2024年中考语文作文讲解-宽容类

2024年中考语文作文专题讲解一一宽容类

写作技巧

1.理解并阐释主题：首先，你需要深入理解“宽容”这个词的含义。宽容通常指的是对待他人的错误、缺点或者不

同观点时，能够保持一种开放、理解和接纳的态度。在理解主题的基础上，你可以通过具体的例子或者故事来阐释

这个主题，使你的文章更具说服力。

2.选择合适的写作手法：在写作过程中，你可以尝试使用不同的写作手法来丰富你的文章。比如，你可以使用扩展

法，把“宽容”这个主题扩展为具体的短语或者句子，如“宽容的力量”，“学会宽容”等。你也可以使用阐释法，

通过对话题的含义进行阐释，如“宽容是一种美德”，“宽容是理解和接纳他人的表现”等。止匕外，揭示法和联想法

也是很好的选择，可以帮助你深入揭示主题的内涵，或者通过联想来丰富文章的内容。

3.构建清晰的文章结构：一个好的文章需要有清晰的结构。你可以按照“引言-主体-结论”的基本结构来组织你的

文章。在引言部分，你可以提出主题，并简要介绍你对宽容的理解。在主体部分，你可以通过具体的例子或者论述

来支持你的观点。在结论部分，你可以总结全文，并强调宽容的重要性。

4.使用生动的语言和修辞：生动的语言和修辞可以让你的文章更具吸引力。你可以尝试使用比喻、排比、反问等修

辞手法来增强文章的表现力。同时，你也可以注意使用具体、生动的语言来描述你的观点和例子，使读者更容易理

解和接受你的观点。

5.注意文章的连贯性和逻辑性：在写作过程中，你需要注意文章的连贯性和逻辑性。确保你的文章在内容上前后一

致，逻辑清晰。在提出观点或者例子时，你需要给出充分的理由和证据来支持你的观点，使读者能够信服。

必背范文

1.题目：

生活需要在奋斗中实现理想，生活需要在挫折中磨砺意志，生活需要在宽容中加深理解，生活需要在关爱中增

进感情……生活是一幅画，有五彩缤纷的色彩，生活是一首歌，有高亢低沉的旋律。

请以“生活需要”为题目，写一篇文章。

要求：(1)先把题目补充完整，然后作文。

(2)立意自定，文体不限，不少于600字。

(3)字迹工整，书写清楚，卷面整洁。

(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。

【答案】例文：

生活需要宽容

生活需要宽容。记得法国作家雨果曾说过：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人

的胸怀。它可以包容人间万物，可以与人为善，可以化干戈为玉帛。我真正明白这些却是源于一次偶然。

那是星期一的早晨，我匆匆地去洗涮饭盒。要知道，时间就是生命！赢得时间就能提前完成作业，有更多的时

间看看书。教室里还有一大堆作业在等着我赶去与它们“约会”呢。可今天也不知怎么了，水池边的人比平日里不知

多了多少倍。难道布置作业都是全校统一的吗？我开始急躁起来，怒火也一点一点地升了起来，整个人成了一座一

触即发的火山。

终于按捺不住心中的那份焦急，我找起了空子，准备往里钻。过五关斩六将，我总算挤到了水池边，顾不上得

意，更无暇考虑身后那挤作一团粥的人群，我开始了洗涮。三下五除二，大功告成！转身……只觉身体往左一歪,

一脚踏进了池前的污水中，左手也按到了水池里，更可恶的是脸上被溅上了脏兮兮的油水，我成了不折不扣的落汤

鸡！怒火冲上头顶，我立马回头寻找那可恶的“肇事者”，是一个初一年级的小男孩。我狠狠地瞪着他，真恨不得把

他大骂一顿，可我怕违反纪律，没敢大吼，就那样凶凶地盯着他。也许是我的样子有点吓人吧，那个小男孩竟有些

不知所措了，两只手紧紧抱住饭盒，怯怯地瞅着我，结结巴巴地说：“对……对不起，我……我不……我不是故意

的。”说着眼里泛起了点点泪花，亮晶晶的。

突然，我好像从这点亮光里看到了我自己。

那是我刚入学时，也是在水池旁，碰到了一个三年级的大姐姐。那个大姐姐比我现在还惨，那身漂亮的衣服被

池中的污水染成了大花脸。我吓坏了，一时间连句对不起的话也忘了说，只是愣愣地站着，等着挨骂。可她并没有

骂我，而是冲我笑笑，问我有没有磕到。那一刻，我是多么感激那个大姐姐呀。

那么现在的我是不是有点儿可恶呢？我不自觉地眨了眨眼，让笑容绽在脸上，虽然有点勉强。“没关系。”我脱

口而出，这下轮到小男孩诧异了，嘴巴张得大大的，似乎不相信这是真的。看到他这副模样，我不由得笑了，“真

的没关系，刚才我是吓唬你的，逗你玩呢！”他似乎相信了，也冲我笑了笑。“来，我帮你洗吧！”我温和地对他说。

“不用了。你还是先把脚……”他似乎有点逗，顽皮地看着我那只还泡在水里的脚。“啊！”我立刻抬起了脚。虽有点

儿尴尬，但我仍然很开心。回到教室，作业做得出奇的顺利。

