2023年湖南省娄底市部分学校中考模拟（一）语文试题（解析版）

娄底市2023年初中毕业学业作业（一）语文考生注意：1.本学科作业分试题和答题卡两部分，考试时量150分钟，满分150分。2.请将娃名、准考证号填在答题卡上。3.请在答题卡上作答，答在试题上无效。一、语言积累与运用（30分1.下列各句中、字音字形完全正确的一项是（）（1）要达到这个目的，不能够拘泥（）于文字。（2）过了那林，船便弯进了叉（）港，于是赵庄便真在眼前了。（3）有人说：山穷水尽，______________，陷入绝境，等死而已，不能创造。（4）有一个想法安慰着我：不管走到______________，我离她都不会再远了。A.níchā走投无路天涯海角B.nìchá走投无路天崖海角C.níchǎ走头无路天涯海角D.nìchà走投无路天涯海角【答案】D【解析】【详解】考查字音字形。拘泥：指固执成见而不知变通；拘束；不自然。“泥”在这里读“nì”。叉港：是指同大河相通的小河道。“叉”在这里读“chà”。走投无路：无路可走。比喻陷入绝境，没有出路。注意“投”的写法。天涯海角：形容极偏远的地方。注意“涯”的写法。故选D。2.下列各句中，加点成语运用正确的一项是（）A.中国确实在经历一些困难，但绝不像一些骇人听闻的消息所说的那么糟糕。B.我市的黑势力团伙气焰嚣张锐不可当，但在我市公安机关的严厉打击下，被彻底粉碎。C.本届数字艺术博览会参展艺术家中有如雷贯耳的大师名家，也有爆红网络的艺术新秀。D.对于过期药品的处置，一些人不以为然，仍选择服用；一些人当作普通垃圾直接丢弃。【答案】C【解析】【详解】本题考查成语运用。A.骇人听闻，意思是使人听了非常吃惊、害怕。形容“中国经历一些困难”，不符合语境；B.锐不可当，指锋利的不可阻挡；用于形容来势威猛，不可抵挡。感情色彩不符；C.如雷贯耳，意思是响亮得像雷声传进耳朵里。形容人的名声大。使用正确；D.不以为然，不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。与本句句意不符，可使用“不以为意”；

故选C。3.下列各句中，没有语病的一项是（）A.纵观历史，人类正是在克服一场场危机中发展、在战胜一次次考验中成长的。B.春节期间，繁华街区、城市广场、医疗机构、车站码头等重点部位和场所秩序井然。C.2022年，在全球可再生能源减排二氧化碳中，由中国制造的装备贡献度超过了近40%。D.北京冬奥会开幕式上，马兰花儿童声合唱团的孩子们唱出了全天下孩子“一起向未来”。【答案】B【解析】【详解】本题考查病句的辨析与修改。A.语序不当，应当是先成长再发展，可以改为“纵观历史，人类正是在战胜一次次考验中成长、在克服一场场危机中发展的”；C.表意赘余，“超过”后面跟整数表示约数，再跟约数会造成表意赘余，可以删掉“近”；D.成分残缺，缺少宾语，可以改为“唱出了全天下孩子‘一起向未来’的梦想”；故选B。4.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A.研究人员发现，近几年，有些农村土地质量下降很快，“地都被种坏了”。B.2022年全国“质量月”主题是《推动质量变革创新促进质量强国建设》。C.从《大圣归来》、《中国奇谭》到如今的《深海》，中国动画在不断寻求多元突破。D.最近每天都有三、四千件货物运走，工厂都是24小时生产，订单已经排到了6月后。【答案】A【解析】【详解】考查标点符号运用。B.《推动质量变革创新促进质量强国建设》不是书名，将书名号改为双引号；C.《大圣归来》和《中国奇谭》为两部作品，连用时中间不用标点；D.概数间不用标点，应删去“三、四”中顿号；故选A。5.下列语句，排序恰当的一项是（）①近年来，这里修建起一座大型水库，不光能保障农田灌溉，还是村民的生活用水基地。②站在岸边，看着一汪碧水倒映着连绵青山，仿佛欣赏一幅立体的山水画卷。③清澈的山泉流经深埋地下的管道，送入各家各户。④我们还沿着水流寻访了小溪源头。A.①④③② B.④③①② C.④①③② D.③②①④【答案】C【解析】【详解】本题考查句子排序能力。语句排序题解决方法：①寻头断尾，确定首尾句；②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；③把握关联词的搭配；④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。本文段围绕“寻访了小溪源头”展开，④句“我们还沿着水流寻访了小溪源头”作为首句点明事由；接下来①句介绍小溪源头修建起一座大型水库，水库“不光能保障农田灌溉，还是村民的生活用水基地”自然引出村民的生活用水，所以紧接③句；最后②句总结收尾。故排为：④①③②。故选C。6.