2023-2024学年四川省成都市中考四模语文试题含解析

2023-2024学年四川省成都市西川中学中考四模语文试题

注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑

色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、积累

1.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.我们既要脚踏实地，又要仰望星空，才能走出一条丰富而精彩的人生之路。

B.一篇文章的好坏，不在于辞藻的华丽，而在于它是否有思想、有温度。

C.为防止校园暴力事件再次发生，在政府的组织领导下，启动校园安全综合治理机制。

D.《厉害了，我的国》这部记录电影，从圆梦工程、创新驱动、绿色中国等角度，宣传了我国的大国风采。

2.下列句子排序正确的一项是（）

①然而，我们信仰家，信仰我们的出处，又何以如此恒定？

②在我看来，“叶落归根”说的不仅是过冬的事情，更是回家的事情。

③有风，有流水，有兽的足踪，有鸟的羽翎……它们都会将叶子带到很远的地方使之永不回归。

④其实，叶落何以就一定归根呢？

⑤西山的木石不就被精卫衔去了东海么？

⑥地球载着我们每个人，从这个区域漂到那个区域，每一天都面对陌生，永远不会返回初始的道路。

A.②③④⑤①⑥B.②④③⑥⑤①

C.②③④①⑥⑤D.②④③⑤⑥①

3.下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是（）

A.A(pi)美箴言(zhen)浑身懈数言简意赅

B.惬(qie)意酷用(xiao)相形见细中流抵柱

C.倒塌(ta)讪(shan)笑杳无音信人才辈出

D.附和(he)值(qiao)然重蹈覆辙顾明思义

4.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（)

A.川航机长万米高空突遇紧急情况确保旅客安全的事情成了人们炙手可热的话题。

B.《学习雷锋好榜样》这首家喻广用的歌曲时常在我耳边响起。

C.科学家面对困难不以为弊，而是知难而进，孜孜进取。

D.我总结自己的成功经验，其中最重要的一条就是做到了虚怦茬谷。

5.古诗文默写。，水中藻、若交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）不畏浮云遮望眼,

o（王安石《登飞来峰》）《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中，词人抒发建功立业、青史留名的壮志

豪情，如黄钟大吕豪迈惊天的句子是：，o一带一路，风景无限。

“,”o（岑参《白雪歌送武判官归京》）描绘了大漠冰天雪地阴云密布的塞外景

色；"，"（王维《使至塞上》）展现了沙漠落日，黄河蜿蜒的壮阔画面。

6.阅读下面文段，按要求作答。

唐僧大惊道：”悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，

他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做'白骨夫人'。”

这段文字出自哪个故事？请简述“他”被悟空打杀的前因。

二、阅读

7.阅读下文，完成后面小题

岳阳楼记（节选）

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大

观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以已悲。居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则

忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧则忧，后天下之乐而乐”欤!噫!微斯人，吾谁与归？

1.下列说法正确的一项是（）

A.岳阳楼的“大观”表现在“衔”“吞”之气势。

B.第1段抒发了范仲淹登楼远眺洞庭的欣喜之情。

C.迁客骚人登上岳阳楼后会有与作者一样的感慨。

D.作者无法理解古仁人“不以物喜，不以己悲”。

2.用现代汉语翻译下面句子。

居庙堂之高，则忧其民。

3.第2段用了三个疑问句，表现作者怎样的思想感情？

8.阅读《鱼我所欲也》中的几段文字，完成下列小题。

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二

者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也，死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患

