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文档简介

第一课时大小多少设计思路对教材进行重新组合，打破按照文本顺序教学的惯有思维。这首儿歌第一小节和第三小节比较“大小”，第二小节和第四小节比较“多少”。教学中，第1课时以比较“大小”为主题，把第一和第三小节组合在一起教学；第2课时以比较“多少”为主题，学习第二小节和第四小节。同时，在学习儿歌的基础上，鼓励学生创编儿歌，激发学生主动学习的意识。学习目标1.通过联系生活、图文对照等识字方法，认识“黄、牛”等6个生字和反犬旁1个偏旁，会写“牛、果”2个字。2.正确朗读课文，了解“大、小”的对比关系。学习“头、只、颗”等量词的正确使用。3.背诵儿歌第一和第三小节，尝试创编儿歌。图文朗读说说图上有什么？一只猫一头黄牛合作识字这一小节儿歌中，有4个要认的生字你们有什么办法来认识它们呢？小组讨论，说说识字办法。黄牛只猫合作识字给大家看一个古代人写的字，请你猜一猜：它是这4个生字中的哪一个？为什么？黄牛只猫象形字合作识字猫狼狗猪犭反犬旁图文朗读黄牛比猫大，猫比黄牛小。请你看看这幅图，谁大谁小呢？枣苹果合作识字苹果苹为什么“苹”字上半部分是草字头呢？“苹”的本义是浮萍，是一种植物，很多与植物有关的字都是草字头。合作识字果请学生猜一猜是什么字，并说说为什么这样猜。这个字上面有三个小圈圈，就像是树上结的果子。这个字下面部分是“木”，“果”字也带有“木”。合作识字选字填空①只②头③颗④个一（

）黄牛一（）苹果一（）猫一（）枣①②③④你们还会用“只、头、颗、个”来说说别的事物吗？背诵儿歌拍手背诵，要正确、流利哦。我们合作背诵吧，我说上句，你说下句。背诵儿歌生活中还有很多事物也是可以比较大小的，请你看看这些图片，你能编一小节儿歌吗？一个大，一个小，一头大象一只鸟。背诵儿歌一个大，一个小，一个西瓜一颗杏。观察关键笔画竖，两个字中间的竖都在竖中线。指导书写书写要点★“牛”字中间的竖要出头

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