这件事情已经过去几年，但是想起来我就充满感慨：泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。

我们只要拥有一颗宽容的心，厚德载物，雅量容人，宽容处事，人生就会更精彩！

【详解】本题考查半命题作文。

首先，审题立意。本题要求以“生活需要”为题目，写一篇文章。以“生活”为写作素材，以“需要”为写作目的，

当然最重要的还是我们填进去的那个词语。文章应围绕你所选择的生活所必需的一种品质或精神或事物来说明生活

为什么需要它，或者是有了它会使生活怎么样。提示语“生活需要在奋斗中实现理想，生活需要在挫折中磨砺意志，

生活需要在宽容中加深理解，生活需要在关爱中增进感情”给我们提供了四个角度：奋斗、挫折、宽容、关爱。对

填进去的一些词语要有深刻而全面的理解。比如，生活需要掌声，生活需要阳光，生活需要亲情，生活需要友谊等。

“为什么需要”是文章的中心问题，整篇文章都要回答这个问题。

其次，构思选材。写作时，尽量打开写作思路。创作本文时，“生活”是写作的重点，所补充的内容是表现的主旨。

写作时，要从生活中取材，以情动人。文体上没有要求，可写成记叙文，例如，写“生活需要微笑”，文首点明微笑

对于生活的重要，文中则写人记事，围绕自己的生活中因为有了微笑而产生的正面、积极的变化来展开。可以恰当

地运用细节描写，刻画人物形象，表现人物心理或情感。又如，写“生活需要温馨的话语”，可以记叙自己因为某次

事件而受挫，垂头丧气甚至失去自信心，但老师或亲人温馨的话语，带给自己极大的鼓舞，使自己重燃斗志，并最

终走向成功。也可写成议论文。比如：生活需要掌声，掌声在这里代表的是什么？为什么生活需要掌声？生活需要

理智，为什么生活需要理智？哪些事例与理智有关？如果写议论文，论点要明确，论据要充实，论证要有力。总之，

生活是我们选择材料的来源，选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你最真实的情感。

2.阅读下面的材料，根据要求作文。

社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时，我们学会了坚强；在不利的环境中，我们学会了生存；在

怒火燃烧时，我们学会了忍耐；在受到别人冒犯时，我们学会了理解；在别人伤害了自己时，我们学会了宽容；在

别人遇到困难时，我们学会了关心……

请以“我学会了”为题，写一篇关于近期初中学习生活的记叙义。

要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名

和校名；（5）不得抄袭。

【答案】例文：

我学会了宽容

一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香留在那脚跟上，这就是宽容。

——题记

社会就像一所学校，生活中处处有我们的良师。在生活中我们可以看到、学到很多东西。

以前我的脾气很不好，只要自己心情不好，就会对别人恶声恶气。如在我做作业时，表妹一在我身边发出声音，

我就会气急败坏地对她说：“你可不可以不要发出声音了啊！我跟你说过多少遍了，真是烦死掉了。”表妹经我这一

阵“狂轰滥炸”，就会哇……哇……地大哭起来边哭边说：“姨妈，哥哥欺负我，我再也不要你这个哥哥了，哇……”

我恶狠狠地说：“我才不要你这个妹妹了，真是烦死了。”每每当我这个样子时，妈妈就对我说：“你怎么这样，有话

为什么就不能好好说呢？难道你做作业全家就得禁声？这也太霸道了吧，你这个样子驴脾气不改以后有你好受。”

可我听了都不屑一顾。

那天在路上看到的一件事却改变了我。那天刚下过雨，地上很潮湿，在非机动车道上，一个阿姨为了避让一个

水塘结果却和边上的一辆自行车碰上了，顿时两个人都摔了下来。随即两个人快速爬了起来走向对方，当时我想：

肯定要大吵一场了。可听到的却是：“你没摔着吧？”然后就是互相说自己的不是，一位阿姨说：“对不起，我只顾避

那个水塘，也没看后面是不是有车就往边上让，结果把你撞到了。”另一位阿姨连忙说：“没事没事，你也不是故意

的，也怪我跟得太近。”原先围观的人听了，都不住地称赞：“这两位女同志，素质真好！”一位老爷爷说：“上海要

开特奥会，还要举办世博会，要迎接那么多外国人，我们做主人的当然要有良好的素质，不能丢我们中国人的脸。”

周围的人也随声附和着。原先的摩擦因为阿姨们的宽容而化解了。

中国有句俗话：忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空。如果刚才阿姨脾气急点，那又会是怎样的景象呢。以

