难点：如何运用不同的材料和工具，创作出具有独特触觉效果的绘画作品。教具与学具准备：教具：触觉画材料和工具，如沙子、石子、线、毛笔等。学具：学生自带的绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。教学过程：1.导入新课教师通过展示一些触觉画作品，引起学生的兴趣，然后向学生介绍触觉画的基本概念和技巧。2.课堂讲解与示范教师进行课堂讲解，让学生了解触觉画的基本概念和技巧，然后进行示范，展示如何运用不同的材料和工具创作触觉画。3.学生创作实践学生在教师的指导下，运用不同的材料和工具进行触觉画的创作实践。4.作品展示与评价学生将作品展示给大家，让大家共同欣赏和评价，教师对学生的作品进行点评和指导。板书设计：板书设计应简洁明了，突出触觉画的基本概念和技巧。可以采用图示和文字相结合的方式，让学生一目了然。作业设计：让学生运用所学的触觉画技巧，创作一幅具有独特触觉效果的绘画作品。课后反思：本节课通过触觉画的创作实践，让学生了解了触觉画的基本概念和技巧，培养了学生的创新精神和实践能力。在教学过程中，要注意引导学生运用不同的材料和工具，发挥想象，创作出具有独特触觉效果的作品。同时，也要注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，让他们在绘画创作中取得进步。重点关注细节：教具与学具准备1.触觉画材料和工具的选择（1）触觉材料：沙子、石子、线、毛笔、海绵等。这些材料具有不同的质地和触感，能够帮助学生感知和表达触觉。（2）绘画工具：画纸、画笔、水彩、油画棒等。这些工具可以帮助学生实现不同的绘画效果。（3）辅助工具：剪刀、胶水、尺子、圆规等。这些工具可以帮助学生完成作品的加工和修饰。2.教具与学具的准备（1）每组准备一份触觉画材料和工具清单，清单中包含各种材料和工具的名称、数量和用途。（2）教师根据清单提前准备好所需的材料和工具，并确保每组都有足够的资源进行创作。（3）将材料和工具按照类别和用途进行分类，并放置在明显且易于取用的位置。（4）为了保证教学过程的顺利进行，教师应提前检查教具和学具的完好性，确保它们能够正常使用。3.教具与学具的使用与保管（1）向学生介绍各种材料和工具的正确使用方法，并进行示范。例如，如何使用毛笔、如何涂抹油画棒等。（2）强调安全使用工具的重要性，如使用剪刀时要注意手指安全等。（3）教育学生爱护公共财物，不要随意损坏或浪费材料。（4）建立严格的教具和学具保管制度，确保它们能够长期、有效地使用。4.教具与学具的补充与替换（1）教师应定期检查教具和学具的使用情况，发现问题及时进行维修或替换。（2）建立教具和学具的补充机制，确保教学过程中不会因为材料不足而受到影响。（3）鼓励学生根据自己的需求和创作情况，提出教具和学具的补充和替换建议。在触觉画教学设计中，教具与学具的准备是关键环节。教师需要充分关注这一细节，为学生提供丰富、多样且实用的材料和工具，引导他们正确使用和保管，确保教学过程的顺利进行。同时，教师还需要关注教具和学具的补充与替换，以保证教学效果和学生学习体验的最大化。5.教具与学具的个性化和创意性为了激发学生的创造力和兴趣，教具与学具的准备应当具有一定的个性化和创意性。教师可以根据学生的年龄特点和兴趣，设计一些独特的教具和学具。例如：（1）定制不同形状和大小的画笔，如树叶形状、动物形状的画笔，让学生在绘画过程中感受到不同的触感和乐趣。（2）准备一些特殊材质的画纸，如粗糙的麻布纸、光滑的塑料纸等，让学生体验不同材质带来的绘画效果。（3）提供一些自制的教具，如用废旧物品制作的模具、刷子等，让学生在创作中发挥想象力，创造出独特的作品。6.教具与学具的互动性和参与性（1）在课堂开始前，教师可以邀请学生一起制作一些简单的教具，如拼贴画材料、自制刷子等。（2）鼓励学生分享自己家中带来的特殊材料，如废旧衣物、塑料瓶等，将这些材料融入到绘画创作中。（3）组织学生进行小组合作，共同制作一件大型触觉画作品，增强学生的团队协作能力和互动性。7.教具与学具的适应性和灵活性（1）教师应观察学生的创作过程，