《燕子》课件《燕子》课件

说说我知道的春天春天在这里！！春天在这里！！天在这里！！春春天在这里！！燕子春天也在这里！！啊！燕子简介

燕子是一种候鸟。冬天来临之前的秋季，它们总要进行每年一度的长途旅行——成群结队地由北方飞向遥远的南方，去那里享受温暖的阳光和湿润的天气，而将严冬的冰霜和凛冽的寒风留给了从不南飞过冬的山雀、松鸡和雷鸟。人们称它为“报春归来的春燕”、“翩然归来的报春燕”等。只要见到燕子，似乎就是提醒人们：春天来了！自古以来人们总是把燕子跟春天联系起来,象征吉祥。

你知道吗？

燕子，喜欢在民居房的角落或民居房的灯泡上方打窝。燕子的平均寿命是十一年。家燕体态轻盈，一对翅膀又窄又长，飞行时好像两把锋利的镰刀，家燕飞行时似一根刚离弦的箭，“嗖”地一声发射出去。家燕有一个习惯：它们总是在夜深人静、明月当空的夜晚迁飞，而且飞得很快，有时只能看见它们的影子一闪而过，根本看不清楚它的模样。它是个捕虫能手，几个月就能吃掉25万只昆虫，所以我们千万不能伤害它！

你知道吗？

家燕返回乡后头一件“大事”便是雌鸟和雄鸟共同建造自己的家园，有时补补旧巢，有时建一个新的巢穴。家燕们不断地用嘴衔来泥土、草茎、羽毛等，再混上自己的唾液。没多久，一个崭新的碗型的窝便出现在你家的屋檐下了。家燕还有着惊人的记忆力，无论迁飞多远，哪怕隔着千山万水，它们也能够靠着自己惊人的记忆力返回故乡。

郑振铎，现代著名作家、学者、社会活动家。1921年，同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立“文学研究会”。毕生从事文学创作、文学研究和考古研究。微风掠过稻田羽翼wēilüèdàoyì

沾水圆晕几痕电线杆唧唧荡漾聚拢吹拂zhānyùnhéngānjīyàngjùlǒngfú俊俏拂增掠偶沾漾谱学习词语俊俏凑成吹拂增添掠过偶尔沾水荡漾五线谱小燕子聚拢稻田尾尖一圈飞倦音符演奏赞歌

俊俏—（）聚拢—（）生机—（）掠过—（）近义词俏丽活力聚集拂过反义词偶尔—（）增添—（）俊俏—（）机灵—（）经常丑陋减少死板燕聚增掠稻尖偶沾圈漾倦符演赞复习生字俊俏凑成吹拂增添掠过偶尔沾水荡漾五线谱小燕子聚拢稻田尾尖一圈飞倦音符演奏赞歌

边听课文朗读边思考：课文写了些什么？每个自然段的大意是什么？第一段：燕子的外形第二段：燕子赶春第三段：燕子的飞行第四段：燕子的歇息

一身的羽毛，一对的翅膀，加上尾巴，凑成了的小燕子。乌黑光亮俊俏轻快剪刀似的活泼机灵外形

一身（乌黑光亮）的羽毛，一对（俊俏轻快）的翅膀，加上（剪刀似的）的尾巴，凑成了（活泼机灵）的小燕子。比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？

一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。返回翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。_______________，_____________，加上____________，凑成了_______的大熊猫。猫头鹰刺猬长颈鹿松鼠春之美春天来了!快来欣赏美景哟！

春天来了!快来欣赏美景哟！

春风微风轻轻地吹拂着。春雨毛毛细雨从天上洒落下来。春之美

千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草绿的芽

课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？

课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？

课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？

课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？

才下过几阵/蒙蒙的/细雨。微风吹拂着／千万条／才展开带黄色的嫩叶的／柳丝。微风吹拂着／展开嫩叶的／柳丝。比一比，哪句更好?