后表妹再在边上吵闹，我也不对她大吼大叫了，而是好声好气地对她说：“哥哥现在在做作业，很重要，你换个地

方玩，好吗？”表妹听了就会顺从地离开。妈妈笑着说：“我们秋秋越来越绅士了。你看，同样一件事，这样效果是

不是更好？记住：温言一句冬日暖，恶语一声暑天寒。”之后，每当我和别人发生冲突，就会想到那天的情景，想

起妈妈的话，心里就会告诫自己：不能冲动，有事好好说。

学会宽容，让我结交了更多的朋友。如果大家都能善待周围的人和事，我们的世界将更加美好。

【详解】本题考查半命题作文。

第一，审题。“我”限制了文章的人称，必须是第一人称，从自己的生活出发写作。“学会了”是动词，是行为，根据

提示语，“社会是一所学校，生活是我们的良师”一句应当是这个标题的中心。给出了选材范围，即我们在社会这个

大学校中学会了什么？我们向生活这个老师学会了什么？

第二，立意。本篇作文应当注重学的过程，即当自己面对苦难挫折时候，自己是怎样战胜自己的，是如何由苦闷彷

徨中看到希望的曙光的，这些应当是作文的重点。本文应当注重抒情和议论，在细节上注重心理、动作等描写。当

然景物的衬托也必不可少。横线上可填“坚强”“自信”“勇敢”“谦逊”“战胜宽容”“放弃”等。

第三，选材。根据引导语，可以从几个方面构思用排比段来写，比只写一件事“我学会了”什么要丰富。比如可以从

三个方面考虑：学习上“我学会了珍惜时间”，做人上“我学会了宽容”，人际情感上“我学会了关心他人”。可泛泛而

写自己是如何做的，也可各举一小例。另一种写法，“学会”，包含着“曾不会”，可以先写自己“不会”，然后写自己

是怎么“学会”的，学会了什么，要感谢谁的教育和指导，表达自己的情感。在文章的结尾处总结全文时要想办法加

深文意，把“学会”与“成长”联系在一起感想，谈谈成长的感悟，说明生活是一本大书，社会是一本大书，有很多东

西还有待于自己去“学会”。

3.阅读下面的材料，按要求作文。

有人说：“人生中大多数痛苦，其实都是你在和自己较劲。”