有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？

由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人

皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

1.下列加点字意义完全相同的一组是：（）

A.二者不可得兼潭中鱼可百许头《小石潭记》

B.是故所欲有甚于生者秋克之《曹刿论战》

C.则凡可以辟患者何不为也宫中府中，俱为一体《出师表》

D.舍生而取义者也屋舍俨然《桃花源记》

2.清朝诗人陈睿思的诗句“途穷厌见俗眼白，饿死不食嗟来食”和本文哪句话的意思相同？这句话在文中有什么作

用？

9.阅读下面的文言文，完成下列小题。

刘凝之，字志安，小名长年，南郡枝江人也。父期公衡阳太守兄盛公高尚不仕气凝之慕老莱、严子陵为人，推家财与

弟及兄子，立屋毛野外，非其力不食。州里重其德勺。州三礼辟②西曹主簿③，不就。妻梁州刺史郭拴女也，遣送丰丽,

凝之不散之亲属。妻亦能不慕荣华，与凝之共安俭苦。

［注释］①仕：做官。②辟：征召。③主簿：官名。

1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）

A.推家财与弟及兄子/所识穷乏者得我与

B.立屋于野外/皆以美于徐公

C.州里重其德行/从小丘西行百二十步

D.凝之香散之亲属/等以咨之

2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。

父期公衡阳太守兄盛公高尚不仕

3.结合选文，说说州里多次礼聘刘凝之做官的原因是什么，刘凝之为什么不接受。

10.阅读下面的文字，完成后面小题

在“无纸时代”，读纸质书

祝勇

①现在，读纸质书的人少了，手机阅读者却在增加。对此，写书的人感受最深，因为书的发行数早已不复上世纪

八九十年代的壮观。对于一位写作者呕心沥血的文字，人们已经无暇顾及，这将写作者推向前所未有的尴尬位置，高

纯度的文本也日益变成写作者的“独语”。

②“书”这个词，原本是指一本具体的书，就是《尚书》——中国第一部历史文献集，后来意义变宽，指所有的

著作。生活要人们去挣扎、奋斗，因此，一部手机，就是一个高浓缩的书房，在见缝插针的地铁里读一读手机上的文

字，也不失为一种温暖的抚慰。现在手机上的书算不算书，我不知道。假若让我决断，我认为手机上的书不叫书，只

有纸质书才是书。我认同手机阅读的便捷，同时担忧手机阅读的轻浅化和碎片化。我相信载体的变迁，必定带来内容

的变化。当年我们古老的文字在甲骨、青铜、竹简、布帛、纸页上不断转移，与之伴随的必定是语言和内容的变化。

比如青铜器上的文字必然是精简的，所记内容也一定是国家大事，所谓“祀”与“戎”，也就是祭祀和战争。当文字

转移到纸页上，化作诗词、书札、文章，书写才自由自在，才成为一种中学的权利，抒情、议论也才成为可能，并蔓

延出灿烂的文学史，有了我们浩大、辉煌的纸上文明，像王羲之《兰亭序》、李白《上阳台帖》、苏轼《寒食帖》，还有

9亿字的《四库全书》。

③当书从纸页转移到电子屏幕上，改变的绝不仅仅是外壳，而是思维方式和传播方式。网络呼唤点击量，因此造

就了“标题党”，而一些沉静的、意蕴深藏的文字，显然是不适合手机阅读的。手机的书库中当然也可以下载各类经

典，但有谁会在手机上读黑格尔、韦伯、陈寅恪、钱钟书？

④有人说，纸的时代已然过去，就像甲骨时代、青铜时代终将过去一样。但我仍顽固地认为，纸质书的时代不会

消亡。

⑤文字需要阅读，文化则需要抚摸、感受、相融。我们的文字，从来都是文化的一部分。因此，我们碰触到的不

应该仅仅是冰冷的显示屏，更应该是温润的纸页——那是我们的文化，古代中国的四大发明之一。纸从自然中来，带

着生命的气息，牵动着汉字的呼吸筋脉，与我们的生命血乳交融。

⑥“中国最美的书”“世界最美的书”，都依托纸而存在。书的艺术，实际就是纸的艺术。抽去一张纸，美就会

被抽空，文化也会被肢解。

