湖北省武汉市经开区2021-2022学年五年级下学期期末语文试卷

2021-2022学年湖北省武汉市经开区五年级（下）期末语文试卷一、倾听*领悟（4分）1．（1）填空ㅤㅤ执行神舟十四号载人飞船飞行任务的航天员是、、，他们将在轨工作个月。（2）判断天宫空间站建造整体呈T字型，主要以问天核心舱、天和实验舱和梦天实验舱为基本构型。（3）选择从此天宫不再“寂寞”是因为A.神舟十四号的发射使天宫又多了一艘飞船。B.神舟十四号与神舟十五号飞行乘组进行在轨轮换，使中国空间站一直有航天员入驻。二、积累*运用。（38分）2．（8分）根据语境，看拼音写词语。ㅤㅤ这学期的语文知识真丰富！跟着萧红认识了蝴蝶、qīngtíng（）、màzha（）；知道了毛泽东的儿子毛岸英xīshēng（）在朝鲜，最后毛主席不搞tèshū（），把岸英ānzàng（）在朝鲜；见识了wēinísī（）的xiǎotǐng（）；走进古典名著了解到周瑜很dùjì（）诸葛亮……3．（1分）下列词语中加点字注音无误的一项是（）A．腮帮子（sāi）锄地（zhú）河蚌（bàng）涟漪（yī） B．篝火（gōu）公顷（qǐng）手绢（juān）点缀（zuì） C．倭瓜（wō）燕国（yān）澄澈（chéng）渺小（miǎo） D．秉性（bǐng）埋葬（zhàng）玷污（zhān）缭乱（liáo）4．（1分）下列各组词语中书写无误的一项是（）A．摔跤慈详欺负喉咙 B．屏障衔接包袱发怔 C．暂新由衷荣幸颤抖 D．桅杆船舱瞄准俊马5．（1分）下面对加点词语解释正确的一项是（）A．未闻孔雀是夫子家禽。（夫人和孩子） B．才了蚕桑又插田。（结束） C．童孙未解供耕织。（提供） D．孔君平诣其父，父不在。（有一定的成就）6．（1分）用“视”字组词，填入下面句子正确的一项是（）①沃克医生重新______着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”②方志敏面带着______敌人的笑容，步伐从容地上了战场。③在战略上要______敌人，在战术上要______敌人。④他目光机警地______着前方，膝盖磕破了也毫不在意。A．审视鄙视藐视重视注视 B．审视藐视鄙视重视注视 C．审视藐视鄙视注视重视 D．审视鄙视重视藐视注视7．（1分）下列句子的朗读语气判断有误的一项是（）A．“我不比你们国民党当官，个个都有钱。”（讽刺，不屑） B．沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”（惊讶、怀疑） C．孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”（信心十足） D．“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”（失望）8．（1分）楷书四大家指的是（）A．欧阳询颜真卿柳宗元赵孟頫 B．欧阳修颜真卿柳公权赵孟頫 C．欧阳询颜真卿柳公权赵孟頫 D．欧阳修颜真卿王安石赵孟頫9．（1分）下面回目中，出自《水浒传》的是（）A．宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄立首功 B．八卦炉中逃大圣五行山下定心猿 C．花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂 D．薄命女偏逢薄命郎葫芦僧乱判葫芦案10．（1分）下列成语、名言、歇后语的用法完全正确的一项是（）A．小晨是班级里的点子大王。大伙儿都说，他呀，就是梁山泊军师——无（吴）用。 B．爷爷辛苦工作了一辈子，现在年纪大了，天天在家养尊处优，享受天伦之乐。 C．这人说话很不守信，满嘴都是谎话。老师曾多次跟他讲：“人而无信，不知其可。”可结果呢，还是外甥打灯笼——照旧（舅）。 D．听到同学身患重病的消息，班长动了恻隐之心。他召集大家一起摩拳擦掌，准备帮助那位同学渡过难关。11．（1分）下列诗句、诗号和诗人匹配有误的一项是（）A．月出惊山鸟，时鸣春涧中。（诗佛王维） B．谁言寸草心，报得三春晖。（诗囚孟浩然） C．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。（诗圣杜甫） D．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。（诗仙李白）12．（1分）给下列句子排排序。（）①小溪的一边是果园，春天，花香弥漫②田野的尽头，连绵的山峰犹如大海里起伏的波涛。③溪水那么清澈、明净，水里的小鱼儿快乐地游来游去。④山腰间的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。⑤一条小溪从我们村子里流过。⑥小溪的另一边是田野，如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯。A．⑤①⑥②③④ B．⑤③①⑥②④ C．②④⑤③①⑥ D．②③⑤①④⑥13．（1分）下列关于课文内容的说法，错误的一项是（）A．《清贫》一文通过方志敏的自述，让我们看到了一位生活简朴、一身正气的共产党员。 B．《梅花魂》重点写了跟梅花有关的三件事，赞扬了梅花不惧严寒、不畏风雪的品质。 C．《两茎灯草》着重写了严监生临死前仍念念不忘两茎灯草的事，将一个吝啬鬼的形象刻画得入木三分。 D．《牧场之国》一文中，作者反复写到“这就是真正的荷兰”这句话，目的是为了向我们介绍了荷兰的特点，同时也表达了对荷兰美景的赞叹。14．（10分）根据要求填空。（1）通过阅读，我们走进了红色经典，认识了许多英雄人物，这就是，。真实的写照；刘伯承因为他的意志，称为“军神”；（谁）矜持不苟，舍己为公，是清贫的典范。（2）通过阅读，我们领略了文言文的魅力，《自相矛盾》告诉我们“夫不可陷之盾与无不陷之矛，”。从“”这一句话中可见杨氏之子“甚聪慧”。（3）孔子常把“君子”与“小人”比较而论，他们的义利观不同：，小人喻于利；他们的心胸也不一样：，小人长戚戚。（4）《左传》中，“，”警示人们坏事做多了，一定会自取灭亡。《朱子语类》中，“，”教导我们要有羞耻之心，要知道什么事情能做，什么事情不能做。（5）翁卷的《乡村四月》中，“，。”两句展现出江南初夏色彩明丽的画面。（6）范成大描写农村孩子学种瓜的诗句是：，。（7）看到牧童横坐在牛背吹笛的画面，我不禁吟诵，。（8）想到妈妈对我无微不至的照顾关爱，我想到这首诗表达的情感，。15．（9分）综合性学习。ㅤㅤ暑假快到了，小林想读一本古典名著，但不知道选什么比较合适。请你从下面四本书中任选一本，向他推荐你心目中的好书。好书荐读书名：《》作者：朝代：推荐理由：（可以从书的内容、语言特色、对自己的帮助等方面进行介绍，不少于60字）（2）在我们的生活中，有些广告存在着利用谐音乱改成语的现象。请找出下列广告词中的错别字，将正确的成语写在横线里。三、理解*感悟（28分）16．（10分）课内阅读草船借箭（节选）ㅤㅤㅤ这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”①诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

