6、木版画 第一课时 六年级上册美术教学设计 苏少版

/木版画第一课时六年级上册美术教学设计苏少版教学目标1.让学生了解木版画的基本概念、制作方法和特点，提高学生的审美素养和艺术创新能力。2.通过木版画创作，培养学生动手操作能力、团队协作能力和自主学习能力。3.培养学生热爱民间艺术，传承我国优秀传统文化。教学内容1.木版画的基本概念：木版画是一种传统的民间艺术形式，是用刀在木板上刻出图案，再印在纸上的一种绘画。2.木版画的制作方法：木版画的制作包括设计、刻板、上色、印刷等步骤。3.木版画的特点：木版画具有独特的刀味和木味，色彩鲜艳，形象生动。教学重点与难点重点：了解木版画的基本概念、制作方法和特点，学会简单的木版画制作技巧。难点：如何设计出具有创意的图案，以及熟练掌握刻板和印刷技巧。教具与学具准备教具：电脑、投影仪、木板、画笔、颜料、毛巾、尺子、铅笔、橡皮等。学具：每个学生准备一块小木板、铅笔、橡皮、尺子、彩色颜料、画笔、水杯、毛巾等。教学过程一、导入（5分钟）1.向学生介绍木版画的定义、制作方法和特点，引导学生对木版画产生兴趣。2.展示一些优秀的木版画作品，让学生初步感受木版画的魅力。二、基本技巧讲解与实践（15分钟）1.讲解木版画的基本制作步骤：设计、刻板、上色、印刷。2.分组讨论：如何设计出具有创意的图案。3.示范制作过程，边讲解边操作，让学生跟随老师一起动手实践。三、创作实践（10分钟）1.学生根据讨论的结果，设计出自己的图案。2.学生在木板上刻出图案，注意安全使用刀具。四、展示与评价（5分钟）1.学生展示自己的作品，分享创作心得。2.师生共同评价作品，给予肯定和建议。板书设计木版画制作步骤：设计、刻板、上色、印刷特点：刀味、木味、色彩鲜艳、形象生动作业设计1.学生完成一幅木版画作品，要求设计新颖，制作精美。课后反思本节课通过讲解、示范、实践等方式，让学生了解了木版画的基本概念、制作方法和特点，大部分学生能熟练掌握刻板和印刷技巧，创作出具有创意的木版画作品。但在教学过程中，对于如何设计出具有创意的图案方面，学生的表现不够积极主动，需要在今后的教学中加强引导和培养。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对木版画产生了浓厚的兴趣。补充和说明：1.语言表达清晰、连贯，能够准确传达自己的思考和感受。2.内容详细，能够充分展示自己在设计、制作和收获等方面的体验。3.文字表述规范，符合作文的基本要求，如字体工整、段落分明等。1.设计思路的深入探讨：学生在设计木版画时，应该思考作品的主题是如何与个人经验、文化背景或者社会现象相联系的。例如，一个学生可能会选择表现环境保护的主题，因为他对气候变化有着深刻的个人感受。学生应该描述自己在构思过程中如何从现实生活、书籍、电影、自然或其他艺术作品中汲取灵感。学生可以分析自己的设计是如何反映审美观念、文化认同和社会责任的。2.制作过程的详细记录：学生在记录制作过程时，应该详细描述每个步骤，包括选择的木材类型、刻刀的种类和使用方法、上色的技巧等。学生应该反思在制作过程中遇到的挑战，比如如何处理木材的纹理、如何解决刻板时的误差等，并说明他们是如何克服这些挑战的。学生可以讨论在制作过程中如何调整计划，以及这些调整如何影响最终的作品。3.收获的全面反思：学生在反思技术收获时，应该不仅仅局限于技能的掌握，还应该包括对艺术创作过程的理解，比如如何从构思到完成作品的整个流程。学生在心灵层面的收获方面，应该探讨创作如何影响了他们的情绪状态、自我认知和人际关系。学生可以讨论他们如何通过创作木版画来表达自己的观点和情感，以及这个过程如何帮助他们更好地理解自己和他人。采用第一人称，使文章更具个人色彩和真实性。使用具体的例子来说明观点，这样更能让读者感同身受。保持文章的结构清晰，合理组织段落，使读者能够轻松跟随思路。在文章中适当运用修辞手法，如比喻、拟人等，以增强表达效果。检查语法和拼写错误，确保文章的质量。通过这样的深入反思和写作，学生不仅能够巩固在课堂上学到的知识，还能