河南省焦作市2024届九年级下学期中考一模语文试卷(含答案)

河南省焦作市2024届九年级下学期中考一模语文试卷

学校：___________姓名：班级：___________考号：

一,阅读理解与欣赏

积累与运用。

你去过北京天安门前的中国历史博物馆吗？那人面含鱼的彩陶盆，那古色斑

(Idn)的青铜器，那琳琅满目的汉代工艺品，那秀骨清像的北朝雕塑，那笔走龙

蛇的晋唐书法，那道不尽说不完的宋元山水画，还有那些著名的诗人作家屈原、陶

潜、李白、杜甫、曹雪芹等的想象画像，它们可以使你直接感触到这个文明古国的心

灵历史。让我们从遥远的记不清岁月的时代开始，作一次美的(xiin)礼。

1.依次给语段中加粗字注音，全部正确的一项是()。

A.lingqianB.linqianC.lingqianD.linqian

2.根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字

斑(1dn)(xiin)礼

阅读下文，完成下题。

小罗的守护

(1)血，在昏暗的月光下看不清颜色。

(2)小罗把手插进眼前的淤泥，冰冷的触感缓解了疼痛。我看到他使劲眨了眨眼

睛，摆了摆头，尽量使自己保持清醒。

(3)“怎么样？”“还可以吗？”……战友们纷纷询问他的伤情。“我没事，不用担

心！”小罗扯着嗓子回答，声音穿透了夜幕。

(4)小罗名叫罗圣臣，是海军某基地的一名有线通信兵，此时，他正在通信人并狭

小的空间中开展光缆铺设作业。前一天傍晚，基地作战值班室下达紧急命令：由于此

次演习任务需栗，要求临时铺设一条军用光缆，限24小时内完成。

(5)时间紧、距离长、弯道多，加之演训任务期间战位分散、人手不足……作为光

缆班班长，小罗心里清楚：这将是一场硬仗！时间不允许他多想。他带着几名战士，

连夜赶到铺设地点。

(6)分配好任务，他自己便抄起一把除草刀具，走在最前面开路。这是他的工作习

惯。每次作业开始之前，他都要先把铺设路线走一遍。这样做是为了清除杂草、碎

石，提高工作效率，而一个更重要的原因，是为了确保大家的安全。

(7)小罗并不“小”，在连队算是年龄大、军龄长的士兵之一。由于个头不高、做

事利落，大家都叫他“小罗”。就连他带的兵，也习惯叫他“小罗班长”。

(8)小罗做事胆大心细。那晚，我和几名战士走在他后面，他告诉我，多年前一次

执行任务中，他伏在杂草丛中开展作业，当他抬起头时，突然发现一条眼镜蛇正立在

身前，吐着信子与他“大眼瞪小眼”……现在想起来，他还心有余悸。

(9)正是由于那次经历，担任班长后，小罗把“开路”作为一项重要内容加入到作

业流程中。同时加入作业流程的，还有“班长走在最前面”这个不成文的规矩。

(10)路线清理完毕，井盖打开，潮湿的空气扑面而来。小罗第一个跳下人井，拿

出穿管器开始作业。然而，出乎他意料的是，由于常年无人打扫、泥沙大量淤积，这

里的大部分管道都已被淤泥堵塞，缆线根本无法通过。

(11)于是，大家又多了一项工作：清理管道。小罗带着大家用手掏、用棍捅，用

穿管器一点点往前探。高强度的工作，让他们的双手很快开裂起泡。好不容易打通一

个管道，他们协力将几公里长的沉重缆线拉起来，一节一节穿过去。

(12)由于用力过猛，小罗手上的老茧意外撕裂，流血不止……这一幕，深深刻在

我的记忆中。

(13)小罗曾经告诉我，他的家乡也有一片美丽的海。他选择当兵时，没想到自己

会成为一名海军，守护一片更蓝更广阔的海。从那天起，小罗一直守护着自己的战

位、自己的战士...

(14)手表的指针指向凌晨4点。光缆铺设已经完成了大部分，小罗和战友们打算

一鼓作气，在天亮之前完成任务。

(15)可天公不作美，一场大雨说来就来。喈里啪啦的雨声中，井内水位骤涨，污

水很快漫过战士们的腰际，穿线难度进一步增加。小罗弓着腰身工作，雨水混着汗水

流下来。他不时伸出胳膊擦一下脸，紧紧抿着嘴继续穿线。

(16)大雨持续了一个多小时，战士们带着那条光缆，一步步往前推进。拂晓，他

们终于在预定时间内高标准完成铺设任务！

(17)到达终点、时，小罗杂乱的头发会拉在额头上，全身沾满污泥，手上的伤口在

泥渍中露出一条血痕。体力透支、身体疲乏，大家都瘫坐在地上。小罗回过头望着刚

铺完的光缆，嘴里还在念叨：“这种情况下铺设的光缆，到底能不能通？”

(18)答案是肯定的。经过测试，从另一端打来的红外光损耗很小，功率正常！这

份微光，可以承载大量的通信需求，战士们欢呼雀跃，小罗也咧开嘴笑了起来。

(19)他想象着，这条光缆的信号，也许会顺着通信链路，传递到远海大洋，穿梭

在未来战场。

(作者：雷彬。有删改)

3.请依据文章内容，从小罗的角度梳理行文思路，将下面空缺的情节补充完整。

前一天傍晚，小罗接到紧急命令，带领战士连夜赶到铺设地点

一①一②一拂晓，小罗他们克服各种困难，高标准完成铺设任

务。

4.根据括号里的要求，赏析文中画横线的句子。

⑴小罗带着大家用手掏、用棍捅，用穿管器一点点往前探。高强度的工作，让他们的

双手很快开裂起泡。好不容易打通一个管道，他们协力将几公里长的沉重缆线拉起

来，一节一节穿过去。(从词语运用的角度赏析)

