2024届江苏省连云港市中考语文仿真模拟试题（二模）附答案

2024届江苏省连云港市中考语文仿真模拟试题（二模）

一、积累•运用（30分）

阅读下面的语段，完成下面小题。

馆长指着一幅（精益求精/精妙绝伦）的刺绣作品告诉我，这是镇馆之宝，十余位技艺娴熟的

绣娘历时三年才得以完成。我附和着点点头，但说实话，我当时对这种制作精美伯费时耗力的绣品

并不以为意。在数控设备高度发达、省时省力的现代工艺的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆

长给出的答案是否定的。他告诉我，现在市场上的刺绣良莠不齐（无论/即便）数控机床多么先进，

做出的产品也无法像手工刺绣一样质地柔软、纤亳毕露。

只有守住手工制作的底线，才能让古老的手艺持续散发出生命的气息和温度。相对于那些展

出的绣品，我更喜欢看正在刺绣的绣娘。绣娘在每件绣品上消耗的时间可谓是旷日持久，但她们几

无厌倦之态，反而有一种难以言说的安详与愉悦：①②一。③一。我忽然明臼了，刺绣其实是一

种可以计时光慢下来的艺术。毋庸hui言，这个时代变化快，快得让我们（无机可乘/无所适从）了,

很多事物转瞬即逝。那么，我们不防放慢脚步，回望一下时间的背影，也许，从那里也可以获得一

份心灵的寄托吧。

1.给加点字注音，根据拼写汉字。

良莠（）毋庸hui言（）

2.依次选用括号内的词语，最恰当的一项是（）

A.精益求精即便无所适从B.精妙绝伦即便无机可乘

C.精妙绝伦无论无所适从D.精益求精无论无机可乘

3.文中①②③处横线上的句子，排列顺序正确的一项是（）

A.她们的双手有时上下翻飞，有时有节奏地跳跃，有时则轻柔地滑动。年长者慈颜善目，年轻

者笑意盈盈。这既如芭蕾舞般轻盈，又像小夜曲一样舒缓。

B.年长者慈颜善目，年轻者笑意盈盈。她们的双手有时上下翻飞，有时有节奏地跳跃，有时则

轻柔地滑动。这既如芭蕾舞般轻盈，又像小夜曲一样舒缓。

C.她们的双手有时上下翻飞，有时有节奏地跳跃，有时则轻柔地滑动。这既如芭蕾舞般轻盈，

又像小夜曲一样舒缓。年长者慈颜善目，年轻者笑意盈盈。

D.这既如芭蕾舞般轻盈，又像小夜曲一样舒缓。她们的双手有时上下翻S，有时有节奏地跳跃,

有时则轻柔地滑动。年长者慈颜善目，年轻者笑意盈盈。

4.画横线的句子有语病，根据语境修改后，正确的一项是（）

A.在数控设备高度发达、现代工艺省时省力的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的

答案是否定的。

B.在数控技术高度发达、省时省力的现代工艺的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出

的答案是否定的。

C.在数控设备高度发达、省时省力的现代工艺的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出

的答案是肯定的。

D.在数控技术高度发达、现代工艺省时省力的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的

答案是肯定的。

5.下列关于文化和文学常识表述不正确的一项是（）

A.苏轼是宋代豪放派词人，他在《江城子•密州出猎》中借用“亲射虎”“遣冯唐x射天狼”三个典

故表达了自己报效国家、建功立业的决心。

B.“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体；“说”是古代抒情类文章的总称；“铭”是古代刻

在器物上用来警戒自己或称述功德的文字。

C.契诃夫是俄国作家，幽默讽刺大师，短篇小说巨匠。他文笔犀利，代表作有小说《装在套子

里的人》、剧本《万尼亚舅舅》等。

D.《儒林外史》是我国清代长篇讽刺小说，作者吴敬梓。小说主要描写一些深受八股科举制度

毒害的儒生形象。

6.阅读下列文字，选出分析正确的一项（）

人类最早的语言是什么形态？始干何时？到目前为止这依然是一个无法确证的问题。无论语言

的诞生如何模糊不清，有一点确定无疑，人类使用语言，是为了更好地创造、表达和交流。老子说

过：“知者不言，言者不知。”不过遗憾的是，人类从来没有按照智者们的要求来使用语言。在语言

的使用中，人类固然展示了其理帮、洞见和创造的一面，但也有很多时候沦于盲目和愚蠢。

A.语段中加点词语“人类”"依然模糊”“使用”分别是名词、副词、形容词、动词。

B.“人类使用语言，是为了更好地创造、表达和交流J这句话没有语病。

C.语段中划线句子是递进复句。

D.老子说过：“知者不言，言者不知。”这句话中的“。”应该放在引号外面。

