中小学体育课程引入体育舞蹈的可行性分析 论文

中小学体育课程引入体育舞蹈的可行性分析摘要本文通过文献资料法，问卷调查法，逻辑分析法以及数理统计法对宣城市中小学体育课程引入体育舞蹈的可行性进行调查和分析。结果表明：宣城市中小学学生、教师对体育舞蹈认知水平，以及教师自身技能水平影响了宣城市体育舞蹈在中小学的开展与普及。根据上述，宣城市体育管理部门应加强宣传体育舞蹈，中小学学校应加强对教师体育舞蹈知识的培养以及技能的要求，鼓励教师认识体育舞蹈，学习体育舞蹈，学校组织教师的体育舞蹈培训，提高教师的技能水平；教师在教学的过程中轻松愉快，增强学生的学习兴趣；学校多开展有关体育舞蹈的课外活动，引导学生积极参与，让学生在活动中体验快乐，培养身心。所以政府加大对体育舞蹈的宣传，推进体育舞蹈在学校的开展，引导强化群众体育舞蹈学习意识，提高教师自身技能水平有助于中小学体育课程引入体育舞蹈，体育舞蹈在宣城市中小学的普及与开展。关键词：宣城市；体育舞蹈；中小学体育课程目录中文摘要............................................................I英文摘要...........................................................II引言................................................................11研究对象和方法....................................................11.1研究对象........................................................11.2研究方法........................................................11.2.1文献资料法....................................................1.2.2问卷调查法....................................................11.2.3数理统计法....................................................21.2.4逻辑分析法....................................................22研究结果与分析....................................................22.1宣城市中小学体育教学课程的整体概况..............................22.2宣城市中小学体育教学中开发体育特色课程的理论研究................32.2.1体育舞蹈项目特点..............................................32.2.2体育舞蹈对中小学生身心健康的影响分析..........................32.2.3体育舞蹈课程作为宣城市中小学特色体育课程的可行性研究.........32.3宣城市体育舞蹈项目在中小学开展的优势条件分析....................42.3.1宣城市中小学体育基础设施状况..................................42.3.2宣城市中小学体育教师师资配置状况分析..........................52.4宣城市中小学体育课程引入体育舞蹈的可行性研究....................62.4.1专家、学校领导的重视程度分析..................................62.4.2宣城市中小学开设体育舞蹈课程的有利