⑵小罗杂乱的头发聋拉在额头上，全身沾满污泥，手上的伤口在泥渍中露出一条血

痕。体力透支、身体疲乏，大家都瘫坐在地上。小罗回过头望着刚铺完的光缆，嘴里

还在念叨：“这种情况下铺设的光缆，到底能不能通？(从人物描写的角度赏析)

5.本文行文颇具特色，运用了多种记叙顺序，请选择其中一种结合具体内容进行分

析。

6.标题中的“守护”有多重含义，请结合小说内容和主旨加以探究。

阅读下文，完成下题。

【文本一】

从服章之美感悟文化之韵

(1)毕业季，拍照留念时身着传统服饰；暑期游，旗袍与古色古香的建筑、雅致清

新的风景相得益彰；西安、洛阳等历史名城，不少景点提供唐装汉服租赁服务，方便

游客沉浸式体验“穿越之旅”……承载着中华优秀传统文化的传统服饰持续走红，成

为近年来不可忽视的文化现象。

(2)传统服饰是中华民族悠久历史文化的重要载体，也是文人墨客笔下的“常

客“。古诗中，有“细绮为下裙，紫绮为上襦”的搭配讲究，有“荷叶罗裙一色裁，

芙蓉向脸两边开”的清新品位,也有“越罗衫袂迎春风，玉刻麒麟腰带红”的非凡气

度。无论是曲裾、襦裙，还是褶子、旗袍，各个时期的服饰都有其独特魅力，或飘逸

风雅，或华美绚丽，或内敛端庄，共同构成源远流长的服饰文化体系，共同展现独具

特色的中式美学气韵。

(3)服章之美，背后是礼仪与文化的底蕴。传统服饰的面料、花纹、图案、形制，

以及织造刺绣工艺，无不传承着绵延的文化，诉说着古老的文明。一项面向高校大学

生的调查显示，近八成受访者表示喜欢传统服饰，喜欢的原因多为“样式好看，符合

自身审美”和“重视其中所蕴藏的中华历史文化，希望透过服饰了解传统文化”。很

多爱好者不仅重视穿着体验，还会仔细了解不同时期服饰形制及其历史背景，探寻其

承袭的礼仪，并把这样的文化分享给身边的朋友甚至外国友人。从这个角度来说，人

们喜欢传统服饰，正是对中华优秀传统文化认知不断深入、文化自信愈发坚定的鲜明

体现。

(4)从历史文献记载、博物馆里的陈列，到歌舞节目、影视作品中的展现，再到中

国华服日、花朝汉服节等活动，传统服饰日渐走进日常生活。这个热起来、火起来的

过程，离不开尊重与传承，也少不了创新与发展。有人推出经过改良设计、便于日常

穿着的服饰；有人配合传统服装，讲解相应的妆发技巧、穿搭配饰……传统服饰不断

融入现实生活，有助于获得当代的美感和生命力，推动其创造性转化、创新性发展。

(5)其实，这样“圈粉”的国潮风，不止吹到了服饰上。学习体验点茶技艺，在茶

百戏中体悟茶道之礼；玩飞花令，在你一言我一语中感受诗词之韵；体验手绘团扇，

在动手操作中品味传统之美……把传统技艺、娱乐从古籍里“请出来”，让公众可参

与的平台、活动多起来，既丰富人们的、文化生活，也拓宽文化传承的路径。这也启

示我们：找到和现代生活的连接点，不仅能让中华优秀传统文化焕发新生、重放光

彩，也能更好满足人民日益增长的美好生活需栗。

(6)文化是一个国家、一个民族的灵魂。前不久，在第三届文明交流互鉴对话会要

首届世界汉学家大会上，中华传统服饰大放异彩，吸引各国友人关注。从琳琅满目的

服饰，到古色古香的建筑，从余音绕梁的民乐，到精妙绝伦的技艺，中华优秀传统文

化是我们的宝贵财富，也是文明交流互鉴的重要“名片”。让中华优秀传统文化弦歌

不辍、历久弥新，有助于更好地守住中华民族的“根”与“魂”，也有助于讲好中国

故事、传播好中国声音。

(摘编自2023年08月04日《人民日报》)

【文本二】

(1)汉服，又称汉装、华装，是世界上历史最悠久的民族服饰之一。资料显示，汉

服源自黄帝时期，定型于周朝，在汉朝形成完备的体系。在古代，服饰不只用来抵御

寒冷，而是包括衣、冠、发饰、鞋等在内的一整套礼仪体系。汉民族传统服饰的总体

风格偏向于凝重、古朴、典雅，其基本特征是交领、右衽、束腰。用绳带系结，常给

人洒脱飘逸的印象。“交领”，指衣服左右前襟重叠，两边相交成领；“右衽”，指

上衣前襟左边长、右边短，衣服前襟向右掩。这一服饰的诞生，体现了我们泰然自

若、宽厚仁爱、与世无争的民族性格。从某种意义上说，汉服也反映了古人天人合一

的世界观。

(2)汉服爱好者之间互称“同袍”，这一称呼与《诗经》有关。《秦风•无衣》有

云：“岂曰无衣？与子同袍。”有资料记载，在先秦时期，葛麻、毛皮、蚕丝等都是主

要的服装材料。葛麻多为平民百姓制衣所用，以麻布为主要衣着材料的庶民被称为

“布衣”，而毛皮、蚕丝等多为王公贵族所用。动物毛皮是人类最早采用的服装材料

之一。《诗经•秦风•终南》中就有记载：“君子至止，锦衣狐裘。”其他先秦文献

里也有羊、狐、虎、狼、黑貂等毛皮做裘服或衣饰的记载。

(3)中国是丝绸的发源地，早在几千年前，华夏先民已从野蚕食桑作茧变蛹化蝶中

联想到自身的生死，于是把蚕丝裹身视为沟通天地、天人合一的途径。人们栽桑养

蚕，裁剪蝶丝，经纬织锦，饰彩成绣，裁剪做衣，使丝绸成为裹身以礼天地的服饰。

随着礼乐文明的发展，丝绸服饰以及丰富的装饰性和鲜明的辨识度，成为身份等级的

重要象征。

(摘编自彭薇《古代服饰文化“知多少”》)

