班级文化建设策划方案范本

班级文化建设策划方案范本一、指导思想

具有班级特色、书香气氛深厚、环境美丽干净、富有鼓励性，关注孩子的全面安康成长、长远进展。以小蚂蚁为载体，挖掘蚂蚁本身的特性，即：勤劳、团结、文明、守纪。对学生进展德育渗透，进展班级文化治理，将班级文化建立定位在趣味性与德育渗透相结合，为孩子制造更好的学习气氛。

二、建立目标

1、彰显二（2）班共性的“绚烂阳光浓浓书香”文化特质

2、呈现二（2）班学生卓更加展的轨迹

3、创设二（2）班学生素养展现的平台

4、让二（2）班每个孩子沐浴在绚烂的阳光下，伴随着浓浓的书香卓越成长

三、班级布置的思路

1、班级共性命名：欢乐家族中队

2.班级（口号）：书香飘飘伴我成长，才智渐渐润我心田，五二少年阳光绚烂。

3.班级介绍：这是一个团结奋进的班级体，一个温馨和谐的大家庭，一个生气盎然的乐园，一片纯真圣洁的心灵土壤。走进二（2）班,迎接您的是56张活泼得意的小脸蛋,这一张张如阳光般绚烂的笑脸上，写满了我们的天真、稚气，也写满了我们的乐观、开朗。我们彼此关怀，互（相学）习；我们团结友爱、共同进步；我们自我治理，相互帮忙。在教师的教育下，我们在读书中吸取欢乐，在欢乐中渐渐成长！

4.班训：欢乐阅读，欢乐生活，幸福成长!

四、主题文化板块设计思路

1、“书香伴我成长”——学生读书展现版块内容：展现学生的美词妙句摘抄、欢乐读书卡、好书共同共享、（读后感）展评等，记录学生读书的点滴、成长的脚印。

2、“小窥一斑”——师生风貌展现版块内容：这是我们全班师生的合影，展现在你眼前的是43个活泼得意的孩子，两位亲切睿智的教师。看到他们你就看到了勤劳热忱，看到他们你就观察了团结奋进，看到他们你就观察了和谐温馨……这里是爱的港湾，这里是飞行的起点。

3、“书海拾贝”——图书角：为了有效地抓好课外阅读，激发学生进展课外阅读的兴趣，提高阅读效果，班级设置图书角，由学生自己供应书籍，鼓舞学生自愿从家里拿来自己喜爱的课外书放置在图书角，建立借阅的制度，选好治理员，由学生参加治理，培育学生自主治理的力量。让每个孩子都能享受到书给我们带来的欢乐，“感谢书籍，享受阅读”营造书香教室。

4、“亮点背囊”——每个学生都有自己的亮点，孩子并不缺少亮点，而是我们缺少发觉的眼睛。亮点背囊的含义在于让每个学生背负着自己的亮点不停地走在前进的道路上，就像一群欢乐的小蚂蚁一样，渺小但不缺少力气，平凡但不缺少亮点。教师和学生都有预备好的空白亮点卡片，各位教师和学生在随时发觉班级同学亮点的同时就可以立刻写一张亮点卡表扬他。每一个孩子都在不停地送出亮点卡、收到亮点卡，并把自己的亮点卡放入自己的亮点背囊里，孩子们会始终背负着自己的亮点卡行走在布满阳光的成长之路上。

5、“共性空间”——共性空间是彰显我们特色的舞台，我们要在这里留下自己成长的脚印。每周一条（名人（名言）），每个同学的生日都有属于自己的生日诗……这些都是我们自己的财宝。我们要在共性空间里把他们展现出来，如学生自制（成语）卡片、自制格言卡、小小书签、自制生日诗卡片……粘贴在壁报上，让孩子们感受自己的点滴成长和进步。

班级文化建立筹划方案范本篇2

指导思想：

班级文化建立就是在人类文化宝库中撷取思想精华，经过班风建立、教室设计、开展各种文化活动，以及教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，并构成积极的道德情感，道德信念和道德幻想。结合我校办学理念，依据学生年龄特点、心理特征和现有的班风、学风，充分发挥每个学生在班级文化建立的主体地位，让每位学生参加班级文化建立的各项活动中来，使他们在活动中熬炼，在活动中成长，在活动中提高。