⑦当然，我们还没有到悲观的时候。我们看到，书店不仅没有减少，反而在增加，在各大城市不断进驻黄金地段。

像诚品、言几又、方所、西西弗这些品位高尚的书店也不断刷新着我们对书店的老印象，让阅读和选购变得更加轻松、

时尚和舒适，在书店里翻书的，绝大多数是年轻人。最近为拙著《故宫的隐秘角落》与读者面对面交流，我惊讶地发

现，来聆听我回溯历史、讲述故宫的，居然多是年轻读者——在电子时代长大的一代，对阅读，尤其是纸质书的阅读，

竟然有着天然的好感。

⑧读纸质书，才算得上真正意义上的阅读。因为这样的阅读，让我们的思想沉静、深入，体验文明的纯美与辉煌。

这样的阅读是可贵的，哪怕只有短短几分钟。

1.在作者看来，手机阅读有什么优点和缺点？

2.如何理解第②段中的“均等”一词？

3.第③段中的画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？

4.作者为什么坚定地认为“纸质书的时代不会消亡”？

11.观鹳雀

贾国勇

①若不是窥到了鹳雀眼中闪出的光,说不定你会误认为那是一团蓬蓬松松的芦花。

②正是芦花飞扬的季节，每一棵芦苇的头上都顶着一团硕大的缨穗。风吹来的时候，缨穗就散发出一团团芦绒，漫天

里飞舞，落在观鸟岛上似白雪皑皑。那只鹳雀就站在一簇簇的芦花下面。她垂下了长长的翅膀，缩回了细细的长颈，头深

深地埋藏在灰色的羽毛中，偷偷地观察着这个世界。如一只浅灰色的球体，隐身于同样是浅灰色的芦花中，浑然一体，若

不是细心观察怎么看得出不同来？

③这个时候，我正坐在淮阳龙湖国家湿地的游客观鸟椅上，观察着水面上掠过的一只只蜻蜓。在我的身后，有一棵树

皮斑驳陆离的老柳树,葱茏的树枝如一把密不透风的遮阳伞，为我掩映着厚厚的树荫。鹳雀就站在我前面的芦苇荡边缘，

头上是飞扬的芦花，脚下是遮盖了水面的浮萍。浮萍圆圆的叶儿，厚厚实实，如翡翠样悬在水面上。有凉爽的风吹了过来，

浮萍随风漂浮,散开来又聚拢到一起。鹳雀站在那儿犹如入定,任是风掠过水面芦苇摇曳，却施然不动。是在享受这难得

的清静吗?还是在为大自然中许许多多奇妙的秘密而思考？没有人回答我。

④在淮阳县，有“饿死干慌饿不死老等”的俗语。“老等”就是鹳雀的俗名，“干慌”指的则是鹭鹭。这句话的意

思是鹳雀以等待见长，总会有意想不到的收获;鹭鹭则是慌里慌张地不停地寻食儿，其结果并不见得比鹳雀收获得多。今

天我倒是要看看鹳雀能站多长时间，会有什么样的收获？

⑤很长时间了，柳树的树荫已经移去,温热的感觉一点点地袭了上来,直到感受到了炙热烘烤,我才明白应该挪个地

方了。那鹳雀却依然动也不动。水色激艳，波光粼粼，有翠色的鸟儿飞了过来,竟然落在了鹳雀的头上,伸出嘴去不停地

为鹳雀梳理着羽毛。鹳雀如没有知觉的木桩,只是呆呆地站在那儿，任翠色的鸟儿在她的头上折腾。

⑥又有一群鹭鹭从天而降，落到了鹳雀的不远处。鹳雀头上那只翠色的鸟儿也飞了起来。显然，鹳雀对翠色鸟的骚

扰有点儿不耐烦了，轻轻地摆动了一下头。也就是在翠色鸟儿飞起的瞬间，我看到了从鹳雀眼中射出的一丝光,那目光如

闪电，似流星；又如利剑出鞘。这时的鹳雀更像是深藏于密林、时刻准备着出击的猛虎，虎身未动，目光早已经杀向猎物。

⑦不愧被称为“干慌”，刚刚落到水面，鹭鹭就开始忙碌起来。大伙儿三三两两散开，如是围猎的猎手，不停地用嘴

啄击着水面，似乎要从水下叼出些什么来。结果，失望得很,除了偶尔出现的一条细小可怜的小鱼外，几乎没有见过鹭鹭

有大的收获。也正是在鹭鹭的啄击中，一条鲤鱼从鹭鹭围猎的缝隙中钻了出来，径向站在芦苇荡边缘的鹳雀游去。这条

鲤鱼银色的鳞片闪耀着熠熠的光辉。个头也相对大些，估摸着足可以让鹳雀饱餐一顿。相对于湿地的浅水区，深深的芦

苇荡可以阻止鹭鹭的围猎，对这条受惊吓的鲤鱼来说非常重要。但是，由于急于逃命,这条鲤鱼根本没有顾及芦苇荡边还

站着一只鹳雀。或许,鹳雀隐藏得太深了，在鲤鱼的视线内，那也不过是一团灰色的芦花……

⑧当那条鲤鱼刚刚游到鹳雀脚下时，她突然伸出了尖利的喙,一下子就刺入水中。速度之快,若雷鸣电闪，尖喙入水

出水也就是瞬间的工夫。待我惊讶地站起身来准备细细地看时，鹳雀已经叼着那条鱼扑闪着翅膀离开了芦苇荡...