因素........................62.4.3宣城市中小学教师及学生家长对学校开设体育舞蹈特色课程态度分析.62.5宣城市中小学体育课程中引入体育舞蹈的对策........................72.5.1加强政府部门及相关体育舞蹈机构的支持宣传力度..................72.5.2鼓励学生和教师学习，提高教师的专业水平........................72.5.3重视学校相关场地设施的投入和师资力量的进一步强化..............83结论与建议........................................................83.1宣城市中小学开展体育舞蹈课程资源丰富............................83.2宣城市中小学学生对体育舞蹈兴趣浓厚，家长教师支持开设体育舞蹈课程.83.3宣城市中小学体育舞蹈开展形式具有局限性..........................9参考文献...........................................................10致谢...............................................................11附录...............................................................12引言随着社会的日益进步以及全民健身热潮的掀起，人们由物质生活层面转向追求精神生活层面，越来越多的人开始注重生活品质的提高，人们越来越需要在闲暇时间进行体育休闲活动，渐渐的社会开始推广学习体育舞蹈的热潮。体育舞蹈虽在我国开展起步较晚，但它具有健身、娱乐及社交等性质积极的促进着中小学学生的身心发展。处在新课程改革的体育教学应适应现代社会的发展趋势和需求，在中小学开设体育舞蹈课程正是满足社会需求顺应现代社会发展趋势。目前，宣城市中小学体育课程没有开设体育舞蹈，本文通过宣城市部分中小学体育课程开设实际情况为依据，分析宣城市中小学体育课程引入体育舞蹈的可行性。1研究对象和方法1.1研究对象本文以宣城市中小学为主要研究对象，主要针对宣城市市区的中小学体育课程引入体育舞蹈的发展现状进行研究。1.2研究方法1.2.1文献资料法文章根据研究目的和需要，通过中国知网等网站查阅相关资料书刊，对各个城市中小学体育课程中体育舞蹈的发展现状以及所面临的类似问题进行检索，收集相关信息。1.2.2问卷调查法以宣城市十所学校随机抽样的300名中小学生和50名体育教师为调查样本，发放问卷350份，回收卷330份，回收率94%1.2.3数理统计法对回收问卷收集到的内容及有效数据进行整理归类，运用统计学知识进行了常规的数据统计与分析。针对问卷调查设计出合理的表格，并作出分析。1.2.4逻辑分析法运用归纳、类比、综合等逻辑分析法，对获得的资料进行综合分析。通过对资料的分析，探究宣城市中小学体育教学中开设体育舞蹈课程的可行性，总结发展对策并结合课题的需要提出结论和建议。2研究结果与分析2.1宣城市中小学体育教学课程的整体概况经过分析调查问卷，针对宣城市随机抽样的问卷调查的实际情况做了统计，根据表1对十所学校的调查结果显示，宣城市中小学目前开设的体育课程主要以传统体育课程的教授为主，包括基本的球类运动项目和田径项目，体育舞蹈在中小学体育课程中没有出现。反映出宣城市中小学对体育教学的课程改革力度不够，体育教学缺乏创新，学校需开发体育特色课程。研究表明：“以人为本的素质教育必须坚持“健康第一”的指导思想，学校体育工作更多的应该注重学生的体质健康发展，注重学生的心理健康成长。建议开发能够集中体现学校特色的体育特色课程，引领体育学科在教育教学领域的发展，促进学生的全面健康发展。”