2023年广东省汕头市潮南区中考一模语文试题（解析版）

2023年汕头市潮南区初中学业水平考试（模拟）语文科试题卷说明：1.全卷共6页，18小题，满分为120分，考试用时为120分钟。2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的考号、姓名、学校、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能写在试题卷上。4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。5.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。一、基础（30分）1.默写古诗文。（1）当窗理云鬓，________。（《乐府诗集》《木兰诗》）（2）________，________。饿死真吾志，梦中行采薇。（文天祥《南安军》）（3）刘禹锡的《陋室铭》，开篇以山水起兴，说陋室因有品德高尚的人在而声名远播，其中有关“水”的句子是：________，________。（4）《鱼我所欲也》中，在孟子看来，即使遇到祸患也会挺身而出是因为：________，________。（5）九万里风鹏正举。风休住，________！（李清照《渔家傲》）（6）初中毕业的我们，即将踏上一个更高的阶梯，也会遇到更多的艰难险阻，希望同学们拥有“________，________。”[刘桢《赠从弟》（其二）]的刚劲与坚贞，拥有“________，________。”（陆游《游山西村》）的自信与希望。梦在前方，路在脚下，奋斗正青春，我们都是追梦人！【答案】①.对镜帖花黄②.山河千古在③.城郭一时非④.水不在深⑤.有龙则灵⑥.所恶有甚于死者⑦.故患有所不辟也⑧.蓬舟吹取三山去⑨.岂不罹凝寒⑩.松柏有本性⑪.山重水复疑无路⑫.柳暗花明又一村【解析】【详解】本题考查诗文默写。默写作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字、不漏字。本题中的“帖、辟、蓬、罹、疑”等字词容易写错。2.根据拼音写出相应的词语。（1）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像bèngjiàn________的水花。（2）一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是xièdú________职业之神圣。（3）这里看不到任何东西，和前几天令人máogǔsǒngrán________的单调没有任何区别。（4）他从唐诗入手，mùbùkuīyuán________，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。【答案】①.迸溅②.亵渎③.毛骨悚然④.目不窥园【解析】【详解】本题考查字形。（1）迸溅：读bèngjiàn，意思是向周围飞溅。注意“迸”的正确书写。（2）亵渎：读xièdú，意思是冒犯，不恭敬。亵，不庄重地亲近、轻慢不恭；渎，轻慢、不敬。（3）毛骨悚然：读máogǔsǒngrán，毛发竖起，脊梁骨发冷；形容恐惧惊骇的样子。注意“悚”的正确书写。（4）目不窥园：读mùbùkuīyuán，意思是比喻埋头钻研，不为外事分心；形容专心致志，埋头苦读。注意“窥”的正确书写。3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.鼠年之初，一场突如其来的新冠肺炎疫情肆虐武汉，喧嚣的城市停下了前进的脚步。B.回顾历次大阅兵，就像在聆听一首雄浑的交响乐，就像在欣赏一部隽永的共和国史诗。C.习近平总书记学养深厚，无论是中国的诗词歌赋，还是外国的史诗巨著，在讲话中常常信手拈来。D.自复工复产以来，我市不少企业马力全开，生产订单不断地纷至沓来，实现了“开门红”。【答案】D【解析】【分析】【详解】A.喧嚣：是声音大而嘈杂、吵闹之意；吵闹、喧哗。形容城市的吵闹，恰当；B.隽永：（言辞、诗文或其他事物）意味深长，引人入胜。这里形容“史诗”，恰当；C.信手拈来：随手拿来。多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。这里形容对中国的诗词歌赋、外国的史诗巨著熟练使用程度，恰当；D.