7.请你将有关作者和诗文补充完整。

历代文人志士面对个人际遇的变化时总是感慨良多。苏轼在密州出猎时发出感慨“①

,西北望，射天狼”；张养浩经过潼关，发现“伤心秦汉经行处，②"；范仲淹在边塞忧

国思乡，“浊酒一杯家万里，⑶④目送武判官归去写下“⑤,雪上空留马

行处”这样帐然苦失的诗句；革命烈士秋瑾在《满江红》中“⑥、青衫湿”一句，抒发了

知音难觅的苦闷心情。

家国之变更引发诗者情思。辛弃疾在《⑦•为陈同甫赋壮词以寄之》中用“了却君王天下

事，⑧*J词句，表达自己抗金复国建动立业的雄心：《出师表》中诸葛亮“⑨

，奉命于危难之间”，以期恢复汉朝基业；文天祥在国破家亡之期，依然发出“人生自古谁无死，⑩.

”的最强音，令人感怀。

8.生活中处处都有语文，下面是图书馆里的两则标语，你喜欢哪一则？说说理由。

①轻轻地我走了，正如我轻轻地来。

②有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝思。

9.读一本书常常会发现其它值得阅读的好书。请参照下面示例，写下你的读书体验。

最近读张承志的书，其中《击筑的眉间尺》将《史记》里的《刺客列传》描绘得那般歌泣，

又写到鲁迅《故事新编》中的“眉间尺”，惊叹英雄主义的壮美。于是，从《击筑的眉间尺》这篇文

章开启了《史记》《故事新编》两本书的阅读。

（王安忆《书中书》）

10.班上将开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下列任务。

制作“诗词中的文人风骨”主题版面，请你结合所学知识，找出适合张贴在版面上的诗句并说明理由。

（1）黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。——崔颍《黄鹤楼》

（2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。一文天祥《过零丁洋》

（3）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

诗句：________________________理由：

11.你们小组以“古诗中的春夏秋冬”为专题，搜集了相关的古诗辑录到一起，编成了一本专题诗集,

请你为诗集取个名字，并写一段简介。

12.随着《中国诗词大会》节目的播出，社会上掀起了一波品诗读词的热潮。以“党中华诗词、寻

文化基因、品生活之美”为宗旨的《中国诗词大会》似一股清流，以多种诗词竞赛的形式吸引了众

多热爱诗词者的目光。而小宇同学认为古诗文是古代老学究的东西，已经过时了，我们没必要再去

学习和传承，请你写一段规劝他重视古诗文的话。

小宇：__________

一、阅读•理解（60分）

（1）文言文阅读

【甲】

归园田居•其一（节选）

【晋】陶渊明

开荒南野际，守拙归园田.方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

【乙】

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数

十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陶交通，鸡犬相闻。其中往

来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，

无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人

语云：“不足为外人道也

（节选自陶渊明《桃花源记》）

【丙】

行文之道，神为主，气辅之。曹子桓①、苏子由②论文，以气为主，是矣。然气随神转，神

浑则气激，神远则气逸，神伟则气高，神变则气奇，神深则气静，故神为气之主。至专以理为主，

则未尽其妙。盖人不穷理读书，则出词鄙倍空疏。人无经济③，则言虽累牍，不适于用。故义理、

书卷、经济者，行文之实。

文贵奇，所谓“珍爱者必非常物:然有奇在字句者，有奇在意思者，有奇在笔者，有奇在丘

壑者。有奇在气者，有奇在神者。字句之奇不足为奇气奇则真奇矣:神奇则古来亦不多见。次第虽

如此，然字句亦不可不奇。扬子④《太玄》《法言》，昌黎⑤甚好之，故昌黎文奇。奇气最难识，大

约忽起忽落，其来无端，其去无迹。读古人文，于起灭转接之间，觉有不可测识处，便是奇气。

文贵简。凡文，笔老则简，意真则简，辞切则简，理当则简。

（节选自刘大概《论文偶记》）

【注】①曹子桓：曹丕；②苏子由：苏辙；③经济：经世济民，治理国家的主张、办法。④扬子:

