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主讲人：余俊0-3岁婴幼儿保育与教育0-3岁婴幼儿保育与教育0-3岁婴幼儿语言发展的特征及保教要点0-3岁婴幼儿保育与教育0-3岁婴幼儿情绪、情感发展的特征及保教要点2岁的豆豆指着小汽车模型说，“车车，车车。”妈妈拿起小汽车模型说，“这是汽车，汽车。”可是豆豆还是说：“车车。”妈妈无奈地把小汽车递给豆豆玩。请你对该场景中的家长提出宝贵意见。0-3岁婴幼儿情绪、情感发展的特征及保教要点一、0-3岁婴幼儿语言发展的意义语言作为一种交际沟通的工具，既能帮助儿童表达自己的思想和情感，又能帮助他们理解成人的意图，通过成人的语言调节自己的行动。语言作为一种认识世界的重要工具，不仅可以使儿童直接地认识事物，还能使其间接地、概括地认识事物。0-3岁婴幼儿情绪、情感发展的特征及保教要点二、0-3岁婴幼儿语言发展的阶段（1）0-1岁：语言准备阶段（2）1-1.5岁：语言理解阶段（3）1.5-3岁：语言表达阶段0-3岁婴幼儿情绪、情感发展的特征及保教要点（1）0-1岁：语言准备阶段这个阶段的婴儿虽然还不会说话，但是在为语言的产生做积极的准备。0-3岁婴幼儿情绪、情感发展的特征及保教要点（2）1-1.5岁：理解语言阶段这个阶段的幼儿开始开口说话，能说出一定数量的词汇，对成人语言的理解能力迅速发展，会出现一个短暂的沉默期。0-3岁婴幼儿情绪、情感发展的特征及保教要点（3）1.5-3岁：表达语言阶段这个阶段幼儿的语言能力飞速发展，词汇量迅速增加，并且能说出短语和句子，说话的积极性很高。2-3岁是幼儿口语发展的关键期。0-3岁婴幼儿情绪、情感发展的特征及保教要点三、0-3岁婴幼儿语言发展的保育与教育要点（1）多与婴幼儿沟通，促进婴幼儿语言的发展（2）与婴幼儿对话时，成人应给予积极的反馈（3）引导婴幼儿观察成人说话，提供正确示范0-3岁婴幼儿情绪、情感发展的特征及保教要点（1）多与婴幼儿沟通，促进婴幼儿语言的发展为了发展婴幼儿的语言，成人在给婴幼儿洗脸、喂奶、换尿布时都可以说出和这些动作有关的名称。在替婴幼儿穿衣服时就可以叫他伸出手来，给他穿裤子时叫他伸出脚来，这些词和一定的动作联系起来，就可以使婴儿了解这个词的意思了。0-3岁婴幼儿情绪、情感发展的特征及保教要点（2）与婴幼儿对话时，成人应给予积极的反馈0-3岁婴幼儿在交流过程中，能够通过成人的面部表情，决定是否采取积极的交流方式，若成人在此过程中出现消极、不耐烦的表情，或者不给予关注，容易影响婴幼儿在交流上的开放性与积极性。0-3岁婴幼儿情绪、情感发展的特征及保教要点（3）引导婴幼儿观察成人说话，提供正确示范成人要注意语法和发音的正确性，尽量使用标准的普通话和婴幼儿交流，并且在和婴幼儿说话时，尽量

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