数学教师工作计划

第第页数学老师工作计划完整的数学教学工作计划篇一一、引导思想各学科将连续坚持科学的教育理论为引导，认真实施基础教育课程改革，全面推动素养教育。从学校的现状启程，坚固结实有效地开展各项教育教学工作，努力提升我校的教育教学质量。为了使各项工作落到实处，特订立本学期工作设想如下：二、紧要目标任务1、认真组织全体老师学习市、县主管部门《课堂管理常规要求》及教育教学文件，力求取得成效。2、进一步深化新课程改革。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，加大校本培训和校本教研的力度，组织老师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程，推动我校教育教学改革的深化。3、强化教学常规管理。在实行校内教学常规调研的同时，加强平常教学的抽查力度，以此推动各科教学常规工作稳固、坚固结实地开展。重视同学学习常规的养成教育，促使同学养成良好的学习习惯，为他们的终身教育打下厚实的基础。4、坚持“科研兴校”策略，坚固结实开展县级数学课题——《重视语言进展，提高数学课堂教学质量》的讨论，强化行动讨论和教学反思，以自主研修、同伴互助、专业引领三方面为紧要的科研形式，扎坚固结实实开展课题讨论等活动，提高老师的专业素养和科研水平。加强老师之间的深度对话和智慧碰撞，要让老师群体成为学习型组织。把自培、互动、共享作为校本教研的核心理念，把“开展自已的教研、发表本身的见解，解决本身的问题，改进本身的教学”作为教研目的，让每一位老师“把讨论的东西做出来，把做着的东西说出来，把说出的东西写出来”，亲身体验“研——做——思——写”这样一个循环往复、螺旋上升的过程。提倡老师撰写案例反思和教育随笔，使教育教学的反思、后记最后成为老师自发的工作方式和生活方式。5、加强师资队伍培训力度。坚固结实开展师徒结对活动，缩短转岗老师老师上岗适应期，定期有效的组织开展学科组教研活动，全面提升老师理论素养。三、紧要工作措施（一）期初组织相关学科老师进行上学期教育教学反思大讨论活动，老师们畅所欲言，通过对上学期工作的全面总结，找出本身工作中的不足，与领导和其他老师一起沟通确定改进方法。同时老师也毫不保存的把好的阅历介绍给大家，以共同提高教学质量。切实做好老师的思想工作，变化态度，以积极向上的状态全身心的投入到教育教学工作中。（二）加强青年老师培育力度，提高师资教学业务本领1、抓好常规培训。本学期，将连续为青年老师分别布置了学科引领老师，要求师付在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面给徒弟予悉心引导，以期缩短转岗老师的上岗适应期。重点加强对李宝华、王殿峰、刘立芬、刘磊、胡凤铃等青年老师的培育。2、抓好专业培训（1）大组教研活动本学期数学、科学、学前班、体育、音乐将连续进行大组教研活动。每次活动成员要充分做好准备，力求使每一次活动成为促进老师业务本领提高的紧要场所。（2）学科备课组活动学科备课组活动紧要以课堂为主题，探讨教学过程中显现的一些问题和怀疑，力求使每一次活动成为促进老师教学本领的场所。主管领导将从第一周开始就深入课堂听课，适时查找不足并适时进行引导（要求本科老师积极参加听课活动，每位老师听课时都要写出本身对所听课的每个环节的评价）。3、支持外出培训。在组织开展校本培训的基础上，为老师制造走出去学习的机会，积极组织老师参加各类业务培训活动。（三）加大教学管理力度，提高课改实施水平1、加强教研组建设。加强教研组建设，对组长、教学骨干进行培训并创设平台，完善教学常规的检查与评价，教研组学期计划中必需有明确的教研计划内容，并切实落到实处。提倡组际之间的交流与磋商，努力营造深厚的教研氛围。同时加强教研组工作的自主性、创新性、实效性，由教研组长负责，加强集体备课、说课、听课、评课等研讨，提高课堂教学的质量和效益。积极推动对各教研组教研活动的考核，学期结束评比出优秀教研组。2、加强教学过程管理。教学过程管理包含备课、上课、作业、辅导、考核等教学基本环节的常规管理工作。备课实行分层管理，因人而异，重视实效。老师一律写详案，备课量均要做到超前一周。备课不仅要分析同学的原有学问基础学习本领，更要吃透教材，提倡课前备、课后思，有话则长，无话则短，每节课必需写清导语、过渡语和结束语，为本身的教学讨论工作积累素材。在教学过程之前的一些环节上可以简写，但要做到心中有数。凡集体备课的教案要专门设本，需在旁侧重注明本身上课后的感受和想法。幼儿老师的精品教案要设专用本。上课提倡多样化的教学模式，优化课堂教学过程，有效利用现代教育技术，努力提高课堂教学的效率。课堂上要营造民主宽松的课堂氛围，为同学创设自主探究、交流合作的机会，敬重同学的见解，重视同学的阅历，激励同学创新，引导同学关注生活、关注实践。