ㅤㅤ②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。（1）诸葛亮的神机妙算表现在他“识人心、知天象、晓地理”这三个方面。选文中画“ㅤㅤ”的句子①是对诸葛亮的描写和描写，表现出诸葛亮的（A.识人心；B.知天象；C.晓地理。）（填序号）。在选文第1自然段中，还有一句话能表现出诸葛亮的神机妙算”画出来（句子抄写在答题卡上），这句话是从方面来表现诸葛亮的神机妙算的。（2）选文画“ㅤㅤ”的句子②是对曹操的描写，从中表现了曹操的性格特点，同时也点明了诸葛亮借箭成功的一个重要原因，再次印证了诸葛亮的。（3）选择题。1）关于诸葛亮“叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊”的原因，下列说法不正确的一项是A.虚张声势，迷惑敌人。B.显示蜀军的军威。C.让曹军多放箭。D.诱使曹军找到放箭的方向。2）“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”的原因是（多选）A.使船两面受箭，保持船体平衡。B.江中浪大，这样便于船在江中停住受箭。C.便于箭满后顺风返回，省去掉头时间。D.迷惑曹军，让他们多放箭。（4）从选文中找出与原著中这句话“少顷，旱寨内马弩手亦到，约一万余人，摘抄下来，并品味这句话的作用。我的摘抄：我的赏析：17．（18分）课外阅读什么是“教育公平”张曼菱ㅤㅤ①我的小学是昆明师范附小。我的班主任叫李崇贞，教语文。李老师长圆脸，短发齐颈拢在耳后。李老师时常穿中式斜襟女装，像个利索的家庭妇女，但她那严厉的目光告诉人们她是一位教师。