古诗文默写填空。（1）王湾的《次北固山下》中的“___________，___________”，通过写小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景也表现出来了。（2）杜甫的《春望》中运用移情于物的手法，表达了感时伤逝之情的诗句是：___________，____________。（3）李白的《行路难（其一）》中的“__________，______________”，用四个连续的动作，形象地显示了诗人内心的抑郁，感情的激荡变化。（4）周敦颐的《爱莲说》中象征君子不同流合污、不哗众取宠的句子是：________________，______________。【答案】①.潮平两岸阔②.风正一帆悬③.感时花溅泪④.恨别鸟惊心⑤.停杯投箸不能食⑥.拔剑四顾心茫然⑦.出淤泥而不染⑧.濯清涟而不妖【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不多字，不少字，不写错字。本题中注意“潮、帆、溅、箸、拔、淤、濯、清、涟”等字要正确书写。7.阅读名著，回答问题。【文段一】他的头并没有十分大，眼睛圆圆的。肉鼻子，眉毛又短又粗，脸颊上没有太多的肉，但头颈大部分和头侧一样粗；脸一直红彤彤。特别是颧骨和右耳朵的一个大疤。【文段二】当医生提议再做一次手术时，保尔·柯察金冷冷地拒绝了。“不用了。我已经做够了。我已经把我的一部分鲜血献给了科学，剩下的留给我自己派点别的用场。”（1）文段一中的“他”是___________________，来自农村，到北平谋生创业，_______________次攒钱买车又__________________次失去，从而失去了生活的信心。（2）你从保尔的回答中体会到了什么？【答案】（1）①祥子②.三③.三（2）保尔乐观豁达的态度告诉我们不管遇到怎样的困难和磨难都要坚强乐观地生活。【解析】【小问1详解】本题考查名著内容掌握。《骆驼祥子》中这样描写祥子的外貌：“他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口”。因此文段一中的“他”是祥子。《骆驼祥子》中，描写了祥子三次买车，又三次丢车的经历。第一次，祥子买了辆新车，被宪兵抢去。第二次，祥子攒的买车的钱被孙侦探敲诈去。第三次，虎妞给祥子买了车，虎妞难产而死，祥子为了给虎妞办丧事，把车卖掉。【小问2详解】本题考查名著理解感悟。文段二“‘不用了。我已经做够了。我已经把我的一部分鲜血献给了科学，剩下的留给我自己派点别的用场’”，这段话是在保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下说的，他没有向命运妥协，通过文学创作继续参加战斗。他全身心地投入到新的革命形式中，不向任何困难低头，体现了钢铁般的革命意志。保尔生动幽默的回答体现了他的豁达乐观。保尔屡遭挫折，四次经历生死，然而他却能始终保持乐观的心态，一次次重新站起来，这启示我们在生活中不论遇到何等的磨难，都应积极乐观，始终对未来怀有希望与信心，坚定乐观的活下去。8.请根据下面提供的情境回答问题。临近“315”，市电视台准备制作一期“维护消费者权益”的访谈节目，需要随机采访街头群众。如果你是记者，请就“网购”这一内容设计两个有层次的访谈问题。（1）问题一：_____________________（2）问题二：______________________【答案】①.你是否遭遇过网络商家欺诈？②.遭遇商家欺诈后你想过维权吗？你知道维权途径有哪些？【解析】【详解】本题考查采访问题设计。就“网购”这一内容设计两个访谈问题，访谈问题的设置需要根据“维护消费者权益”这一主题进行具体把握，可以从是否遇到过欺诈行为，是否想过维权，是否知道维权的途径有哪些等角度进行分析。示例：对网购商品质量的信任程度，你用什么方法辨别商品的真伪？如果收到的物品不是很满意会怎么处理，很不满意又会怎么处理。对一些知名网站给出的维权措施是否了解，是否用过？9.仔细观察右边的漫画，按要求作答。（1）描绘画面的内容。（2）画面蕴含的美德。【答案】（1）示例：画面上的人双手持称，秤杆平平，秤盘上放着一个元宝，秤砣上写着“信誉”二字。（2）示例：画面蕴含着为商之道——重信誉、轻钱财。【解析】【小问1详解】本题考查漫画题。描述漫画内容时要注意漫画的标题，漫画中的人物的表情、动作和漫画中的文字，描绘这幅漫画时，可以结合人物的行为分析。画面上是一个人，双手持称，秤杆平平，秤盘上放着一个元宝，秤砣上写着“信誉”二字。其次要注意漫画中的文字“信誉”。然后运用“何时何地何人做何事，结果如何”的形式，加以生动的语言进行描述。