纷至沓来：指连续不断地到来。词义与句中“不断地”重复；故选D。4.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.广东省加大岭南古籍的整理、搜集和研究力度，对继承和发扬岭南文化有重要意义。（把“继承”和“发扬”对调）B.利用智慧手段构建服务体系，降低城乡数字差距，是智慧社会带给图书馆的挑战。（把“降低……差距”改为“减少……差距”）C.南沙科创交流中心已完成土建工程，成为明珠科学院内落成首座公共建筑之一。（删去“首座”或“之一”）D.为庆祝中国共产党建党100周年，文化馆开展了“百年匠心·薪火相传”线上知识竞答。（在“知识竞答”后面加上宾语“的活动”）。【答案】A【解析】【详解】本题考查语病辨识与修改。A.修改不正确。本句是“整理、搜集和研究力度”处语序不当，应将“整理”与“搜集”点换位置，而非把“继承”和“发扬”对调。故选A。5.在《朝花夕拾》中，鲁迅捕捉到种种富有情趣的童年生活场景，其中有快乐，有迷惘。受此启发，班级开展名著共读活动，探索书中人物的童年经历。（1）活动横幅选择哪幅字更能体现“童心未泯”的主题，小杨和小岩对此各抒己见。请把他们的对话补充完整。小杨：我觉得第一幅好，笔画工整简洁，就像永不泯灭、永远单纯质朴的童心。小岩：____________（2）根据《朝花夕拾》的内容，小宁同学拟写了上联，请选择合适的词语续写下联。再听重温经典经历消隔膜障碍无上联：再读鲁迅寻足迹下联：_______（3）活动的其中一项内容是写读书卡，请你在《朝花夕拾》中选择一篇文章（示例除外），确定一个主题词，并围绕此主题进行点评。示例：文章《从百草园到三味书屋》主题词童年点评童年是天真快乐的歌，本文以诗一般的语言描绘了灿烂春光中的童真、严肃学习中的快乐。你所制作的读书卡：文章《_____》主题词_____点评_______（4）你所在的小组准备办一张以“童年生活”为主题的手抄报，请你从以下人物中任选一个，结合名著向小组成员汇报选择他们的理由。《朝花夕拾》中的童年鲁迅《红星照耀中国》中“红小鬼”《钢铁是怎样练成的》中的童年保尔【答案】（1）示例：我觉得第二幅好，风格飘逸流畅，就像率真自然、自由洒脱的童心。（2）重温经典消隔膜（3）①.文章：《藤野先生》②.主题词：学习③.点评：学习是无止境的路，文章记述了认真专注中的爱国情、聆听心灵时的明己之心。（4）示例：我选择《红星照耀中国》中的“红小鬼”。理由：他是贫困人家的孩子，小小年纪便参加了红军，在红军中承担各种工作，甚至跟敌人怕拼刺刀。他不怕困难、勇敢乐观的精神值得我们学习。【解析】【小问1详解】本题考查字体鉴赏和情境对话。两人各抒己见，意见不一致，小杨赞赏第一幅，那么小岩应该赞赏第二幅，第二幅是草书，结合主题和草书特点给出理由即可。示例：我觉得第二幅好，第二幅字体洒脱自由，自在随心，符合孩子不受约束、充满童趣的特点。【小问2详解】本题考查对联。对联要求：字数相同，词性相对，内容相关，仄起平收。“再读”是动词，和“重温”意思相近；“鲁迅”是名词，结合题干要求，要结合《朝花夕拾》这部名著内容拟写可知，应该选“经典”；“寻足迹”是动宾结构，选“消隔膜”这个动宾结构，“障碍无”是主谓结构，不符合；故下联是：重温经典消隔膜。【小问3详解】本题考查仿句。仿照示例，在《朝花夕拾》中选择一篇文章（示例除外），确定一个主题词，并围绕此主题进行点评。文章：藤野先生。主题：师恩。点评：异国他乡的求学，本是充满艰辛，但是因为有这样认真、温暖、爱护学生的老师而充满力量。【小问4详解】本题考查名著阅读和意见建议。围绕“童年生活”的主题，选择所给人物中的一个，陈述选择理由。示例1：我选《朝花夕拾》中的童年鲁迅。理由：他的童年生活有快乐，有痛苦；有难忘的朋友和亲人，也有令人厌恶的恶人，他在磨难与关爱中成长，他在黑暗中觉醒，他带给我们一幅时代画卷。示例2：我选《钢铁是怎样练成的》中的童年保尔。理由：他从一个幼稚顽童成长为钢铁战士，他用顽强的毅力、对理想信念的执着追求，战胜了革命道路中的各种艰难险阻，他的钢铁般的意志值得我们学习。二、阅读（40分）（一）（15分）【甲】湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”6.下列各组句子中，加点词意思相同的一项（）A.是日更定矣／莫衷一是B.问其姓氏，是金陵人，客此／太守归而宾客从也C.