作业需立足于减轻同学的课业负担，避开重复劳动，提倡少而精。引导同学完成一些感喜好的探究性、实践性作业。力求使作业成为联系同学学问和生活实际的纽带，培育同学的应用意识。学习辅导体现因材施教的原则，对学习有困难的同学予以更多的挂念和帮忙。不得对学有困难的同学进行人身攻击和讽刺挖苦。要切实做到老师们本身反思的那样“多些耐性和爱心”。向李宝华老、王殿峰、付冬杰等老师学习细心、敬业精神，向张健美等老师学习乐学习、爱研讨的精神。3、认真落实31345工作。4、落实全面进展，抓好综合学科教学。音乐、体育学科及学前。本学期将连续狠抓音乐、体育学科的课堂教学，要在认真而制造性地完成学科教学任务外，还要坚持做好科学基地工作，加强舞蹈班的训练，全面提升同学的自身素养。积极准备各项活动，确定要出精品；抓好抓经体育运动队，力争在各级运动会上取得好成绩。认真组织学前班教育教学工作，重视幼儿智力的开发，并把安全工作放在首位。为合理衡量幼儿老师教学工作情况，考核老师工作实绩，建立有效激励机制，提高教育教学质量水平，依据我校实际情况，特对学前老师独立考核，并订立学前老师教学工作量化考核细则。5、按学校要求落实好包班工作。6、加大毕业班管理力度。落实学校关于毕业班的管理看法，重视过程管理。（1）要求毕业班老师认真分析班情、分析同学、分析自我教学，写出合理的班级和教学工作计划。（2）对同学进行合理的分层教学和辅导，提高教学的实效性。尤其是“边沿优生”和“边沿学困生”这两类，更要认真分析他们的情况，订立特别认真的辅导计划，力争使这两类同学能有较大提高。（3）树立“质量第一”的意识，强化整体合作意识，坚决杜绝单打独斗的现象。毕业班应在教研组长和教育处的领导下开展工作，常常性地与教育处沟通。教研组长必需做到每天了解毕业班的同学情况，有问题和困难适时向教育处和学校反映。（4）坚持教体局提出的“三清制度”和月考机制，适时检测同学把握学问和教学教学情况，认真进行反思并整改。对一段时间内部分成绩上升不明显的同学，予以更多的关注，帮忙提高。强化分层训练，给学困生希望，以提高其学习成绩。（5）实行领导包班制的方法，加强毕业班同学的思想教育和管理。（四）健全教学管理运行机制，确保学校教学工作稳妥有效打开1、进一步抓好课堂常规。课前，每一位老师要认真做好课前准备，于上节课下课铃响后立刻进入教室，同学要养成课前做好上课准备工作。课上，老师要重视培育同学的听课习惯，让同学学会倾听、学会发言、学会讨论。课后，班主任及任课老师有责任组织好同学的课间活动，避开课间相互追赶、打闹现象。2、进一步落实随堂听课。进行不定期的随堂听课，实行推门听课的方法。对部分相关学科的老师要进行“跟踪式听课”，对听课进行课堂教学情况的测试反馈，适时进行针对性点评，努力提高课堂的质量。要求老师和同学做到六个一：一、老师努力做到“六个一”。1、每个学年里要上好一节公开课（可在学校、教研组内进行，必需通知学校领导）。2、写一份本身充足的教学设计（期末发到学校公共邮箱）。3、设计一份本身充足的试卷（学期末每位老师针对本册书和同学实际情况，设计一份试卷发到学校邮箱）。4、写一篇论文（期末以A4纸打印或手写形式上交学校）。5、做好本身的一个讨论课题（学校随时检查落实情况）。6、每周练写一篇正楷字（从下周开始，学校统一发纸）。二、同学做到六个一：1、每节课前一支歌：要求激扬向上、催人奋进的歌曲。如“团结就是气力”等。这就要求音乐老师下些功夫，教会同学唱歌。歌曲从“百首歌曲大家唱”中选。做到班班有歌声，课课有歌声。学校将做重点检查，将此项工作作为考核音乐老师的首要条件。2、每天一篇日记：一二班级可写一两句话，三、四、五、六班级写一段话。3、每天一组计算训练。4、每周一篇小楷字：要求语文老师认真引导并检查，学校适时检查。小楷字一律用三十二开田字格本，写清第几周，内容以阅读、积累为主。5每周读一篇科学小常识。6、每周学会一句英语日常用语。数学教学工作计划篇二一、基本情况分析。本班共有62名同学，男生居多，从上学期学习情况来看，总体上说比较爱学、会学，对一些基础的学问大部分同学能坚固结实的把握，而且能快捷地运用，特别是班内贾若梅、殷梦蕾、吕小龙、彭涛、余静等同学基础坚固结实思维活跃，数学基础学问、计算本领，逻辑思维本领，空间想象本领比较强，把握了确定的数学学习的方法。同时，班主任老师由张旋珍珠老师担负，同学的组织纪律强，班集体有确定的凝集力，给数学教学制造了极为有利的内部环境和良好的学习氛围。但是由天本班两极分化较大，有个别同学接受学问的本领相对较弱，学习基础又不坚固结实，从而导致学习成绩不理想，如温银、王寿军等同学成绩太偏低，比较马虎，马虎，而且学习态度较差，对提高全班整体成绩有比较大的难度。下面针对本班实际情况，作实在分析。1、从家庭教育方面来看。