《基本政治制度》（教学设计）

5.3基本政治制度（教案）课题5.3基本政治制度单元第三单元学科道德与法治年级八年级下册学习目标目标1：坚持和用户中国共产党的领导，认同中国基本政治制度是为了确保人民当家作主。目标2：能够理解国基本政治制度重要意义目标3：知道中国共产党领导的多党合作和政治协商；民族区域自治制度；基层群众自治制度。掌握基本政治制度的具体情况重点坚持中国共产党的领导民族区域自治制度难点多党合成和政治协；基层群众自治制度教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课温故知新今天我们就一起来学习《基本政治制度》。参与课堂探究活动导入新课。讲授新课前挂后连：1、我国的基本政治制度是什么？一：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度探究问题：党中央、国务院为什么要听取各民主党派中央等人士对政府工作报告等文件的意见和建议?这说明了我国的坚持什么样的政党制度?教师讲解：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是我国的基本政治制度。民主党派的作用在革命、建设和改革事业中，各民主党派同中国共产党一道前进。民主党派的性质2.我国政党制度的基本内容（1）中国共产党和各民主党派奉行“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”的方针，是通力合作、共同致力于社会主义事业的亲密友党（2）中国共产党的领导是多党合作和政治协商的首要前提与根本保证。（3）在国家政治生活中，中国共产党是执政党，各民主党派是参政党。各民主党派具有法律赋予的参政权。（4）我国政党制度的特点和优越性展示：“两会”指的是哪两会呢？在上一课中，我们学习了人民代表大会制度，知道了其中的一会是全国人民代表大会。那么，另“一会”是指什么呢?播放视频教师讲解人民政治协商会议的会徽图案。教师总结：中国人民政治协商会议的性质和职能和中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义中国人民政治协商会议的性质和职能：性质：中国人民政治协商会议，简称人民政协。是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织。职能：人民政协围绕团结和民主两大主题，履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式。①有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策；②有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；③凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业教师总结：中国共产党与民主党派的关系：坚持中国共产党的领导、多党派合作，坚持中国共产党执政、多党派参政。多党合作的基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共教师讲解政治协商制度的意义二：民族区域自治制度猜猜看：你能说出我国的几个民族？我国是统一的多民族国家视频播放：民族区域自治制度简介结合上述材料，谈谈对我国民族区域自治制度的认识教师讲解：我国宪法规定，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县三级。民族自治地方的人民代表大会和人民政府是自治机关，在行使一般地方国家机关职权的同时，依法行使自治权，即根据本地方、本民族政治、经济、社会、文化等方面的特点，自主管理本地方、本民族的内部事务。教师讲述民族区域自治地区与中央的关系我国民族区域自治是在国家统一领导下的自治，各民族自治地方是国家不可分割的组成部分，民族自治机关必须服从中央的领导。归纳：实行民族区域自治制度有何意义？三：基层群众自治制度观看视频：思考什么是基层群众自治？教师讲解：我国实行基层群众自治制度，由居民或村民分别选举产生居民委员会或村民委员会，实行自我管理、自我教育、自我服务。这是我国的一项基本政治制度。P75探究与分享结合三个镜头及生活实际，谈谈你对居民自治的认识。居民委员会内容：P76探究与分享阅读这则含义通知，说说该村村民是如何管理村务的？村民委员会内容居委会、村委会的下设机构、职能考考你学习相关理论知识掌握理论知识观看视频，分析问题学生自主分享，全班交流。根据教师及课件引导，思考问题根据教师及课件引导，思考问题读文明理，感悟我国的民族区域自治制度读文明理，感悟我国的基层群众自治制度对于八年级的学生，这部分内容较为抽象，加之教材的知识点凸显的特别明确，所以教师直接讲解即可结合历史知识，分析我国的发展历程，进而总结坚持中国共产党领导的必要性。体会中华民族在中国共产党的领导下的奋斗历程，加深对知识的掌握，同时提升情感目标。此部分内容涉及到高中内容，学生总结能力不强，主要靠老师的具体讲解。此部分内容在拓展时，课结合我国的历史发展轨迹，引导学生常识总结。当然，以总结知识点、掌握理论知识为主。认识政治协商制度。让学生认识到在我国除了中国共产党还有其他的民主党派。认识和理解我国民主党派的参政议政情况。理论性较强，标注知识点，落实知识目标。为讲述我国的民族