更有痴似相公者／更深夜色半人家D.湖中焉得更有此人／不入虎穴，焉得虎子7.把文中划线的句子翻译成现代汉语。（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。【答案】6.D7.（1）接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了（2）（湖上）弥漫着水汽凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。【解析】【6题详解】本题考查一词多义。A.这\对的；B.在外地居住、客居\客人；C.还\夜间计时的单位；D.哪\哪；故选D。【7题详解】本题考查文言语句的翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）俱：全、都；绝：消失；（2）雾凇：天气寒冷时，雾冻结在树木枝叶上形成的白色松散冰晶；沆砀：白汽弥漫的样子；一：全。【点睛】参考译文：崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，我看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”【乙】沈宣词买马沈宣词尝为丽水令，自言家大梁①时，厩常列骏马数十，而意常不足。咸通六年，客有马求售，洁白而毛鬣类朱，甚异之，酬以五十万，客许而直未及给，遽为将校王公遂所买。他日谒公遂问向时马公遂曰：“竞未尝乘。”因引出，至则奋眄②，殆不可跨，公遂怒捶之，又仆，度终不可禁。翌日，令诸子乘之，亦如是；诸仆乘，亦如是。因求前所直售宣词。宣词得之，复如是。会魏帅李公蔚市贡马③，前后至者皆不可。公阅马，一阅遂售之。后入飞龙④，上最爱宠，为当时名马。（选自《唐语林》）【注释】①大梁：今河南开封，古时称大梁。②奋眄：举头斜视，不驯服的样子。③贡马：向皇帝进贡的马。④飞龙：指皇家。8.解释下列句子中加点词语。（1）甚异之，酬以五十万（）（2）度终不可禁（）9.请用“/”给文中画线的句子断句。他日谒公遂问向时马公遂曰10.韩愈的《马说》深刻阐述了千里马被埋没的原因：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。联系《马说》，结合文本，简述王公遂不能让所买之马成为“名马”的原因。【答案】8.①.感到（觉得）奇异②.揣度，揣测9.他日/谒公遂/问向时马/公遂曰10.韩愈的《马说》告诫世人，要发掘良马的潜能，首先要深谙马的习性，懂得如何驾驭，但王公遂买马后一直“未尝乘”，在骑马失败后，还“怒捶之”，最后转手卖了，可见他不懂策马之道，更没有能力发掘良马的潜能，使其成为名马。【解析】【8题详解】本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意：十分奇异，于是沈宣词答应给门客五十万钱做酬劳。异：感到（觉得）奇异。（2）句意：公遂觉得这样也不行，于是就将马关了起来。度：揣度，揣测。【9题详解】本题考查划分文言句子节奏能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。句意为：过了几天，沈宣词去拜见公遂，问起当时那匹马，公遂说。根据句意可知，本句包括四个分句：“他日”“谒公遂”“问向时马”“公遂曰”，因此可断句为：他日/谒公遂/问向时马/公遂曰。【10题详解】本题考查内容理解与概括。注意题干中“联系《马说》”的要求，即要在文中寻找王公遂“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”的相关语句。比如“竟未尝乘”“公遂怒捶之”“度终不可禁”“因求前所直售宣词”，用自己的话表达出来即可。示例：王公遂把这匹马买回家后，就一直不乘骑，马和他不熟悉，因此他把马牵出来后，马很不驯服。但王公遂不去细思原因，反而把一切责任推到马身上，把怒气发到马的身上，生气地去捶马，让马去驾车，让孩子、家仆骑，最后把马卖了。总之，王公遂不识马，不能按时驱使千里马的方法驱使它，不去按照正确的方法去喂养它，更没有能力发掘千里马的潜能，于是就不能使这匹马成为名马。【点睛】参考译文：沈宣词曾经是丽水县令，他常说家在大梁的时候，家中马厩里曾经有骏马几十匹，然而中意的却很少。