7.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是()。

A.文本一第⑴段列举传统服饰走红的现象，引出文章谈论的话题“传统服饰所具有的

文化底蕴”，用生活中的热点现象激发读者阅读兴趣。

B.文本一语言生动形象，用“常客”“请出来”等词，将传统服饰赋予了人的特点，

拉近了传统文化与当代人之间的距离。

C.人们喜欢传统服饰多是因为其样式好看，符合自身审美，同时对服饰形制和其历史

背景等文化也会仔细了解，探寻其承袭的礼仪。

D.文本二使用了总分的逻辑顺序，总说汉服起源的历史悠久，分说汉服的设计特点、

汉服的材质，及不同材质对应的不同社会地位三方面特点。

E.文本一从服饰之美谈到点茶技艺、诗词之韵等中华优秀传统文化，重在从服章之美

感悟文化之韵；文二则重在从汉服的特点、服装的材料说明传统服饰中蕴含的文化底

蕴。

8.两个文本中的画线句都引用了经典诗句，它们所起的作用是否相同?请简要分析。

9.文本一第⑶段中说“服章之美，背后是礼仪与文化的底蕴”，请用文本二的内容

对此进行解说。

阅读下面两个文段，完成下题。

【甲】

(1)余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以

还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人

多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋

百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余

立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以

复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

(2)当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺,足肤软裂而

不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人

日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩

刀，右备容臭，炸然若神人；余则缰袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不

知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，

而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者

乎？

(节选自宋濂《送东阳马生序》)

【乙】

然世之不见全经久矣，读经而已，则不足以知经。故某①自百家诸子之书，至《难

经》《素问》《本草》诸小说，无所不读；农夫女工，无所不问；然后于经为能知其

大体而无疑。盖后世学者，与先王之时异也。不如是，不足以尽圣人故也。

(摘选自王安石《答曾子固书》)

【注释】①某：作者自称。

10.根据语境，参考方法提示，解释下列加粗字的意思。

文言语句方法提示解释

(1)以中有足乐者词语推断法：先帝不以臣卑鄙—

查阅词典法：①依照②顺应③原因④于

(2)余因得遍观群书填序号______

是，就

（3）同舍生皆被绮绣成语印证法：披坚执锐—

⑷至《难经》《素问》

课内迁移法：今诸生学于太学—

《本草》诸小说

11.把甲文第⑴段中画横线的句子翻译成现代汉语。

尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

12.阅读甲文第⑵段，体会画横线句子所起的作用

13.请仔细阅读甲文和乙文的内容，说说宋濂和王安石在读书上有哪些共同之处，并

探究王安石在读经中“能知其大体而无疑”的原因。

阅读下面杜甫不同时期所作的两首诗，完成下题。

望岳

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

茅屋为秋风所破歌（节选）

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧路里裂。床头屋漏无

干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此

屋，吾庐独破受冻死亦足！

14.下面哪项的诗句与画线句的景物营造的氛围完全不同（）。

A.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

B.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

C.小桥流水人家（马致远《天净沙•秋思》）

D.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

15.诗歌表达的情感往往受社会现实的影响，请结合当时的社会现实，分析诗人在这

两首诗中所表达的情感？

二、单选题

16.作为中国民族象征的“龙”的形象，是蛇加上各种动物而形成的。它以蛇身为主

体，接受了兽类的四脚，马的头，鬣的尾，鹿的角，狗的爪，鱼的鳞和须。

上&A

f

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书

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赏析上图“龙”在不同时期的汉字书写，并选出下列句子排序正确的一项（）。