本班同学绝大多数来自于农村，近几年农村经济的滑坡，大学、高中教育学费的高涨，极大地挫伤了家长们送子女上大学深造的积极性，完成九年制义务教育后送子女外出打工挣钱，成了大多数农村家长们的心愿。另外，如今年轻的家长们为了养家糊口，外出打工的人数急剧上升，将子女交给父母、岳父母看管的触目皆是。家庭教育几乎成了一片空白。这样，给学校教育加添了不少难度。除了要上好课，更应做好同学理想前途教育，将德育渗透到各学科中，适时走访，加强老师与家长们的联系，让学校教育与家庭教育有机地结合起来。2、从同学的学习基础来看，本期开学质量检测，综合成绩达优的就有14人，不及格的有15人，其余的是中等生。培优辅差的任务比较困难，和同头的59班比较，优生较他们班“优”，差生也较他们班“差”，整体水平不均衡。3、从同学的学习品质来看。同学的组织纪律性强，课堂作业家庭作业都能定时完成，课堂气氛也较为活跃。但同学缺少一种锐意进取的精神，独立思考、刻苦研讨的精神不够，小组合作学习意识有待进一步加强。因此，本学期教学，应进一步加强“自主、合作、探究”教学方式的推广，培育同学自主探究的本领。团结协作的本领。4、从社会环境来看。由于我校地处八百弓街道，人口较为集中，和八百弓中学仅有一墙之隔，菅造的学习氛围较好。但街道的几家网吧、游戏厅给同学带来了极大的诱惑，老师应加强正面诱导，加强管理，时时为同学敲响警钟，为同学树立好模范，为同学指明方向。总的来说，同学的基本情况有利因素居多，不利因素也不少，关键在于老师如何快捷、正确地利用各种因素，变不利为有利。老师是同学学问的引导者，是同学行为的指引者。同学学习成绩的优劣、学习本领的高处与低处、品质的好坏，需要老师耐性细致地教育、正面的诱导、不绝的培育。我确定要全面去了解每一位同学。深入细致地开展教学工作，多方调动同学的积极性，园满完成本学期教学任务。二、本册教材分析：（一）、本册教材内容及编写特点。修订后的六年制第十二册教材包含以下内容：比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计（二），整理和复习。与原九年义务教育教科书相比，紧要做了以下几方面的调整。1.将“百分数（二）”移至第十一册。在原九年义务教育教材中，由于受到课时的限制，将“百分数”的内容分成两部分，分别布置在第十一、十二册，此次修订后，由于内容的调整，课时也相应变更，故将本册中的“百分数（二）”移至第十一册，无论从课时还是从内容的连接来看，都是特别合适的。2.“整理和复习”部分的调整。本单元紧要的变动是依据前面各册教材的内容调整，对有关的习题进行相应的变更，如将“成数、折扣”的有关内容和习题删去，将涉及到带分数加减法、分数和小数混合运算的有关习题进行改编，等等。3.加添“数学实践活动”。（1）美丽的学校这个活动是让同学综合运用前面所学的测量、平面图形、比例尺等学问，绘制学校的平面图。通过让同学经过动手测量、收集数据、确定位置、确定比例尺、绘制学校平面图的全过程，进展同学综合应用数学学问的本领，为将来进行简单的课题讨论和数学建模打下基础。同时，通过小组合作的活动形式，使同学形成良好的合作意识和合作本领。（2）节省用水这是一个综合性很强的实践活动，要求同学通过调查、方案设计、收集数据、计算等手段，从量化的角度来说明节省用水的紧要性。整个活动包含以下两部分：一是自行设计方案，用试验的方法求出一个滴水的龙头一天会挥霍多少水；二是通过调查、计算，了解一个滴水的龙头一年挥霍的水可以供一个家庭用多久，一个学校一年要挥霍多少水费，等等。通过以上活动，使同学经过综合运用数学学问、技能和思想方法解决实际问题的过程，渐渐提高实践本领。此外，借助这类跨学科的题材，可以加强同学保护环境和参加社会生活的意识。1、此外，在以上四册教材的修订过程中，有一些措施是共同的，例如，对有些陈旧的题材进行改造，使之更符合社会的进展和同学的生活实际；对某些过时的数据进行更新；重新绘制每一册的插图，使之更加活泼，更能吸引同学；等等。（二）本册教材的教学要求：1、理解比例的意义，认得比例各部分的名称。2、能运用比例的意义判定两个比能否成比例，并会组比例。理解并把握比例的基天性质。3、认得线段比例尺；并把握用线段比例尺求实际距离的方法，能进行线段比例尺与数值比例尺的相互改写。4、使同学理解成正比例的意义，能正确判定两种量是否成正比例。5、使同学认得圆柱，了解圆柱体各部分名称，把握图柱体的特征。6、理解圆柱体侧面积和表面积的含义，把握计算方法，并能正确地运用公式计算出圆柱的侧面积和表面积。7、使同学知道圆柱体体积公式的推导过程，理解并把握求圆柱体体积的计算公式，并能正确地应用公式计算圆柱体积。8、使同学认得圆锥，把握它的特征，学会测量圆锥的高。9、使同学初步认得球，知道球的特征，进一步进展同学的空间观念。10、使同学学会制作含有百分数的复式统计表的方法。进一步把握制表步骤。11、使同学能看懂统计表和指出这个表所说明的问僵，把握制作带有百分数的统计表的方法和步骤。