2.2宣城市中小学体育教学中开发体育特色课程的理论研究2.2.1体育舞蹈项目特点体育舞蹈是一项近现代新兴的兼具休闲与竞技两方面的艺术类体育项目，近几年在我国发展迅速，风靡开来。它具有时尚、休闲、娱乐性同时又有一定的竞技性，给舞蹈者带来多方面的感受。听着优美的旋律跳着欢快的舞步能给自己带来欢乐愉悦的心情，无论是舞者还是观众跳好一支舞或者欣赏到一个美的舞蹈带给自己的都是美的享受。经常参与体育舞蹈运动还可以起到锻炼身体的作用，对身体健康及心理的健康发展有着促进的作用。另外，体育舞蹈对场地设施的要求较低，人们可以随时随地的进行舞蹈活动，正是因为体育舞蹈具有这些特点所以广受人们的喜爱。2.2.2体育舞蹈对中小学生身心健康的影响分析近几十年体育舞蹈作为新兴体育课程已在我国的各大高校普遍开展，其内容丰富，多变的舞种以及男女搭配的方式深受老师和学生的喜欢。它集健身、娱乐、艺术于一体，除了改善基本身体素质以外，对心理健康成长、提高审美能力、增强自信心等都有着积极的作用。研究表明：“集形体美、音乐美、服装美于一体的体育舞蹈可以使学生在运动的同时产生出各种审美效应，从而得到精神的净化、情操的陶冶、心灵的愉悦和情感的升华。”而对美的追求正好又是现代学生的心理需求。另外，在跳团体舞蹈的过程中，团队精神的培养也会被用到生活中，以增强学生在学习生活中的团队协作，这些对中小学生的培养都有着非常重要的意义。2.2.3体育舞蹈课程作为宣城市中小学特色体育课程的可行性研究在中小学体育课程引入体育舞蹈符合社会潮流趋势，教学内容的改革也是由传统体育教学向现代体育教学过渡，这些为体育舞蹈在中小学的进一步普及和发展提供机会，具有长远意义。通过调查结果得知，宣城市群众都能知道体育舞蹈，中小学这个年龄段的学生通过不同的方式得到与体育舞蹈相关的信息从而了解体育舞蹈。在信息时代下，网络成为信息传播的主要途径，电视节目的传播同样很广泛。高达90%的学生通过网络媒体对体育舞蹈有所了解，87%的学生通过电视节目对体育舞蹈有所了解，另有8%-10%的同学通过身边亲戚朋友以及身边培训机构的宣传对体育舞蹈有所了解。通过对宣城市50名中小学体育教师的问卷结果发现，有92%的教师认为学校的相关领导将重视或已经开始重视在学校体育课程中开设体育舞蹈；有90%的教师认为学校的基础设施以及师资力量足以满足体育舞蹈课程的开展。通过对宣城市300名中小学学生的问卷结果发现，有80%的学生他们对体育舞蹈很有兴趣，可以接受并希望在学校体育课中开设体育舞蹈，若体育舞蹈课程一旦开设起来，不仅满足学生的兴趣下还将引起学生的学习热情，久而久之越来越多的学生参与进来，就自然而然实现了面向全体学生。在体育舞蹈的推广下，学校会体现出其特色，促进特色课程在学校的开展。总结上面所得，体育舞蹈能够在学校体育课程中开设，其可以面向全体学生让学生参与进来。在中小学的推广，既能够满足素质教育的要求，促进学生的身心发展，又能体现学校的特色。所以，宣城市中小学体育课程可以引入体育舞蹈。2.3宣城市体育舞蹈项目在中小学开展的优势条件分析2.3.1宣城市中小学体育基础设施状况通过调查宣城市10所中小学，了解到大多数学校有专门的体育场地，能够使用体育舞蹈教学设备，音响等设施也基本完善。场地设施是开展体育舞蹈运动的最基础的前提，场地设施的好坏制约着体育舞蹈教学质量，一个好的场地加上齐全的设施不仅为学生提供了好的物质条件基础同时也提高了教学质量。根据调查结果显示，有9所学校建有不同规格的体育馆，所学校建有舞蹈房，室内体育馆和舞蹈房的建立让阴雨天气下都可正常上课，另外表中调查结果显示每个学校都有空地、操场。所以，宣城市中小学体育基础设施良好，基本可以满足学校开设体育舞蹈特色课程的需求。随着九年义务教育的普及，宣城市中小学招生规模不断扩大，学生的数目日益增长，由于学校体育器材未能及时补充，当学生在进行体育锻炼时很有可能会出现因为体育器材不够而导致学生的体育锻炼得不到保障，缺乏锻炼身体素质得不到提高。