L作品第②段在文中有什么作用?请简要分析。

2.作品第⑤段划横线的语句说“柳树的树荫已经移去，温热的感觉一点点地袭了上来，直到感受到了炙热烘烤"，这样

写有何用意?请简要分析。

3.请赏析作品第⑥段中的划横线语句的表达效果。

4.文中具体描写观鹳雀捕食的经过,从中你获得了怎样的人生感悟?请结合原文具体分析。

三、应用

12.综合性学习：厉害了，我的国同学们收集了一些图片和资料，准备编辑在一个栏目里，请给这个栏目起个名字。

（不得使用“厉害了，我的国”）

中国建设史上里程最长、施工中国首款按照最新国际适航高铁、支付宝、共享单

难度最大的港珠澳跨海大桥全标准研制的C919民用飞机车、网购等“新四大发

线贯通首飞成功明”塑造中国创新形象

以“厉害了，我的国”为开头写一段话，赞美日益强盛的中国。（至少使用一

种修辞方法）

四、综合性学习与写作

13.鲜花的身后是绿叶，幼苗的身后是泥土，小溪的身后的山峰。身后的爱抚，身后的温暖,

身后的坚强，支撑着我们走过一个又一个冬季。请以“有你在我身后”为题作文。

要求：有真情实感，不少于600字，文体不限（诗歌除外）。

参考答案

一、积累

1、B

【解析】试题分析：考查病句的辨析与修改。A关联词搭配不当；B正确；C缺少主语；D词语搭配不当，把“宣传”

改为“展示”。据此，答案为B。

2、D

【解析】

②句提出观点，放在首位；④句紧承②句的“落叶归根”；③⑤⑥是对②问题的回答，顺序应该是由物及人，其顺序

为③⑤⑥；①是引发的感触，且照应②句，首尾呼应，放在最后。故正确排序为：D项，②④③⑤⑥①。

3、C

【解析】

A.浑身懈数——浑身解数;

B.酷日(xiao)——(xiao)＞中流抵柱——中流砥柱；

D.顾明思义——顾名思义；

故选C。

4、B

【解析】

A炙手可热：比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。用错对象。C不以为然：意思是指不认为是对的。表示不同意或否

定。D.虚怀若谷：谦虚的胸怀像山谷一样宽广。形容非常谦虚，能容纳很多意见。一般用作敬语和赞颂，不称呼自己。

5、⑴庭下如积水空明⑵自缘身在最高层⑶了却君王天下事赢得生前身后名⑷瀚海阑干百丈冰愁

云惨淡万里凝大漠孤烟直长河落日圆

【解析】

默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添

字，不漏字，不错字。本题中应注意“赢”“瀚”“阑”“凝”这几个字的写法。

6、三打白骨精(尸魔三戏唐三藏)(1分)为了抓唐僧，白骨精分别变成村姑、老翁、老婆婆诱骗唐僧。

【解析】

考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事，

也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来,

这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。此题考查的是与《西游记》有关的文学

常识。从“化作一堆骷髅"''白骨夫人”分析，这段文字出自“三打白骨精”。白骨精被悟空打杀的前因：僧师徒四

人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、老妪和老翁,全被孙

悟空识破。

二、阅读

7、1.A

2.处于高高的庙堂之上,就为他的百姓担忧。

3.在抒写生活态度和政治抱负时的深深忧虑，以此引发更多志同道合者的共鸣。

【解析】

1.试题分析：考查对文章内容的理解。依据“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。此则岳

阳楼之大观也，前人之述备矣”可知，A项的理解是正确的。B项，范仲淹没有亲自登上岳阳楼。C项，“迁客骚人”

的感情是“因物喜，因己悲”，与作者的情感不一样。D项，作者是理解古仁人“不以物喜，不以己悲”的。据此，

答案为Ao

2.试题分析：此题考查文言文句子的翻译能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要

做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意

查看有无特殊句式。在此题中，要注意“居（居住）、庙堂（朝廷）、忧（担忧）”的意思，必须翻译出来。

3.试题分析：考查对文章内容的理解和对作者情感的把握。选文第2段以“嗟夫”开启第一问，这是作者在列举了悲

喜两种情境后，笔调突然激扬，道出了古仁人的更高的理想境界——“不以物喜，不以己悲"。无论是“居庙堂之高”