生活就是这样，不如意之事十有八九，我们不能固执地和自己过不去。

心头的烦恼执念，看淡；无法释怀的过往，宽容；不够完美的自己，接纳……成长路上，有一种智慧叫放过自

己。

请以“放过自己”为题作文。

要求：根据材料的整体语意立意；文体不限，文中不得出现真实的校名人名；不少于600字。

【答案】例文：

放过自己

爱钻牛角尖的人，总是容易让自己走进死胡同，最后遇不到想不通的问题，反而会一条路走到黑，只为寻找一

个答案，却始终不得解。就这样束缚了前进的脚步，也阻碍了思维的解放。所以总是到最后才发现，其实只是自己

不肯放过自己。

很多时候，一件微不足道的小事都可以让他考虑很久很久；如果在意的人说什么让他觉得难过的话，就会纠结

很久很久。这就很容易让我想起那句话，心若不得自由，到哪里都是流浪。就像思想，如果得不到解脱到哪里都是

束缚。很多时候，不是别人不肯放过你，而是你自己不肯放过自己。

那天，家里的水管堵了，池子里的水放不出去。我左思右想，焦躁不安，因为打算拆了水管把堵塞物取出来，

却拧不动旋转器。父母走进厨房，都说我只会充当行家里手，却不明白治标不治本的道理。于是就为这一句话，我

开始闷闷不乐。父亲看了以后对我说，世界上不如意的事还有很多，如果只是因为这样说一句，你就可以这么纠结，

以后的路你会走得举步维艰。这就是说，每一个时间段都会遇到不同的人和事，想让自己不被负面影响太久，就要

会放下过去，让心归零。

其实，我很了解我自己是一个恋旧又拿得起却放不下的人。“过去的已经过去，对错都失去了意义”，道理都懂，

只是少了那一份不念过往、不畏将来的洒脱。似乎，身边的人都对我说过，要学会放下。放下不该执着的，才会遇

到值得拥有的。其实道理谁都懂，真正难的就是能够做到与否。坚持久了就会发现，其实这样带着太不必要的包袱，

活着真的很累很累。只有到真的不得不放弃的时候，才发现其实放过自己真的没那么难。

所以很多时候我都在想，或许是我自己太过庸人自扰，不懂得、也没有学会及时清理心中的负能量：只有放过

自己，生活才会更加优待你。所以学会放过自己，放下过去，才能让心归零，才会让过去过去，让未来到来。

放过自己，你会发现天空并非永远都是灰的，气压也不是时刻都是低的，天广地天任鸟飞，天大地大任我行。

放过自己，你会觉得生活并没有那么难，人生也未必全是苦痛，就像雨后总能看到彩虹。

【详解】本题考查命题作文。

(1)审题立意。“放过”就是饶恕，对错误不加处罚。“自己”自身，本身。审题时，应思考，为什么放过自己、如何

放过自己、放过之后会怎样。结合材料“有人说''可知，"人生中大多数痛苦，其实都是你在和自己较劲。”就是不会

放过自己；结合材料“心头的烦恼执念，看淡；无法释怀的过往，宽容；不够完美的自己，接纳”可知，放过自己就

是学会看淡、学会宽容接纳自己，特别是接纳不完美的自己。放过自己是一种人生的智慧。立意上，应表达对真善

美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。

(2)选材构思。应先根据对题意的理解，明确放过自己，不是放弃原则和立场，而是放弃固执的不切实际的想法，

学会看淡和宽容，学会智慧应对，而不是钻牛角尖。在此基础上确定一个鲜明的立意，如曲径通幽、欲速则不达、

难得糊涂、学会释怀、坚强不等于固执等。然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述与立意有关

的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意

之所在。如写成议论文，应先明确中心论点，如拿得起放得下才是真英雄，然后按照是什么、为什么、怎么样的思

路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充

分、论证有力。

4.阅读下面的材料，按要求写作。

“海纳百川，有容乃大。”这句成语意为海洋可以容纳各种大小河流的水，充分体现了包容、宽容、开放的态度。

读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以“容纳”为题，写一篇文章。

要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。

【答案】例文：

容纳

我垂着，沉默，伴随着凄凉的音符，殊不知是几千年的沉思。心太小了，竟容纳不下这荒凉的废墟。仰头，惊

叹，历经多次恍惚间心底又无时无刻不在为废墟喝彩。

轰然坍塌的瞬间，原本无垠的草原里显得更加苍茫。透过那千年历史的大幕，站在这处遗址上，感受到的河流，

草木，废墟无不透出一种无奈，有谁能猜测到它以往的辉煌分明还有残壁断垣，却抵挡不住灰烬的湮没；分明还残

留着鲜红的血迹，却脱不了风雨的洗礼。风拭干了我的眼泪，低头俯视脚下这片废墟，一种惋惜之情涌上心头。侧

面细听，我隐约听到一阵侠骨柔肠的民族痛吟声，抬头仰望，废墟的表面刻满了耻辱与伤痛，我毅然转身离去，没

有勇气去触碰那可悲灵魂的痛楚。心太小了，容不下这片沉重的废墟。

一声沉静千年的响动，如雷声轰然迸发。是什么开创了一个又一个新纪元？是什么给予人们奋发的力量？是什

么推动历史前行。是废墟！是废墟啊！人们何曾不会想到在远离一座废墟的同时，其实又在向另一座废墟渐渐靠近，

人类是否意识到重建的繁荣背后何尝不是一座座废墟。是的，我们有时迷茫，但不曾忘记，于是乎一切明朗起来。

带着一份追忆，开始重新思考废墟的内涵，站在粗糊的废墟上，望着喋血的荣辱，依旧是一股又一股磅礴苍凉

之感袭来。我陷入了沉思，是什么让这废墟喧嚣不染，是何种力量让废墟永久定机在这如血的残阳之中，任凭历史

撕扯，不改静寂的模样，废墟到底意味着什么？为什么隐约中我不想逃避，冥冥中已经开始容纳接受这布满苍凉的

废墟，敞开心扉，纵观历史的兴衰，北京故宫的影像显得格外耀眼，它奢华的外表以及至高无上的权利象征着其它

事物无法企及的，然而他也不过是封建专制遗物。当面对我们更多的是一种对历史文化的敬仰。废墟是文化，展现

了一代代先人才思涌动，生生不息的才智，废墟是精神，抒写一个民族奋力拼搏的勇气，废墟是历史，记录了一个

时代浩浩荡荡的过去。

于是我带着这颗宽容的心，从这一片废墟走向另一片废墟，走在崎岖的道路上，不断超越自我，为能容纳废墟

而自豪！

【详解】本题考查命题作文。

审题立意。“容纳”当属“包容、宽容”之义。在材料中也提示“海纳百川，有容乃大”，真正理解"包容”之内涵。包容

不是无底线的忍让，不是无底线的接纳，更不是毫无原则的默许，而是一种明亮的善意，换位思考的理解，顾全大

局的智慧，因此在表达主题时能否写出“包容”的深意，是十分关键的。

选材构思。理解提示语可知，自然万物皆能容纳，一个人、一个国家何尝不应如此呢？容纳是包容，是接纳，是一

种胸怀和气度。我们所要写的容纳，其实应是包容、接纳的同义词，所表现的应是一种宽广的胸怀与气度。这样审

题之后，可写的内容就会有很多了，可以是朋友之间对对方错误的包容，也可以是家庭成员之间的互相理解，还可

以是对动植物等的收留和爱护等。总而言之，如果写成叙事性文章，应该表现对真情的赞美，对友谊的歌颂，对和

谐的向往等。当然，也可以写成议论文，运用名人伟人的事例或名言，阐述包容等的意义与作用等等。

5.给材料作文

同心小学的四名小学生在放学回家时不小心将84岁的丘阿婆撞倒，犯了错误的小学生们并没有跑掉，而是马

上道歉并将老人扶了起来。由于这四名学生勇于承担错误，跌倒受伤的阿婆并没有怪他们。第二天上午，丘阿婆来

到学校，向校长讲述了事情的过程，希望校方能表扬四位同学。后来，丘阿婆还专程到日报社，希望媒体能够关注

这种正能量：“诚实可嘉，错了敢于承担责任，他们这种精神值得学习。”

这则材料至少给我们这样一些启示：做错事要勇于认错，敢于承担责任；要用宽容之心对待别人的错误；树立

良好的社会风尚需要传播正能量。

请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。

要求：①不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭；②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除