建立目标：

我班选择的班级文化建立重点在于“做一个爱阅读的人”。经过营造班级文化，激发学生读书的兴趣，调动每一位学生的活动积极性，丰富学生的学习生活，让全体学生“感谢书籍、享受阅读”，提高学生的读书意识，经过平常的说话、写作活动，进一步提高他们的说话、写作水平，同时，在活动过程中，加强班级的分散力、亲和力。

详细设想：

一、明确目标，构成班级公约：

班级文化建立不是一蹴而就，应以共同的奋斗目标为前提，不是班主任凭空设想的，而是经过全班学生充分酝酿争论、提议、完善后的（实施方案），这样让学生能主动，自觉地规划自身的进展。依据学生实际以“做一个爱阅读、会思索的人”为活动重点，制订出切合我班实际情景的班级阅读商定，以此来指导学生的言行，保证学生的阅读活动能好好地进展。本班规定学生在每一天中午12∶40——13∶10为班级的读书时间，摘抄（好词好句）；每周上交一次（读书笔记），催促学生的阅读习惯；定期开展读书会，沟通各自的读书体会；定期选出班级爱阅读的小冠军；每月在阅读角上更换学生的读书体会，好词好句，（手抄报）等形式的资料。

二、抓好阵地建立

根据现有的一些宣传阵地，结合班级学生的特点，更好地张扬学生共性本学期，有以下设想：

（黑板报）：根据学校统一要求，定时定期更换资料，并在上头开拓“小眼看世界”栏目，粘贴报纸新闻，引领学生关注实事，发挥其必要的作用。黑板报的设计、书写、美工都由学生自己去完成，教师作好必要的指导工作。使黑板报充分发挥它的（教育）作用，并成为熬炼学生本领的一个有效平台。

阅读园：经过摘抄好词、好句、好段、做手抄报、谈感想、说收获等活动来创设自己所观赏的班级文化环境。如：能写善画的同学帮助班主任参加阅读园的完成，心灵手巧的同学把细心剪制的小作品经过“读书卡”展现出来。阅读写作经过“日积月累”、“芳草地”这些板块呈现出。这样的设计不仅仅呈现学生的共性，还在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的教育资源。

班务墙：

1、班级的班规班训。

2、“扬帆启航”学生的个人与小队的竞赛活动展现。

图书角：为了有效地抓好课外阅读，激发学生进展课外阅读的兴趣，提高阅读效果。班级设置图书角，开展“捐一本好书，读十本好书”的班队活动，由学生自己供应书籍，选好治理员，由学生参加治理，培育学生自主治理的本领。

三、室内综合环境

整个教室突出静雅、朴实、干净。

1、桌凳摆放整齐

2、地面干净

3、物品摆放有序

4、门窗干静光明

四、丰富课外活动

我还设想利用班队课，综合实践活动等多种（渠道），开设丰富多彩的`课外活动，有结合学校的读书节开展的一系列活动；有深受学生宠爱的（故事）会；有培育读书兴趣的新书介绍会……经过各种活动，培育学生享受阅读、喜爱读书的兴趣。

总之，充分利用教室的每一个角落和每一件物品，尽可能地挖掘其教育价值是非常必要的，就能够在班级文化建立中起到独特的作用。

班级文化建立筹划方案范本篇3

一、指导思想

班级文化是指班级在学习、工作、生活中所构成的具有必需思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。班级文化是班级的一种风气、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地透过必需的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，构成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着人们的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建立是校园文化建立的根底，搞好班级文化建立，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的安康进展具有极其重要的作用。

二、班级文化建立详细要求。

第一，在班级中树立坚固的班级文化意识，良好的班级文化不会自然而然地产生，需要透过各种形式的教育和灌输，使学生们树立安康的思想导向和坚固的班级文化意识。

其次、营造良好的文化环境。班级环境对于班级文化的构成，具有潜移默化的作用。要实行各种形式营造一个温馨的文化气氛。

第三、班级是由每个同学组成的。每个同学作为班级的成员，其（言行举止）都会对四周产生必需影响，良好的班级文化不仅仅应具有良好的环境，还就应体此刻大多数学生的行动之中。