①一般形式美经常是静止的、程式化、规格化和失去现实生命感、力量感的东西（如美

术字）。

②其秘密在于它们把象形的图画模拟，逐渐变为纯粹化（即净化）了的抽象的线条和结

构。

③“有意味的形式”则恰恰相反，它是活生生的、流动的、富有生命暗示和表现力量

的美。

④甲骨文、金文开创了中国书法艺术独立发展的道路。

⑤这种净化了的线条一一书法美，就不是一般的图案花纹的形式美、装饰美，而是真

正意义上的“有意味的形式”。

A.①③②⑤④B.①②③⑤④C.④②⑤①③D,④①③②⑤

17.小博同学为下面四部名著设计了宣传卡片词条，其中不恰当的一项是（）。

A.《海底两万里》是凡尔纳三部曲中的第二部，讲述了诺第留斯号潜艇的故事，带领

读者进入科学与幻想之旅。

B.“他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖自信的奇怪混合的产物”。

这是埃德加・斯诺在《红星照耀中国》中用传神的语言对贺龙的评价。

C.“我贫穷，卑微，不美丽，但当我们的灵魂穿过坟墓来到上帝面前时，我们都是平

等的。”这是简•爱追求自由与尊严的宣言。

D.有人说《骆驼祥子》是一个民国“北漂故事”。二十出头的祥子明白，只有实现经

济自由，才能拥有人生自由，但他除了埋头拼命干活儿，没想过还要抬头看路。

三、默写题

18.中国是诗歌的国度。请阅读下列表格，完成经典诗歌默写。

古代诗歌源头《诗经》以“关关雎鸠，在河之洲。①__________,君子好

先秦

逑。”开篇。

建安文学代表人物曹操用“树木丛生，百草丰茂。②________,洪波涌

汉

起。”描绘了乌桓之战胜利后的所观景象。（《观沧海》）

刘禹锡在格律诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》借助用典暗示诗人被贬时间

唐之长，表达了世态的变迁及回归以后生疏而怅惘心情的两句是

“③______，④______"。

宋词善于营造情境，范仲淹借“四面边声连角起，⑤_______,长烟落日

宋

孤城闭。”渲染边塞悲凉。（《渔家傲•秋思》）

张养浩创作元曲“峰峦如聚，波涛如怒，⑥______。”描绘了潼关的地势

元

险要。

《己亥杂诗（其五）》龚自珍既表现还家的喜悦，又含有离京愤然的诗句是

清

“⑦_____，⑧_____"。

四、材料题

19.下面语段中画线句在句子表达和标点使用上有误，请你分别写出修改意见。

文，纹也，花纹。2024年春晚中国传统纹样创演秀《年锦》，震撼全网。选取

汉、唐、宋、明四个朝代寓意吉祥祝福的代表纹样；以秀、演、唱综合样态，为观众

献上一份诚意之作。节目将中国传统服饰造型之惊艳、纹样之多彩、礼仪之典雅尽情

展现，彰显了中华文化的深厚内涵与文化自信。

⑴句子表达:O

⑵标点使用:。

20.物必饰图，图必有意。传统纹样起源于古代先民经年累月的劳动实践，浓缩着民

间美学，虽静默无言却能表情达意。观察下列纹样，揣摩各类纹样的构图及寓意，参

考示例，完成表格。

吉构图：线条疏密适度，外形饱满丰饶。圆形莲花图描摹自然形

祥

花态，造型抽象质朴。寓意：表达百姓对吉祥美满生活的祝福，同

木

莲花纹时“莲”谐音“廉”，也有出淤泥而不染的高洁之意。

瑞构图：（1）___________________

兽

祥寓意：“蝠”谐音“福”。“五福捧寿”寓意求富贵、寓康寿,

禽

五福捧寿纹多福多寿，表达人们对福气、长寿的祝愿。

构图：线条流畅，生动优美，重叠式或连缀式布局。以单朵或折

意

蕴枝形式的梅花或桃花等，与水波浪花纹组合装饰的纹样，即称为

山

水“落花流水”。

落花流水纹

寓意：（2）_____________________

21.《水浒传》以人物群像塑造著称，个人形象塑造也富有张力。以林冲为例，有人

说他是懦夫，有人说他是英雄，有人说他是暴徒，你认为“懦夫”“英雄”“暴徒”

中，哪一个标签最不符合人物形象?请结合林冲所处的环境与所经历的事件具体说明。

五、写作题

22.作文。

【材料一】

构成人生的往往都是小事，大事则少而经久不见。

“山重水复疑无路”的进退维谷总是少的，“收拾旧山河”的英雄谈吐也是时代

的恩赐，更多的是''且将新火试新茶”的寻常烟火、平常小事。

经得起小事。荣与枯，都是成长；盛与衰，皆是过往。当我们开始思考生命的意

义，生命就已经拥有了它的意义。而当下，就是意义的所在，即便只是些小事。

【材料二】

把一株青菜种到星辰中间当一株青菜种到星辰中间：大江大河效仿了银河

那里升起几缕炊烟世界就可以颠倒过来看而地球的流浪渐行渐远

太阳里养猛虎，月亮上种桂树：山峰低垂，瀑布倒悬人间事，不过是菜圃里的一

滴露

(1)请以“经得起小事”为题目，写一篇记叙文。

(2)请结合材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。

要求：①按文体要求作文。写记叙文表达意图明确，内容具体充实；写议论文观

点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

参考答案

1.答案：B

解析：本题考查字音识记。琳琅满目，linlangmanmu,琳琅，美玉。形容满眼所见

都是珍美的东西;潜，qidn,本义指没入水中，而且在水下活动。故选B。

2.答案：斓；巡。

解析：本题考查字形识记。斑斓，banIan,意思是色彩灿烂绚丽的样子，非常灿烂多

彩。巡礼，xunII,参观名胜古迹，或凭吊怀古，或参加特殊活动，或有特定目的的

旅行。

3.答案：①小罗分配任务后，走在最前面开路，清理路线；②小罗带领大家艰难清理

管道，铺设光缆。

解析：本题考查内容理解与概括。文章第④段“前一天傍晚，基地作战值班室下达紧

急命令：由于此次演习任务需要，要求临时铺设一条军用光缆，限24小时内完成”，

第⑤段“小罗心里清楚:这将是一场硬仗！时间不允许他多想。他带着几名战士，连夜

赶到铺设地点”对应了：前一天傍晚，小罗接到紧急命令，带领战士连夜赶到铺设地点;

①由文章第⑥段“分配好任务，他自己便抄起一把除草刀具，走在最前面开路。这是

他的工作习惯。每次作业开始之前，他都要先把铺设路线走一遍。这样做是为了清除

杂草、碎石，提高工作效率，而一个更重要的原因，是为了确保大家的安全”可以概

括出：小罗分配任务后，走在最前面开路，清理路线，确保大家的安全;②由文第10段

“然而，出乎他意料的是，由于常年无人打扫、泥沙大量淤积，这里的大部分管道都

已被淤泥堵塞，缆线根本无法通过”，第11段“大家又多了一项工作:清理管道。小

罗带着大家用手掏、用棍捅，用穿管器一点点往前……〃第15段“可天公不作美，一

场大雨说来就来。僻里啪啦的雨声中，井内水位骤涨，污水很快漫过战士们的腰际，

穿线难度进一步增加。小罗弓着腰身工作，雨水混着汗水流下来。他不时伸出胳膊擦

一下脸，紧紧抿着嘴继续穿线”可以概括出：小罗带领大家艰难清理管道，穿线，铺设

光缆;第16段“大雨持续了一个多小时，战士们带着那条光缆，一步步往前推进。拂

晓，他们终于在预定时间内高标准完成铺设任务”对应了：拂晓，小罗他们克服各种困

难，高标准完成铺设任务。

4.答案：（1）示例一：“掏”“捅”“探”等一系列动词，写出了清理管道的困难和

艰辛，写出了穿管难度之大。生动形象地描写出战士们清理管道淤泥、铺设缆线的场

面，表现了战士们不畏艰难、不怕吃苦的顽强精神。示例二：运用叠词“一点点”