ㅤㅤ②上学时，她让我在早自习时领读，可她进教室后从不搭理我，而是亲切地询问那些迟到的，或者没交作业的同学。我从来没有过受宠的感觉。

ㅤㅤ③上课了，老师提问，我总是第一个举手，举得高高的，可是李老师不叫我——她从来不第一个叫我。等她把同学们都叫了一圈，见回答得七零八落的，才说：“张曼菱，你回答吧。”我那股想出风头的心劲儿已经凉了，从容地把答案说出来，自觉也没什么可得意的。

ㅤㅤ④她从不对我表示赞赏，她的态度是：你这样是你应该的，你本来就可以回答这个问题。

ㅤㅤ⑤于是，我上课不再积极举手。可是不行，她严厉的目光扫了过来。我只得老实地举手，然而依然轮不到我先回答。在她的训练下，我变得“宠辱不惊”，该怎样就怎样。老师不特别关注你，但绝不是不关注你。你就是学生中的一员，不特别重要，但也不可少。

ㅤㅤ⑥恃才傲物是我的大敌。幸运的是，我的问题，早在小学时就被一位睿智的老师看出来了。

ㅤㅤ⑦李老师显然知道那时候我内心的优越感，我看不起“差生”，也不跟他们一起玩。

ㅤㅤ⑧班上有个魏同学留级生，个头高，坐后排，每天迟到，上课还打呼噜，更别提回答问题了。不要说我这样的“尖子生”看不上他，一般同学都视他为“异类”“害群之马”。

ㅤㅤ⑨李老师给我们组织了一次课外活动，到郊外去野炊。魏同学被老师点名参加。

ㅤㅤ⑩在一条小河前面，我们被拦住了。河不宽，水不深，没有桥，农民们都是涉水而过。我们沿河来回走了几趟，都找不到合适的地方过河。这时，身材高大的魏同学跳下了水。他已卷好了裤腿，可水还是淹过了他的裤子。他却（毫不在意毫不犹豫）豪爽地说：“来，我背你们过去。”于是，我们这些平素时他并不在乎的骄傲的小家伙，含着一点（羞愧惭愧）。他趟过河，细心地把我们一一放到岸上，最后一个女生还帮他拎起了鞋子，以免他再回去取。ㅤㅤ⑪魏同学的热心和力量带给我们深深的（震惊震撼）。从那以后，我知道：对生活中的任何人都不能小视，你瞧不起的人，可能比你高大得多。ㅤㅤ⑫很快，我们决定发展魏同学入少先队了。这就是李老师的眼光。他不是让我们去帮助一个落后的学生，而是培养了他的自尊心，也纠正了我们不公正的鄙薄之心。ㅤㅤ⑬教育不是为了竞赛、夺冠，不是为了成为达官贵人，而是为了成为“人”——让每一个来路不同、天赋不一、性格各异的孩子都能正常地发展，尽可能更好度过他们的人生。同学们在一起不应有贫富、愚智等差别，这才是教育的公平。（选自《读者》，有删改）（1）用“______”画出括号里合适的词语。（2）联系上下文解释下列词语。宠辱不惊恃才傲物（3）短文主要介绍李老师的三件事，试着从文中提取关键语句补充完整。1）李老师让“我”早自习领读却“”。2）上课提问，“我”总是第一个举手，李老师却“”。3）李老师不是让“我们”帮助魏同学，而是“”。（4）下面这句话是从原文中抽取的，把它插入文中，正确的一项是。ㅤㅤ我开始琢磨为什么对我不满意？A.第④自然段开头B.第⑤自然段开头C.第⑥自然段开头D.第⑦自然段开头（5）对于短文的理解，下列说法不正确的一项是A.教育是为了让每一个来路不同、天赋不一、性格各异的孩子都能正常地发展，尽可能更好地度过他们的人生。B.举手发言的事件，李老师让“我”学会了“宠辱不惊”，该怎样就怎样。C.魏同学虽然是个留级生，但是他却十分热心。