第四、由于每个同学的思想水平和综合素养不同，会表现出一些差异，对少数落后的同学，应加强治理教育，使他们溶入班级的主流文化。

第五、班级文化体此刻班级和学生的各个方面，表现为班级的良好的气氛学生的良好的行为习惯，而这些学生的表现由于根底不同，表现出一些差异，需要在日常学习、工作、生活中，逐步的熬炼和养成。

第六、良好的班级文化具有较高的内涵，建立良好的班级文化不是一朝一夕的事情，需要在实践中逐步的加强和提高。

三、班级文化的资料

班级文化的资料主要有以下几点：爱国主义精神、群众主义观念（团队精神）、纪律意识、勤奋学习、珍惜时间、干净有序、团结互助等。

四、班级文化的详细（措施）

1、为班级布置良好的文化环境，使班级在精神面貌具有和谐的气氛。我与学生一同在教室的前后墙上布置展现了如“静下来，铸我实力；拼上去，亮我风采”“初三(3)班，幻想飞扬的地方”等等（句子）来鼓励同学不断求知、积极；布置英语角，荣耀榜等专栏.；学生成绩取得进步之时，在名字下方贴一只小狗，或者发一个小小的象征性的奖状。还利用黑板报这一宣传阵地等外部环境布置来发挥对学生潜移默化的教育作用。

2、布置鼓励学生的竞赛机制。教师后面墙上张贴“心灵之声”，全班57人每人一心，心上标明姓名，学习目标等。让学生在竞赛中养成竞争意识。

3、注意学生职责感的培育，鼓舞学生发挥仆人翁精神。教育学生具有民主与法制的观念、有职责感、礼貌礼貌、教育学生学会关怀他人。关怀他人能够从关怀自己的父母开头，关怀身边的人，相互敬重、关怀群众，关怀学校，关怀班级，关怀国家的强盛和民族的兴盛，关怀人类的前途命运，进而关怀我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题。教育学生以班级为家，专心主动地布置并维护清爽干净的学习环境，构成良好的文化气氛。每人为教室里的布置捐花草，请班长做好具体的记录，明确分工，设置图书角，制定班级借书制度。每个学生能主动为班级预备缺少的东西，如美化环境的绿色植物，垃圾袋等，让学生更有家的感觉，增加仆人翁意识。

4、建立班级精神文化时注意诚信教育。引导学生说狡猾话、办狡猾事、做狡猾人，强化“诚信荣耀，不诚信可耻”的道德观念，构成诚信者人人夸，使学生们学习一些关于诚信的学问，引起学生对诚信问题的关注。

5、建立班级公约，以此约束学生的言行。

为了使学生具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪守法，制定切合实际的班级公约：

1）遵守学校、班级的各项常规制度，不迟到早退。

2）敬重师长，同学间和谐相处，共同进展。

3）爱惜班级公共财产，主动为班级添砖加瓦。

4）上课时，做到会仔细倾听，会专心发言。自主学习，具有探究创新精神。

5）独立完成各项作业，不抄袭，不迟交，考试讲诚信，不作弊。

6）离开教室，顺手关灯、门、窗，节省用水、用电。

7）群众活悦耳从安排，专心参与，维护班级荣誉，为班级争光。

班级文化建立将在环境中陶冶，在学生行动中表达，在教育中灌输，在治理中强化，在日常中养成，在实践中提高。

班级文化建立筹划方案范本篇4

一、指导思想

为了提升学生的阅读质量和培育学生良好的阅读习惯，帮助、引领同学们陶冶情操、修养品性、提升境地，努力营造内涵丰富、特色鲜亮的班级文化，推动学习型班级、学习型家庭的建立，建立具有班级特色、书香气氛深厚、环境美丽干净、富有鼓励性的班级文化气氛，关注孩子的全面安康成长、长远进展，从进步书籍中体会励志哲理。

1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造安康向上、富有成长气息的班级文化气氛。落实到详细行动中，培育班级的分散力和群众荣誉感。

2、发挥每一位学生的制造力，专心参加班级布置并定期更换，勤写读书笔记，让每一堵墙都“说话”，构成班级良好的物质文化环境。

3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。

4、建立班级（岗位职责）制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参加到班级的治理中来，培育学生的职责感，鼓舞学生发挥仆人翁精神。

5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培育学生的合作意识，增加班级分散力。

6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书专心性，鼓舞学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感谢书籍，享受阅读”。