在中小学体育教学中引入体育舞蹈正好满足宣城市中小学开设体育舞蹈特色课程的基础设施条件又能缓解学校其他体育器材不足的劣势，因为体育舞蹈仅仅只需要一块场地和极少的器材。中小学开设体育舞蹈课程既可以解决因为学校体育设施不足引起的学生锻炼时间减少的矛盾又能扩大学生的体育活动方式，吸引学生，让学生积极参与锻炼从而提高身体素质。2.3.2宣城市中小学体育教师师资配置状况分析根据表3的调查结果显示，宣城市中小学可以满足体育舞蹈教学的教师占4%，不确定可否满足教学的教师占10%，认为自身能力不够不能进行教学的教师仅占6%。根据这个情况来看，宣城市中小学体育教师师资力量还算不错基本是达标的。但基本达标的体育教师师资力量中从事体育舞蹈教学的教师大多来自中等专业学校，高等师范院校的舞蹈教育专业老师较少，在可以满足教学需求的教师中，有的年龄偏大，对舞蹈方面的认识、知识水平参差不齐，这些也都是值得关注的问题。不过，宣城市有很多的体育舞蹈培训班，其中也有专业院校毕业的高水平年轻教师或者从事舞蹈多年拥有丰富经验的教师，他们虽然不是学校体育教师但是他们一些好的教学方式、好的教学经验以及技能都值得去参考、学习，这些对宣城市中小学体育课程引入体育舞蹈有着积极促进作用。2.4宣城市中小学体育课程引入体育舞蹈的可行性研究2.4.1专家、学校领导的重视程度分析近几年，体育舞蹈在各地发展的如火如荼，越来越多网络、电视直播相应舞蹈节目，以及各种赛事，更多的人去接触、参与体育舞蹈，了解其对人体健康的促进作用。宣城市相关专家以及学校领导深知体育舞蹈对中小学生的身心影响，针对素质教育前提下的教学创新给予了支持态度和高度的重视，这些都促进了体育舞蹈课程在中小学的开展。2.4.2宣城市中小学开设体育舞蹈课程的有利因素在当今社会，文化娱乐生活得到迅猛的发展，教师和学生在生活中有着广泛的兴趣爱好且不同年龄层次兴趣爱好各异这是正常现象，但大多数教师和学生依然处于对体育娱乐活动保持浓厚的兴趣，近几年体育舞蹈发展火热，吸引了众多体育爱好者，研究表明：“跳舞能消除过剩的脂肪，代之以健壮的肌肉组织，使软化、迟钝和缺乏活力的肌肉重新变得充满活力和具有弹性”。其中不仅包括中老年人，也包括广大青少年，因此宣城市青少年竞技体育舞蹈项目水平不断提高。根据调查发现许多中小学生在周末时间报名校外体育舞蹈培训班专门学习体育舞蹈，他们也会参加少儿体育舞蹈等级考试等活动。这些环境氛围、文化背景以及人才资源为体育舞蹈在宣城市中小学的开展创造了有利条件。宣城市中小学学生对体育舞蹈有着很高的兴趣，这一因素会让他们对体育舞蹈积极的去学习去模仿，但由于兴趣爱好相对广泛，不易在一个兴趣上坚持很久，这也是一个缺点值得注意，所以打牢中小学学生对体育舞蹈的兴趣很重要。研究表明：“集形体美、音乐美、服装美于一体的体育舞蹈是一项严谨的文体活动，可以丰富校园文化，有一定的实用价值。”[4]2.4.3宣城市中小学教师及学生家长对学校开设体育舞蹈特色课程态度分析可知，无论是教师还是家长，认为会产生积极影响持赞成态度的共占总数的86%，觉得不会产生任何影响持一般态度的共占总数的11%，认为会产生消极影响的共占3%。所以，不管是教师还是家长对宣城市中小学开设体育舞蹈特色课程是充满信心的。在调查的所有教师中，有92%的教师赞成开设体育舞蹈课程，证明体育舞蹈越来越被接受，教师认识其产生的积极影响，越来越重视在中小学开设体育舞蹈课程。2.5宣城市中小学体育课程中引入体育舞蹈的对策2.5.1加强政府部门及相关体育舞蹈机构的支持宣传力度对体育舞蹈项目的宣传，以及政府、相关机构的强力支持有利于促进宣城市体育舞蹈的发展，中小学体育舞蹈的普及对发展宣城市体育产业有重要的作用。作为新兴运动的体育舞蹈项目，在当今具有巨大的发展潜力，它同时能满足人们各层面的精神、物质需求。作为宣城市主要发展体育舞蹈项目的部门，宣城市体育舞蹈协会和相应的行政机构要加大宣传力度，让人们认识并熟知体育舞蹈，从而进一步发展中小学体育舞蹈。