西汉文学家扬雄；⑤昌黎：韩愈。

13.下面对甲诗分析理解不正确的一项是（）

A.“方宅”句，意思是说住宅占地一来亩。“榆柳”两句，描写了榆柳、桃李遍布房前屋后的情景。

B.“暧暧”两句的景物描写，远近结合，更富层次感。

C.“狗吠”两句，描绘了一幅鸡鸣狗叫的农村生活图景，一切那么自然，那么纯朴。

D.这八句诗，捕捉住农村中司空见惯的事物，勾画出了优美画面，语言朴素平淡，却充满作

者对田园生活的自得自足之情。

14.解释下面加点的字。

①余人各复延至其家②不足为外人道也____________

③神浑则气徽④则言虽累牍

15.用给下面句子断句，限2处。

字句之奇不足为奇气奇则真奇矣

16.翻译下面的句子。

①阡陌交通，鸡犬相闻。

②盖人不穷理读书，则出词鄙倍空疏。

17.甲、乙两文都描写了农村的生活场景，试比较二者的异同。

18.丙文论述了“行文之道”，即“神为主，文贵奇，文贵简”，请你任选一点结合《桃花源记》内容

加以分析。

（2）非连续文本阅读

材料一：

碳中和与碳达峰总是一同出现。碳达峰即当每年碳排放量不再增加，达到峰值，由增转降的拐

点开始出现。但是人类总是要排放碳，实在减不掉的就吸收掉，当吸收总量等于排放量及实现排放

等于没排放，就是碳中和。上述所说碳中和，是指二氧化碳排放达到相对零排放。这么说应该是先

达峰后中和。我们国家提出2030年碳达峰，2060年碳中和。十四五期间最重要的就是实现碳达峰,

因为只有碳排放达到峰值，碳中和才有基础和前提。这里可能有一个误解，到2030年才达峰，现

在可以无限制排放，不是的。二氧化碳是一个长寿命的气体，它的寿命是百年级别的，如果现在还

不刹车，到2030年踩一脚刹车，肯定要再延续十年才能达峰。

材料二：

歌德说过：“众生互惠而成伤害他人有时候也意味着在毁灭自己。即便你占尽优势也不可能

为所欲为的。一切都在追求一种平衡，健康在于平衡，发展在于平衡，对抗有时候也是一种平衡。

伤害与被伤害有时候也是对立统一的关系，人和自然的关系，人和自我的关系，人和世界的关系如

果我们失去了平衡，枪响之后没有赢家。

材料三：

“轻罗小扇扑流萤”流萤的“流''字，将其隐隐约约、稍纵即逝、亦真亦幻的飘曳感、玲珑感、梦

游感全勾画出来。如今不见流萤，实属古典之殛。

曾有一篇科普文章，称萤火虫比华南虎等明星更重要，因为它属于“指示物种”，意思是说，在

自然界，它属广泛性、基础性、标识性的生物，若其濒危，证明生态环境已极恶劣。

19.阅读以上三则材料，下列表述错误的一项是（）

A.碳达峰即当每年碳排放量不再增加，达到峰值，由增转降的拐点开始出现。只有碳排放达

到峰值，碳中和才有基础和前提。

B.我们国家提出2030年碳达峰，2060年碳中和。那么在此期间可以无限制地进行碳排放。

C.伤害与被伤害有时候是对立统一的关系，人伤害了自然，那么自然也会伤害我们人类。这

就验证了枪响之后没有赢家的说法。

D.在自然界，如果广泛性、基研性、标识性的生物濒危，那么说明生态环境已极恶劣。

20.分析材料一中画线句运用的说明方法及其作用。

21.生态环境的保护迫在眉睫，请你提两条可行的建议.