二、详细资料：

班级名字：阳光少年

班魂：优、雅、勤

班级形象：面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直

班级公约：学风严谨；奋勇拼搏；优雅大方；礼貌守信；心胸宽广；表里如一；

尊师爱友；团结互助；独立自强；知恩图报；静净敬竞；永不言弃。

班级口号：扬帆摆舵奋勇拼搏

三、形式资料：

活动主题：书香伴我行励志人生路

活动步骤：

第一阶段：制定方案。班级制订读书活动总体方案，学生分别制定自己的读书活动规划；

其次阶段：组织实施。按规划组织实施读书活动，教师定期催促检查读书活动；常常进展读书感想沟通活动，要求学生和家长一齐写出（读书心得）。

第三阶段：汇报、表彰。

1、组织学生、家长进行班级读书汇报活动；

2、举办读书展览会，并在学生、家长当中评比“优秀组织奖”、“优秀读书活动创意奖”、“读书明星”等奖项；

班级活动资料：

1、“读书转变了我”（我和书的故事）征文活动

2、“书香人生路”演讲竞赛

3、“我的（读书名言）”征集活动

4、“读书（日记）伴成长”优秀读书笔记评比活动

5、自编自演中外文学名著（剧本征集、表演）

6、“用耳朵阅读”名著故事会

7、读书小报评比活动

8、亲子共读展现活动

9、“枕着书香入眠”睡前读书普及活动

10、读书沙龙

11、“我为读书添星光”捐书活动：每名同学为“小书虫”阅览室捐一本书。

12、“书香人生路”读书展现会：面对家进步行读书活动汇报，评比个人荣誉并布置荣耀榜。

学生活动局部：

1、“每一天必读，读中积存”读写活动：教育学生每一天都要阅读自己选定的图书，并能够随时做读书笔记，读书笔记和积存本相结合，填写每周阅读档案卡，并请家长签字。以此帮助学生养成每一天读书、留意积存的好习惯。

2、“书海流韵”沟通活动：每月最终一周班会时间以班级为单位进展读书活动阶段汇报、展现、沟通。同时，依据阅读活动状况，随时进展班级读书活动典型的沟通展现活动。

3、“好书推举”活动：评比出小学生最宠爱的书籍并向全班同学推举。

4、“书香人生路”读书节汇报活动。

班级文化建立筹划方案范本篇5

一、指导思想

《课标》强调：教育应对的是一个个具有独特共性的学生，教育应促进每一位学生的共性进展。从教育的角度看，班级是学生彰显共性、实现进展的重要基地，是培育学生成长的一方沃土。

小孩子渴望生活的丰富多彩，而且不同的人有不同的（兴趣（爱好））。多彩的班级特色文化避开了对学生人格塑造单一化的倾向，使那些共性特长较突出的学生找到了适合自己的资料和形式，并在活动中看到自己的价值，从而激发他们的自主性、自尊心和骄傲感，树立一个真实、完整、专心的自己意象，构成专心向上的生活（学习态度）。他们参加班级特色文化建立的过程经受、体验感悟，将在生命进展的历程中留下鲜亮的痕迹。

二、建立目标

1、建立班级自主治理模式，逐步让每一位学生都有参加班级治理的职务，担当能发挥作用和自己满足的主角；发挥、发觉和进展自己独特的作用和价值，学会在自主治理中相互合作，协商和民主评议，并鼓舞和指导学生在解决群众生活的各种冲突中，使群众和每个学生都得到成长。

