阿长与山海经件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

10.阿长与《山海经》七年级语文下册部编版第1页

她即使只是一位普普通通劳动妇女，但却给少年鲁迅以无微不至关心；她在少年鲁迅眼中，有着种种令人讨厌坏习惯，却又有着他人不含有“伟大神力”。鲁迅没有给自己生母作传，却专门给她写了一篇文章，她就是鲁迅儿时保姆长妈妈。第2页1文学常识自学互研作者介绍鲁迅(1881—1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大无产阶级文学家、思想家和革命家，中国当代文学奠基人。

代表作有我国当代文学史上第一篇白话小说《狂人日志》、中篇小说《阿Q正传》、散文集《朝花夕拾》、小说集《呐喊》、杂文集《坟》等。第3页背景链接本文选自《朝花夕拾》（《鲁迅全集》第二卷，人民文学出版社）。1926年3月18日，北洋政府枪杀进步学生，制造了“三一八惨案”。鲁迅因支持进步学生被反动政府通缉，不得不到厦门大学任教，后又受到守旧势力排挤。回想性散文集《朝花夕拾》（共十篇文章）即写于这一动荡时期，本文是其中第二篇。第4页阿长阿长（？——1899），以后鲁迅称她为长妈妈，浙江绍兴人，她是鲁迅儿时保姆。长妈妈夫家姓余，有一个过继儿子，是做裁缝，她有一个女儿，以后招进了一个女婿。“长妈妈只是许多旧式女人中一个，做了一辈子老妈子（乡下叫做‘做妈妈’），平时也不回家去，直到临死。”长妈妈患有羊癫疯，1899年4月“初六日雨中放舟至大树港看戏，鸿寿堂徽班，长妈妈发病，辰刻故。”鲁迅听长妈妈讲故事雕塑第5页

《山海经》：我国第一部描述山川、物产、风俗、民情大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说大汇编。全书现存18篇，其余篇章内容早佚。原共22篇，约32650字。共藏山经5篇、海外经4篇、海内经5篇、大荒经4篇。相关介绍第6页

《山海经》内容主要是民间传说中地理知识，包含山川、道里、民族、物产、药品、祭奠、巫医等。保留了包含夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等不少脍炙人口远古神话传说和寓言故事。第7页刑天

《山海经·海外西经》说，刑天与黄帝争位、厮杀，最终被黄帝砍断了头，把他葬在常羊山麓。刑天虽断了头，却仍不泯志。他以乳头为目，以肚脐为口，操盾牌、大斧继续挥舞，与黄帝再决雌雄。这段传说神话色彩极浓，反应了中国远古时代氏族部落之间血腥争斗历史。第8页帝江

南海有神焉，其状如黄囊，如丹火，六足四翼，浑沌无面目。是识歌舞，实为帝江也。——《山海经西山经》第9页精卫填海夸父追日第10页霹雳（）（）孤孀（）震悚（）絮说（）烦琐（）suǒxùsǒngshuāng（1）字音惧惮（）（）渴慕（）憎恶（）（）pījùzēng2生难字词mù悼念（）粗拙（）诘责（）疮疤（）（）lìdànwùdàozhuōjiéchuāngbā第11页（2）词义辟头：开头。身体因恐惧或过分兴奋而颤动。震悚：繁杂琐碎。烦琐：絮絮叨叨地说。絮说：疮好了以后留下疤。比喻疼处、短处和隐私。疮疤：第12页追问，责问。诘责：非常思慕。渴慕：懒散而不习惯于受约束。疏懒：寡妇。孤孀：第13页整体感知走进文本自由诵读，理清文章思绪，感知文章内容。1．指导朗诵第14页1．课文围绕长妈妈写了哪几件事？重点写是哪件？为何这么安排？①常喜欢切切察察。②限制“我”行动。③睡觉时挤得“我”无法翻身。④知道许多规矩和麻烦礼节。⑤给“我”讲长毛故事⑥谋害“我”隐鼠。⑦为“我”买《山海经》。

