教师个人计划

第第页老师个人计划老师个人计划篇1我即将去南师大参加中学语文短期培训，这必将能有效更改我的教学理念，提升教学技能，为了能让本次培训学习起到真正的实效，的确让本身学有所得，特订立一套自我研修计划。一、引导思想通过专家教授的引领和学员的互动，快速更新本身的教育观念，促使本身向专业化方向进展。二、研修目标1、通过培训，更新教育理念，进一步提高本身对素养教育的`认得。2、通过培训，提高本身对新课程标准的认得，打造高效课堂。2、通过培训，更改教学方法，由先教后练到先学后教。3，通过培训，更改同学学习方法，发挥他们的主体作用。3、促进专业化进展，提高本身课题讨论本领。三、研修措施1、努力学习新学问，认真做好笔记，不断提高本身的理论水平和专业素养。2、学习专家们的先进理念，积极动脑思考问题，并形成本身的心得。3、通过理论联系实际，不断反思本身的教学方式，努力探求以学定教的教学方法，提高自身的语文素养。4、积极参加各种研讨活动，积极发言，博采众长，在交流中碰撞思想。5、加强和学员之间的互动交流，小组合作学习。6、多写些教育研修日志，在反思中完善。四、研修内容1、语文教学理论学问。2、语文教学新课程新理念。3、全新的语文教学方法。4、讨论问题的专业本领。老师个人计划篇2专业化素养重点是教育教学素养，是个人学问、本领、道德品质的综合体现，结合本身在平常教学中显现的问题和实际情况，订立今后肯定时期内的实在进展计划：1、学习教育教学内容。由于进行语文数学双科教学，所以平常学习讨论的时间少了，教学不够精准。因此，平常在备课前，细致讨论《课程表标准》《教学参考书》和教材的内容以及每课教学的重点和难点，更多的考虑到同学的实际情况，有效教学。同事注意创新行的使用教材，不能生硬的搬用教材。课堂中使同学对内容能产生新奇感。先读书《教什么学问》再写笔记，加深印象。2、阅读课外读物平常博览群书，加强文化底蕴，厚积而薄发，面对读书少，学问面窄的问题，计划常常上以前的网络学习页面上浏览复习，加强学问的充实。阅读《读者》《十万个为什么》《三国演义》等书籍，扩充学问含量。3、加强基本功训练加强板书的工整度和钢笔字的练习，每天让同学评价老师的板书，督促本身严格要求本身快速提升；读绕口令，提高语言的表达本领；适时写案例反思体会，提升写作水平；练习简笔画，背几个简单的简笔画；背英语单词，能够检查同学学习；训练同学朗读来提高本身朗读技巧。4、加强个人的人格魅力。个人的.修养让时间给磨得经不起考验了。今后要注意个人的言行，说话要轻声细语，对同学不冷不热可亲，对待家孩长彬彬有礼，大方得体；做一个有内秀的老师，做一个同学敬重的老师。对待工作报以认真，负责的态度，渐渐提高个人的修养和专业化学问。老师个人计划篇3一、专业进展目标从教二年来，其中的嗑嗑碰碰、酸甜苦辣，只有本身才能够体会，但细细品味，也觉得苦中有乐，也更加对将来的进展有了展望。（一）总体目标新的教育观念认为终身学习是当代老师成长和进展的必由之路。树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为本身的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，加强理论底蕴；遵从“会上课——上好课——有专长”三步走成长历程，积极投身教育科研的改革与实践，从同学生命进展的高度积极探究新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示本身用脑子工作，使本身渐渐成为讨论型、开拓型、全能型的个人。通过本身的努力，力争步入优秀老师的行列。（二）实在目标第一年（**年）1、认真学习新的教育理念，提高自身素养，提高职业道德，教育教学行为规范，专业学问坚固结实，文化背景学问丰富，具备实施素养教育的本领。2、加强专业理论学问的学习和课堂实践本领。3、老师专业进展水平标准：课堂教学达标，教学行为目的明确；关注教学过程，能适时对教学进行有效调控；讲究教学质量、实效。教学方法不断改进，实际教学本领和效果有明显提高。第二年（**年）1、巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前进展。2、连续加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践本领。3、具有良好的.教学反思本领及发觉问题和解决问题本领。第三年（**年）1、连续加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践本领，提升理论水平和实践本领，更新学问结构。2、优化课堂教学过程，探究适合的教学模式。第四年（**年）1、形成鲜明的个人教学风格，能依据同学的需求、个体差异及认知规律，对同学进行个性化教育，为同学供给优质服务。2、能在不确定的教学环境中，适时发觉问题，能够把握问题的本质，采纳最优解决方法，适时、快捷、有效地解决问题，具有独创性。第五年（**年）1、教学常规与教学科研一起进展，提高教科研本领。2、能够理解教育的多而杂性和不可推测性，能够正确把握教育、教学改革进展动向，适时作出反应，对本身的学问和阅历进行重组，适应教育的变化。二、实现个人专业进展目标的措施1、认真听课：同学科同年段听课，了解本学科阶段性的教学目标和要求，学习优秀老师的教学风格与教学智慧，做到课堂教学“心中有数”；同学科不同班级听课，关注本学科各班级内容的之间联系，找寻教学规律。2、细心备课：（1）备教材。要反复地看教材和辅导材料，吃透教材的组织结构，精准把握重难点，对每一章节的系统性和连贯性做到心中有数，领悟教材所需达到的教学目标和素养教育的目的。（2）备同学。要充分了解班内的每个同学，通过多接触、多谈心、多融洽的手段和方式弄清每个同学的爱好动机，接受本领，理解水平，个性差异，因材施教。（3）备教法。在充分考虑教材、同学、素材特点的基础上，立足于“以老师为主导，同学为主体”的原则，优选教学方法，认真创设物理情景，设计有效问题。努力做到寓教于乐，让同学在快乐中接受学问，在轻松中把握学问和学法，在潜移默化中提高物理素养。（4）备练习。在“减负增效”背景下，有针对性地精选习题，细心琢磨，尽力将同学最简单出错的问题消融在习题练习之中。3、通过多种学习机会与渠道，多学习现代教育教学理论、方法选择和运用适合本身的学习方式，不断提升自身的专业化水准。4、积极借助各种交流与呈现的平台促进本身的业务本领，积累丰富的阅历。认真上好每一节课，把教学本领的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。积极参加校内外的教学教研，多听校内外的老师公开课，挖掘名师观点与阅历，汲取教学精粹，并汲取融入到本身的实践教学中。5、做好教学反思：对每堂课的成败适时地进行总结和反思