咸通六年，门客有马要出售，此马通体雪白，但是颈上的鬣鬃却有点近似红色，感到十分奇异，于是沈宣词答应给门客五十万钱做酬劳，门客答应卖给他，但是还没来得及将马给他，马就被将校王公遂买走了。过了几天，沈宣词去拜见公遂，问起当时那匹马，公遂说：“我竟然还没有骑过呢。”于是将马牵出，马懒懒的站在原地，不肯移动，公遂生气的去捶马，又让马去驾车，公遂觉得这样也不行，于是就将马关了起来。第二天，叫几个孩子去骑这匹马，还是和昨天一样，让家仆去骑，也是一样。于是将马卖给了之前打算买的沈宣词，宣词得到马以后，情况也和公遂一样。恰好魏帅李公蔚在街市买贡马，前后来的马都不合心意。李公蔚看马，第一眼看见就把它买了下来，后来这匹马进了飞龙厩，是皇上最喜爱的马，成了当时的名马。（二）（10分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：①坚持创新驱动发展，最根本的是要增强自主创新能力，实现高水平科技自立自强。自力更生是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点，自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路。高水平科技自立自强，既要靠自主创新实现突破、维护安全，又要全面做强自己、实现引领，蕴含的层次更高、价值更高、要求更高。②创新精神是中华民族最鲜明的禀赋。在五千多年文明发展进程中，中华民族创造了高度发达的文明，为世界贡献了很多科技创新成果。历史一再证明，科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。新中国成立以来特别是改革开放四十多年来，我国经济社会发展取得的每一个重大进步、重大成绩，无不留下深深的创新烙印。一些前沿领域开始进入并跑、领跑阶段，科技实力正在从量的积累迈向质的飞跃，从点的突破迈向系统能力提升。我国科技事业发生了历史性、整体性、格局性重士亦儿家行列。我们完全有基础、有底气、有信心、有能力抓住新一轮科技革命和产业变革的机遇，乘势而上，大展宏图。只有坚定创新自信、增强创新自觉，才能清醒认识和把握新发展阶段的新机遇、新挑战，保持战略定力，坚定必胜信心，为我国高水平科技自立自强和人类文明进步提供持久丰沛的创新源泉。③世界科技强国竞争，比拼的是国家战略科技力量。新中国成立以来，全国各族人民自力更生、艰苦奋斗，建立起全面独立的科研体系，形成了规模宏大的科学技术队伍，取得了载人航天与探月等一系列举世瞩目的重大成就。其中一个重要原因，就是始终以国家战略为引领，打造了一支党领导下的国家战略科技力量，瞄准国家重大战略需求，攻破关键核心技术，抢占事关长远和全局的科技战略制高点。强化国家战略科技力量，是加快实现科技自立自强、推动现代化国家建设的关键途径。面对高水平科技自立自强的战略要求，国家实验室要按照“四个面向”的要求，加快形成中国特色国家实验室体系，多出战略性、关键性重大科技成果。④科技攻关要坚持问题导向，奔着最紧急、最紧迫的问题去，特别是突破“卡脖子”技术刻不容缓。习近平总书记指出，如果核心元器件严重依赖外国，供应链的“命门”掌握在别人手里，那就好比在别人的墙基上砌房子，再大再漂亮也可能经不起风雨，甚至会不堪一击。在经济全球化遭遇逆流，国际经济格局发生深刻调整的情势下，不掌握突破“卡脖子”技术，必定受制于人，被牵鼻子。要甩掉“卡脖子”的手，就必须要聚焦堵点、断点、卡点补短板，在高端芯片、操作系统、高端光刻机、高档数控机床、高端仪器装备、关键基础材料等严重依赖进口的领域，出台“揭榜挂帅”政策，打好攻坚战。同时，还要未雨绸缪、前瞻预判，甩掉未来有可能“卡脖子”的手。（摘编自《深入实施创新驱动发展战略》）材料二：①神舟系列飞船是我国自行研制，具有完全自主知识产权，达到或优于国际第三代载人飞船技术的飞船。在起步晚、起点低的前提下，神舟系列见证了中国空间科研事业从白手起家到举世瞩目的光辉历程，累累成果离不开科研人员自力更生、艰苦奋斗，更离不开持之以恒的科技创新。从热控系统、舱门快速检漏仪、仪表板减震器到自主研制的逃逸发动机等，神舟系列飞船上每一个设备都凝聚着技术攻关的结晶，而这些成果为我国空间科研事业的发展打下了坚实的基础。②中国自古就有的飞天梦在“神舟”载人，“嫦娥”探月，“天问”探火，“羲和”逐日等过程中逐步实现，我国太空探索范围更深更广，深空探测能力持续增强。