12、使同学了解条形统计图的意义和用途。13、学会看条形统计图。知道制作条形统计图的一般步骤。14、初步学会制作条形统计图。15、使同学认得复式条形统计图，会看复式条形统计图，了解制作复式条形统计图的一般步骤，初步学会制作复式条形统计图。16、使同学认得单式折线统计图，会看单式折线统计图，能指出单式折线统计图说明的问题，初步学会制作单式折线统计图。17、认得复式折线统计图，理解复式折线统计图的意义与用途，初步把握复式折线统计图的绘制方法，学会制作复式折线统计图。18、使同学了解扇形统汁图的意义和用途，会看扇形统计图，把握它的特点，学会制作扇形统计图的方法，学会制作扇形统计图。19、比较系统地、坚固地把握自然数、整数、分数、小数、百分数的意义。以及它们之间的联系和区分。20、.能比较娴熟地读、写数。能比较娴熟地进行数的改写。能比较娴熟地进行数的大小比较。21、把握整除、约数和倍数、质数和合数等概念，知道它们之间的联系和区分。22、把握四则运算的意义和法则，以及四则运算各部分间的关系。比较娴熟地进行整数、小数、分数的四则运算。23、加深理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数和常见的数量关系。24、把握比和比例的意义。比例的基天性质。会解比例。25、进一步理解正、反比例的意义。能够正确判定成正、反比例的量。26、通过复习、整理已学过的――些常见的数量关系和运用这些数量关系自编简单应用题，进一步提高同学分析和解答应用题的本领。27、把握相邻两个的长度、面积、体积、重量和时间等单位之间进率的规律，提高同学使用这些计量单位的娴熟程度。28、把握各种平面图形（直线形）的特征，以及它们之间的联系和区分。能找出轴对称图形的对称轴。29、知道所学立体图形的名称、特点，以及它们之间的相互联系，进展同学的空间观念。三、教学目标1、班集体期末学科综合评定进入全乡先进行列，同学综合素养高。2、教学中积极接受启发式和讨论式教学，推行“自主、合作、探求”的教学方式，尽可能供应同学动手实践的机会，使同学初步体验学问产生和进展的过程，培育同学团结协作、创新思维的本领。3、培育同学比较、综合、抽象、概括、判定、推理、迁移等本领。4、多方调动激发同学学习数学的喜好，提高学习效率，把握学习方法。5、通过教学，寓教于乐，渗透爱国主义、集体主义思想教育。6、培育同学的自学本领，培育同学良好的学习习惯。7、对同学进行“读书有用”的教育，并开展形式多样的学科社会实践活动。四、实在措施：1、走进新课程，决胜新课程。认真搞好课堂教学讨论工作，找课堂要质量。2、教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论学问，在实践中不绝探究、提高。3、多与家长联系，多与同学交流，了解同学思想动态，适时反馈信息。4、放下架子，与同学打成一片，敬重同学的民主权力，做到师生互动。教学做到因材施教。5、接受‘一帮一“互助活动，成立学习小组，让小组之间相互交流。小组与小组之间相互评比，培育优生，激励后进生。6、重视在同学已有学问和生活阅历中学习和理解教学。7、重视引导同学自主探究，培育同学的创新意识和学习数学的喜好。8、重视培育同学的应用意识和实践本领。9、把握教学要求，促进同学进展。10、改进教学评价方法。11、认真落实作业辅导这一环节，适时做好作业情况记载。并对问题同学适时提示，限时改正，渐渐提高。12、正考风，严格考纪，真实反映同学的实际情况，树正气，树标兵，充分确定同学的学习成果，杜绝同学的侥幸心理。五、课时布置：一、比例………………14课时1、比例的意义和基天性质……………5课时2、正比例和反比例的意义……………3课时3、比例的应用…………2课时整理和复习………………2课时实践活动：美丽的学校…………………1课时二、柱、圆锥和球…………………12课时1、圆柱…………………4课时2、圆锥…………………6课时3、球……………………5课时整理和复习………………2课时三、简单的统计（二）…………………8课时1、统计表………………2课时2、统计图………………6课时实践活动…………………1课时四、整理和复习………………………2课时1、数和数的运算…………………6课时2、代数初步学问…………………3课时3、应用题…………7课时4、量的计量………………………2课时5、几何初步学问…………………5课时6、简单的统计……………………2课时数学教学工作计划篇三任课老师：xxx一、订立计划的目的为使同学学好当代社会中每一位公民适应日常生活、参加社会生产和进一步学习所必需的代数、几何的基础学问与基本技能，进一步培育同学运算本领、进展思维本领和空间观念，使同学能够运用所学学问解决实际问题，渐渐形成数学创新意识。