【小问2详解】本题考查分析漫画的寓意，仔细观察漫画内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为。由“信誉”和元宝可知，以信誉去衡量钱财，因此，画面蕴含着为商之道——重信誉、轻钱财。二、阅读（60分）（一）文言类（17分）桃花源记陶渊明①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。10.下列各句中，朗读节奏划分正确的一项是（）A.忽/逢桃花林 B.并/怡然自乐C.遂与外/人间隔 D.后遂无问津/者11.下列各句中，加点词语的解释正确的一项是（）A.渔人甚异之（惊异） B.有良田、美池、桑竹之属（代词，这些）C.便要还家（要求） D.余人各复延至其家（代词，自己）12.下列的说法，正确的一项是（）A.陶渊明，一名潜，字元亮，东晋诗人。我们曾学过他的《饮酒（其五》》一诗。B.“晋太元中”中的“太元”采用干支纪年法，交待了故事发生的时代，增添了逼真性。C.选文以朴素自然的语言，从容描述了溪水美、桃林美，以及桃花源的环境美和生活美。D.选文通过渔人的眼睛展示出世外桃源这个理想社会，又以众人复寻迷失而否定它的存在。13.用现代汉语翻译下面的文言语句。（1）渔人甚异之、复前行，欲穷其林。（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。14.选文是一篇虚构作品，可是奇幻的故事却给人一种“逼真”的效果。请你就选文首尾设计的渔人和刘子骥这两个人物，说说他们在增加故事真实性中的作用。【答案】10.B11.D12.A13.（1）渔人对此非常诧异，继续往前走，想走到那片林子的尽头。（2）他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不必说魏晋了。14.选文设计的这两位人物，都似真实可信。选文开篇以一个捕鱼人的经历为线索展开全文。开头的时代、渔人的籍贯，都写得很肯定，似乎真有其事；结尾的刘子骥是与陶渊明同时代的真实人物，将这样的真人写进去，这便更加增加了故事的真实性。【解析】【10题详解】本题考查断句。A.忽逢/桃花林；C.遂/与外人间隔；D.后/遂无问津者；故选B。

【11题详解】本题考查文言词语。A.对……感到惊异；B.指示代词，这；C.同“邀”，邀请；故选D。

【12题详解】本题考查文学常识。B.“太元”采用年号纪年法；C.没有描述溪水美；D.以众人复寻迷失而增加了其神秘性；故选A。

【13题详解】本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：（1）异，对……感到惊异；穷，走到……尽头。（2）乃，竟然；无论，不必说。【14题详解】本题考查理解能力。结合“晋太元中，武陵人捕鱼为业”可知，开头的时代、渔人的籍贯，都写得很肯定，似乎真有其事；结合“缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林”“复前行，欲穷其林”“复行数十步，豁然开朗”“既出，得其船，便扶向路”可知，以一个捕鱼人的经历为线索展开全文，使文章真实可信；结合“南阳刘子骥，高尚士也”可知，结尾的刘子骥是与陶渊明同时代的真实人物，将这样的真人写进去，这便更加增加了故事的真实性。【点睛】参考译文：东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。一天，他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上。渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客）。设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊！”渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里去，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去世了。此后就再也没有问桃花源路的人了。（二）古诗类（8分）夏日浮舟过陈大水亭孟浩然水亭凉气多，闲棹①晚来过。涧影见松竹，潭香闻芰②荷。野童扶醉舞，山鸟助酣歌。幽赏未云③遍，烟光奈夕何。【注释】①棹：划船的一种工具，形状和桨差不多。②芰：菱角。两角的是菱，四角的为芰。③云：助词，无实义。15.请简要赏析“涧影见松竹，潭香闻芰荷”写景精妙之处。16.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？请简要分析。【答案】15.这两句充分调动视觉、嗅觉感官，生动地描写了诗人的所见所闻。