三年级下册英语教案－Lesson 17 What's for Breakfast ｜冀教版（三起）

/教案：三年级下册英语教案－Lesson17What'sforBreakfast｜冀教版（三起）教学目标：1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。2.能够运用所学词汇和句型，询问和描述早餐的食物。3.能够通过图片和句子，理解早餐的不同选择和食物。教学内容：1.单词：milk,bread,egg,rice,water。2.句子：What'sforbreakfast?Thisisforbreakfast.教学重点与难点：1.重点：单词和句型的学习和运用。2.难点：单词的发音和句子的语法结构。教具与学具准备：1.教具：PPT,图片,食物模型。2.学具：课本,笔记本,彩色笔。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.老师与学生用英语进行简单的问候和交流。2.学生进行简单的英语口语练习，如自我介绍和问候他人。Step2:引入（10分钟）1.老师通过展示早餐的食物图片，引导学生猜测食物并说出它们的英文名称。2.学生尝试用英语描述早餐的食物。Step3:新课内容（15分钟）1.老师通过PPT展示新课的单词和句子。2.学生跟读单词和句子，并理解其意思。Step4:实践环节（10分钟）1.学生分成小组，用英语讨论他们选择的早餐食物。2.学生向全班展示他们的讨论结果。Step5:巩固环节（10分钟）1.老师通过食物模型和图片，引导学生用英语描述早餐的食物。2.学生进行角色扮演，用英语询问和描述早餐的食物。2.学生回家后，用英语写下他们早餐的食物。板书设计：1.单词：milk,bread,egg,rice,water。2.句子：What'sforbreakfast?Thisisforbreakfast.作业设计：1.抄写本节课所学的单词和句子。2.用英语写下他们早餐的食物。课后反思：本节课通过食物图片和句子，引导学生学习早餐的食物和询问早餐的句型。通过小组讨论和角色扮演，学生能够更好地运用所学单词和句型，提高口语表达能力。在教学过程中，要注意引导学生正确发音，并加强他们对句子语法结构的理解。作业设计能够帮助学生巩固所学内容，提高写作能力。重点关注的细节：教具与学具准备补充和说明：1.PPT：在教学过程中，老师通过PPT展示了新课的单词和句子。PPT作为一种现代教育技术工具，能够通过图文并茂的方式，生动地展示教学内容，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。在PPT的制作过程中，老师应该注意选择清晰的图片，以及简洁明了的文字，以便学生更好地理解和记忆。2.图片：在教学过程中，老师通过展示早餐的食物图片，引导学生猜测食物并说出它们的英文名称。图片作为一种直观的教学辅助工具，能够帮助学生更好地理解和记忆单词，提高学生的学习效果。在图片的选择上，老师应该选择清晰、生动的图片，以便学生能够更好地辨别和描述。3.食物模型：在实践环节，老师通过食物模型和图片，引导学生用英语描述早餐的食物。食物模型作为一种实物的教学辅助工具，能够让学生亲身体验和观察食物，提高学生的学习兴趣，增强学生的学习体验。在食物模型的选择上，老师应该选择学生常见和喜爱的食物，以便学生能够更好地描述和交流。4.课本和笔记本：课本和笔记本是学生学习的重要工具。学生通过课本和笔记本，可以更好地记录和复习所学内容，提高学习效果。在课本的使用上，老师应该引导学生认真阅读和理解课本内容，同时鼓励学生做笔记，加深对知识的理解和记忆。5.彩色笔：彩色笔作为一种学习工具，可以帮助学生更好地标记和区分不同的知识点，提高学习效果。在教学过程中，老师可以引导学生使用彩色笔标记和highlight重要的知识点，帮助学生更好地理解和记忆。总的来说，教具与学具的准备对于学生的学习效果起到了至关重要的作用。在教学过程中，老师应该根据教学内容和学生的需求，选择合适的教具和学具，以便更好地辅助教学，提高学生的学习兴趣和学习效果。同时，老师还应该注重引导学生正确使用和保管教具和学具，培养学生的学习习惯和自主学习能力。在继续补充和说明教具与学具准备的重要性的同时，我们还将探讨如何有效地利用这些工具来提高教学质量和学生的参与度。6.教学游戏的准备：在教学过程中，老师可以通过准备一些简单的教学游戏来增加课堂的互动性和趣味性。例如，老师可以准备一个“早餐猜谜”游戏，让学生通过猜测图片或食物模型来复习新学的单词。这种游戏化的学习方式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够巩固他们对单词的记忆。7.角色扮演的准备：在实践环节，老师提到了角色扮演的活动。为了使这个活动更加生动和有效，老师需要准备一些简单的角色扮演场景，比如餐厅或者家庭早餐场景。学生可以扮演顾客和服务员，用英语进行早餐点餐的模拟对话。这样的活动不仅能够提高学生的口语表达能力，还能够让他们在实际语境中运用所学知识。8.作业的准备：作业是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助学生巩固课堂所学知识。在设计作业时，老师需要考虑到作业的多样性和实用性。例如，除了传统的抄写和翻译作业，老师可以设计一些结合学生日常生活的作业，如让学生拍摄一张自己早餐的照片，并用英语描述这张照片中的食物。这样的作业不仅能够让学生将所学知识应用到实际生活中，还能够提高他们对英语的实际运用能力。9.教学辅助软件和应用程序：随着科技的发展，许多教学辅助软件和应用程序应运而生。老师可以利用这些工具来丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，老师可以使用英语学习应用程序，让学生在课后通过互动游戏和听力练习来复习课堂内容。这样的学习方式既方便又高效，能够帮助学生在家中自主学习，提高他们的英语水平。10.个性化教学资源的准备：每个学生的学习能力和风格都不尽相同，因此，老师需要准备一些个性化教学资源来满足不同学生的需求。例如，对于学习进度较快的学生，老师可以提供一些额外的阅读材料或者更高级的练习题；对于学习困难的学生，老师可以准备一些额外的辅导材料或者提供一对一的辅导。这样的个性化教学能够帮助每个学生在自己的学习道路上取得进步。教具与学具的准备是教学过程中不可或缺的一环，