（3）现代文阅读

穿过时间的老树

王福雁

①时间像是有重量，一点点加在我们身上，我们变得沉稳了；一点点加在这棵杏树身上，它变

得老枝弯曲，横斜有致。

②堂哥6岁那年，把一棵细小的杏树苗栽在院子南墙下。一年年，树苗长大，开花，结果，今

年这棵杏树已经55岁了。

③那时，爷爷奶奶、大伯二伯和我们同住在这个大院子里，光我们这一代年龄相仿的孩子就有

十几个，整天热热闹闹一起玩着长大。

④我读初中时，它正值青春，风华正茂。近6米高的树干，枝杈旁出，树冠丰满。每年春气刚

动，暖风初起，树枝上就冒出深红的花蕾，不久花蕾就绽出一串串粉红色的花朵，满院子飘着甜丝

丝的香气。到了初夏，树了挺拔起来，每•片树叶都精神得发亮，从花落果出到青杏的小脸儿涂上

红色，用不了多长时间。红红的杏子继而缀在它年轻的枝杈上。杏子见阳光的一面红红的，另一面

黄黄的，咬上一口，酸酸甜甜。虽然还不到最成熟的时候，但这时却最美。

⑤小时候，这棵树是我们的乐园。满树甜杏是我们的最爱。杏还没熟好，我们已迫不及待，总

是趁大人不注意就摘一小兜，躲到一处几个人分享。一天晚上，父母不在家，伯伯家的兄弟姐妹聚

到我家，我们压制着兴奋的心情等着其他几间房里的长辈休息。一间间屋里的灯终于关了，我们几

个蹑手蹑脚来到树下，几个爬树，几个在树下指挥。树上的把衣襟撩起，不一会儿就摘了几大兜，

跑回屋里，哗啦啦倒在炕上，鲜艳的滚动的杏子碰撞着我们雀跃的心，我们边吃边兴奋地说着刚才

的各种紧张和慌乱。

⑥杏树不只给我们捧出果实。平时，遇到开心或不开心的事，它是我们说话的地方。大人忙于

生活，很难注意到我们的心情，有事就和同伴说。靠着树枝，似乎有一份依靠。有时，兄弟姐妹打

架，一个在前面跑，另一个在后面追，非要把对方追到树上为止。有时追到树上还不罢休，双方还

要在树枝间腾挪几番。

⑦对我们来说，这棵树是伙伴。我们在树下奔跑，树上追逐，打打闹闹，就这样和它一起成长,

度过了我们的少年时光。

⑧花落花开间，我们长大了。大泊、二伯相继搬出院子，在别处盖了新房，只有爷爷奶奶和我

们家还住在这里。院子比原来小了，而我们也从这个院子走向更大的世界，读书、工作，走到天南

地北，落地生根。兄弟们顶门立户，开始全新的生活;姐妹们远远近近，结婚成家。院子不像原来

那么热闹了，而这棵树，一直在院子里守望着。

⑨几十年，院子的面貌变了又变.房子从土坯房到砖石房到现在改造后的新房，地面从黄土地

到现在的水泥地和石板路，院里从到处堆放的农家杂物到现在每到夏秋欣欣向荣的瓜果和花草。这

棵树在南墙下，静静地撑出一片风景，给院子增光添彩。

⑩上次回家，堂哥的女儿领着2岁多的孩子回娘家，我们在杏树下闲聊。我抱起小孩，他的小

手正好能摸到低处的树枝，粉白的小手触碰着粗糙的枝梗。那时，杏刚吃过，只有高处还零星挂着

几颗。我想办法摘下几个放到孩子手里，他感觉新奇有趣，一点儿也不急于放到嘴里。我想，这些

甜杏在他眼中，与我们那时完全不同——在我们眼里，它是最重要的美味，而对他们来说，可能排

不上号了吧。

⑪新一代是这棵树见过的第五代人，他们的生活与这棵树联系微弱。他们不会在树上树下嬉戏,

因为他们有那么多更好玩的游戏;他们不会像我们一样盼望它结果，因为他们有更丰富的零食。

⑫当年，当堂哥在清贫中怀着热望栽下这棵杏树时，怎么能想象几十年后的生活会是什么样子。

老杏树不是孩子们的念想了，如今，它成为装扮新生活的风景。

⑬时光雕刻着我们，雕刻着这棵树，它被雕刻得老枝交错，横斜有致。现在，它依然每年如期

开花结果。老树新花无丑枝，那花那果依然是那时模样。

22.阅读文章内容，完成填空。

小时候，杏树一长大了，杏树―如今，杏树成了装扮新生活的风景。