“国之大者”造就自立的志气，自主创新铸就自强的底气。由此，要坚持创新驱动不动摇，不断提升自主研发能力，建强国家战略科技力量，打造国家科技进步新高地。（摘编自《创新驱动，神舟载梦》）11.下列选项与材料一不相符的一项是（）A.创新使得我国科技事业发生了重大转变，我国成功进入创新型国家行列。B.我国能够取得重大科技成就，是因为全国各族人民自力更生、艰苦创业。C.如果我们要摆脱对国外的“依赖”就必须要补短板，未雨绸缪，做预判。D.材料一开篇提出论点，然后分别从三个方面论述如何增强自主创新能力。12.简要分析材料一第②段的论证思路。13.2022年11月30日，神舟十四号、十五号航天员乘组胜利“会师”。请你以神舟系列飞船建设为例，结合材料一和材料二谈谈如何通过创新驱动实现高水平科技自立自强。【答案】11.B12.第②段先提出观点“创新精神是中华民族最鲜明的禀赋”，接着用中华民族从古到今的科技成就来论证创新之于国家民族的意义，最后呼吁要抓住机遇，坚定创新自信、增强创新自觉。13.①增强自主创新能力。神舟系列飞船是我国自行研制，具有完全自主知识产权的飞船。②坚定创新自信、增强创新自觉。神舟系列飞船离不开科研人员持之以恒的创新精神。③强化国家战略科技力量。神舟系列飞船取得举世瞩目的成就，是国家战略力量的体现。④坚持问题导向，解决重要技术问题。神舟系列飞船每一个设备都凝聚着技术攻关的结晶。【解析】【11题详解】本题考查信息筛选与辨识。B.与材料一不相符。根据材料一③段“新中国成立以来，全国各族人民自力更生、艰苦奋斗，建立起全面独立的科研体系，形成了规模宏大的科学技术队伍，取得了载人航天与探月等一系列举世瞩目的重大成就。其中一个重要原因，就是始终以国家战略为引领，打造了一支党领导下的国家战略科技力量，瞄准国家重大战略需求，攻破关键核心技术，抢占事关长远和全局的科技战略制高点”可知，我国能够取得重大科技成就，原因是多方面的，其中一个重要原因就是：始终以国家战略为引领，打造了一支党领导下的国家战略科技力量，瞄准国家重大战略需求，攻破关键核心技术，抢占事关长远和全局的科技战略制高点。而非“是因为全国各族人民自力更生、艰苦创业”。故选B。【12题详解】本题考查论证思路。材料一第②段第一句话“创新精神是中华民族最鲜明的禀赋”首先提出了本段的分论点；第二三四句用从“五千多年文明”和“新中国成立以来特别是改革开放四十多年来”的科技成就来论证创新之于国家民族的意义；五六七句用“一些前沿领域开始进入并跑、领跑阶段”的事实，证明了我们的创新精神；做后一句用“只有……才……”的句式，呼吁要抓住机遇，坚定创新自信、增强创新自觉。【13题详解】本题考查看法或认识。以神舟系列飞船建设为例，结合材料一和材料二谈处通过创新驱动实现高水平科技自立自强的途径或办法。根据材料二①“神舟系列飞船是我国自行研制，具有完全自主知识产权”，结合材料一①段“坚持创新驱动发展，最根本的是要增强自主创新能力，实现高水平科技自立自强”可谈，增强自主创新能力；根据材料二①“神舟系列飞船……在起步晚、起点低的前提下，神舟系列见证了中国空间科研事业从白手起家到举世瞩目的光辉历程，累累成果离不开科研人员自力更生、艰苦奋斗，更离不开持之以恒的科技创新”，结合材料一②段“只有坚定创新自信、增强创新自觉，才能清醒认识和把握新发展阶段的新机遇、新挑战，保持战略定力，坚定必胜信心，为我国高水平科技自立自强和人类文明进步提供持久丰沛的创新源泉”可谈，坚定创新自信、增强创新自觉；根据材料二②“要坚持创新驱动不动摇，不断提升自主研发能力，建强国家战略科技力量，打造国家科技进步新高地”，结合材料一③段“世界科技强国竞争，比拼的是国家战略科技力量”可谈，强化国家战略科技力量；根据材料二①“从热控系统、舱门快速检漏仪、仪表板减震器到自主研制的逃逸发动机等，神舟系列飞船上每一个设备都凝聚着技术攻关的结晶”，结合材料一④段“科技攻关要坚持问题导向，奔着最紧急、最紧迫的问题去，特别是突破‘卡脖子’技术刻不容缓”可谈，坚持问题导向，解决重要技术问题。（三）（15分）阅读下面的文字，完成下面小题。归航陆颖墨①巨浪猛扑过来，掠过右甲板，迎头浇盖了整个舰桥。舰长肖海波心头一凛，死死盯着右边的海面，一个巨浪更加猛烈地狂扑过来。海情这么糟，一切都在预料之外。从日本海过来的“丽莎”台风，原来预测是九级，没想到，风力骤升到十一级。②肖海波任舰长已有三年，他在下达出航命令时，立即感到了异常：西昌舰无法解开缆绳离开防风水鼓。