三年级下册英语教案－Lesson 18 The Magic Stone ｜冀教版（三起）

/教案：三年级下册英语教案－Lesson18TheMagicStone｜冀教版（三起）教学目标：1.能够听懂、会说、会读故事中的单词和句子。2.能够理解故事的内容，并能够用英语简单描述故事情节。3.能够通过故事学习到分享的重要性。教学内容：1.单词：magicstone,king,queen,princess,palace,garden,animal,bird,fish,talk,swim,fly2.句子：1.Themagicstonecanmakeyourich.2.Themagicstonecanmakeyoukingoftheworld.3.Themagicstonecanmakeyouflylikeabird.4.Themagicstonecanmakeyouswimlikeafish.5.Themagicstonecanmakeyoutalklikeananimal.3.故事情节：故事讲述了一个男孩找到了一颗魔法石头，他可以用魔法石头变成富人、世界之王、会飞鸟、会游泳的鱼和会说话的动物。男孩意识到分享的重要性，他将魔法石头扔进了湖里，让大家都能够分享它的魔力。教学重点与难点：1.重点：单词的正确发音和意思，句子的结构和意思。2.难点：故事情节的理解和用英语描述故事情节。教具与学具准备：1.教具：故事课件、魔法石头道具、图片卡片2.学具：学生课本、练习本、铅笔教学过程：1.引入：教师向学生展示魔法石头道具，引发学生的好奇心，然后引导学生打开课本，翻到Lesson18。2.呈现：教师用课件呈现故事情节，引导学生跟读单词和句子。3.讲解：教师讲解故事情节，帮助学生理解故事内容。4.练习：教师给出图片卡片，学生用英语描述卡片上的图片。5.应用：学生分组，每组用英语表演故事情节。板书设计：1.TheMagicStone2.单词：magicstone,king,queen,princess,palace,garden,animal,bird,fish,talk,swim,fly3.句子：Themagicstonecanmakeyourich.Themagicstonecanmakeyoukingoftheworld.Themagicstonecanmakeyouflylikeabird.Themagicstonecanmakeyouswimlikeafish.Themagicstonecanmakeyoutalklikeananimal.作业设计：1.回家后，学生需要复习Lesson18的单词和句子，并能够在家长面前用英语讲述故事情节。2.家长签字确认学生的作业完成情况。课后反思：在本节课中，学生对魔法石头的兴趣很高，积极参与课堂活动。通过呈现课件和魔法石头道具，学生能够更好地理解故事情节。在练习环节，学生能够用英语描述图片卡片，展示了他们对单词和句子的掌握情况。在表演环节，学生能够运用所学知识，展示他们的口语表达能力。整体来说，本节课达到了预期的教学目标。但在今后的教学中，我还需要注意提高学生的听说能力，让他们能够更流利地用英语表达自己。1.引入环节：教师通过展示魔法石头道具，引发学生的好奇心，激发他们对故事的兴趣。这个环节的关键在于吸引学生的注意力，让他们积极参与课堂活动。2.呈现环节：教师使用课件呈现故事情节，引导学生跟读单词和句子。在这个环节中，教师需要注意单词和句子的发音准确性，以及学生跟读的反馈。教师还可以通过图片、动画等形式，让学生更好地理解和记忆单词和句子。3.讲解环节：教师详细讲解故事情节，帮助学生理解故事内容。在这个过程中，教师需要用简单明了的语言阐述故事情节，确保学生能够跟上教学进度。同时，教师还可以通过提问、互动等方式，检验学生对故事情节的理解程度。4.练习环节：教师给出图片卡片，学生用英语描述卡片上的图片。这个环节的目的是让学生运用所学知识进行实际操作，提高他们的口语表达能力。在这个环节中，教师需要关注每个学生的口语表现，给予适当的鼓励和指导。5.应用环节：学生分组，每组用英语表演故事情节。这个环节旨在让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的综合语言能力。教师在观看学生表演时，要注意观察他们的口语表达、肢体语言等方面，并在表演结束后给予点评和指导。1.课堂氛围的营造：教师要创造一个轻松、愉快的学习氛围，让学生敢于开口、勇于表达。在课堂上，教师可以使用幽默、生动的语言，以及丰富的表情和手势，与学生互动。2.学生个体差异的照顾：教师要关注每个学生的学习需求和进度，给予适当的指导和帮助。对于学习困难的学生，教师可以采取一对一辅导、降低难度等方式，让他们也能在课堂上取得进步。3.教学评价的合理性：教师要在教学过程中，对学生的学习情况进行及时评价，鼓励他们的优点，指出不足之处，并给予改进建议。评价可以采取口头评价、书面评价等形式，让学生认识到自己的不足，激发他们的学习动力。4.教学资源的整合：教师要善于利用各种教学资源，如课件、道具、图片卡片等，提高教学效果。同时，教师还可以通过互联网、图书馆等渠道，获取更多的教学资源，丰富课堂教学。在教学过程中，教师需要关注学生的需求和兴趣，运用恰当的教学策略和方法，引导他们理解和掌握所学知识。通过关注这个重点细节，我们可以更好地把握教学过程中的关键环节，提高教学质量，促进学生的全面发展。1.教学策略的选择与应用教师应根据学生的年龄特点、学习兴趣和认知水平，选择合适的教学策略。例如，针对三年级学生的特点，教师可以采用情境教学法、任务型教学法等，让学生在真实的情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。2.课堂管理的艺术3.跨文化交际的融入在英语教学中，教师应注重培养学生的跨文化交际能力。通过讲解英语国家的文化背景、风俗习惯等，让学生了解英语的实际运用场景，提高他们的文化意识和交际能力。4.教学内容的拓展与延伸教师可以根据学生的反馈和学习情况，适当拓展和延伸教学内容。例如，在讲解Lesson18"TheMagicStone"时，教师可以引入相关的话题，如友谊、贪婪等，让学生从多角度思考问题，提高他们的思维能力。5.信息技术与英语教学的融合教师可以利用现代信息技术，如多媒体、网络等，丰富教学手段。