二、教材内容分析本学期数学内容包含第一章《勾股定理》、第二章《实数》，第三章《图形的平移与旋转》，第四章《四边形性质探究》，第五章《位置的确定》，第六章《一次函数》，第七章《二元一次方程组》，第八章《数据的代表》。第一章《勾股定理》的紧要内容是勾股定理的探究和应用。其中勾股定理的应用是本章教学的重点。第二章《实数》紧要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数的概念和运算。本章的内容虽然不多，但在中学数学中占有特别紧要的地位。本章的教学重点是平方根和算术平方根的概念和求法，教学难点是算术平方根和实数两个概念的理解。第三章《图形的平移与旋转》紧要内容是生活中一些简单几何图形的平移和旋转。简单几何图形的平移是本章教学的重点，简单图案的设计是本章的难点。第四章《四边形性质探究》的紧要内容是四边形的有关概念、几种特别的四边形（平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形）的性质和判定以及三角形、梯形的中位线，其中几种特别四边形的性质和判定是本章教学的重点，推理证明是本章的难点。第五章《位置的确定》紧要叙述平面直角坐标系中点的确定，会找出一些点的坐标。第六章《一次函数》的紧要内容是介绍函数的概念，以及一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。其中一次函数的图像的表达式是本章的重点和难点。第七章《二元一次方程组》要求学会解二元一次方程组，并用二元一次方程组来解一些实际的问题。第八章《数据的代表》紧要叙述平均数和中位数、众数的概念，会求平均数和能找出中位数及众数。三、同学情况分析：初二（1）班共有同学44人，从上学期期未统计成绩分析，及格人数分别为5人，优秀人数分别为0人，与其他几个平行班比较，优秀生及格生都少，另外这两个班的同学中成绩特别差的比较多，成绩提高的难度较大。在这样一个以少数民族为主的同学群体中，同学的数学基础和空间思维本领普遍较差，大部分同学的解题本领特别弱，特别是几何题目，很大一部分同学做起来都很吃力。从上学期期末统测成绩来看，成绩最好是78分，差的只有几分，这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，从几分到70多分每个分数段的人数都差不多，这就给教学带来不利因素。四、教学目标1、正确理解二次根式的概念，把握二次根式的基本运算，并能娴熟地进行二次根式的化简。2、把握二次根式加、减、乘、除的运算法则，能够进行二次根式的运算。把握二次根式的化简，进一步提高同学的运算本领。3、理解四边形及有关概念，把握几种特别四边形的性质定理及判定。4、理解相像一次函数的概念，把握一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。五、教学措施及方法1、成立学习小组，实行组内帮辅和小组间竞争，加强同学学习的信念及自学本领。2、重视双基和学法引导。3、积极应用尝试教学法及其他新的教学方法和先进的教学手段。4、多听听课，向其它老师借签学习一些优秀的教学方法和教学技巧。六、本学期教学进度计划第一周：第一章《勾股定理》第二周：第二章《实数》第三周：第二章《实数》的复习和第三章《图形的平移与旋转》第四、五周：第四章《四边形性质探究》。第六周：第五章《位置的确定》。第七周：第六章《一次函数》，介绍函数的概念，以及一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。第八周：第七章《二元一次方程组》，要求学会解二元一次方程组，并用二元一次方程组来解一些实际的问题。第九周：第八章《数据的代表》和总复习。第十周：综合复习和训练。七、本学年教学成绩目标：在本校，平均分、优生率及格率都必需保持一、二名，坚决不能到第三名；五大老山比必需争一保二、以上计划从订立之日起执行，若有欠妥之处，请学校教务处予以指正，并督促执行。20xx年9月20日数学教学工作计划篇四一、同学情况分析本学期我担负七班级数学教学，该班共有同学24人。从毕业成绩来看七班级同学往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的引导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七班级同学常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对同学进行思法引导。同学在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对同学进行写法引导。