肖海波马上反应：军舰被狡猾的土台风咬住了。③有些官兵开始慌神。一个老水兵在腰上系上保险带，要冲出舰桥，试图在巨浪间隙中解缆，他半个身子刚出舱门，肖海波一把把他拽回，吼道：“想喂鱼呀？！”④怎么办？！肖海波看着缆绳那侧的甲板随波浪上下摇摆，那几千吨的水鼓上拽住军舰的缆绳异常结实，随着风浪和军舰的摇晃，缆绳一下子沉入水中，一下子又划破海面从水里跳出，这一沉一拉时刻扯动着肖海波的心肺。肖海波一咬牙，一把斧子从他手中飞了过去，斧刃准确地砍中了绳子的中间，但力度不足，滑过了。⑤“手里只剩一把斧头了！”肖海波握住斧把的手有些颤抖，这次不能再失败了。他努力对自己说：“你能行，能行！让自己静下神来！”缆绳刚弹出水面，斧子就飞了过去，斩断了！⑥西昌舰像脱缰的野马，飞速驶离锚地。⑦一团蓝色的火球从远处的海面滚过，不一会儿传来一阵闷响，是滚地雷！肖海波更加断定今天这土台风是传说中最凶狠的，自己以前没有遇见过。像是为了印证他的判断，舰上的龙骨在嘎嘎作响。巨浪中，几千吨的西昌舰像一叶小舟，左晃右摆。有两次，似乎就要翻身沉入海底，但它还是倔强地回过身来，昂起舰首。⑧不行，一定要救出这条舰！他不知怎么办，开始慌神，但很快镇静下来。也当过舰长的父亲曾对他说过，海情简单时，不能大意；海情复杂时，千万不能害怕！⑨突然，他腾出左手，揉了一下眼睛，心里一动。他连忙问操舵兵：“看见左边那个大旋涡了吗？就朝那儿开！”操舵兵回头诧异地看着他：“朝那漩涡开？”“是的，执行命令！”没有犹豫，舰艇马上左拐加速，一下子冲进了那片有旋涡的海面。⑩舰身变得平稳起来。肖海波长吁了一口气：又一次判断正确了。⑪现在西昌舰到了土台风的中央，在台风中心，风力是最小的。那海面上的漩涡果然是风在水面吹出来的。看来，平时的功课真没有白做！⑫什么时候风能小下去呢？他心中一阵发空，几乎同时，他听到报告：“舰长，我舰已进入公海！”⑬每次离开祖国的领海，肖海波都会感觉心里空空，但现在立刻变沉重了——由于高度紧张，不觉在台风中心已航行八个小时了。再这样被台风胁持着漂下去，不知会漂到哪个国家？会不会引起一系列不必要的麻烦？还有，航道上会不会遇到暗礁？肖海波的心揪了起来！⑭新舰服役时，首长对他和舰政委说过：记住，军舰只要一离码头，不管遇到什么难处，不能指望别人，要靠自己过硬的本领！是的，靠自己，要冲出去！⑮肖海波脑中飞速盘算。台风旋转无规律，要突围，军舰的速度和航向只能靠他舰长即时判断，稍有差错，军舰就可能被掀翻。副舰长早就坚守在轮机房，那里非常重要，舰桥是军舰的脑子，轮机是军舰的心脏。他深情地看了看身边几个稳站岗位操作兵，在这生死关头，他们对我这个舰长有没有信心？！⑯他下达了突围命令。几个兵没有吱声，都回首看了他一眼，他用眼神给予了回答。水兵们的眼神告诉肖海波，他们有信心，也赞同舰长的决定：突围！⑰很快，军舰调过身来，冲进了狂风巨浪。庞大的舰身，在肖海波和水兵们的操纵下，竟然变得如此灵活！不管风向怎么变，巨浪怎么打，舰首总是紧紧咬住台风的风头。巨浪大口的后面，就是平静的海面。肖海波下定决心指挥操纵军舰冲进了那看似凶猛的大口……⑱突然间，舰身一震，恢复了期待已久的平静。他回过头来，看到身后的海面上，一条“巨龙”翻滚着远去。再回过头来，霞光万道，风平浪静，一条金色的航道在前方展开。⑲肖海波眼睛一闭，凉凉的东西从他的面颊流下。“向着祖国，归航。”肖海波呢喃了一声，他忽然意识到，这是他在下达命令，也是他当兵以来，声音最轻的命令。⑳但水兵们都听到了，响亮地回答：“归航，向着祖国！”（选自《百花园》，有删改）14.下列对文章相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说没有跌宕起伏的情节，但作者懂得用情绪带动情节，用情绪塑造人物。B.小说开头用“猛、扑、掠过、浇盖”等一系列词语，描写了巨浪袭上舰艇的骇人一幕，具有极强的画面感，烘托并渲染了紧张、恐怖的气氛。C.“朝那漩涡开？是的，执行命令！”两人之间简短的对话意味深长，操舵兵对命令心存疑虑却又毫不犹豫地执行，表现出对肖海波的信任。D.“是他当兵以来，声音最轻的命令”，这一句话反映了他历尽艰险身心俱疲，不免有些后怕的虚弱状态。15.你认为舰长肖海波是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。16.请赏析第⑦自然段划线句子。巨浪中，几千吨的西昌舰像一叶小舟，左晃右摆。