23.按要求赏析语句。

①到了初夏，树干挺拔起来，每一片树叶都精神得发亮，从花落果出到青杏的小脸儿涂上红色，用

不了多长时间。（从修辞的角度赏析）

②树上的把衣襟撩起，不一会儿就摘了几大兜，跑回屋里，哗啦啦倒在炕上，鲜艳的滚动的杏子碰

撞着我们雀跃的心，我们边吃边兴奋地说着刚才的各种紧张和慌乱。（从描写的角度赏析）

24.文章第⑩段写堂哥的女儿领着2岁多的孩子回娘家在杏树下闲聊有什么用意？请你试作分析。

25.请你说说“穿过时间的老树”这个题目的作用。

26.分析文章最后一段所包含的情感意蕴。

三写作•表达（60分）

阅读下面的文字，根据要求作文。

老舍说:“我们必须像一座山，既满生着芳草香花，又有极坚硬的石头.”人生有时需要如满山芳草

香花一样柔软温暖，有时需要如山石一样坚守信念与原则。为人处世、情感交往、人生抉择……莫

不如此。

以上文字，引发了你哪些感悟与思考?请自拟题目，写一篇文章:可讲述经历，可阐述观点，也可抒

发感想。要求:①除诗歌外，文体自选;②不少于600字;③文中不得出现真实的人人名、校名、地

名等。

九年级语文答案

一、积累•运用（30分）

1.you讳2.C3.B4.D

5.B

6.A

7.会挽雕弓如满月宫阙万间都做了土燕然未勒归无计岑参山回路转不

见君莽红尘何处觅知音破阵子赢得生前身后名受任于败军之际留取丹

心照汗青

8.第一则：引用了徐志摩的诗《再别康桥》中的句子，充满诗意，增加了文学氛围，也以轻松的

语气告诫入馆者必须保持安静。

第二则：运用对比和对偶的修辞手法，读起来朗朗上口。“喧哗”对“打闹”“静心”对”凝思皿自己“对

“别人”，强调了在图书馆不要喧哗和打闹。

9.示例：最近读《经典常谈》，书中把《诗经》中主人公的情感描绘得真挚而感人，又把《战国策》

中纵横家的精妙口才分析得鞭辟入里，于是我开启了《诗经》和《战国策》的深度阅读。

10.诗句：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。理由：这句话是说”自古以来有谁能不

死呢？我要留得一片忠心水远在史册上闪耀光辉”体现了诗人舍生取义、为国捐躯的昂扬斗志。风

骨铮铮，令人动容，适合写在版面上。11.诗集名：《四季集》简介：《四季集》辑录了古

典诗词中描写四季景色的诗歌，春夏秋冬在诗人们的笔下风情各异，同时寄托了人民对大自然的喜

爱与对美好生活的向往之情。12.示例1：小宇，诵读古诗文，可以丰富我们的知识，陶冶我

们的情操，对于健全人格有很大的帮助。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”充分说明了诵读古诗

词对提高文学素养也有促进作用。诵读古诗文有这么多好处，让我们一起去学习和传承吧，你说呢？

示例2：小宇，经典古诗文是先辈们智慧的结晶，诵读经典古诗文是当今语文学习中非常重要的一

环，它在陶冶情操、健全人格方面都发挥着无可替代的作用。我们应该重视经典古诗文的学习和传

承，你说对吗？

二、阅读•理解（60分）

（1）文言文阅读

13.B

14.邀请不值得充盈文字多

15.字句之奇/不足为奇/气奇则真奇矣

16.①田间小路交错相通，（村落间）可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。

②如果人不熟读经书洞彻道理，那么写出来的文章就浅陋空荡。

17.相同点：所写的农村生活场景都具有朴素、淡雅、宁静、闲适的特点。不同点：《桃花源

记》中的生活场景是作者虚拟出来的，它虚构了一个与黑暗的现实社会相对立的美好社会，寄托了

自己的政治理想和生活愿望，它是作者理想中的农村生活；