水中倒映着松枝竹影，潭间散发着芰荷芳香，流动的涧水、荷花的清香，动静相映，勾画出一幅清爽幽静的画面，表现了诗人恬淡闲适的心情。16.表达了诗人热爱自然、眷恋田园山水的恬淡闲适之情。首联交代赏景的季节和地点，写出悠闲的心情。颈联描绘美景，传达闲适惬意之情；尾联直抒胸臆，表达对周围美景的留恋之情。【解析】【15题详解】考查诗句赏析。“涧影见松竹，潭香闻芰荷”意为：水中倒映着藤萝青竹，潭间散发出芰荷的芳香。“涧影见松竹”是看到的，是视觉感官，而“潭香闻芰荷”是闻到的，是嗅觉感官。且流动的山涧之水是动态的呈现，松竹以及荷花的缕缕清香是静态的呈现，写景动静结合。画面的特点是较为幽静的，传达的是诗人的一种闲适惬意的心情。【16题详解】首联写夏日的水亭格外凉爽，交代赏景的季节和地点，写出悠闲的心情。颔联写“水中倒映着藤萝青竹，潭间散发出芰荷的芳香”描绘了一幅美丽的画面，这是诗人乘船所见的实景。颈联写“村野小童扶着醉步蹒跚的老翁，山间的鸟儿欢叫助人高歌”，对仗工稳，写出了人与自然的和谐与山野之人恬淡闲适的生活。尾联意为：优美的景色还没有赏遍，只是天色已晚，无法欣赏美丽的风光了。直抒胸臆，表现了诗人对周围美景的留恋之情。所以这首诗描写了美丽的田园山水风光，流露出诗人热爱自然、眷恋田园山水的恬淡闲适之情。

（三）说明类（9分）关于“云教育”专题阅读刘金祥【材料一】“云教育”是指基于云计算应用的教育平台服务。集教学、管理、学习等于一体，它搭建了一个可供教育主管部门、学校、教师、学生以及家长分工协作的在线平台，从而共同达成教学目标和育人任务。近年来，“云教育”受到国内外众多教育界人士关注，此次疫情的发生让“云教育”在我国得以大面积推广。不可否认，在实践过程中，“云教育”在新技术的运用、教学内容的设计、教育质量的保证等方面还存在一些问题。同时，“云教育”不可能完全代替线下教育，传统课堂仍具有无可取代的重要作用。当正常的教育教学秩序逐渐恢复，相信有关“云教育”的探索不会也不应停滞。【材料二】2020年，突如其来的疫情打乱了江西省原定于2月10日起中小学陆续开学的计划和正常的教学秩序。面对这一挑战，省委省政府尽早谋划，采取有效措施，坚决把师生生命安全和身体健康放在第一位，尽最大努力做好教学组织，确保“停课不停学”、防疫学习两不误。在教育部的悉心指导、社会各界的大力支持和广大学生家长的共同努力下，江西省教育厅从2月10日起开展了除初三、高三外的全省统一中小学线上教学，实现了622万名中小学生同步在线学习。【材料三】国家中小学网络云平台于2月17日正式开通后，一直运行平稳顺畅，浏览人次逐步攀升，覆盖各省份。截至5月11日，国家中小学网络云平台浏览次数达20.73亿，访问人次达17.11亿。中国教育电视台空中课堂收视率大幅跃升，在全国卫视关注度排名进入前10.家长和学生普遍反映网络云平台界面清晰、使用便捷、内容丰富、资源优质、观看流畅。“在‘停课不停学’工作中，各地充分利用现代信息技术手段，积累了宝贵经验。”教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，教育部与工信、广电等部门在政策、技术上的密切合作是开展大规模在线教育的重要保障。线上教育为保障疫情期间“停课不停学”发挥了重要作用，促进了优质教育资源的共享共用，特别是为薄弱学校、艰苦边远农村地区输送了优质资源，是推进教育公平的重要途径。吕玉刚同时表示，这次在线教育实践，也暴露出网络运行保障能力还存在不足，体系化的优质数字教育资源不足，教师信息技术应用能力不足等问题，需要在今后的工作中加以破解。如何保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效？“教师需要在实时交互的场景下，及时准确地采集学生的学习成效数据，随时调整教与学活动。在线教育要从‘单声道’向‘双声道’转变，从‘教师中心’向‘学生中心’转变。”清华大学在线教学指导专家组组长于歆杰介绍。17.下列各句表述的内容，与选文内容相符的一项是（）A.“云教育”集教学、管理、学习等于一体，有共享性、重复性、不受时空限制的便利性等优势，几乎不存在短板。B.“云教育”要达成教学目标和育人任务，需要教育主管部门、学生以及家长的分工协作，缺一不可。C.疫情期间“云教育”在我国能够大面积推广，得益于教育行政部门的重视与推动，工信、广电等部门的积极配合。D.未来的“云教育”如果实现与线下课堂教学质量实质等效，将成为未来教育主流，并逐渐取代传统课堂。18.阅读选文。回答问题。（1）材料三画线句使用了什么说明方法？有什么作用？（2）材料一结尾说：“当正常的教育教学秩序逐渐恢复，相信有关‘云教育’的探索不会也不应停滞。”请结合材料简要分析复课后“云教育”继续探索的必要性。【答案】17.C18.