2、让学生学会学习，培育学生自主，创新学习的潜力，把握科学讨论及解决问题的科学（方法）.在班级中构成探究与讨论问题的良好的探究与学习的气氛。

3、透过培育学生的合作意识，竞争意识，提高学生的学习专心性，充分发挥学生的潜能，使学生更快地学会学习，学会生存。

4、让学生学会与人相处，并在学习与群众活动中建立师生之间，学生之间的良好关系，培育合作意识，增加班级分散力，使班级正气上升。

三、班级文化特色诠释

班名：友爱班

班级口号：团结友爱朋友多，相互帮助多幸福

班风：守纪、乐学、向上、积极

班级标志：展翅的鹰

四、详细设想

（一）明确目标，构成班级公约

学鹰的精神，制定班规，让学生实现自己治理。

（二）突出共性，美化教室环境

1、张贴学生的《我的风采》。

2、出版以《雏鹰展翅放飞幻想》为主题的黑板报。

3、展现优秀作品，如手抄报、书法、诗配画等。

4、设公告栏，让学生明确各自的职责，准时了解自己不同阶段的成绩。

5、图书角摆放学生喜爱的各类书籍，供学生平常阅读。

6、开设“雏鹰奖”，表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面达标或进步明显的同学。

（三）全员参加，优化班级治理

实行班干轮值，明确自己的职责和义务，使每个学生都有熬炼的时机。

五、实施步骤

（一）第一阶段（学期初）

工作重点：制定实施方案，教室布置，进行一次主题班会：“雏鹰展翅放飞幻想”，制定班干轮值表和获“雏鹰奖”条件。

（二）其次阶段（学期中）

工作重点：开展以“我的抱负”为主题的活动；调整班干轮值表，建立专心、安康、融洽的班级心理环境；评比“雏鹰奖”。

（三）第三阶段（学期末）

工作重点：整理班级档案；全面（总结），准时反应每个学生在“自主、创新、合作、竞争”方面的详细表现，班级的学习与工作的状况及成效，将透过书面或口头的形式准时告知全体学生，帮助学生准时调整自己的言行；表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面优秀或进步明显的同学。

班级文化建立筹划方案范本篇6

一、指导思想：

班级文化是校园文化的重要组成局部，也是形成班集体分散力和良好班风的载体。本学期，为进一步加强我校的校园文化建立，逐步营造具有我校特点的校园文化气氛，为队员营造勤奋学习、欢乐生活、全面进展的良好环境，大队部将结合少先队课题《小学阶段社会主义荣辱观的践行探究》开展班级文化建立评比活动。通过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。

二、活动主题：

建温馨家园炫团队风采

三、总体目标：

让班级布满活力，布满人情味，布满昂扬向上、积极进取的文化气氛，让班级成为每一个学生温馨的家。

四、详细内容：

(一)围绕一种精神(班训)：用简明扼要、哲意隽永的核心精神分散班级全部学生，制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，让它无形地给予班级一种无尽的骄傲和长足的干劲!如：“向前冲，让我们与众不同”!

(二)建立两种制度：

1.辅导员有民主、公平、开放，身体力行的《辅导公约》，在班级明显位置张贴。

2.为了使学生具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪守法，制定切合实际的、大家共同认可的班级公约。

(三)开展两种活动：

1.班级静态文化气氛布置活动

(1)班名、班徽的设计，全体队员争论、制定出适合本班的、深受大家宠爱的名字，要有深刻内涵，并依据班名设计班徽;

(2)争章园地、学习园地、生物角、卫生角、图书角等的布置;

(3)用好“班务公开栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容;

(4)墙壁可贴学生的书法、美术作品或兴趣小组作品，

2.班级动态文化教育活动

(1)有自动化的班委会，实行民主治理，并能定期召开小干部例会，本学期围绕体育节、科技节、艺术节等活动，各小队自主编创节目或活动;

(2)开展自主自动的雏鹰争章活动;

(3)有志愿者效劳队，开展丰富多彩的（社会实践）活动，在校内、外发挥作用;

(4)有班级文化特色的主题班队会.

(5)鼓舞学生多参与体育、艺术等课外兴趣小组活动，活泼班级气氛，促使学生全面进展。

(四)形成一个档案：

累积“班级成长的故事”，记录学生成长的脚印。可以记录个别学生在某一个班级活动后的体会，也可以记录班级轶事，最终形成《班级成长记录档案》。

五、时间安排：

第一阶段：争论班名、班训、《辅导公约》、《班级公约》，并将公约布置上墙(3月份)

其次阶段：开展班徽设计、中队主题会方案设计、进展班级各项静态文化气氛布置(4月份)

注：其余活动根据常规进展，同时积存“班级成长故事”。

六、评比标准及方法：

1、班级文化主题鲜亮有特色，受大多数学生喜爱，可持续进展;

2、学生整体精神面貌好，班级日常治理较好;

3、班级学生读书气氛浓;

4、充分展现班级的特色，内容生动活泼，有教育义意，深受学生喜爱;