详写买《山海经》一事，令人对长妈妈刮目相看，能够想到幼小鲁迅对长妈妈敬仰和感激之情。略详第15页2．你从这些事中，看出作者对长妈妈感情有怎样改变？

对长妈妈不好习惯，作者最先是“憎恶”“讨厌”；当听到“长毛”故事后，作者对“阿长”产生了敬意——“却不料她还有这么伟大神力”；但当长妈妈谋害作者隐鼠后，作者对她敬意完全消失了；当长妈妈买来了作者渴望已久《山海经》时，作者对她产生了新敬意，认为她“确有伟大神力”。第16页合作探究精读课文精读课文1～5段，从这5段描写中，能够看出长妈妈有什么特点？长妈妈“生得黄胖而矮”喜欢“切切察察”对“我”管得很严，喜欢到母亲那儿告“我”状；夏天睡觉喜欢在床中间摆成一个“大”字，挤得“我”没有余地翻身。第17页作者为何要这么写？这些描写真切生动，作者采取戏谑口吻来描写，又显得很幽默，刻画出长妈妈饶舌多事而又不拘小节性格特征。第18页阅读第6～17段。长妈妈知道哪些“我”所不耐烦规矩？从对这些规矩描写中能够看出长妈妈什么样性格特点？(1)元旦除夕吃福橘，说是吃了它，一年到头，顺顺流流……寄托着长妈妈善良真诚愿望：她希望自己和孩子“一年到头，顺顺流流”。这其中更主要是孩子，因为并不是写“我”自己吃福橘，而是由长妈妈“塞在我嘴里”。第19页(2)说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”；死了人，生了孩子屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用竹竿底下，是万不可钻过去……

从对这些烦琐规矩描写中能够看出：长妈妈是关心爱护作者，不然她不会这么“切切察察”、不厌其烦告诫作者。使人看到了长妈妈纯朴。第20页齐读第18～28段，请一位同学复述长妈妈为“我”买《山海经》起因、经过、结果。起因：“我”曾在一个远房叔祖那里看到过，以后一直渴慕着绘图《山海经》。可在远房叔祖那儿已无处可寻，买吧，又没有好机会。所以，“我”对《山海经》一直念念不忘。“我”深受感动，从而不由得对长妈妈产生了新敬意。阿长向“我”问《山海经》事，在她告假回家以后四五天，她将《山海经》给“我”买来了。经过：结果：第21页文中哪些地方直接抒发了作者对长妈妈思念之情？

最终两段直接抒发了作者对长妈妈深切思念之情。

文章最终一句“仁厚黑暗地母呵，愿在你怀里永安她魂灵！”正是作者对长妈妈深沉思念真实写照。第22页分析人物

作者在刻画长妈妈形象时，采取了各种方法，请在文中找出来并感受长妈妈形象特点。第23页描写法如：写长妈妈是个普通劳动妇女，作者除介绍她身份、地位、名字来历外，着重选择了两个生动细节：一是她在“向人们低声絮说些什么事”时候，还要“竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己鼻尖”；二是夏天睡觉时，“她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字”。长妈妈质朴、略带粗野性格在这些细节中刻画得栩栩如生，收到了此处无声胜有声艺术效果。第24页描写法如：元旦时，她教“我”说恭喜话和吃福橘情节：动作：“伸出……按住……惶急……”“摇……笑……塞……”语言：“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”表现了长妈妈善良而迷信一面第25页对比、映衬法“叔祖”与长妈妈进行了对比，突出了长妈妈对“我”热情和关心。突出了长妈妈对“我”热情和关心。第26页品味语言

本文语言有含义深刻，有诙谐幽默，有感情浓烈，请你细细品味。作者以儿童心理来认识长妈妈“伟大神力”，实际上是对长妈妈愚昧迷信以一个苦笑进行讽刺。整段文字寓庄于谐，增添了幽默幽默之感。阿长讲长毛故事第27页“发生新敬意”是对长妈妈有能做成“他人不愿做，或不能做事”“伟大神力”——中华民族“最值宝贵民魂”，对青少年关心爱护和脚踏实地“实干”精神歌颂。第28页写法探究(1)详略得当、欲扬先抑写法。

文章前面部分略写了长妈妈几件让作者厌烦、讨厌事；但后面又详写长妈妈为“我”买《山海经》事，突出了文章中心思想。(2)选取经典事例表现人物主要性格写法。文中所选事情有详有略，都是作者选取经典事例，更加好地展示了人物性格。第29页总结课文作者以儿时对阿长情感态度起伏改变贯通全文，利用先抑后扬手法，既刻画了阿长好事粗鄙、迷信可