（1）列数字；列举具体的数据，准确地说明国家中小学网络云平台正式开通后，浏览人次和访问人次十分高、覆盖面非常广，突出了其在线上教育中的巨大作用。（2）①云教育”具有内容丰富、资源优质、使用便捷等优势；②疫情期间“云教育”受到了广泛的欢迎，是推进教育公平的重要途径；③网络运行与技术运用能力还存在不足；④教学内容的设计与教学质量的保证还存在不足。【解析】【17题详解】本题考查理解材料内容。A.结合材料一“不可否认，在实践过程中，‘云教育’在新技术的运用、教学内容的设计、教育质量的保证等方面还存在一些问题”可知，“几乎不存在短板”错误；B.结合材料一“‘云教育’是指基于云计算应用的教育平台服务。集教学、管理、学习等于一体，它搭建了一个可供教育主管部门、学校、教师、学生以及家长分工协作的在线平台，从而共同达成教学目标和育人任务”可知，“需要教育主管部门、学生以及家长的分工协作，缺一不可”错误；D.结合材料一“‘云教育’不可能完全代替线下教育，传统课堂仍具有无可取代的重要作用”可知，“逐渐取代传统课堂”错误；故选C。

【18题详解】（1）本题考查说明方法。“达20.73亿”“达17.11亿”列举具体的数据，运用了列数字的说明方法，结合“国家中小学网络云平台于2月17日正式开通后，一直运行平稳顺畅，浏览人次逐步攀升，覆盖各省份”可知，准确地说明国家中小学网络云平台正式开通后，浏览人次和访问人次十分高、覆盖面非常广，突出了其在线上教育中的巨大作用。（2）本题考查理解文章内容。结合材料三第一段“家长和学生普遍反映网络云平台界面清晰、使用便捷、内容丰富、资源优质、观看流畅”可知，“云教育”具有内容丰富、资源优质、使用便捷等优势；结合材料三第一段“线上教育为保障疫情期间‘停课不停学’发挥了重要作用，促进了优质教育资源的共享共用，特别是为薄弱学校、艰苦边远农村地区输送了优质资源，是推进教育公平的重要途径”可知，疫情期间“云教育”受到了广泛的欢迎，是推进教育公平的重要途径；结合材料三第一段“这次在线教育实践，也暴露出网络运行保障能力还存在不足，体系化的优质数字教育资源不足，教师信息技术应用能力不足等问题，需要在今后的工作中加以破解”可知，网络运行与技术运用能力还存在不足；教学内容的设计与教学质量的保证还存在不足。（四）议论类（9分）中国文学的使命①古往今来的中国文学肩负着构建民族精神的使命。它不仅对个人品行养成发挥了不可或缺的重要作用，更对我们民族意志的锻造，起到价值观的奠基与导引作用。②文学对民族精神的构建，要从个人品行的养成和提高入手。我国第一部诗歌总集《诗经》，既是“饥者歌其食，劳者歌其事”，更有“智者歌其思”富于其间。所思的重要内容之一，就是运用文学的手段，塑造当时社会朴实的理想人格。如《诗经》涉及玉的篇目多达三十余首，以玉之高洁，比附人品之典范。人品之如玉，不惟高贵，更体现为不容玷污，拒绝同流合污。周敦颐的《爱莲说》更是将这种文学手段进一步升华：真正高尚之人格，恰似莲花，出淤泥而不染。这种人格，经得起各种挫折和磨难，在任何威逼利诱前都永不变节。这种文学实践及其对民族精神的构建，既是上古到当代的中国文学中的艺术要素，更是融入文学活动全过程的经纬线。③中华文明史上的典范人物，其品行无不与文学构建的要旨相契相合。像“斯是陋室，惟吾德馨”的刘禹锡、“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的于谦，他们千百年来之所以为后人景仰，就在于人格的高尚与坚定：无论何时何地，无论面对怎样的威胁和诱惑，他们心中的信念决不动摇，自身节操稳如磐石。④文学对民族精神的构建，更需要对民族意志的锻造。民族意志是众多个体精神品格的凝聚。历史上，中华民族面临强敌入侵时，总能升华坚韧的民族意志，可歌可泣的人物与事迹不计其数，相伴而生的诗篇，惊天地动鬼神。岳飞的《满江红》所代表的民族意志就是面对强敌，毫不畏惧，精忠报国。文天祥的《正气歌》千古传唱，它所代表的民族意志则是身陷囹圄，决不屈服，视死如归。金庸的武侠小说正是在继承传统文化的基础上，将评价历史人物与事件的角度，转为对天下苍生是否真正脱离苦难、是否得到休养生息、是否能够安居乐业的关注和思考。这些文学作品都是在铸造民族精神，通过感召广大民众，化育普通百姓，为熔铸民族意志，打下广泛而坚实的基础。⑤中华民族的精神构建，已绵延数千年。文学在新世纪履行构建使命时，已为我们的民族精神注入新内涵。我们要让文学顺应潮流，大展身手，勇挑民族精神构建使命的重担。（选自《人民日报》，有删改）19.选文的中心论点是什么？20.选文第②段和第④段能否调换位置？请说明理由。21.结合选文第②③段，概述文学作品中构建的理想人格包含的内容。【答案】19.中国文学肩负着构建民族精神的使命（或：古往今来的中国文学肩负着构建民族精神的使命）。