同学是否把握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，七班级同学由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记学问时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七班级教学的新要求，要重视对同学进行记法引导。二、教材及课标分析第一章有理数1、通过实际例子，感受引入负数的必需性。会用正负数表示实际问题中的数量。2、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数。借助数轴理解相反数和肯定值的意义，会求有理数的相反数与肯定值（肯定值符号内不含字母），会比较有理数的大小。通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法。3、把握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。能运用有理数的运算解决简单的问题。4、理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算（以三步为主）。通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示。了解貌似数与有效数字的概念。第二章整式的加减1、理解并把握单项式、多项式、整式等等概念，弄清它们之间的区分与联系。2、理解同类项概念，把握合并同类项的方法，把握去括号时符号的变动规律，能正确地进行同类项的合并和去括号。在精准判定、正确合并同类项的基础上，进行整式的加减运算。3、理解整式中的字母表示数，整式的加减运算建立在数的运算基础上；理解合并同类项、去括号的依据是调配律；理解为的运算律和运算性质在整式的加减运算中依旧成立。4、能分析实际问题中的数量关系，并列出整式表示。体会用字母表示数后，从算术到代数的进步。第三章一元一次方程1、经过“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，认得从算式到方程是数学的进步。2、通过察看、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法。3、了解解方程的基本目标（使方程渐渐转化为x=a的形式），谙习解一元一次方程的一般步骤，把握一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想。4、能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系”，体会建立数学模型的思想。5、通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的本领。第四章图形认得初步1、通过大量的实例，体验、感受和认得以生活中的事物为原型的几何图形，认得一些简单几何体（长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等）的基本特征，能识别这些几何体，初步了解从实在事物中抽象出几何概念的方法，以及特别与一般的辩证关系。2、能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、圆柱、圆锥的打开图，能依据打开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，进一步认得点、线、面、体，理解它们之间的关系。在平面图形和立体图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，进展几何直觉。3.进一步认得直线、射线、线段的概念，把握它们的表示方法；结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等于已知线段。4.通过丰富的实例，进一步认得角，理解角的两种描述方法，把握角的表示方法；会比较角的大小，能估量一个角的大小，会计算角度的和与差，认得度、分、秒，并会进行简单的换算；了解角的平分线的概念，了解余角和补角的概念，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，会画一个角等于已知角（尺规作图）。5.渐渐把握学过的几何图形的表示方法，能依据语句画出相应的图形，会用语句描述简单的图。6.初步体验图形是描述现实世界的紧要手段，并能初步应用空间与图形的学问解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，体会讨论几何图形的意义。7.激发同学对学习空间与图形的喜好，通过与其他同学交流、活动，初步形成积极参加数学活动，自动与他人合作交流的意。