有两次，似乎就要翻身沉入海底，但它还是倔强地回过身来，昂起舰首。17.小说以“归航”为题，有什么作用？请结合作品简要分析。【答案】14.D15.①肖海波是一个忠诚爱国、恪尽职守的军人。担心西昌舰被台风劫持漂到别国带来麻烦，他几经艰难带领舰艇官兵胜利归航。②肖海波是一个冷静沉着、行为果敢的舰长。面对凶险的海情，他冷静判断，敢作敢为，砍断缆绳，开进漩涡，冲出台风圈。③肖海波是一个关爱士兵的指挥员。在官兵慌神之时，他拽回了试图冒险解缆的老水兵。16.运用比喻和拟人的修辞，生动形象地写出了当时海情的凶险与西昌舰深陷危险的状况，渲染出紧张的氛围，也为下文西昌舰突围之艰难、肖建波与船员们的紧张与揪心作铺垫。写西昌舰的倔强与昂首，其实也是在写舰长肖海波的英勇，更有助于下文表现肖建波在处理险情时的勇敢与果断。17.①设置悬念，引发阅读兴趣。②统摄全篇，使情节紧凑、集中。全文记述西昌舰回归祖国的艰难航程。③“归”字意蕴丰富，强调了回归祖国的执着和渴望，使主题更加鲜明突出。【解析】【14题详解】本题考查内容和艺术特色的分析鉴赏。D.“虚弱状态”分析有误，结合第⑱段“肖海波眼睛一闭，凉凉的东西从他的面颊流下。他回过头来，看到身后的海面上，一条‘巨龙’翻滚着远去。再回过头来，霞光万道，风平浪静，一条金色的航道在前方展开”第⑲段“肖海波呢喃了一声”第⑳段“但水兵们都听到了，响亮地回答：‘归航，向着祖国！’”可知，“是他当兵以来，声音最轻的命令”描写舰长肖海波带领西昌舰度过生死关之后的表现，这最轻的命令反映了是祖国给了他们信心和勇气，传达的是爱国家的深情；故选D。【15题详解】本题考查人物形象的分析能力。解答此类题目，要找到文中人物的相关描写，包括正面描写和侧面描写，结合人物身份，理解人物的性格或精神品质。结合第③段“他半个身子刚出舱门，肖海波一把把他拽回，吼道：‘想喂鱼呀？！’”可知，肖海波是一个关爱士兵的指挥员：拽回了试图冒险解缆的老水兵。结合第⑤段“他握住斧把的手有些颤抖……他努力对自己说：‘你能行，能行！让自己静下神来！’缆绳刚弹出水面，斧子就飞了过去，斩断了”第⑧段“不行，一定要救出这条舰！他不知怎么办，开始慌神，但很快镇静下来”第⑨段“他连忙问操舵兵：‘看见左边那个大漩涡了吗？’……‘是的，执行命令！’”第⑭段“新舰服役时，首长对他和舰政委说过：记住，军舰只要一离码头，不管遇到什么难处，不能指望别人，要靠自己过硬的本领！是的，靠自己，要冲出去”可知，肖海波是恪尽职守、冷静沉着、本领过硬的舰长：牢记嘱托，冷静判断，砍断缆绳，开进漩涡，冲出台风圈，将这艘新型驱逐舰安全驶回祖国。结合第⑬段“每次离开祖国的领海，肖海波都会感觉心里空空，但现在立刻变沉重了……再这样被台风胁持着漂下去，不知会漂到哪个国家？会不会引起一系列不必要的麻烦？”第⑲段“‘向着祖国，归航。’肖海波呢喃了一声”可知，肖海波是一个忠诚爱国、意志坚强的军人，心向祖国，临危不惧，几经艰难带领舰艇官兵胜利归航。【16题详解】本题考查句子赏析。“巨浪中，几千吨的西昌舰像一叶小舟”把西昌舰比作一叶小舟，是比喻的修辞手法。结合“左晃右摆。有两次，似乎就要翻身沉入海底”可知运用比喻，生动形象地写出了当时海情的凶险与西昌舰深陷危险的状况，渲染出紧张的氛围；也为下文西昌舰突围之艰难、肖建波与船员们的紧张与揪心作铺垫。“倔强”“昂起”赋予西昌舰以人的动作情态，是拟人的修辞手法。结合后文“不行，一定要救出这条舰！他不知怎么办，开始慌神，但很快镇静下来”可知，运用拟人手法既写舰，也写出舰长肖海波的英勇、倔强、镇静，更有助于下文表现肖建波在处理险情时的勇敢与果断。17题详解】本题考查标题的作用。解答此类题目，可从标题的含义入手，结合对故事情节、主题的作用及特殊效果来分析其作用。从效果上看，谁“归航”？为什么“归航”？怎样“归航”，标题设置悬念，引发阅读兴趣。从情节来看，结合第②段“他在下达出航命令时，立即感到了异常：西昌舰无法解开缆绳离开防风水鼓”第⑤⑥段“缆绳刚弹出水面，斧子就飞了过去，在缆绳绷得最直时，一下子给斩断了！西昌舰像脱缰的野马，飞速驶离锚地”第⑨段“‘看见左边那个大漩涡了吗？就朝那儿开！’”第⑭段“是的，靠自己，要冲出去！”第⑯段“他下达了突围命令”，以及第⑲段“‘向着祖国，归航。’肖海波呢喃了一声”可知，全文写了舰长肖海波几经波折，带领西昌舰回归祖国的故事，标题“归航”概括了文章主要情节，统摄全篇，使情节集中紧凑。