青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。春天的景物

蒙蒙的细雨微风

千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝

青草—

绿叶—各色鲜艳的花（赶集似的）小燕子——为春天增添生机光彩夺目的春天按课文内容填空

才下过几阵()。微风吹拂着()才展开()的嫩叶的柳丝。青的()，绿的()，各色鲜艳的()，都像赶集似的()过来，形成了()的春天。小燕子从()赶来，为春光()。

才下过几阵雨，风吹拂着柳丝，草、叶、花聚拢来，形成了春天。

比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？

才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

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仔细观察图片，再结合课文第三自然段，你读懂了什么？燕子的飞行美（动态美）

在微风中，在阳光中，燕子（斜着）身子在天空中（掠过），唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，（一转眼）飞到了那边的柳树下边；有的横（掠）湖面，尾尖偶尔（沾）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

写出了燕子飞行快、灵活的特点，也写出了燕子自由自在的愉快心情。

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中（）过，唧唧地（）着，有的由这边的稻田上，一转眼（）到了那边的柳树下边；有的（）过湖面，尾尖偶尔（）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（）开去。

填空掠叫飞横掠沾荡漾返回燕子的歇息美（静态美）

几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

用比喻修辞手法形象地写出了燕子停息的美。多么像五线谱呀!7月10日傍晚7时许，福州市闽侯县白沙镇新街上空，万只燕子在空中盘旋，叽叽喳喳地歇脚在300多米长的5根电线上，犹如五线谱上的音符。

蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。“五线谱”指的是_____，“音符”指的是____。作者把______当“谱纸”，把_____当“小节线”。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线。蓝蓝的天空，电杆之间连着几条细线。比一比总结全文线索：

本文从燕子的外形，写到燕子在春天里飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕子歇息的美。主题：

春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春天的热爱，对燕子的喜爱之情。

作业：有感情地朗读课文，背诵课文。把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。学了本课，你有何感受？喜爱活泼可爱的燕子，热爱光彩夺目的春天。爱护鸟——人类的朋友，保护大自然。

……羽毛光滑漂亮翅膀俊俏尾巴剪刀似的凑成燕子（活泼机灵）雨、风、柳、草、叶、花赶集（生趣）掠、叫、飞、横掠、沾动态美落几痕音符五线谱赞美静态美燕子课文分析说说课文每个自然段的段意。第1自然段：写小燕子的外形活泼可爱。第2自然段：写小燕子从南方飞回来了，为春天增添了生机。

第3自然段：写小燕子飞舞时轻快灵巧。第4自然段：写小燕子在电线上停歇时姿态优美。第一自然段从哪些方面描写燕子，起到什么作用？从“羽毛、翅膀、尾巴”三个方面写出了小燕子的形、色、态，使人对燕子产生出深深的喜爱之情。第二自然段运用了什么修辞手法，描写了哪些体现春天特色的景物？拟人。描写了细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、各色鲜花。生动形象地写出了春天树木茂盛、花草繁多的生机勃勃的景象。课文分析第三自然段从哪些语句中可以看出燕子飞得轻快灵巧？“斜着身子”，“掠过”，“唧唧地叫着”一个“斜”字把燕子飞行的特点写出来了，给人以又轻又快的感觉，杜甫曾经写过这样的诗句：“细雨鱼儿出，微风燕子斜”“斜”字不但写出了燕子飞行轻快，而且写出了小燕子飞行的优美姿态。最后一自然段运用了什么修辞手法？起到了什么作用？

比喻。作者这种巧妙的联系既具体生动形象，又给人以联想；既写出了燕子的优美姿态，又赞美了春天生机勃勃的景象，表现了作者对燕子的喜爱、对春天的歌颂之情。为什么说“几痕细线”而不是“几条细线”呢？课文里“几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹。课文分析课文最后一句“谱出一支正待演奏的春天的赞歌。”表达了作者怎样的思想感情？

“春天的赞歌”以想象点明全文的中心，即借描绘小燕子，赞美象征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。通读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子的？表现了燕子怎样的特点？

课文是从外形、飞行、停歇三个方面描写燕子的；表现了燕子活泼可爱、轻快灵巧、娴静优雅的特点。

春天来了，小草偷偷地从土里钻出来。

蝴蝶在花丛中自由地飞舞，蜜蜂在花丛中辛勤地采蜜。它们正在花丛中翩翩起舞呢！

湖水刚刚解冻，它“哗哗”地流淌着，仿佛______________________。你看，还有几条小鱼______________________。我也来说一说。天空_______________，大雁__