外）；③不少于800字；④文中不得出现真实的人名、校名。

【答案】例文：

有一种品格叫宽容

春秋时期的惠子是狭隘的，他害怕好友庄子抢夺他的相位，就派人逮捕庄子，闹下千古笑话；三国时期的周瑜

是狭隘的，他不许诸葛亮胜过他，于是暗下毒手，最终却只能哀叹“既生瑜，何生亮”，吐血而亡；明朝时期的严蕃

是陕隘的，他害怕夏言威胁到他的地位，于是百般暗算，最终被夏言的好友徐阶打败，遗臭万年。

尔虞我诈，勾心斗角，我们的生活将在冷漠、戒备、猜疑、敌意中度过，身边也就无美可言了。国以和为贵，

家以和为美，人以和为善。怎么做到和？就需要我们要学会宽容。因为，有一种品格叫宽容。

众所周知，NBA里最不朽的传奇由乔丹和皮蓬缔造，但最初，他们的关系并不融洽。心高气傲的皮蓬认为自

己完全有能力超越乔丹，他经常对乔丹不屑一顾，有时还会夸赞自己排挤乔丹。但乔丹并没有介意，他知道这是年

轻人的通病。于是他没有把皮蓬的话放在心上，反而时常鼓励帮助他。最终皮蓬被乔丹博大的胸襟、宽容的情怀所

感动，他们携手为公牛队创造了一个又一个辉煌。多么伟大的宽容之心！

公车上，他踩着她的脚了，她的一声“没关系”，是宽容；菜场里，他少找她钱了，他把零钱补回时她的一声“没

关系”，是宽容；课堂上，学生犯错误了，老师的一声“没关系，下次改正”，是宽容。多么温馨的宽容之心！

曾国藩曾经说过“善莫大于恕”。古人曾云“海纳百川，有容乃大”，可见，宽容是一种多么高尚的人格修养，一

种多么博大的“宰相胸襟”，一种多么气派的大将风度！

但与此同时，我们也不能够对于任何事都采取宽容的态度。那些违反原则，败坏社会道德风气的事我们仍应坚

决抵制，绝不姑息放纵。

有一种品格叫宽容。以宽容的精神面对人生，就会多一份美好，少一份丑恶；以宽容的态度面对人生，就会多

一份理解，少一份隔膜；以宽容的意识面对人生，就会多一份信任，少一份猜疑；以宽容的性格面对人生，就会多

一份互助，少一份自私；以宽容的习惯面对人生，就会多一份欣赏，少一份挑剔。用宽容去观察世界，就会发发现

我们的家园是如此的美好。

【详解】本题考查材料作文。

审题立意：分析材料可知，其中的关键语句是“做错事要勇于认错，敢于承担责任；要用宽容之心对待别人的错误；

树立良好的社会风尚需要传播正能量”。从中可以提炼出三个主旨：勇于承担责任、待人宽容、传播正能量。任选

一个作为主旨或中心论点，或写人记事，抒写真情。或议论说理，表达观点。

选材构思：可以将主旨设定为“待人宽容”，如果写成议论文，可着重指出宽容是一种美德，是一种气度，是协调人

际关系的良好的润滑剂。可以列举历史上的相关事例，如“三尺巷”“罗威饲犊”“司马徽让猪”等故事，来突出宽容对

人际交往的重要性。如果写成记叙文，可以在叙述亲身经历的基础上，适当地结合议论，有分寸地点明“宽容”的意

义和价值。如果习作者文学功底比较扎实，本题还可以写成抒情色彩浓郁的散文诗等。也可以将主旨设定为“责任”，

可以写成议论文。例如写“每个人都应该有责任心”。先从原理上阐述论点，然后指出社会上缺乏责任心的事实及造

成的恶果，接下来对缺乏责任心的害处进行分析，最后再转过来从正面论述责任心的重要，重申论点。或者先列举

社会上一些没有责任心的典型事例，对这些事例进行分析，提出一个人必须要有责任心，要勇于承担社会和历史赋

予的责任；在此基础上，展开论述：责任自古就是一个民族兴旺发达的脊梁，责任也是一个人的立身之本，责任更

是成就事业必不可少的精神力量；最后，联系生活实际，提出在新的历史条件下，作为时代青年，应该如何树立责

任心，承担起时代中华复兴的光荣使命。当然也可以写成记叙文。选择生活中自己亲身经历或亲眼所见能体现责任

的事例，来突出责任感对一个人成长的重要性等。

6.阅读年度最佳微小说：《宽容》，请以《宽容》为题写作，不少于600字，文体不限。

娃儿拿回成绩单。

老爸：数学0分，语文1分？

娃儿点点头，颤抖中...

