《地球的运动》知识导学（第1课时）【一站式课堂】_第1页
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文档简介

人教版初中地理七年级上册人教版初中地理七年级上册第二节地球的运动（第1课时）班级_________姓名_________学习目标学习目标1．通过运用地球仪演示地球的自转运动，提高地理实践能力。2．观察地球自转的演示现象，说出地球自转的方向、周期等基本特征，理解地球自转所产生的地理现象。3．结合实例，理解地球自转产生的地理现象。课前学习任务课前学习任务1．阅读教材第11—12页的内容，预习“地球的自转”相关知识。2．准备地球仪、手电筒或蜡烛。3．在天气晴朗的清晨、正午和黄昏测量校园内旗杆的影长并做好记录。课堂学习任务课堂学习任务【任务一】1．观察地球自转的方向。（1）自西向东拨动地球仪，观察其旋转运动的方向，分别在甲、乙、丙三幅图上用箭头标出地球的自转运动方向。（2）记录观察结果：从侧面看，地球自转方向为自_____向_____；从北极上空看，地球自转方向呈_____（“顺”或“逆”）时针方向；从南极上空看，地球自转方向呈_____（“顺”或“逆”）时针方向。2．在天气晴朗的清晨、正午和黄昏测量校园内旗杆的影长并做好记录，分析旗杆的影长随时间是怎样变化的。你知道发生这种变化的原因吗？【任务二】1．读图，选择此时甲地、乙地和丙地居民最适宜进行的活动并连线。2．在同一时刻，姨妈和畅畅互致问候时，为什么会有时间的差异？【任务三】思考、回答演示昼夜更替过程中的问题。1．当地球自转时，产生了______更替现象。2．图中字母代表的四地中处于夜半球的是_________，处于昼半球的是___________。3．假如地球不自转，地球表面的温度会有什么变化？4．假如地球是透明的，会产生什么现象？5．总结昼夜更替现象的产生条件。6．A地在B地的______方向，A、B两地先到正午的是哪个？7．C地在D地的_______方向，C、D两地先到正午的是哪个？本课小结本课小结根据本课所学内容，列出关

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