，，一节一节”，生动形象地描写出战士们铺设缆线的艰难场面，表现了战士们不畏艰

难、无所畏惧、坚持不懈的顽强精神。示例三：“好不容易”体现了清理管道的工作

强度之高，“协力”体现了小罗和战友们团结协作，克服重重困难，最终按时完成艰

巨任务，表达了作者对小罗和战士们迎难而上、团结互助精神的赞美之情。

⑵外貌描写，形象地写出了任务完成后小罗受伤的情形，从侧面表现出小罗完成任务

时的不遗余力、不怕困难、勇于牺牲的精神。语言描写，小罗念叨光缆能否接通，表

现出他在体力透支、身体疲乏的情况之下，仍然心系任务、不忘使命、勇于担当的高

尚品质。

解析：本题考查句子赏析。①文章第11段划横线的句子“小罗带着大家用手掏、用棍

捅，用穿管器一点点往前探。高强度的工作，让他们的双手很快开裂起泡。好不容易

打通一个管道，他们协力将几公里长的沉重缆线拉起来，一节一节穿过去”，句子中

使用了“掏”“捅”“探”等动词，让读者能够清晰地感受到他们工作的艰辛和不

易。同时，“拉〃和“传”两个动词也准确地描述了他们如何将缆线一节一节地传递过

去，表现了战士们不畏艰难、不怕吃苦的顽强精神;句子中使用了多个短句，如''用手

掏，用棍捅，用穿管器一点点往前探”，“协力将几公里长的沉重缆线拉起来，一节

一节传过去”，这些短句的使用使得整个句子节奏紧凑，读起来铿锵有力，更能够突

出他们工作的艰辛和团队的合作精神；“一点点”“一节一节”等叠词的运用，增强了

句子的表达力，生动地描绘了团队成员们在工作中所面临的困难和挑战，他们面对困

难时的耐心和坚韧，以及毅力和耐心。表现了战士们不畏艰难、无所畏惧、坚持不懈

的顽强精神。②文章第17段“小罗杂乱的头发聋拉在额头上，全身沾满污泥，手上的

伤口在泥渍中露出一条血痕。体力透支、身体疲乏，大家都瘫坐在地上。小罗回过头

望着刚铺完的光缆，嘴里还在念叨：'这种情况下铺设的光缆，到底能不能通？”是外

貌描写，“杂乱的头发聋拉在额头上，全身沾满污泥，手上的伤口在泥渍中露出一条

血痕”，小罗的外貌被描绘得生动而细致，充分展示了他的艰辛和劳累。体力透支，

身体疲乏，这些词语进一步强调了他的劳累程度也反映了他的坚韧和毅力。侧面表现

出小罗完成任务时的不遗余力、不怕困难、勇于牺牲的精神。他嘴里念叨的“这种情

况下铺设的光缆到底能不能通”是语言描写，反映出他对工作结果的疑虑和担忧。小

罗在体力透支、身体疲乏的情况之下，仍然关心任务完成得是否合格，表现了小罗不

忘使命、勇于担当的IWJ尚品质。

5.答案：示例一：倒叙。开篇运用倒叙，交代小罗受伤严重，形成悬念，吸引读者；

引出下文对小罗故事的讲述，避免平铺直叙，增强文章的生动性。示例二：插叙。第

⑻段交代了小罗多年前执行任务时遇险的经历，解释了他走在队伍前面的原因，以及

他习惯在开始作业前先清理线路的原因，丰富了文章内容，使小罗工作细致认真、敢

于担当的人物形象更加突出，也为下文小罗第一个入井作业的行为做铺垫，避免文章

的平铺直叙。

解析：本题考查记叙顺序。文章第①段“血，在昏暗的月光下看不清颜色”开篇运用

倒叙，交代小罗受伤严重，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；引出下文对小罗带领战士

们克服各种困难铺设光缆的故事的讲述，避免平铺直叙，增强文章的生动性。第⑧段

“他告诉我，多年前一次执行任务中，他伏在杂草丛中开展作业，当他抬起头时，突

然发现一条眼镜蛇正立在身前，吐着信子与他‘大眼瞪小眼……〃是插叙，交代了小罗

多年前执行任务时遇险的经历，解释了他走在队伍前面清除杂草、碎石的原因，以及

他习惯在开始作业前先清理线路的原因，丰富了文章内容，使小罗工作细致认真、敢

于担当的人物形象更加突出，也为下文小罗第一个入井作业的行为做铺垫，避免文章

的平铺直叙。第@段“小罗曾经告诉我，他的家乡也有一片美丽的海。他选择当兵时，

没想到自己会成为一名海军，守护一片更蓝更广阔的海。从那天起，小罗一直守护着

自己的战位、自己的战士……”也是插叙，补充交代了小罗的家乡有海，交代小罗守

护更蓝更广阔的海，守护着自己的战位、自己的战士的原因，突出了小罗爱家乡、爱

祖国、爱自己岗位的情感，使文章波澜起伏。

6.答案：①这是对自己岗位职责的守护：任务紧，难度大，但小罗义无反顾，即使受

伤也按时完成任务；②这是对战士的守护：担任班长，每次作业时先开路并走在最前

面；③这是对家乡、对祖国的守护：他是一名海军，守护着更宽广的海域。

解析：本题考查标题含义。由文章第⑤段“时间紧、距离长、弯道多，加之演训任务

期间战位分散、人手不足……作为光缆班班长，小罗心里清楚:这将是一场硬仗！时间

不允许他多想。他带着几名战士，连夜赶到铺设地点”，第12段“由于用力过猛，小

罗手上的老茧意外撕裂，流血不止……这一幕，深深刻在我的记忆中”，第佰段“大

雨持续了一个多小时，战士们带着那条光缆，一步步往前推进。拂晓，他们终于在预

定时间内高标准完成铺设任务”可知，时间紧，任务重，小罗不惧困难，手受伤了也

