Module 1 Unit 2 They're near the window第一课时（教案）教科版（广州）英语四年级上册

/教案：Module1Unit2They'renearthewindow教学目标：1.能听懂、会说、会读本课的生词和句子。2.能用英语简单描述物体的位置。3.培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。教学内容：1.学习本课的生词和句子。2.掌握描述物体位置的句型They'renear/3.学会用英语进行简单的物体位置描述。教学重点与难点：1.重点：掌握本课的生词和句子，能用英语简单描述物体的位置。2.难点：描述物体位置的句型They'renear/的运用。教具与学具准备：1.教材、课件、黑板。2.图片、实物等。教学过程：Step1:Leadin1.Greeting.2.Reviewpreviousunit'swordsandsentences.Step2:Presentation1.Showpicturesandaskquestionstoelicitstudents'attention.2.Introducenewwords:near,,window,door,desk,chair.3.Presentthesentencepattern:They'renear/Step3:Practice1.Askstudentstoreadthenewwordsandsentencesaftertheteacher.2.Practicethesentencepatternwithstudents:They'renear/3.Studentsworkinpairstopracticethesentencepattern.Step4:Consolidation1.Dividestudentsintogroupsoffour.2.Giveeachgroupapictureofaclassroom.3.Askstudentstodescribethepositionofobjectsintheirpicturesusingthesentencepattern:They'renear/4.Studentspresenttheirdescriptionstotheclass.Step5:Summary1.Reviewthenewwordsandsentences.2.Emphasizethesentencepattern:They'renear/Step6:Homework1.Askstudentstowriteashortdescriptionoftheirclassroomusingthesentencepattern:They'renear/板书设计：Module1Unit2They'renearthewindownear/+名词+作业设计：1.Writeashortdescriptionoftheirclassroomusingthesentencepattern:They'renear/2.Practicethesentencepatternwiththeirfriends.课后反思：本节课通过图片和实物引导学生学习新词和句子，学生能较好地掌握They'renear/的句型，并能用英语简单描述物体的位置。在课堂上，学生积极参与，课堂氛围较好。但在练习环节，部分学生对句型的运用还不够熟练，需要在课后加强练习。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。Step1:Leadin这个步骤的目的是引起学生的兴趣，复习旧知识。教师可以通过简单的问候，以及回顾上一单元的生词和句子来开始这节课。这个步骤可以帮助学生复习旧知识，为新知识的学习打下基础。Step2:Presentation在这个步骤中，教师通过展示图片和提问的方式来引入新词和句子。这个方法可以吸引学生的注意力，帮助他们通过视觉和听觉的方式记忆新词和句子。教师可以让学生尝试读出新词，并解释它们的意思。然后，教师可以展示句子模式：They'renear/，并让学生重复这个句子模式。Step3:Practice在这个步骤中，教师让学生跟读新词和句子，然后练习使用句子模式。这个步骤可以帮助学生巩固新学的知识，并提高他们的口语表达能力。教师可以将学生分成小组，让他们互相练习使用句子模式。Step4:Consolidation在这个步骤中，教师让学生分组，并给他们提供一张教室的图片。学生需要描述图片中物体的位置，使用他们刚刚学到的句子模式：They'renear/。这个活动可以帮助学生将新学的知识应用到实际情境中，提高他们的综合语言运用能力。Step5:Summary在这个步骤中，教师复习新学的单词和句子，并强调句子模式。这个步骤可以帮助学生巩固记忆，并为下面的作业环节做好准备。Step6:Homework在这个步骤中，教师布置作业，让学生写一篇关于他们教室的描述。这个作业可以让学生练习使用他们刚刚学到的句子模式，并提高他们的写作能力。在整个教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。同时，教师需要根据学生的反馈，调整教学方法和节奏，以确保每个学生都能跟上教学进度，并充分参与课堂活动。通过这样的教学过程，学生可以更好地掌握新知识，提高他们的英语水平。1.教学方法的多样性：利用多媒体课件和实物展示，如教室的图片和模型，以增强学生的感官体验。通过小组活动和合作学习，鼓励学生互动交流，提高他们的语言实践能力。采用任务型教学法，让学生在完成实际任务的过程中自然地使用目标语言。2.学生中心的教学理念：重视学生的个体差异，根据学生的水平和兴趣调整教学内容和方法。鼓励学生主动探索和发现，培养他们的自主学习能力和思维能力。创设真实的学习情境，让学生在有意义的情境中学习和使用英语。3.语言技能的综合培养：在教学中注重听、说、读、写四个方面的技能发展，让学生全面掌握英语。通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的口语表达能力和交际能力。通过阅读和写作活动，增强学生的语言理解和表达能力。4.积极的课堂氛围和情感态度：鼓励学生积极犯错，正确对待错误，培养他们的自信心和自我效能感。通过正面的反馈和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。5.教学评价的多元化：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习成果。通过观察、口头提问、作业、测验等多种方式，了解学生的学习进展。根据评价结果，