D.李老师点名让魏同学和“我们”一起到郊外野餐，目的是要让他表现自己。（6）对于短文中的李老师，下列说法正确的两项是A.李老师不怎么喜欢“我”，因为她从不对“我”表示赞赏。B.李老师十分偏心，因为“我”每一次举手发言，她都不会第一个叫“我”。C.李老师独具慧眼，能发现魏同学身上的优点，进而让他重拾了自信心。D.李老师教学有方，她用一次郊外野炊，纠正了“我们”不公正的鄙薄之心。（7）文中“教育的公平”指什么？（请用文中的语句回答）联系短文内容或生活实际谈谈你对这句话的理解。四、习作与表达（30分）18．李老师让张曼菱终生难忘，是她人生的导师。在你的生活中，是否也有这样一位老师呢？也许他们的教育方式方法各不相同，但他们秉着“让每一个来路不同、天赋不一、性格各异的孩子都能正常地发展”，呕心沥血，把一个个学生培育成“人”。请选择一位老师，选取一两个典型事例，运用多种描写人物的方法，具体地表现人物的特点。题目自拟，语句通顺，表达真情实感。2021-2022学年湖北省武汉市经开区五年级（下）期末语文试卷参考答案一、倾听*领悟（4分）1．【答案】略二、积累*运用。（38分）2．【答案】蜻蜓蚂蚱牺牲特殊安葬威尼斯小艇妒忌3．【答案】C4．【答案】B5．【答案】B6．【答案】A7．【答案】D8．【答案】C9．【答案】B10．【答案】C11．【答案】B12．【答案】B13．【答案】B14．【答案】（1）青山处处埋忠骨何须马革裹尸还钢铁般方志敏；（2）不可同世而立未闻孔雀是夫子家禽；（3）君子喻于义君子坦荡荡；（4）多行不义必自毙人有耻则能有所不为；（5）绿遍山原白满川子规声里雨如烟；（6）童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜；（7）牧童归去横牛背短笛无腔信口吹；（8）谁言寸草心报得三春晖。15．【答案】（1）西游记；吴承恩；明朝；这本书主要讲述了唐僧、孙悟空等师徒四人历经千难万险终于到达西天取得真经的故事，故事情节惊险，语言生动有趣，人物形象鲜明，其中孙悟空更是本领高强、爱憎分明、嫉恶如仇、勇敢机智，积极乐观，令人喜爱。（2）浴随心所欲；蚊默默无闻；赢步步为营；骑其乐无穷。三、理解*感悟（28分）16．【答案】（1）神态语言A诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”识人心；（2）语言生性多疑神机妙算；（3）1）B；2）AC；（4）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样句子中把“箭”比作“雨”，生动形象地写出箭的多和密，从侧面烘托了诸葛亮的神机妙算。17．【答案】（1）毫不在意羞愧震撼；（2）受宠或受辱都不动心，指把荣辱得失置之度外。在文中指“我”在课堂上该怎样就怎样，不再积极举手，有时不得不举手。仗着自己有才能而骄傲自大，看不起别人。在文中指“我”内心的优越感，看不起“差生”，也不跟他们一起玩。（3）1）不宠‘我’；2）不叫‘我’第一个回答；3）纠正了我们不公正的鄙薄之心。（4）B；（5）D；（6）CD；（7）文中“教育的公平”指的是让每一个来路不同、天赋不一、性格各异的孩子都能正常地发展