三、同学学习习惯与喜好的培育针对以往同学中显现的学习习惯不良的现象，本学期我们还要抓好每个同学尤其是新生和学困生的学习常规，培育他们养成良好的学习习惯和学习喜好，这也是我们进一步转化学困生，掌控同学流失的根本保证。1、引导同学养成预习的习惯。预习是上好新课、取得高效率的学习成果的基础。基本要求：①适时预习。依据教学进度和教材的难易程度，适当地提前预习新课。②擅长预习。依据学问基础、教材内容和学科特点等，选择适合本身实际情况的预习方法。要记录好新教材中的重点问题和不懂的问题，以便上课时加以注意。2、引导并监督同学养成良好的听课习惯。听课是同学获得学问、进展智能、培育健康情感的紧要途径。听课的基本要求是：①要做好听课准备。包含学习用品、相关学问和心理准备。②要集中注意力，专注听讲。③要注意突出重点，捉住关键。④要踊跃回答问题。积极思考，敢于发问，敢于发表本身的不同见解。⑤要做好笔记。记住重点内容以及分析、解决问题的思路和方法等。老师要定期查看同学的学习笔记，适时进行引导。3、引导同学养成复习的习惯。复习是同学本身或在老师引导下，加深和巩固对所学学问的理解和记忆，检查学习效果，防止学问遗忘，提高记忆本领和自学本领，为下一次新课的学习打好学问基础的紧要过程。复习的基本要求是：①要适时复习。复习要适时，每天复习以巩固当天所学的学问。一个单元、一个章节后，也要适时复习，适时巩固学问。②复习要有针对性，要捉住要点，对一些紧要的基本概念和基础学问，通过理解加深记忆。③复习要注意归纳总结，使学问更加条理化、层次化。4、培育同学养成认真、适时完成作业的习惯。作业是同学加深和巩固所学学问，检查当天的学习效果，提高运用所学学问分析问题、解决问题的本领的紧要环节。基本要求是：①要适时完成作业。当天的作业要当天完成。②要独立完成作业。养成独立思考和完成作业的习惯。③要注意解题方法，总结答题规律，答题要有确定的速度。④要正确对待作业的评价。要适时订正，找出错误的原因所在，要认真总结解题规律。各教研组每周要适时检查老师的教学计划执行情况、教案、作业批改、教研活动记录、课后辅导记录。老师在备课过程中，基本上能够依照新课程的要求备课，做到不求全面，但求突破。布置作业时，做到少而精。全科作业量要掌控在1.5—2小时左右。老师的讲课时间一般掌控在30分钟左右，留下更多的时间供同学自学、复习、整理。这样，真正把课堂改革引向深入，有力的推动了素养教育的开展。5、培育同学良好的学习喜好爱因斯坦曾说过：“喜好是最好的老师”。同学对学问感喜好，才能自动去接触学问，从而发觉学问，去探究学问。那么怎样培育同学的学习喜好呢，我认为应当在课堂教学中做到以下几点：（1）导课新奇，引起喜好“良好的开端，是成功的一半”。如何诱发同学产生与学习内容、学习活动自身相联系的直接学习喜好，使同学从新课伊始产生猛烈的求知欲望是至关紧要的。（2）明确目的，产生喜好心理学讨论表明，喜好是在需要的基础上产生的，通过人的实践活动形成和进展的。当一个人有了某种需要时，才会对相关的事物引起注意，并产生喜好。因此，在导入新课后，应明的确在地交待学习目标，使同学明确本节课的学习内容在学问体系中以及在实际应用中的地位、作用，以引起同学的重视，产生心理的需要，引发学习的愿望，从而产生深厚的喜好。（3）创设情景，诱发喜好在教学中，适时地创设和谐、愉悦的求知情景，激发同学乐学、爱学数学的内驱力，诱发同学学习喜好。（4）动手操作，促进喜好动手操作活动是一种自动学习活动，它具有实在形象，易于促进喜好，便于建立表象，有利于理解学问等特点。它需要同学多种感官参加活动，动脑思考，动口表达，并需要同学独立、自发地运用学问解决问题。总之，就是使同学在欢乐的操作活动中把握抽象的数学学问，既进展同学的思维，又提高同学的学习喜好。比看老师拼、摆，听师讲解获得的学问坚固得多，既能提高同学的学习喜好，又能进展同学的数学潜能。（5）寻求规律，进展喜好数学学问的特点之一就是具有高度的抽象性、严谨性，所以数学教学必需重视培育同学的分析、推理本领，突出数学学问的特点及规律，以直接或间接的形式引导同学发觉规律、把握规律，才能使同学越学越有喜好，从而正确运用规律解决问题。四、实在措施1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让同学通过察看、思考、探究、讨论、归纳，自动地进行学习。2、把握好与前两个阶段的连接，把握好教学要求，不要任意拨高。3、突出方程这个重点内容，将有关式的准备学问融于讨论方程的过程中；突出列方程，结合实际问题讨论解方程；通过加强探究性，培育分析解决问题的本领、创新精神和实践意识；重视数学思想方法的渗透，关注数学文化。4、把握好“图形初步认得”的有关内容的要求。充分利用现实世界中的实物原型进行教学，呈现丰富多彩的几何世界；强调同学的动手操作和自动参加，让他们在察看、操作、想象、交流等活中认得图形，进展空间观念；重视概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培育和训练；利用好选学内容。