2.5.2鼓励学生和教师学习，提高教师的专业水平让学生们在参与舞蹈的过程中不仅锻炼了身体还能感受到快乐，从而学生们的兴趣和积极性得到提高；研究表明：“有计划、有针对性的提高体育教师的学习兴趣和专业水平，使他们在观念上接受体育舞蹈，可以采用“请进来与走出去”相结合的办法，开拓视野，更新知识，组织教师定期开展教研活动。”2.5.3重视学校相关场地设施的投入和师资力量的进一步强化研究表明：“有一定条件的学校可以修建诸如健身房、综合体育馆，一些音响、电教设备或相关教学器具，还可以开设体育舞蹈的第二课堂；条件较差的学校可以结合自己的实际，因地制宜，规划和利用好现有的场地设施或相关教学资源，营造良好的教学环境。”学校多开展教师培训课，组织必要的教学活动，还可以多聘用专业舞蹈老师，为教师队伍融入新鲜血液，师资力量得到强化教学效果会更进一步。3结论与建议3.1宣城市中小学开展体育舞蹈课程资源丰富目前宣城市的体育环境完全能达到开设体育舞蹈课程的基本要求，该市的学生资源基础坚实，教师也都基本掌握了体育舞蹈教学的技能，并有着专家的理论知识的支持，校领导的重视程度为学校的开展课程提供了有力的条件。因此，面对这样一个有力的资源条件，宣城市中小学校领导及从教人员应该抓住机会，开设正规的体育舞蹈课程，从小培养出更多的体育舞蹈人才。3.2宣城市中小学学生对体育舞蹈兴趣浓厚，家长教师支持开设体育舞蹈课程宣城市体育舞蹈氛围浓厚，中小学学生熟识体育舞蹈，对体育舞蹈充满兴趣，多数家长和教师认为开设体育舞蹈课程对学生有着积极的影响，体育舞蹈对中小学学生身心健康也有着重要的促进作用。因此，在各个青少年素质教育的关键时候，让学生喜欢上体育课可以通过开展体育舞蹈课程的形式，让他们可以积极参与到体育锻炼之中，这样不仅能够通过锻炼提高中小学学生的身体素质，还能在学习中愉悦心灵，陶冶情操。所以，宣城市中小学应利用好当地有利的条件积极开设起体育舞蹈特色课程。3.3宣城市中小学体育舞蹈开展形式具有局限性当下的体育舞蹈在宣城市大部分的中小学的学校主要是以兴趣班、特色班、活动课等形式局限的开展，数据表明大部分学生想在学校中学习或多或少的体育舞蹈，可是兴趣班、特色班、活动课等形式的开展往往接触的都是愿意且主动去学习体育舞蹈的学生，有一定程度的局限，并不能体现面向全体学生的教育理念。因此学校可以采用多种手段、多种途径进行体育舞蹈的开展，可借助有体育舞蹈基础的学生辅助教师教学，带领学生训练，营造浓厚的体育舞蹈氛围，丰富学校体育舞蹈特色课程的开设。学校也可以在课余时间开展一些体育舞蹈活动，激发学生的积极性。这样不仅能让学生在学习中感受快乐，更能多掌握一个能力。在学习的过程中可以加强同学之间的感情，提高学生的交际能力，更能提高自己的自信心。参考文献[1]张力勇.开发体育特色课程引领学校科学发展[J].学校发展，2013，04(03)：16-18.2]邢晓虎，林静.对普通中学增设体育舞蹈选修课的构想[J].体育教学，2003，(3)：46.[3]李伟超.论述体育舞蹈的价值[J].体育学刊，1997，(2)：89-91.4]刘少曾，等.中国学校体育发展战略[J].北京体育大学学报，1998，(1)：3-12.5]胡嘉义.实现终身体育的一条重要途径[J].沈阳体育学院学报，1991，(2)：64-65.6]何忠，许志琳.制约中小学体育表演类项目开展的因素及推广对策研究[J].湖北体育科技，2007，(1)：118-120.7]李小芬，肖光来，张清湗.北京、武汉、长沙地区少儿体育舞蹈开展的现状调查与对策的研究[J].北京体育大学学报，2002，8(1)：22-25.[7]川司徒炳坤.论体育舞蹈价值[J].体育学刊，1997，7(2)：89-91.8]丛艳华.拉丁舞训练对少儿身体素质的影响[J].湖北体育科技，2005，6(1)：109-110.9]周丹.浅析身体姿态的