要坚决完成任务，这是对自己职责的守护；由文章第13段“小罗曾经告诉我，他的家

乡也有一片美丽的海。他选择当兵时，没想到自己会成为一名海军，守护一片更蓝更

广阔的海”可知，小罗是一名海军战士，“守护”指对家乡、对祖国的守护，要守护

更蓝更广阔的海；由第⑥段“分配好任务，他自己便抄起一把除草刀具，走在最前面开

路。这是他的工作习惯。每次作业开始之前，他都要先把铺设路线走一遍。这样做是

为了清除杂草、碎石，提高工作效率，而一个更重要的原因，是为了确保大家的安

全”，“从那天起，小罗一直守护着自己的战位、自己的战士……〃可知，小罗每次作

业时先开路并走在最前面，“守护”指对自己的战位、对自己战士的“守护”。

7.答案：BD

解析：本题考查信息的筛选和辨析。CE.正确。B.有误，文本一的语言虽然平实自然，

但并未使用生动形象的修辞手法将传统服饰赋予人的特点。文本中虽然提到传统服饰

是中华民族悠久历史文化的重要载体，是文人墨客笔下的“常客”，但并未通过比喻

或拟人等手法来直接赋予传统服饰人的特点。因此，B选项中的“用'常客”请出

来'等词，将传统服饰赋予了人的特点”这一表述是错误的。D.有误，文本二并未采

用总分的逻辑顺序，而是按照从汉服的起源、设计特点、材质及其对应的社会地位三

个方面分别进行说明。虽然文本二开头提到了汉服的历史悠久，但并未在整篇文章中

采用总分结构。因此，D选项中的“文本二使用了总分的逻辑顺序”这一表述是错误

的。故选：BD。

8.答案：不相同。文本一中引用诗句，具体而生动地阐述了传统服饰是中华民族悠久

历史文化的重要载体，展现出独具特色的中式美学气韵；文本二中引用诗句，具体而

准确地表明了动物毛皮是人类最早采用的服装材料之一。

解析：本题考查词句的理解和分析。首先看文本一中的画线句：“古诗中，有“细绮为

下裙，紫绮为上襦’的搭配讲究，有‘荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开'的清新品

位。”这里引用的诗句描绘了古代服饰的搭配与审美。诗句“细绮为下裙，紫绮为上

襦”展现了古代服饰的色彩搭配与层次感，“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”则

形象地描绘了古代女子的服饰与容颜相映成趣的清新之美。这些诗句的引用，具体而

生动地说明了传统服饰是中华民族悠久历史文化的重要载体，能够展现独具特色的中

式美学气韵。再看文本二中的画线句：“《诗经•秦风终南》中就有记载：“君子至

止，锦衣狐裘。”这句引用自《诗经》的诗句，描述了古代君子身着锦衣狐裘的场

景。这里的引用主要是为了具体而准确地表明动物毛皮是人类最早采用的服装材料之

一，同时通过古代文献的记载来增强论证的可信度。因此，两个文本中画线句引用的

经典诗句所起的作用并不相同。文本一中的引用主要是为了展现传统服饰的文化内涵

和美学气韵，而文本二中的引用则是为了证明动物毛皮作为服装材料的历史悠久性。

虽然两者都使用了引用的手法，但在各自的文本中，这些引用所承担的功能和所表达

的意义是不同的。

9.答案：汉服是世界上历史最悠久的民族服饰之一，汉服的诞生体现了我们泰然自

若、宽厚仁爱、与世无争的民族性格，反映了天人合一的世界观；葛麻、毛皮、蚕丝

等服装材料是古时人们身份等级的重要象征；随着礼乐文明的发展，具有丰富装饰性

和鲜明辨识度的丝绸服饰成为身份等级的重要象征。

解析：本题考查文章内容的理解和概括。首先，文本二第①段中提到：“汉服，又称汉

装、华装，是世界上历史最悠久的民族服饰之一。”这句话表明了汉服悠久的历史背

景，它是中华民族悠久历史文化的重要载体。同时，汉服的交领、右衽、束腰等特

征，以及其洒脱飘逸的形象，都体现了我们泰然自若、宽厚仁爱、与世无争的民族性

格，以及天人合一的世界观。这正是服章之美背后深厚的礼仪与文化的底蕴。其次，

文本二第②段中提到：“有资料记载，在先秦时期，葛麻、毛皮、蚕丝等都是主要的服

装材料。葛麻多为平民百姓制衣所用，以麻布为主要衣着材料的庶民被称为‘布衣'，

而毛皮、蚕丝等多为王公贵族所用。”这段话明确指出了不同服装材料在古代社会中

的身份象征意义，体现了古代社会的等级制度，进一步体现了服章之美背后的礼仪与

文化的内涵。此外，文本二第③段中提到：“随着礼乐文明的发展，丝绸服饰以及丰富

的装饰性和鲜明的辨识度，成为身份等级的重要象征。”这句话强调了丝绸服饰在礼

乐文明发展中的重要地位，以及其作为身份等级象征的功能。丝绸服饰的丰富装饰性

和鲜明辨识度，不仅展示了其美观大方的特点，更凸显了其在礼仪与文化中的重要地

位。综上所述，文本二通过详细阐述汉服的历史背景、特征、材料选择以及其在古代

社会中的地位和作用，深入解说了文本一第③段中提到的“服章之美，背后是礼仪与

文化的底蕴”这一观点。这些句子都直接引用了文本二的内容，并清楚地标明了段

落，以便读者能够更准确地理解和分析。

10.答案：⑴因为；⑵④；⑶“被”同“披”，穿着；⑷众;各,那些。