班级文化建立筹划方案范本篇7

一、指导思想：

班级文化是班级师生共同制造的精神财宝，是校园文化的重要组成局部，也是形成班集体分散力和良好班风的必备条件。班级文化建立不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能启迪学生思想，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培育学生的仆人翁精神,塑造积极向上的班级精神，促进学生安康成长。

结合我校五年规划内容中构建“大德育校园文化气氛”的核心内容，以及校班级德育规划、少先队规划，围绕班级学生年龄、心理特征和现有的班风、学风，确立学生在班级文化建立的主体地位，让每位学生参加班级文化建立目标的制定、环境的筹划、治理和评价。大胆而有创意地建立好班级文化。

二、班级文化的建立目标和重点工作。

1、确定班级文化建立小组名单：组长：班长、中队长，副组长：各班委，组员：全体同学，指导：班主任，任课教师

2、通过班级文化建立系列活动，树立积极进取的班风。制造有利于每个学生共性进展，潜能开发的空间和舞台。

3、抓好学生干部队伍建立，建立班级（规章制度）。

4、利用教室宣传栏、特色墙、红领巾角等阵地，抓好班级硬文化建立，创设班级深厚的文化气氛。

5、开展丰富多彩的班级活动和社会实践活动，打造班级精神。

三、班级文化详细实施方案

1、班级硬环境建立。

班级硬环境的布置是班级文化建立最根本的内容。它不仅表达了班级的精神面貌，而且直接影响到学生的心理安康。因此，要利用好教室的每一个空间，细心布置，使其既温馨舒适，又催人进龋同时，鼓舞，激发学生自己动手，用自己的才智与双手创设自己所观赏的班级文化环境。让学生充分表现自己的美感，表现自己的制造共性，在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的教育资源。

（1）设卫生角，争章角，图书角等红领巾角。

卫生角：洁净，干净的教室环境有益于孩子的身心安康，同时也能够为师生供应良好的学习环境，因此保持教室干净尤为重要。在教室后面开拓一个卫生角，每天由值日生将卫生工具正确摆放，做到干净，有序；同时由学生收集生活中的安康小学问，贴于墙上，并定期依据季节更换，使每位同学都能够准时了解到（安康学问），更好地关注自己的身体安康。

争章角：在宣传栏右侧设争章角，每月评比一次，由全班同学选出四名同学与教师共同组成评审团，对每位同学进展公正，合理的评眩

图书角：书籍人的是精神食粮，好书使人受益终身，为了丰富学生的学问，开阔视野，班级构建了图书角，由每位同学捐出2－3本有价值的课外读物，归类摆放，从而便利学生借阅图书，更好地扩大他们的学问量。

（2）布置班级宣传栏。每月依据学校主题，仔细制作主题鲜亮的手抄报，电脑报等，细心布置班级宣传栏。

（3）教室南墙开拓出一块班级特色文化园，在这个园地里，学生可以发挥制造，呈现共性，将自己最得意的作品展现出来，可以是美术作品、感悟日记，体验心得、读书笔记，书法，或者摄影作品等，既能培育学生的制造力量，也能让他们了解到班中其他同学的多才多艺，看到他人的优秀，以更虚心的态度，更严格的要求要求自己，同时，特色园的建立也激发了学生更好地创立班集体的热忱。

（4）室外环境布置。结合本班特色文化的主题“拼搏向上，成就幻想”，要求每位同学写下自己的（学习规划），奋斗目标，将来抱负，用自己的才智，创意仔细布置各人档案袋，将其张贴于教室外墙壁，盼望每一位同学都能依据自己的规划，拿出好的表现，同时定期进展学习状况小结，合理调整自己的档案袋，起到催促作用。

（5）创设“动脑筋”角，由学生将学习中遇到的难题，（智力题）张贴在上面，全班一起动脑解决，让学生在学习书本学问之余，也能接触一些难题，开发思维，培育学生钻研精神。

2.班级精神文化建立。

为进一步增加学生学习动力，提高学习力量，本班开展了“拼搏向上，成就幻想”班级文化活动，结合（毕业）班的特点，通过制定班级公约，自主治理，建立嘉奖机制等方式，让同学们更加明确自己的抱负，在学习上激发更大的热忱，为现在的学习注入更大的动力，使整个班级形成积极向上的良好学风，团结全都，为同一个抱负努力奋斗.

（1）制订班级公约

班级公约是全班共同遵守