空气凝结，气氛无比恐怖，感觉大事不妙……

老爸深吸一口旱烟，说道：崽，你有点偏文科哟！

【答案】例文：

母亲的宽容

小时候，我还不怎么懂事，常常对妈妈生气，有时候是沉默整整一个下午，有时候则大吵大闹，气得跳脚。究

其原因，不过是一些芝麻大的小事儿，以至于我如今也记不清了。

印象中最深刻的是那两次。

我和妈妈去逛街。那时我对一种甜品情有独钟，妈妈说这个不卫生，便不同意买给我吃。我大约是六七岁的年

龄，和大多数的同龄孩子因得不到心爱的玩具而坐在地上大哭不一样，我选择沉默而不是号哭。我紧抿着双唇，甩

开妈妈的手，一个人在前面走得飞快，企图用沉默和背影来表达自己的强烈不满。出乎我意料的是，妈妈并没有追

上来，而是始终跟在我身后五米开外。我气极了，就故意在大街上绕来绕去，没想到妈妈也跟在我身后绕了近一个

下午。太阳从我们的头顶慢慢向西滑去，路上的影子也愈发长了。我终于走不动了，就默默朝家走去，径直走进书

房，关上房门，静静听门外的响声，妈妈回来了，可是她没有开我的房门……我正胡思乱想，却听见房门被打开的

声音，猛地回头，却见妈妈手中端着一碗薄米小麦粥。

“我中午就泡好了小麦的，想给你当点心。来，尝一下，甜不甜？不甜还可以加点红糖进去……”妈妈自顾自地

说着，神情如常，似乎下午的时候我并没有甩开她的手，似乎我没有对她生闷气，似乎她也没有跟着我走了一个下

午……

我麻木地接过碗，小口小口地咀嚼着软糯的蔗米和清甜的小麦。那是任何涂抹着厚厚奶油的甜品都无法与之比

拟的珍像。

还有一次，是在傍晚，我和妈妈大吵一架后冲出了家门。傍晚的天空是一种介于蔚蓝与黑蓝之间的颜色，天空

中浮着一块冰山似的上弦月，冷冷的，静静的。我独自走在街头，正是六七点钟，街上行人很少。我一步步走向路

灯，又一步步离它而去，看我身后的影子慢慢变短、变短，又跳到我前面来变长、变长……

终于忍不住了，我转身回家。其实在路上时我是心有不甘的，想着妈妈居然不来找我，妈妈一点都不在乎我……

在一个十字路口，我犹豫了一下：一边漆黑一片，通往后门，一边路灯高悬，通往前门。我有些怕黑，可这会儿前

门应该已经上锁了。我最终还是决定去前门那儿看看，却看到掩着的大门。推开大门的那一瞬，我觉得自己像是跟

随彼得•潘离家出走后又回家的孩子，父母永远都为离家的孩子留下敞开的门窗。

妈妈正坐在厨房不知干些什么，见我回来，她就匆匆起身，帮我盛饭、热菜……

我不知道当我生闷气，留给妈妈一个沉默的背影时，妈妈在想什么；我不知道当我跑出家门时，妈妈有没有产

生过追出去的想法；我不知道当我看着冰山似的月亮，路灯下的影子变长变短时，妈妈一个人坐在厨房里到底想了

什么，做了什么……我总以为受委屈的人是我，却从未想过妈妈心中也有委屈。

当我看到史铁生在《秋天的怀念》中写下他的母亲处处忍让宽容脾气变化无常的他时，我才明白这是一个母亲

对孩子的宽容。

就像那首儿歌唱的一样：“天下的妈妈都是一样的。”她们都是一样的母亲，用自己的方式宽容孩子，教育孩子。

【详解】本题考查全命题作文。

审题立意：“宽容”是日常生活中的一个常见话题，同学们并不陌生，都会有话可说，但要写得深刻、生动，显示个

性特色，完美体现话题内涵，却也并非易事。所谓宽容，就是宽大有气量，不计较或追究。它不是窝囊无能，也不

是一种无原则的迁就，而是一个人博大胸怀和大智大勇的体现。对于别人的小小过失，包涵谅解，是宽容；自己因

一件小事，一句话而受到误解、不信任，但并不苛责别人，以律人之心律己，以恕己之心恕人，也是宽容；“宰相

肚里能撑船”，“海纳百川，有容乃大”，讲的也是宽容。就个人来说，度量宽宏、性格豁达方能纵横驰骋，成就一番

事业。识大体、顾大局体现的往往是一个人的宽容。宽容体现在待人处世上能让我们与别人更和谐地相处共事，宽

容也往往反映了一个人的心理素质、良好的涵养。要想拥有宽容则需要加强自我修养。宽容是道德建设的重要内容，

也是人生的需要。