解析：本题考查词语解释。A句意：因为心中有足以快乐的事。因：因为。B句意:我因

此能够看到许多书。因：于是，就。故选:④。C句意：与我同住的人都穿着华丽的衣

服。被：同“披”，穿着。D句意：到了《难经》《素问》《本草》等小说。诸:各，那

止匕

―\O

11.答案：（我）曾经快步走到百里以外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。

解析：本题考查翻译。重点词：尝，曾经;趋，快步走;执，拿着。句意：（我）曾经快步

走到百里以外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。

12.答案：写出了天气的寒冷，侧面烘托作者从师求学的旅途之艰，体现作者不怕吃

苦，勤奋求学的精神品质。

解析：本题考查句子作用的分析。深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺”这两句通过

环境的描写，突出了行走的艰难，从而更加衬托出作者求学路的艰难困苦，更加突出

作者不畏艰难，坚持求学的精神品质。

13.答案：共同之处：博览全书、谦虚好问。王安石自百家诸子之书，至《难经》

《素问》《本草》诸小说，无所不读；农夫女工，无所不问。

解析：本题考查比较阅读。宋濂和王安石在读书上的共同之处：嗜学如命:宋濂在文章

中提到自己“余幼时即嗜学”，而王安石也自称“某自百家诸子之书，至《难经》

《素问》《本草》诸小说，无所不读”，都显示出他们对学习的浓厚兴趣和渴望。博

览群书:宋濂因为家贫无法购买书籍，所以经常借书抄录，从而得以“遍观群书〃;王安

石则明确表示自己阅读了从百家诸子到各种小说的广泛书籍，两人的阅读范围都非常

广泛。虚心求教:宋濂在求教于先达时，尽管条件艰苦，但他仍然“俯身倾耳以请”，

表现出极大的尊敬和虚心;王安石虽然没有直接提及自己的求教过程，但从他广泛阅读

并询问农夫女工的行为中，可以看出他也是一位乐于向他人学习，以求真理的人。勤

奋刻苦:宋濂在寒冷的冬天也要抄书，甚至手指冻伤也不放松;王安石在恶劣的天气中

也坚持行走，这些都显示出他们都是勤奋刻苦的学者。王安石在读经中“能知其大体

而无疑”的原因：王安石在文中提到“读经而已，则不足以知经”，说明他认为仅仅阅

读经书是不够的，还需要阅读其他书籍，包括百家诸子和小说的内容，这样才能全面

理解经书的内涵。他还提到“农夫女工，无所不问”，说明他不仅限于书本知识，还向

普通人请教，从而获得了更广泛的知识。这种博采众长、不拘一格的学习态度，使得

王安石能够从多个角度和层面理解经书，从而达到“能知其大体而无疑”的境界。

14.答案：C

解析：本题考查对诗句的理解。“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”，渲染凄苦的

氛围，衬托诗人愁苦的心情。A.“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”两句，以夸张

的笔墨，既气势磅礴地勾勒出瑰奇壮丽的边塞雪景，又为“武判官归京”安排了一个

典型的送别环境。B.两个“笼”字将烟、水、月、沙四种景物（意象）和谐地融为一

体，贴切传神地描绘出秦淮河两岸朦胧的水色夜景（渲染出一种凄清的氛围），寄托了

作者的忧愁和伤感。C.“小桥流水人家”，以乐静写悲情，渲染凄苦的氛围，衬托诗

人愁苦的心情。D.开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷落、凄凉的气氛，奠定了

送别的伤感基调。故选:C。

15.答案：《望岳》作于诗人青年时期，漫游河南、山东等地，心中对前途充满雄心

壮志和希望，表现出诗人不畏艰难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心气概和积极进取

的精神。《茅屋为秋风所破歌》作于安史之乱后，战乱尚未平息，诗人推己及人，表

现出忧国忧民的济世情怀和舍己为人的博大情怀。

解析：本题考查诗人情感。《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”意思是有朝一

日，我总要登上你的绝顶，把周围矮小的群山，一览无余!此句表现了诗人不怕困难、

敢于攀登顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。《茅

屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的意思是:怎么才能得

到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇护天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑!前后用

七字句，中间用九字句，句句蝉联而下，而表现阔大境界和愉快情感的词如“广厦”

