【教案】三年级英语下册U3 Lesson 18 The Magic Stone冀教版（三起）

/教案：三年级英语下册U3Lesson18TheMagicStone冀教版（三起）一、教学目标1.知识目标（1）能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能理解故事内容，把握故事情节。（3）能够运用所学知识进行简单的日常交流。2.能力目标（1）能够独立完成课本练习题。（2）能够表演故事，增强口语表达能力。3.情感目标培养学生热爱生活，关爱他人的情感。二、教学内容1.单词：pear,apple,melon,banana,magicstone。2.重点句型：What'sthis?It'sa/an和CanIhavea/an,Please?3.故事内容：介绍一个神奇的石头的用途，以及小动物们用石头交换物品的过程。三、教学重点与难点1.重点：单词pear,apple,melon,banana的读音和拼写；重点句型的运用。2.难点：单词magicstone的用法和理解故事寓意。四、教具与学具准备1.教具：课件、实物（如苹果、香蕉等）、魔法石头道具。2.学具：课本、练习册、文具。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）与学生进行简单对话，询问他们喜欢的水果。（2）引导学生用英语回答，复习相关单词。2.引入（10分钟）（1）展示课件，呈现本课主题TheMagicStone。（2）引导学生关注故事中的角色和物品。3.新课呈现（15分钟）（1）教师讲述故事，引导学生跟读重点单词和句子。（2）分角色扮演故事，让学生参与其中。4.课堂练习（10分钟）（1）学生独立完成课本练习题。（2）教师巡回指导，解答学生疑问。5.小组活动（10分钟）（1）学生分组，讨论如何用魔法石头交换物品。（2）每组展示讨论成果，进行角色扮演。（2）鼓励学生发挥想象，创作自己的魔法故事。六、板书设计1.单词：pear,apple,melon,banana,magicstone。2.重点句型：What'sthis?It'sa/an和CanIhavea/an,Please?七、作业设计1.抄写本课生词，每个单词5遍。2.运用所学句型，写一篇关于魔法石头的短文。八、课后反思本节课通过故事的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。在教学过程中，注意调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂活动。作业设计旨在巩固所学知识，提高学生的写作能力。但在课堂活动中，对于学生的个别发音错误未及时纠正，需要在今后的教学中加强语音训练。需要重点关注的细节是“教具与学具准备”部分。在这个部分，教师需要准备与课程内容相关的教具和学具，以帮助学生更好地理解和掌握知识。一、教具与学具准备1.教具（1）课件：教师需要制作课件，包括本课的主题、单词、句子、图片等，以直观地展示给学生，帮助他们更好地理解和记忆。（2）实物：教师需要准备一些水果实物，如苹果、香蕉等，以便在课堂上进行展示和互动。（3）魔法石头道具：教师需要准备一个魔法石头道具，以便在课堂上进行故事讲述和角色扮演。2.学具（1）课本：学生需要带上课本，以便跟随教师学习。（2）练习册：学生需要带上练习册，以便在课堂上进行练习和巩固。（3）文具：学生需要准备一些文具，如笔、橡皮等，以便在课堂上进行书写和修改。二、教具与学具准备的补充和说明1.课件的制作（1）课件的图片要清晰、生动，能够吸引学生的注意力。（2）课件的文字要清晰、简洁，突出重点。（3）课件的动画效果要适度，不要过于花哨，以免分散学生的注意力。2.实物的准备（1）实物要新鲜、生动，能够引起学生的兴趣。（2）实物的大小要适中，便于展示和分发。（3）实物的种类要丰富，以便进行多样化的教学活动。3.魔法石头道具的制作（1）道具要具有一定的神秘感和吸引力，能够激发学生的想象力。（2）道具的大小要适中，便于携带和展示。（3）道具的颜色和材质要符合故事情节，以便更好地融入故事情境。4.学具的准备（1）保持课本、练习册的整洁，以免影响学习效果。（2）文具要齐全，以便在课堂上能够及时书写和修改。（3）文具的选择要符合个人喜好，以提高学习积极性。三、教具与学具在教学过程中的应用1.课件的应用课件是教师在课堂上最常用的教学辅助工具之一。它通过图文并茂的方式，将抽象的知识点具象化，使学生更容易理解和记忆。在使用课件时，教师应确保：（1）课件内容与教学目标紧密相关，突出重点，帮助学生抓住关键信息。（2）课件的展示速度适中，给予学生足够的时间去吸收和理解信息。（3）课件中涉及的动画和声音效果应适度，避免过度分散学生的注意力。（4）教师在讲解课件内容时，应语言清晰、表达准确，确保学生能够跟上教学节奏。2.实物的应用（1）实物的选择应与教学内容紧密相关，能够直观展示知识点。（2）实物的大小、颜色和质地应适合课堂教学，便于学生观察和操作。（3）教师在使用实物教具时，应引导学生积极参与，例如通过触摸、闻味、品尝等感官体验，增强学生的记忆。（4）实物教具的展示和操作应有序进行，确保每个学生都有机会参与和体验。3.魔法石头道具的应用魔法石头道具是本课故事情节的重要组成部分，它能够激发学生的想象力，让他们更好地投入到故事情境中。在使用魔法石头道具时，教师应：（1）在适当的时机引入道具，例如在讲述故事或进行角色扮演时。（2）确保道具的外观和特性符合故事描述，增强故事的真实感。（3）鼓励学生扮演故事角色，通过亲身体验来加深对故事情节的理解。（4）在活动结束后，教师应引导学生回顾和讨论道具在故事中的作用和寓意，深化学生的认知。4.学具的应用（1）学具的选择应符合学生的年龄特点和认知水平，确