选材构思。文体不限，可以写记叙文，叙述亲身经历的基础上，适当地结合议论，有分寸地点明“宽容”的意义和价

值。写此文，可采用横式结构，叙写生活中老师、同学、亲人的宽容如一道阳光直抵心灵，温暖无比；也可采用纵

式结构，叙写成长路上，遇到的宽容的事，让“我”有所感悟。可以写议论文，通过生活实际或关于宽容的故事引出

论题“宽容”，然后点出中心论点，如“宽容是一种理解”，然后选择道理及事实论据进行论证，做到论证有力，层次

清楚。

7.读下面材料，然后作文。

古今中外，成大事者莫不胸襟开阔，气度恢弘。所谓“海纳百川，有容乃大”，他们“额上能跑马，肚里能撑船”，

能够善待周围一切人，包括犯过错误的人、伤害过自己的人。有这样一个故事。德国大文学家歌德一次外出散步，

在小路上迎面碰到一位曾对他的作品提出过严厉批评的评论家。这位评论家盛气凌人地对歌德说：“我从来不给傻

子让路！”而歌德却答道：“而我正相反！”笑容可掬地为对方让路。歌德的忍让、机智和幽默不仅巧妙地维护了自己

的尊严，而且避免了一场无谓的争吵。我们每一个人同他人发生矛盾，一般说来无非是细枝末节的小事，大家何不

都宽容一些，大度一些？

请以“善待他人”为话题写一篇作文。

要求：①题目自拟，立意自定。②除诗歌外，文体不限。③作文中不能出现真实的人名、地名、校名。④卷面整洁，

字迹清楚，600字以上，最多写满格。

【答案】例文：

善待他人就是善待自己

善待是什么？善待是一种宽广的胸怀，是一种美德，是一份高尚的情操，它就像一缕缕阳光；照耀了他人，也

温暖了自己，赠人玫瑰，手有余香，善待他人，就是善自己。

善待也是一种理解，老师和同学之间也要相互理解，这样我们才能在轻松愉快的氛围中更爱学习，掌握更多知

识，比如我们老师，就很理解同学，认为小孩儿就应该有一个快乐的童年，不给我们施加压力，只要我们课堂上能

够掌握所学知识，就不会留太多家庭作业，还有，我们调皮淘气的时候，老师也不责罚我们，但是，只要在学习上

马虎，偷懒儿，那么老师就会严厉地批评、指正，尽管我们当时有一些小怕，但事后，我们都能理解老师的良苦用

心。她是为了我们将来着想，为我们人生负责，所以我们相处的很融洽，在这充满爱的班级里，我们快乐成长。

善待是不拘小节，心胸阔达，它可以是善待身边任何人，不论是朋友还是仇敌，一颗仁义之心最终成就大业,

我印象最深的是《三国演义》中桃园三结义的刘关张三兄弟，刘备后来虽然被汉献帝加封为皇叔，但却依然不忘结

义兄弟，不顾皇叔的身份，吃住仍同关羽、张飞一起，关张二人十分感动，于是铁了心追随刘备一生一世，这便有

了被后人世代传颂的佳话一关羽”身在曹营心在汉。”其实善待的简称就是“仁”，刘备正是以仁为本，常怀仁爱之

心，才使蜀汉帝国能屹于三国之中，使皇权得以延续。

人生路上，善待他人，就是善待自己，帮助他人同时也帮助了自己。不要因善小而不为，送人玫瑰，手有余香。

那么我们世界会更加美好！

【详解】本题考查话题作文。

一、审题立意。要求以“善待他人”为话题写一篇作文。根据材料内容“古今中外，成大事者莫不胸襟开阔，气度恢弘。

所谓‘海纳百川，有容乃大‘，他们'额上能跑马，肚里能撑船’，能够善待周围一切人，包括犯过错误的人、伤害过自

己的人”，可以提炼关键词语：宽容。再加上“善待他人”的话题，所以我们进一步把本次作文的主题定位为宽容和善

待他人。善待他人，可以是“我''善待他人，也可以是别人善待“我”。“善待他人”是一种为他人着想的习惯，是一种

求得双赢的方式。本题与学生的实际生活想贴近，有利于学生情感的生发。

二、选材构思。本题适合从议论文与记叙文两种文体切入。这一话题如果选取议论文的形式，可着重指出善待别人

是一种美德，是一种气度，是协调人际关系的良好的润滑剂。写作议论文，可以从古今中外寻找论据，证明宽容、

善待别人的论点。如果选取记叙文的形式，可以在叙述亲身经历的基础上，适当地结合议论，有分寸地点明“善待