20.第②段论述个人品行的养成和提高，第④段论述民族意志的锻造，与第①段的第二句话“它不仅……更……”一句相照应，二者是递进关系，所以不能调换位置。21.①品行高贵；不容玷污，拒绝同流污；②经得起挫折磨难；③面对威胁和诱惑，心中的信念决不动摇。【解析】19题详解】本题考查中心论点。中心论点是作者提出的，正确、鲜明阐述全文观点的句子，是全部分论点的高度概括和集中。议论文一般只有一个中心论点。概括中心论点可按以下思路进行答题：第一步，通读全文，理解常见论点位置对应的内容。中心论点一般出现在文章的开头、中间、结尾和标题。通读全文可知，本文作者在首段提出“古往今来的中国文学是中华优秀传统文化的重要组成部分，肩负着构建民族精神的使命”，并且他认为中国文学对构建民族精神体现在个人意志的养成和民族意志的锻造上。然后作者在②③两段论证了“文学对民族精神的构建，要从个人品行的养成和提高入手”。在第④段则论证了“文学对民族精神的构建，更体现在对民族意志的锻造上”。第⑤段进行总结，提出“文学要顺应潮流，大展身手，勇挑民族精神构建使命的重担”。由此得出，作者在文章的第①段提出中心论点，即“古往今来的中国文学肩负着构建民族精神的使命”。【20题详解】本题考查论证结构。结合第②段“文学对民族精神的构建，要从个人品行的养成和提高入手”可知，这是从论述个人品行的养成和提高入手，照应第①段“它不仅对个人品行养成发挥了不可或缺的重要作用，更对我们民族意志的锻造，起到价值观的奠基与导引作用”中的“它不仅对个人品行养成发挥了不可或缺的重要作用”；结合第④段“文学对民族精神的构建，更需要对民族意志的锻造”可知，这是从对民族意志的锻造上阐述，照应第①段“它不仅对个人品行养成发挥了不可或缺的重要作用，更对我们民族意志的锻造，起到价值观的奠基与导引作用”中的“更对我们民族意志的锻造，起到价值观的奠基与导引作用”；据此可知，第②段和第④段在内容上是递进关系，故不可调换。【21题详解】本题考查理解概括文章内容。结合第②段“如《诗经》涉及玉的篇目多达三十余首，以玉之高洁，比附人品之典范。人品之如玉，不惟高贵，更体现为不容玷污，拒绝同流合污。周敦颐的《爱莲说》更是将这种文学手段进一步升华：真正高尚之人格，恰似莲花，出淤泥而不染。这种人格，经得起各种挫折和磨难，在任何威逼利诱前都永不变节”可知，文学作品中构建的理想人格包含的内容有：品行高贵；不容玷污，拒绝同流污；经得起各种挫折和磨难，在任何威逼利诱前都永不变节；结合第③段“像‘斯是陋室，惟吾德馨’的刘禹锡、‘粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间’的于谦，他们千百年来之所以为后人景仰，就在于人格的高尚与坚定：无论何时何地，无论面对怎样的威胁和诱惑，他们心中的信念决不动摇，自身节操稳如磐石”可知，文学作品中构建的理想人格包含的内容有：面对威胁和诱惑，心中的信念决不动摇。（五）叙事类（17分）父亲和我的时代杨瑶①父亲很爱干净，干活后回到家，总倒上半盆水，洗头发和脸。为了省钱，他总是用洗衣粉，说洗衣粉洗得干净。但自从母亲去世后，刚五十出头的他顿时变得像被海浪冲到沙滩上的泡沫，不再用洗衣粉洗头发了，衣服脏了也不再换洗，整个人黑乎乎脏兮兮的，看上去比六十岁的人都老。②突然一天，父亲让我给他买了部智能手机。过了段日子，父亲又让我加他的微信，帮他在微信朋友圈里转发视频。视频里父亲在施肥，他穿着褪了色的蓝色中山装，头上脸上都是土，不多的头发被风扬起，上面沾着碎草屑。父亲捧着一捧黑乎乎的肥，用我们老家的方言说：“这是纯天然的羊粪，我们的农产品不用化肥、不打农药，是真正的绿色食品。”父亲的样子很认真，像背课文的小学生。因为他的认真，方言听起来特别生硬、难听。看架势，他要卖啥农产品了。③父亲竟要做微商了，我不知道是好事还是坏事。想起微信圈里被我屏蔽掉的那些卖东西的朋友，做微商一定很难。而且我的老家除了些粮食，没啥特别的东西，谁买呢？再一想到父亲邋遢的样子，如果被朋友们看到……我便没有帮他转发，想过段时间，父亲或许会知难而退。他不适合干这个。④没想到到了晚上，父亲在微信里问我：“怎么没有看到你转发的视频？”我不知道该怎样回答父亲，便索性装作没看见他的信息，想糊弄过去。但是第二天一早，刚打开手机，就窜出父亲的微信。他还是问怎么没有看到我转发的视频。没办法搪塞了，想到父亲的执拗，便不情愿地转发了。⑤很快，下面跟了些五花八门的评论，但没有一点要买东西的迹象，甚至还有亲戚语重心长地劝我别让父亲种地了，让我把他接到城里。我后悔转发这条视频，一条都没有去回复。结果到了傍晚，父亲的微信又来了，这次他是来批评我的。他说朋友圈要互动，你不回复别人的留言，人家就不会给你点赞、留言了。