福建省2024八年级生物下册第八单元降地生活第一章传染病和免疫第一节传染病及其预防导学案新版新人教版

第八单元健康地生活第一章传染病和免疫第一节传染病及其预防学习目标1．说明传染病的病因、传播途径，尝试提出可有效预防传染病的方法。2．列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病，举例说明传染病的危害。3．关注有关传染病的社会性科学议题，辨别信息的科学性和可靠性，作出合理判断，并与他人进行交流讨论，选择卫生、安全的生活方式。4．尝试制作并宣传传染病预防手册，增强自我保护意识。传染病阅读教材内容，完成下列填空：1．概念：由病原体(如________、________、寄生虫等)引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。2．特点：具有________性和________性。3．举例：流行性感冒、艾滋病、乙肝、麻疹、水痘、肺结核、病毒性结膜炎、蛔虫病等。特别提醒近视、贫血、龋齿等疾病均不是由外来的病原体引起的，没有传染性，属于非传染病。传染病流行的基本环节阅读教材内容，完成下列填空：1．传染病流行的三个基本环节环节概念举例________能够散播病原体的人或动物携带H5N1型禽流感病毒的鸡________病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径生物媒介传播、空气传播、接触传播、飞沫传播、饮食传播等续表环节概念举例________对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群老人、婴幼儿等2.缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。特别提醒(1)注意区分病原体和传染源：病原体一般为细菌、病毒或寄生虫等，是引起某种传染病的生物；而传染源是某种病原体的携带者或患者。(2)携带某种病原体的人或动物不一定就是患者，即不一定表现出该疾病的临床症状，属于无症状感染者，但依然具有传播疾病的能力。传染病的预防措施阅读教材内容，完成下列填空：传染病的预防措施预防措施举例______________病人；焚毁、深埋被感染家禽家畜等续表预防措施举例__________戴口罩；勤洗手；多通风；勤消毒等__________接种______；体育锻炼；加强营养；合理作息等特别提醒(1)凡是对患病或携带病原体的人或动物采取的措施，都属于控制传染源，如隔离治疗，及时杀死、焚烧、掩埋患病的动物等。(2)凡是对环境、场所、用过的器具等进行消毒处理的措施，以及消除各种媒介生物，如苍蝇、蚊子等，均属于传染病预防措施中的切断传播途径。(3)凡是能提高健康人本身免疫力的措施，如锻炼身体、接种疫苗等，均属于保护易感人群。阅读教材内容，小组讨论并完成下面的问题：1．对号入座，填一填(填序号)。A．病原体：______________；B．传染源：______________；C．传播途径：______________；D．易感人群：______________。①流感患者②健康人群③禽流感病毒④患禽流感的鸡⑤餐具、食物⑥结核杆菌⑦携带病菌的苍蝇⑧流感病人的飞沫2．将代表预防措施的字母序号填入相应的括号中。A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感人群焚烧、掩埋患禽流感的鸡()进入传染病房，穿好防护服()让患流感的同学回家()搞好环境卫生()勤洗手、戴口罩()洗净食物()教室内消毒()加强锻炼()接种疫苗()3．小张在手上沾上面粉，再与其他同学握手，来模拟传染病的传播过程。(1)在这个模拟实验中，小张手上的面粉模拟的是________，其他同学模拟的是________，沾上面粉的小张模拟的是________，小张与其他同学握手模拟的是________。(2)在呼吸道传染病流行的季节，很多健康人在外出时选择戴口罩来切断传播途径，在本模拟实验中，可以采取____________________的措施来模拟此过程。第八单元健康地生活第一章传染病和免疫第一节传染病及其预防知识点1【自主学习】1．细菌；病毒2.传染；流行知识点2【自主学习】1．传染源；传播途径；易感人群知识点3【自主学习】控制传染源；隔离；切断传播途径；保护易感人群；疫苗【合作探究】1