从主题来看，结合第⑬段“再这样被台风胁持着漂下去，不知会漂到哪个国家？会不会引起一系列不必要的麻烦？”第⑭段“新舰服役时，首长对他和舰政委说过：记住，军舰只要一离码头，不管遇到什么难处，不能指望别人，要靠自己过硬的本领”第⑲⑳段“‘向着祖国，归航。’肖海波呢喃了一声……但水兵们都听到了，响亮地回答：‘归航，向着祖国！’”可知，本文主题是歌颂海军官兵对祖国的忠诚和热爱，标题中的“归”字强调了回归祖国的执着和渴望。三、作文（50分）学校举办“同题共写”作文大赛，围绕“思考”这一话题给出了两个作文题目，请任选一个，写一篇作文，参与本次大赛。18.请以“等等，让我再思考一下”为题，写一篇记叙文，参与“成长在线”小组的比赛。要求：①要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；②不少于500字；③文中不得出现泄露考生个人及学校的相关信息。【答案】例文：等等，让我再思考一下从小到大，只要不会做的题我都会跑去问父母或老师。不过问虽然能解决问题，但却让我们养成依赖的习惯，不会独立思考了。多问其实也并不是优点，于是我下定决心，以后遇到问题一定要自己多一点思考。一个星期天，我正在做家庭作业，突然遇到一道数字很大的题。屋外阳光发出炙热的光，知了在枝头烦躁地叫个不停。我也没有啥心思去思考，于是向一旁看书的爸爸说道：“这题太麻烦了，爸爸帮帮我吧！”爸爸正在看新闻，见我有“难”连忙迎上去说：“好孩子，勤学好问，这个好。这道题数字太大，我帮你算算吧！做完我带你去公园。”原来，爸爸是想让我早点完成作业陪他到公园呢！可不能让他得逞，于是我冷冷对他说：“爸爸，我改主意了，你再等等，让我再思考一下。”爸爸却拂袖而去。我思索着回到房间，其实，我并不是不想和爸爸到公园，因为我突然想到上次自己遇到难题时暗暗下的决心：遇到难题，先不忙着找大人解决，我要给自己一次机会，让我再思考一下。一个小时过去了，窗外的知了也疲倦的叫不出声音，它看着还在思考的我，似乎在嘲笑我不知走捷径。我想再问一下爸爸，可刚才已经拒绝了他，有点难为情。“不做了吧，明天问老师吧？可我已经下定了决心要自己解决呀！”这时，我的脑海里似乎有两个小鬼在争吵，一个说：“明天问老师吧，别做了！”另一个却说：“不可以的，不能什么事情都不思考的，再给自己点时间，就一定能解决。”小鬼的斗争终于出了结果，接着做！我想：“这道题有可能有第二种方法，我来算算。”我认真地读了读题目，画了线段，做了对比，列了方程……时间一分一秒地过去了，可还是解不出。这时，我仿佛看见题目正在对我说：“切，就你？能行吗？算了吧……哈哈。”我心中很不服气：急什么？等等再给我点时间，我一定能解决你。我明白，我需要的不仅是解决难题，更需要养成独立思考、独立解决问题的意志和能力……功夫不负有心人，我把这道题解了出来，看着在一旁睡着的爸爸，我开心地笑了，心里暗念：只要给我时间，没有我解决不了的难题。以后，每当我遇到难题，我首先想的都是自己独立思考，自主去解决。如果一时解决不了，我就会提醒自己：等等，再给我点时间，让我再思考一下，相信我一定能解决这一拦路猛虎。【解析】【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。要理解“等等，让我再思考一下”这个题目，我们首先要把它放在“思考”这一大背景下面，也就是说要从思考对我们学习生活中解决问题的正面意义来理解。“等等”的意思一是“告诉老师、父母、同学等，对我们花费时间思考的行为要有耐心、要能理解”；不要怕我们慢，不要让我们追求所谓的高效率，因为相对“思考”，“高效率”也要让路。二是提醒自己，要多一点耐心，因为，做决定需要勇气和正确的分析，所以思考需要时间；在宽松的环境中，尽情释放自己的天性，让思维自由野蛮地生长，才更有利于成长。“让我再思考一下”则点明本次写作任务的主题，“我”提醒文章以第一人称行文。第二，选材构思。根据要求，本文要写成记叙文。选材应围绕发生在自己身上的独立思考的故事，选择其中典型、新颖、别有新意的。可写自己在遇到难题时拒绝父母、老师、同学等的帮助，不惜花费时间也要独立解决问题的成功故事，主题上阐述独立思考的重要性；也可以是花时间思考最后却失败的故事，但从失败中你学会了总结，学会了排除，也是收获满满，告诉我们思考总会有收获的道理。当然，“再思考”还可以从另外的角度方法寻找解决问题的另一种方法，以