别人”的意义和价值。结合自身经历，可以写成记叙文，例如宽容别人的过错，善待别人也是宽容自己。在作文的

写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、

议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。

8.阅读下面材料，按要求作文。

春天来了/我去小溪边砸冰/把春天砸得头破血流/直淌眼泪/到了花开的时候/它就把那些事儿忘了/真正原谅

了我

请以“花开时，我原谅了他（她、它）”为题目，写一篇记叙文。

要求：①表达意图明确，内容具体充实。②抓住细节，感情真实。③不少于500字。④文中请回避与你有关的人名、

校名、地名。

【答案】例文：

花开时，我原谅了它

不是在坚持的路上，就是在劝自己坚持的路上，终日忙忙碌碌，已成循环。

这样的日子让我逐渐迷茫，不由心生怨念。母亲建议我不妨稍作歇息，以便更好地前行。我虽不置可否，但能

休息总归是好的。就这样，我与母亲回到了老院子。

院子中的青石板路因长期没有人打理，早已布满了浓绿的苔碎。一些碎石也不再坚守职责，在路上随意侧躺。

稍不留神，就会遭难。我就像一个手足无措的孤影，蹒跚而行。

站在桂树下，才发现它已全然不是印象中温柔灿烂的模样。于裂的树皮附着在枯桂的枝干上，层层落叶卧在湿

冷的泥土中。忽而寒风起，叶旋落，桂树又添几分萧瑟。空气中充斥着浅浅悲吟，仿佛在控诉落叶的无情。我抬手

接下几片落叶，蜷缩的残缺叶脉似在倾诉委屈。

“桂花糕好啰！快来尝一尝！”母亲掀开盖子，浓郁的桂香扑面而来，“这还是去年摘的桂花呢，也不知道今年这

桂树到时开得怎么样。”

我轻捏一块，送入口中。软糯甜蜜的桂花糕一下在口中化开，满口满腔的桂香安抚了我低落的心。脑海中浮现

出桂花开的场景：米白色的、金黄色的花朵，如米粒般大小，清新淡雅，藏匿在墨绿的桂叶之间，悠悠地散发出沁

人心脾的香气，让人神清气爽。一阵微风拂过，花枝轻轻摇晃，桂花缓缓飘落，像夜里闪闪发亮的星星……

奇怪，为何花儿飘落时只觉美，半分伤感都没有？是了，“落红不是无情物，化作春泥更护花”。那这“零落成泥

碾作尘”的枝叶，又何尝不是如此？虽一时间让桂树痛苦难堪，生气渐消，但归于尘土的枝叶会化作新的养分支撑

桂树更有力地生长，在来年九月开出满树桂香。

望着即便被控诉，仍前赴后继落向泥土的枯叶，我不由得心生敬佩。我想，来年桂花开满树的时候，焕发新生

的桂树一定会原谅叶的离去。我的梦也在未来，此刻不全力拼搏学习，不日夜兼程地努力奋斗，怎么触碰那遥不可

及的梦？

今日苦点累点，没关系。因为梦想之花盛开时，我终会原谅那些推着我成长的苦和痛。

【详解】本题考查全命题作文。

第一，审题立意：本题的导语是一首短诗，诗歌内容是初春时“我”破坏了春天的宁静；到繁花似锦时，春天原谅了

“我”。据此可将诗中的“春天”理解为一个正面形象，而“我”虽然与“春天”都期望冰雪消融，但两者之间存在矛盾、

误解、冲突、摩擦等，春天不怕“头破血流”，不害怕矛盾，不惧伤害，十分宽容，没有因“我”砸伤它而心怀怨恨，

最终在“花开”时，原谅了“我”。另外，诗歌的标题是《原谅》，可见，对于作者来说想强调的是春天的宽容。题目中

的“我”对应的是‘春天’这一角色。“花开”“原谅”“他（她、它）”是题目的三个关键词。“花开”显然不是实指，而是侧

重象征义，可以理解为“所坚持的目标终于达成”。而“他（她、它）”可能与“我”的目标一致，但彼此间却有过隔阂、

冲突、矛盾或者误解，这里的“他（她、它）”，可以是一个人、一件事、一次挫折……而“他（她、它）”或许曾经

让“我”感觉难过、痛苦，但最终在目标达成时，“我”宽容地选择了原谅。所以在讲述故事的过程中，需要重点突出

的是面对不解、误解等，如何学会原谅。

第二，选材构思：根据题干要求，要写一篇记叙文。可以记叙自己追求成功的经历，比如写一次比赛，面对重复练

习的高压，自己可能产生了对自己的怀疑，从而丧失了继续练