还是“处江湖之远”，忧国忧民之心不改，“进亦忧，退亦忧”。作者用“然则何时而乐耶？”又提出了疑问，然后假

托古圣立言，发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的誓言。“噫！微斯人，吾谁与归？”一句结语再次发问，

引人深思。语段用了三个疑问句，作者采用层层深入的方法，既抒发了自己的生活态度和政治抱负，又以此引发来劝

勉友人。点明了文章的中心。据此理解概括作答。

【点睛】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子

中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意

尽量达到完美。

参考译文：

我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边，清晨

湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述

已经很详尽了，虽然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人，大

多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？

唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品

德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就

为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。既然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说

“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？

8、1.B

2.“呼尔而与之，行道之人弗受，蹴尔而与之，乞人不屑也”。用举例论证（或作为事实论据）证明舍生取义之心人

皆有之（或舍生取义的重要性）。

【解析】

1.试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“可”分别为“可以”和“大约”；B.选项中的“故”的意

思分别为“所以”和“所以”；C.选项中的“为”分别是“，动词，做”和“是"；D.选项中的“舍”分别是“舍弃”

和“房舍”的意思。故选B。

2.试题分析：考查对名单的理解。清朝诗人陈睿思的诗句“途穷厌见俗眼白，饿死不食嗟来食”的意思是：到了穷途

末路也厌烦世俗的白眼，即使饿死也不吃带有侮辱性施舍。这与文章中的“呼尔而与之，行道之人弗受，蹴尔而与之,

乞人不屑也”表达的意思是相同的。文章中作者列举了乞人不食嗟来之食的事例，运用是举例论证的方法，论证了舍

生取义之心“人皆有之”的观点，进而论证了舍生取义的重要性。据此理解作答。

参考译文：

鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我宁愿舍弃鱼而选取熊掌。生命是

我所想要的，正义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时得到，那么我宁愿牺牲生命而选取大义。生命是我所想

要的，但我所想要的还有胜过生命的，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的

事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所想要的东西没有比生命更重要的，那么凡是一切可以保全生命的方法，又有

什么手段不可用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，哪一桩不可以干呢？

采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可

见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）;他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。

不仅贤人有这种思想，人人都有，只不过是贤人能够不丢掉罢了。

一碗饭，一碗汤，吃了就能活下去，不吃就会饿死。可是呵叱着给别人吃，过路的饥民也不肯接受；用脚踢着给

别人吃，乞丐也不愿意接受。

9、1.D

2.父期公/衡阳太守/兄盛公/高尚不仕。

3.重其德行。不慕荣华；安于俭苦

【解析】

1.本题考查一词多义。在文言文中，一词多义是常见的现象，注意结合句意分析。

A.与：动词，给/通“欤”，语气助词；

B.于：在/比；

C.行：品行/行走；

D.悉：两个都解释为“都”。

故选D。

2.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓

之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，

除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题译为：父亲期公，任衡阳太守。哥哥盛公，性情高傲，还没有做

