新能源应用技术专业调研汇报

新能源应用技术专业调研汇报机电工程学院汇报内容：A专业调研基本情况B人才培养方案制定C专业建设与改革思考调研对象专业情况：12年开办，无毕业生，无对口专业老师，在校2个班级，83人。14级预计招生40人1、专业调研基本情况光伏产业链二、三线企业业内人士光伏人才招聘网同类高校调研对象名称欧贝黎能源科技股份有限公司电池、组件、产品开发、施工中天光伏材料有限公司电池片生产南京绿展科技有限公司系统控制江苏大吉环保能源大丰有限公司发电站江苏国信盐城生物质发电有限公司发电站江苏新润阳智能工程有限公司光伏与智能应用韩华新能源(启东)有限公司电池生产光伏人才招聘网。。。。。淮安信息职业技术学院南通职业大学江苏工程职业技术学院有望合作调研内容1、专业调研基本情况（1）光伏产业发展调研岗位群、核心课程、职业资格证书、职业素质（2）行业对人才需求调研岗位群的基本情况1.电池片生产操作；2.电池片组件操作工；3.光伏设备组装工1.系统设计员；2.生产主管；3.高级营销员。1.电池检测质品员(1-2年)2.工艺员；(1-2年)3.生产管理员；（3-5年）4.施工技术员（3-5年）5.设备营销员（3-5年）6.设备维修工；（3-5年）调研分析----岗位1.计算机软件应用能力；2.组织与管理能力3.系统设计能力职业素养-----对企业的忠诚度，吃苦耐劳，再学习能力1.基本识图能力---机械识图、电气原理图及接线图2.基本动手能力----焊接、仪器使用、设备操作调研分析-----能力调研分析-----主要课程序号课程内容序号课程内容1太阳能电池制造工艺5光伏产品开发与应用2光伏电池组件工艺6单片机技术与应用3光伏发电系统及应用7PLC技术4风光互补发电系统与施工8电气控制技术调研分析-----职业资格证书电工证、CAD证、太阳能利用工序号课程名称及主要教学内容介绍能力目标知识目标职业素质目标1《太阳能电池制造工艺》重点讲述硅片经清洗制绒、扩散等离子刻蚀、蒸减反射膜、丝网印刷作正反电极、烧结、检测、分选包装、对超高效电池进行了剖析。能熟练操作硅光伏电池片生产从制绒、扩散、等离子刻蚀、丝网印刷、烧结到检测、分选包装的全过程；能解决生产中的问题；能提出工艺改进方案。掌握硅电池生产方法；学习整个工艺流程、运行参数、检验标准团队协作能力；解决在电池片制造过程中出现的各种问题；低碳、环保意识。2《光伏电池组件工艺》重点讲述单体太阳能电池片经串并联焊接、层压、密封、包装后做成光伏组件；光伏组件按要求进行串并联接后做成光伏组件方阵。并简单介绍了光伏发电系统原理。能操作光伏组件加工的工艺流程；能对电池和组件进行单焊和串焊；能对光伏组件进行中检和终检；能对光伏组件方阵进行设计；能对光伏组件方阵进行布置；能对光伏组件方阵进行合格性检测。掌握电池组件生产的原理、方法；学习组件生产中的注意事项；了解原材料和设备。团队协作能力；解决在组件加工过程中出现的各种问题；对组件加工过程中出现的衔接问题进行协调3《光伏发电系统及应用》主要介绍光伏发电系统的类型、光伏电池与阵列、储能装置、光伏发电系统中的电能变换技术、光伏发电系统的控制与管理、光伏发电系统设计、光伏发电系统的建设与运行维护。能对太阳能发电系统和电力电子控制系统进行安装、管理与维护等；能设计光伏系统工艺流程；能设计光伏发电系统；能在光伏企业中提供技术支持。了解太阳能电池组件和电力电子控制系统；掌握光伏发电的原理、光伏系统工艺规程的设计方法。独立解决问题、分析问题的能力；制定工作计划的能力；社会责任感；服务品质意识。4《风光互补发电系统》主要以任务的形式对风力发电系统、光伏发电系统、及风光互补发电系统进行实训。通过实训掌握风力发电原理、光伏发电原理、逆变原理及力控软件的应用能利用光伏发电或风力发电对蓄电池进行充电；能设置DSP对蓄电池充放电进行保护；能对光伏组件进行维护；能对风力发电机进行维护。掌握光伏发电原理及光伏电池的非线性输出特性，掌握风力发电原理及风力发电机的输出特性，掌握逆变的原理及应用；学习力控软件的应用，学习PLC编程，学习监控系统在实训中解决实际问题的能力；环保的意识；团队的意识。附表2、人才培养方案修订---专业定位主要面向光伏生产、发电、应用等相关企业，培养拥护党的基本路线、具有本专业的必备基础理论知识和专门知识、具备较强的从事生产操作、质量控制、系统安装、维护、检测、设计、产品售后服务及相关技术管理等实际工作能力，适应生产建设（管理、服务）第一线需要的德、智、体等方面全面发展的技术技能型人才。2、人才培养方案修订---培养目标毕业生就业初期可胜任光伏生产、发电、光伏应用等相关企业设备操作、产品检验、设备保养与维护、品质管理、工艺设计、产品售后技术服务等岗位；3-5年后可胜任生产车间管理、设备管理、技术管理、产品市场技术服务管理等岗位；10年后可胜任光伏发电、光伏设备制造企业生产、技术、品质、销售等中高级管理岗位。课程体系设计的指导思想：以就业为导向，培养学生综合职业能力为目标，以

基于生活过程的理念开发公共课程和以基于工作过程，根据岗位群需要，以体现职业能力提升来构建课程体系。2、人才培养方案修订---课程体系素质培养设备营销光伏产品应用电工技术、电子技术、PLC控制技术、机械制图、单片机应用、电气制图、传感器技术(43学分)施工管理课程体系结构图太阳能利用技术、太阳能电池制造工艺、光伏电池组件工艺、光伏发电系统及应用、风光互补发电系统与施工（26学分）岗位提升9学分36学分毕业设计与顶岗实习24学分系统控制专业特色

课程体系的构建，以就业为导向，围绕人才培养目标，根据就业岗位（岗位群）的素质要求，建立两平台课程模块，实现专业与产业对接，课程与岗位对接的人才培养模式，实现“厚基础、多面向”的课程体系架构。3、专业建设与改革思考（1）.加大“双师型”师资队伍建设---转岗培训（2