“千万间”“大庇“'‘天下"〃欢颜“安如山”等等，这两句诗写出诗人推己及人，希

望“天下寒士”都居“广厦”，都能安居乐业的心愿，表达了诗人关心民生疾苦的博

大胸怀和忧国忧民的深沉情感，表现了作者推己及人、舍己为人的高尚风格，诗人的

博大胸襟和崇高理想，至此表现得淋漓尽致。

16.答案:C

解析：本题考查句子排序。赏析上图中“龙”在不同时期的汉字书写，我们可以看到

其从甲骨文到金文，再到小篆、隶书、楷书、行书、草书的演变过程。这一过程中，

“龙”的形象逐渐从具象走向抽象，线条越来越流畅，结构越来越简洁，但始终保持

着一种生动和力量感。④句首先提到“甲骨文、金文”，这与图中“龙”字的演变过

程相吻合，为起始句。②句提到“它们把象形的图画模拟，逐渐变为纯粹化了的抽象

的线条和结构“，这恰好是对④句中提到的“甲骨文、金文”发展过程的进一步解

释。⑤句承接②句，指出这种净化了的线条是“真正意义上的“有意味的形式。①句

提到“一般形式美”的特点，与③句中提到的“有意味的形式则恰恰相反”形成对

比，因此①和③应该放在一起。综上所述，句子的正确排序应为:④②⑤①③。故

选:C。

17.答案：B

解析：本题考查对文学常识。根据原著内容“他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结

实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有

一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖自信的奇怪混合产物”的提示，结合《红

星照耀中国》相关内容，可知，“他”指的是周恩来，不是贺龙;故选B。

18.答案：①窈窕淑女；②秋风萧瑟；③怀旧空吟闻笛赋，④到乡翻似烂柯人；⑤千

嶂里；⑥山河表里潼关路；⑦浩荡离愁白日斜，⑧吟鞭东指即天涯。

解析：

19.答案：（1）缺少主语。在“选用汉、唐、宋、明”前面加上“节目”或“创作团

队”。（2）把“代表纹样”后面的“；”换成。

解析：

20.答案：（1）画面疏朗，造型简约。这是中国传统文化中的一种吉祥图案，由五只蝙

蝠围绕一个“寿”字组成。（2）示例：①“流水”常被视为友谊的象征，表达深厚的友

情。②“落花”则用来形容美好的事物（时光）消逝，暗含了对美好事物易逝和对生命

脆弱的感伤。③象征着生命的循环和时间的流逝，提醒人们珍惜时间和把握当下。④

梅花凌霜斗雪，坚强高雅，迎寒怒放，寓意不惧困难（迎难而上），最终会迎来人生的

春天。⑤寓意着一种从容淡定的生活态度，鼓励人们在面对变迁与离别时保持内心的

平和与释然。

解析：本题考查图文转换。（1）画面整体是一个圆形，圆形的中间是一个“寿”字，

“寿”字的周围是五只蝙蝠包围着，组成“五福捧寿”的纹样，寓意多福多寿。（2）画

面的构成主要是流水和落花，古诗有云“流水落花春去也“意为:像流逝的江水凋落的

红花跟春天一起回去也，比喻好时光的消逝。暗含了对美好事物易逝和对生命脆弱的

感伤。也以此象征着生命的循环和时间的流逝，提醒人们珍惜时间和把握当下。同

时，“落花”是梅花，梅花有“凌寒独自开”的傲雪风骨，也是寓意着不惧困难、迎

难而上，我们终将迎来人生的春天。

21.答案：示例一：我认为林冲不是懦夫，懦夫是指软弱无所作为的人。林冲混迹官

场，深知高俅势力之大、气焰之高，所以在自己的妻子遭遇高衙内时就不一定要刺刀

见红，理性考虑之下还是忍一时之气，继续过太平生活。这是“忍让”不是“软

弱”。从高衙内当众调戏林妻时林冲的“手软”，到后来陆虞候献计骗取林妻，高俅

设计陷害林冲，野猪林内两衙役欲置林冲于死地时的一忍再忍，只能说明他缺乏社会

洞察力，对人性的黑暗与高俅的毒辣缺乏清醒的认知，这是以君子之心度小人之腹，

是糊涂，不是懦弱。示例二：我觉得林冲不是暴徒，暴徒是指行为强暴，滥杀无辜之

人。林冲有理性，在诸多困境中能克制自己；林冲也有血性，对陆谦再三置自己于死

地时决绝地杀了他；林冲有血性，却不嗜血，不能因为他忍无可忍时杀了人，就将其

当作暴徒。例如，在林冲开了杀戒之后依然坚守底线。精神崩溃时林冲饥寒交迫，仓

皇逃进一间草屋。一帮庄客正在取暖喝酒，林冲再三央求，讨买酒喝，却遭众人拒绝

与威胁。而林冲只是挑起燃烧的“火柴头”将众人吓走了事。此时，林冲虽处非常状

态，但他仍恪守底线，没有滥杀无辜。示例三：我觉得林冲算不上真正的英雄。我认

为英雄应当既有高超的武功，又有正义感，能“肩扛正义，救黎民于水火，挺身而

出，解百姓于倒悬”。林冲秒杀陆虞候、棒打洪教头、力拼青面兽、生擒扈三娘、战

平呼延灼、生擒郝思文……一生战功无数，的确武艺超群，英勇非凡。但说到“正义

感”，说到“救黎民于水火”，我觉得他还没有做到。他受尽迫害却一再忍让，只盼

坐牢几年，便可过回夫妻团聚，安稳太平的小日子。他在被押送沧州的路上，对两个

迫害欺负他的董超、薛霸唯唯诺诺、小心迎合。综上可见，我认为林冲只是一个拥有

高超武艺内心复杂的凡人，在一个邪恶的江湖上求生的有底线的人，并不算真正的英

雄。

解析：本题考查对名著人物的评价。作答此题，结合林冲所处的环境与所经历的事件

具体说明即可。

22.答案：例文一：

经得起小事

秋高气爽，天高云淡，今天没有往日秋天的寒冷，而是暖洋洋的。白鸽飞舞在空

中，自由地翱翔着，带来了美好与希望。阳光穿过云层照射在博物馆那结实的柱子

上，显得分外鲜艳、透亮。柱子旁边站着一个人，那个人站在台子上，台子下面，坐

着一■群人。

“同学们，今天大家来到文字博物馆，栗完成一项小小的任务，那就是在陶片上

刻甲骨文。”导游老师笑眯眯地举起了手中的陶片。

老师给我们每个人都发下了陶片。随之，我陷入沉思：我要如何做好这件事呢？刻

什么好呢？希腊哲学家曾说：“人是万物的尺度。”所以，我决定了刻“人”字。

看着那光滑的陶片上有了些灰尘，我便缓缓地从书包里拿出一张纸巾，在上