官。根据文意即可推断出正确答案：父期公/衡阳太守/兄盛公/高尚不仕。

3.本题考查理解课文内容的能力。解答此题要在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依

据题干要求提取重要信息。州里多次礼聘刘凝之做官的原因可提取“州里重其德行”一句作答。刘凝之为什么不接受

可提取“妻亦能不慕荣华，与凝之共安俭苦”一句作答。

【点睛】

参考译文：

刘凝之，字志安，小名长年，是南郡枝江人。父亲期公，任衡阳太守。哥哥盛公，性情高傲，还没有做官。刘凝

之倾慕老莱子、严子陵的为人，把家里的财产全部赠送给弟弟和侄子，在野外建造了房屋，不是自己劳动所得就不享

用。州里的人都很推重他的德行。州里多次尊敬地征召他为西曹主簿，他都没有就任。妻子是梁州刺史郭铃的女儿，

陪嫁很丰厚，刘凝之把它们都分给了亲属。妻子也能不羡慕荣华富贵，与刘凝之一起安于勤俭贫苦的生活。

10、I.优点：方便快捷；容量很大。缺点：轻浅化，不能用于阅读一些沉静的、意蕴深藏的文字；碎片化，只能

见缝插针地进行阅读，阅读内容通常短小零碎。

2.不再受书写材质的束缚，文字不再要求精简，内容不再限于国家大事，文字的形式变得丰富（可以创作诗词、

书札、文章等），表达方式变得多样（可以进行抒情、议论），书写变为自由自在。

3.举例论证。论证了手机不适合阅读沉静的、意蕴深藏的文字这一观点，进而论证了手机阅读改变了思维方式和

传播方式的观点。

4.纸质书是文化的承载和传递者；纸质书具有艺术的美，书依托纸而存在；书店的增加，方便了纸质书的阅读和

购买；年轻读者对纸质书有天生的好感。

【解析】

1.本题考查筛选信息。根据第二段中的“一部手机，就是一个高浓缩的书房，在见缝插针的地铁里读一读手机上的文

字，也不失为一种温暖的抚慰。”可知手机阅读的优点是方便快捷，容量大。根据“我认同手机阅读的便捷，同时担

忧手机阅读的轻浅化和碎片化。”可知手机阅读的缺点是轻浅化和碎片化。

2.本题考查对文章重点词语的理解。回答此类题目时，应该结合原文，要分析出里面的引申义和比喻意义，只有这

样，才能真正理解其含义。结合文中”当文字转移到纸页上，化作诗词、书札、文章，书写才自由自在，才成为一种

均等的权利，抒情、议论也才成为可能，并蔓延出灿烂的文学史，有了我们浩大、辉煌的纸上文明”理解分析，”均

等”指不再受书写材质的束缚，文字不再要求精简，内容不再限于国家大事，可以创作诗词、书札、文章等，可以进

行抒情、议论，书写变为自由自在。据此整理作答。

3.本题考查论证方法。常用的论证方法有举例论证，道理论证，对比论证，比喻论证和引用论证。细读第三段划线句

可知，这是一个具体的例子，所以是举例论证。这种论证方法一般是为了具体有力的证明作者的某种观点。结合本段

语境可知，这处举例是为了证明手机阅读改变了思维方式和传播方式的观点。

4.本题考查筛选信息。根据第五段中的“文字需要阅读，文化则需要抚摸、感受、相融。我们的文字，从来都是文化

的一部分。“可知纸质书是文化的传承者。根据第六段中的“书的艺术，实际就是纸的艺术。抽去一张纸，美就会被

抽空，文化也会被肢解“可知纸质书具有艺术的美，是书的依托。根据第七段中的“像诚品、言几又、方所、西西弗

这些品位高尚的书店也不断刷新着我们对书店的老印象，让阅读和选购变得更加轻松、时尚和舒适，”可知因为书店

的增加，方便了纸质书的阅读和购买。根据第七段中的“居然多是年轻读者-在电子时代长大的一代，对阅读，尤其

是纸质书的阅读，竟然有着天然的好感。“可知年青的读者对纸质书有天生的好感。

11、1.内容上，具体描写鹳雀所处的季节和环境以及鹳雀的外貌、动作等，突出表现了鹳雀与芦花浑然一体的特点；结

构上,承上启下，并为后文写翠色鸟在鹳雀头上落脚和鹳雀伺机捕食做铺垫。

2.借描写景物和自己的心里感受，表现时间过去很久。突出鹳雀等待的耐心非同寻常

3.①运用了比喻、夸张的修辞手法。“如闪电，似流星；又如利剑出鞘”形象地再现了鹳雀目光的敏锐、犀利。

4.①写鹳雀垂下翅膀,缩回长颈,隐身于浅灰色的芦花中,等待猎物,非常具有隐蔽性,表现了鹳雀善于利用环境的生存

智慧；②写鹳雀长时间的等待,能忍受翠色鸟的折腾,终有收获,说明一个人要想成功,要学会等待机会,耐得住寂寞,更

能禁受住外物的骚扰；③描写鹳雀见到鲤鱼刚到脚下时,就迅速尖喙入水,成功获取猎物,启示我们要善于抓住机会；④

描写鹭鹭慌里慌张地不停地寻食儿，结果收获寥寥,与鹳雀形成鲜明对比,表明做好一件事,要踏实稳重，有目标,找准时

机,不可盲动。

【解析】

1.本题考查文章结尾的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。中间在文中的作用：结构：过渡、为下文作