我好奇父亲怎么知道我没有给别人回复，结果发现老家的那些同学和亲戚们居然都是父亲的微信好友，而且他们每个人都转发了父亲的视频。父亲在每一个人转的视频下都点了赞，还说谢谢。看着父亲邋里邋遢的样子出现在一个又一个熟人的朋友圈中，我脸有些发烫。⑥过了几天，父亲很认真地说需要帮他一个忙。我对父亲的电话已经有些头疼了，果然，父亲让我把他拉进我的微信朋友群。这怎么可能，我一口回绝了父亲，但心里却多了几分不安。⑦芒种过后十多天，父亲又发来他的视频。他在锄草。这次他脱下长衫了，却换了件穿过很多又年的湖蓝色半袖衫，当初那鲜亮的湖蓝早已褪去，变得发灰，像湖水被大面积污染了。父亲满脸的胡子和头发连在一起，像从草堆里长出来的一棵最高的草。我气愤给父亲买了那么多件新衣服他不穿，却总是让我转发他邋里邋遢样子的视频，便索性关掉了朋友圈。⑧转眼间到了九月份，天气渐渐凉下来，几个研修班的同学聊天时说想买点小米，我忽然想到有次父亲好像谈到在种什么“羊粪小米”，便给他们看了父亲的朋友圈，但没有说这是谁。父亲记日记一样，在朋友圈里记录着谷子成长的过程。几天过去，已经冒出一截儿。然后父亲锄草、施肥，施的是羊粪肥。长出谷穗了，刚开始手指头肚那么大，慢慢变成狗尾巴那么大。突然长出虫子了，父亲对着镜头说：“我们不打农药。”他每天用小刷子蘸着烟蒂泡的水刷谷穗，好半天才刷完一只，刷的时候，父亲的脸拼命往上凑。我知道他眼花，看不清那些小虫子。他抬起头来的时候，脸上沾着黑一道绿一道的植物汁液。谷子地一眼望不到尽头。⑨同学们没有把视频看完就敲定了买父亲的小米，五斤、十斤下了订单。结果没几天，一位西藏的朋友给我打电话埋怨我介绍的米贵还不好喝。父亲得知后，又给朋友寄了三斤小米和三瓶矿泉水。一用矿泉水熬上粥，朋友就来告诉我好喝。⑩我心里叹服父亲能想到这么个点子，后来也没再关掉朋友圈，每天悄悄看父亲发的内容。渐渐的，父亲的朋友圈居然不光发视频了，还发一些配着文字的图片。这些图片和视频不一样，拍得极其漂亮，文字也很煽情。每天几乎还有这样的内容：今天开始发货了，不多，一共两单。今天的货很多，十二单……父亲的微信成了影响着我心情的“天气预报”。看着父亲日益丰满的朋友圈，我觉得以前的视野太狭隘了，而父亲他们，我认为远远落后于这个时代的人们，竟然跟着时代奔跑。⑪国庆节我回去见到父亲，发现他居然变了。还是穿着旧衣服，但没有那么多土和污渍了；胡子刮过不久，露着整齐的花白的胡子碴；头发好像刚洗过，飘着久违的洗衣粉的清香。（节选自《秦智》2022年第8期）22.结合选文，概括“父亲和我”之间发生的故事。23.请从人物描写的角度，赏析第⑧段画线句。他每天用小刷子蘸着烟蒂泡的水刷谷穗，好半天才刷完一只，刷的时候，父亲的脸拼命往上凑。24.结合选文内容，谈谈你对第⑩段画线句的理解。25.结合选文，简要概括父亲外貌的变化，并分析其在文中的作用。【答案】22.①父亲让“我”转发他拍摄的视频，“我”不情愿地转发了；②父亲让“我”把他拉入朋友群，“我”一口回绝了他；③父亲发来了新的视频，“我”生气地关掉了朋友圈；④父亲巧妙证明了小米好喝，“我”每天悄悄看他发的内容。23.动作描写。通过“蘸”“刷”“凑”等动作，生动形象地写出父亲劳作时的专注和认真。24.示例：父亲的朋友圈中图片与文字越来越丰富，交易互动越来越多，最开始我认为父亲不适合干微商，但父亲用智慧与执着改变了我的认识。作为落后于这个时代的父辈，他们不但勤劳朴实，还善于学习，更新观念，与时俱进，创造新生活；表达了我对新时代农民的敬佩与赞美之情。总结全文，升华主旨。25.①外貌变化：干净整洁——黑乎乎脏兮兮——邋遢——干净整洁。②示例一：对比。母亲去世后父亲脏兮兮的形象与从事微商后恢复了原本整洁的形象形成鲜明对比，突出了父亲因有了热爱的事业而重新振作精神，体现出父亲的勤劳朴实，表达了我对父亲的敬佩赞美之情。示例二：照应。文章第①段与第⑪段父亲外貌的干净整洁形成照应，表现出父亲因对事业的热爱而重新振作，燃起了对生活的热情；第②段与第⑦段写出父亲全身心投入到劳动中而无暇顾及自己的形象形成照应，体现出父亲的勤劳朴实。表达了“我”对父亲的敬佩赞美之情，使文章结构更加完整，浑然一体。【解析】【22题详解】本题考查理解概括文章内容。结合第②段“突然一天，父亲让我给他买了部智能手机。过了段日子，父亲又让我加他的微信，帮他在微信朋友圈里转发视频”，第④段“但是第二天一早，刚打开手机，就窜出父亲的微信。他还是问怎么没有看到我转发的视频。没办法搪塞了，想到父亲的执拗，便不情愿地转发了”可知，父亲让“我”在微信朋友圈里转发他拍摄的视频，“我”不情愿地转发了；结合第⑥段“过了几天，父亲很认真地说需要帮他一个忙。我对父亲电话已经有些头疼了，果然，父亲让我把他拉进我的微信朋友群。