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文档简介

2.5-3岁幼儿的教育指导--生活、情感、艺术培养2.5-3岁幼儿的教育指导一、生活能力培养二、情感与社会性培养三、艺术能力培养一、生活能力培养１．教育要点：引导幼儿进行自主穿简单的衣裤、取水喝等生活自理活动，鼓励幼儿按要求正确的刷牙、分餐具。巩固幼儿已掌握的生活技能，培养幼儿生活的独立性和自主性。２.具体要求（1）学习正确的刷牙（2）学习独立取水喝（3）学习穿简单的衣裤（4）学习发餐具一、生活能力培养３．注意事项（1）此阶段幼儿生活自理能力的培养，除了运用示范、讲解、练习等多种方法外，应充分发挥环境的教育作用，可将上述自理内容练习的步骤进行分解用图片的形式展示出来，以便幼儿直观的模仿练习。（2）幼儿刷牙应提供专用的儿童牙刷和牙膏。（3）此阶段训练幼儿独自取水喝应做好相应的安全防护措施。应注意给幼儿提供温度适宜的足量白开水。二、情绪与社会性培养

１．教育要点：鼓励幼儿主动适应环境，与人礼貌交往，表达自己的情感；引导他们耐心遵游戏规则，友好参与和自己的性别相吻合的活动；为幼儿提供良好的行为示范，不断提高幼儿辨别日常是非行为的能力。2、具体要求（1）情感培养（2）自我意识（3）规则意识（4）交往意识（5）环境适应二、情绪与社会性培养３．注意事项（1）此阶段幼儿情感培养，施教者应结合具体实例调动幼儿爱的情感释放，并积极地引导幼儿用语言来表达情感。（2）此阶段幼儿自我意识的培养重在引导幼儿分清自己的性别，玩与性别相吻合的玩具及游戏，看养者应为幼儿提供良好的榜样示范。（2）此阶段幼儿自我意识的培养重在引导幼儿分清自己的性别，玩与性别相吻合的玩具及游戏，看养者应为幼儿提供良好的榜样示范。（3）此阶段规则意识的培养，应充分与游戏结合，对幼儿在遵守规则中的不良行为一定要予以积极引导，做到防微杜渐。（4）此阶段幼儿情绪与社会性内容的培养可同时实施，并应根据幼儿实际情况适时进行调整。三、艺术能力培养１．教育要点：感知音乐的节奏和旋律，能跟音乐完整的唱歌词、打节奏、跳舞；能感知不同色彩进行定位的组图涂鸦，参与多形式的美工活动；能积极大方地参与艺术活动，体验参与艺术活动的快乐。２．具体要求（1）音乐

（2）美术三、艺术能力培养３．注意事项（1）此阶段音乐活动增加舞蹈韵律活动，应注意动作的夸张性，重点激发幼儿随音乐大胆做动作的意愿。（2）选择音域在小字组的a——小字一组的g、歌词四句以上的中外经典的歌曲让幼儿学唱。（3）手工活动增加了使用剪刀折纸的活动，应注意剪刀使用常规的培养。（4）此阶段幼儿的折纸活动，可用布来代替纸张进行折的练习。（5）此阶

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