铺垫、埋伏笔。内容：概括内容、突出人物品质/情感。但是具体作用还要结合文章的内容来分析才行。内容上，“正

是芦花飞扬的季节，每一棵芦苇的头上都顶着一团硕大的缨穗。……漫天里飞舞，落在观鸟岛上似白雪皑皑。”交代

了鹳雀所处的季节和环境。“那只鹳雀就站在一簇簇的芦花下面。她垂下了长长的翅膀，缩回了细细的长颈，……浑

然一体，”描写出鹳雀的外貌、动作，表现了鹳雀与芦花浑然一体的特点；结构上，承上启下，引出下文翠色鸟在鹳

雀头上落脚和鹳雀伺机捕食内容的叙写。

2.考查对句子的理解。解答时要注意结合对文意的理解分析句子的意思。解答角度作答，与上文第③段的描写呼应；

表现时间过去很久，而“那鹳雀却依然动也不动”，突出鹳雀等待的耐心非同寻常；借描写景物和自己的心里感受，

表现时间的流逝，形象生动。

3.考查赏析句子。赏析句子要找到赏析点，可以从修辞手法、词语运用，或者人物描写等角度来分析。此句“那目光

如闪电，似流星；又如利剑出鞘。”运用比喻、夸张的修辞手法，形象地再现了鹳雀目光的敏锐、犀利。整散句结合,

语言错落有致，富有节奏感和画面感。

4.考查对文本写法的理解和探究。解答此题要结合对文意的理解作答。“很长时间了，那鹳雀却依然动也不动。”告

诉人们要等待机会，耐得住寂寞；”缩回了细细的长颈，头深深地埋藏在灰色的羽毛中，偷偷地观察着这个世界。”

告诉人们对外界要高度警惕，善于隐藏自己；“鹳雀站在那儿犹如入定，任是风掠过水面芦苇摇曳，却强然不动。”“有

翠色的鸟儿飞了过来，竟然落在了鹳雀的头上，伸出嘴去不停地为鹳雀梳理着羽毛。鹳雀如没有知觉的木桩，只是呆

呆地站在那儿，任翠色的鸟儿在她的头上折腾。”告诉人们要有定力，，更能禁受住外物的骚扰。还有鹭莺与鹳雀的对

比，告诉人们做好一件事，要踏实稳重，有目标，找准时机，不可盲动。

三、应用

12、有一种成就叫中国紧扣话题，运用合适的修辞方法，语言要通顺。

【解析】

这是一道综合性学习试题。（1）本题考查学生设计栏目名称的能力。作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主

题是什么，所设计的名字一定要有针对性。如果题目中已经给出某些栏目的名字，还要注意所补充部分的格式要与之

相同。根据三幅图画的内容以及相关的文字介绍可知，作答时应该围绕“成就”这一个关键词。（2）此题考查学生对

修辞手法的掌握能力以及语言表达能力。此题可以运用排比的修辞，通过列举中国近年来的成就来突出“厉害”这个

主题。

四、综合性学习与写作

13、有你在我身后

我倚在窗边，看窗外景色流转，飞快掠过的山峦，连绵起伏，像涌动的墨绿色波浪，层层叠叠翻滚交织，不断延

展到天的尽头。我抿唇凝视着远方，思绪的终点是那年你我的乐园……

风和日丽的下午，阳光那么美，像童年时代喜爱的透明糖纸，脆脆的，亮亮的。你轻轻牵着我的手，领我到了这

个游乐设施齐全的广场。广场上，老人在树荫下乘凉唠嗑，活泼可爱的小孩子欢快奔跑。我炙热的目光紧紧盯着眼前

打闹成群的孩子，漆黑的眸子里满是掩饰不住的羡慕之情。我紧紧握着你的宽厚的大手，目光却久久不曾离开那群孩

子。

你似是察觉到什么，慢慢蹲下身，笑着揉了揉我的头：“去玩会吧！"我低着头，并没有出声，死死咬住的唇畔

出卖了我内心的紧张。你轻轻将我的身子扳向你，一手揽着我，一手指着眼前游乐设施，柔声道：“想玩什么？”我

微微抬起头，缓缓地转动眼珠子，扫视一圈，最后死死盯住了一个“m”型的游戏设施。

你察觉到我的异样，循着我的目光望去。蜿蜒起伏的栏杆上小