5、适当加强练习，加深对基本学问和基本技能的把握，但不一味努力探求练习的数量。7、重视现代信息技术的运用，侧重利用计算器，丰富学习资源。8、重视对同学进行学法引导。读法引导、听法引导、思法引导、写法引导、记法引导。五、自我提高首先，在工作中不绝积累阅历，并适时形成材料，完成本身的教研课题。在备课、讲课，还是在讲评练习中，发觉问题及闪光点要适时进行小结。有机会多到外校去听课，学习其优点及新理念。常常与教研员及三中、安林的老师联系，相互交流信息。其次，认真学习信息技术，不绝提高自身业务素养。现在网络资源特别丰富，应用多媒体教学，对同学进行学问的传授，激发和培育同学的学习喜好，都有很大的帮忙。同时，也能激励本身刻苦研讨业务，不绝学习新学问，探究教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。注意扬长避短，坚持岗位练功。酷爱同学，酷爱教育事业，必定落实于酷爱同学。爱同学成长中的每一个闪光点，理解信任他们，并严格要求他们，勤奋学习。严格要求本身，虚心向别的老师请教。利用业余时间多读书，多阅读有关的书籍与刊物，了解先进的教育方法，学习与借鉴对本身有用的教育同学的方法。加强理论学习，多读书，读好书，并在学习的同时，要做好学习笔记和读书的心得笔记，努力提高本身的教育理念与自身素养。数学教学工作计划篇五一、目的为了能做到有计划、有步骤、有效率地完成高三数学学科教学复习工作，正确把握整个复习工作的节奏，明确不同阶段的复习任务及其目标，做到针对性强，使得各方面工作的实在要求落实到位，特订立此计划，并作出实在要求。二、计划1、第一轮复习次序：（1）集合与简易逻辑→不等式→函数→导数（含积分）→数列（含数学归纳法、推理与证明）。（2）三角函数→向量→立体几何→解析几何。（3）排列与组合→概率与统计→复数→算法与框图。2、第一轮复习目标：全面把握好概念、公式、定理、公理、推论等基础学问，切实落实好课本中典型的例题和课后典型的练习题，落实好每次课的作业，使同学能较娴熟地运用基础学问解决简单的数学问题。同时搞好每个单元的跟踪检测，重视课本习题的改造，单元存在的问题在月考中去强化、落实。3、第二轮复习次序：选择题解法→填空题解法→数学方法→数学思想→紧要学问点的专题深化。4、第二轮复习目标：在进一步巩固基础学问的前提下，重视方法、思想、紧要学问的专题深化，使同学能娴熟地运用基础学问和数学方法、思想解决较为多而杂的数学问题。同时落实好每次测试，每月一次的诊断性综合考试，并对存在在的问题作好整理，为第三轮复习作好前期工作。5、第三轮复习次序：每周一次模拟考试→查漏补缺训练→规范答题卡训练。6、第三轮复习目标：对准高考常见题型进行强化落实训练、查漏补缺训练和答题卡作答规范化的训练，同时落实好每次课的作业，每周扎坚固结实实地完成一套模拟试卷，使同学形成完整的学问体系和较高的适应高考的数学综合本领。7、复习时间表：周次起止时间内容高二下学期和暑期集合的概念与运算，函数的概念；函数的解析式与定义域；函数的值域，函数的奇偶性与单调性；函数的图象；二次函数，指数、对数和幂函数；综合应用，导数的概念及运算，导数的应用，积分的概念和应用等差数列；等比数列第1周8.8——8.12；数列的通项与求和第2周8.13——8.19三角函数的概念；三角函数的恒等变形；三角函数中的求值问题第3周8.20——8.26三角函数的性质；y=asin（ωxφ）的图象及性质；三角形内的三角函数问题；三角函数的最值、综合应用第4周8.27——9.2向量的基本运算；向量的坐标运算；平面对量的数量积第5周9.3——9.9正弦和余弦定理；解三角形；综合应用第6周9.10——9.16不等式和一元二次不等式第7周9.17——9.23二元一次不等式和简单的线性规划；综合应用第8周9.24——9.30简单几何体的三视图和直观图；柱体、椎体和球体的表面积和体积第9周10.1——10.7空间两条直线的位置关系；线面平行和垂直的性质和判定定理第10周10.8——10.14空间中角与距离的解法；空间向量运算及在立体几何中的应用第11周10.15——10.21复习，章节训练第12周10.22——10.28复习，综合训练；期中考试第13周11.3——11.11直线的方程；两条直线的位置关系；圆的方程第14周11.12——11.18直线与圆的位置关系；综合应用第15周11.19——11.25椭圆；第16周11.26——12.2双曲线；抛物线第17周12.3——12.9直线和圆锥曲线；轨迹；综合应用第18周12.10——12.16排列与组合；。二项式定理；第19周12.17——12.23等可能事件的概率；有关互斥事件、相互独立事件