这怎么可能，我一口回绝了父亲，但心里却多了几分不安”可知，父亲让“我”把他拉入我的微信朋友群，“我”一口回绝了他；结合第⑦段“芒种过后十多天，父亲又发来他的视频”“我气愤给父亲买了那么多件新衣服他不穿，却总是让我转发他邋里邋遢样子的视频，便索性关掉了朋友圈”可知，父亲发来了新的视频，“我”生气地关掉了朋友圈；结合第⑨段“结果没几天，一位西藏的朋友给我打电话埋怨我介绍的米贵还不好喝。父亲得知后，又给朋友寄了三斤小米和三瓶矿泉水。一用矿泉水熬上粥，朋友就来告诉我好喝”，第⑩段“我心里叹服父亲能想到这么个点子，后来也没再关掉朋友圈，每天悄悄看父亲发的内容”可知，父亲巧妙证明了小米好喝，“我”每天悄悄看他发的内容。【23题详解】本题考查赏析语句。要求从人物描写的方法的角度进行赏析。结合“他每天用小刷子蘸着烟蒂泡的水刷谷穗，好半天才刷完一只，刷的时候，父亲的脸拼命往上凑”分析，这里运用了动作描写，通过“蘸”“刷”“凑”等动作，生动形象地写出了父亲护理庄稼时很认真、很细心、很专注，也表现了父亲的诚实守信，照应了第②段父亲说的“这是纯天然的羊粪，我们的农产品不用化肥、不打农药，是真正的绿色食品”和第⑧段中他本人所说的“不打农药”的内容。【24题详解】本题考查理解句段。结合第⑩段画线句“看着父亲日益丰满的朋友圈，我觉得以前的视野太狭隘了，而父亲他们，我认为远远落后于这个时代的人们，竟然跟着时代奔跑”分析，结合第⑩段“渐渐的，父亲的朋友圈居然不光发视频了，还发一些配着文字的图片。这些图片和视频不一样，拍得极其漂亮，文字也很煽情。每天几乎还有这样的内容”可知，“父亲日益丰满的朋友圈”是指父亲的朋友圈中图片与文字越来越丰富，交易互动越来越多；结合第③段“父亲竟要做微商了，我不知道是好事还是坏事”“我便没有帮他转发，想过段时间，父亲或许会知难而退。他不适合干这个”，第⑩段“我心里叹服父亲能想到这么个点子，后来也没再关掉朋友圈，每天悄悄看父亲发的内容”可知，“我觉得以前的视野太狭隘了”是指最开始我认为父亲不适合干微商，但父亲用智慧与执着改变了我的认识；结合第②段“突然一天，父亲让我给他买了部智能手机。过了段日子，父亲又让我加他的微信，帮他在微信朋友圈里转发视频”“看架势，他要卖啥农产品了”“父亲捧着一捧黑乎乎的肥，用我们老家的方言说：‘这是纯天然的羊粪，我们的农产品不用化肥、不打农药，是真正的绿色食品’”，第⑤段“结果到了傍晚，父亲的微信又来了，这次他是来批评我的。他说朋友圈要互动，你不回复别人的留言，人家就不会给你点赞、留言了。我好奇父亲怎么知道我没有给别人回复，结果发现老家的那些同学和亲戚们居然都是父亲的微信好友，而且他们每个人都转发了父亲的视频。父亲在每一个人转的视频下都点了赞，还说谢谢”，第⑥段“听说父亲为了用手机发信息，竟然买了拼音挂图挂家里认真学拼音”，第⑧段“父亲记日记一样，在朋友友圈里记录着谷子成长的过程”，第⑨段“结果没几天，一位西藏的朋友给我打电话埋怨我介绍的米贵还不好喝。父亲得知后，又给朋友寄了三斤小米和三瓶矿泉水。一用矿泉水熬上粥，朋友就来告诉我好喝”，第⑩段“渐渐地，父亲的朋友圈居然不光发视频了，还发一些配着文字的图片。这些图片和视频不一样，拍得极其漂亮，文字也很煽情”可知，作者说父亲“跟着时代奔跑”，是因为父亲善于学习，思想解放，与时俱进；他年级大了依然学习拼音；能熟练使用微信，展示小米的种植和优点；通过优质服务提升自己农产品的品牌效应；据此可知，作为落后于这个时代的父辈，他们不但勤劳朴实，还善于学习，更新观念，与时俱进，创造新的生活；画横线的句子表达了作者对新时代农民的敬佩与赞美之情。起到了总结全文，升华主旨的作用。【25题详解】本题考查概括文章内容及分析作用。结合第①段“父亲很爱干净，干活后回到家，总倒上半盆水，洗头发和脸”“但自从母亲去世后，刚五十出头的他顿时变得像被海浪冲到沙滩上的泡沫，不再用洗衣粉洗头发了，衣服脏了也不再换洗，整个人黑乎乎脏兮兮的，看上去比六十岁的人都老”可知，父亲很爱干净，但自从母亲去世后就变得黑乎乎脏兮兮的；结合第⑦段“他在锄草。这次他脱下长衫了，却换了件穿过很多又年的湖蓝色半袖衫，当初那鲜亮的湖蓝早已褪去，变得发灰，像湖水被大面积污染了。父亲满脸的胡子和头发连在一起，像从草堆里长出来的一棵最高的草”可知，忙于耕作的父亲没有时间打理自己，样子邋里邋遢；结合第⑪段“国庆节我回去见到父亲，发现他居然变了。还是穿着旧衣服，但没有那么多土和污渍了；胡子刮过不久，露着整齐的花白的胡子碴；头发好像刚洗过，飘着久违的洗衣粉的清香”可知，父亲又变得干净整洁了。综上分析可知，父亲的外貌变化可概括为干净整洁——黑乎乎脏兮兮——邋遢——干净整洁。父亲的外貌变化中有鲜明的对比，第①段母亲去世后父亲脏兮兮的形象与第⑪段从事微商后恢复了原本整洁的形象形成鲜明的对比，在对比中突出了父亲因有了热爱的事业而重新振作精神，体现出父亲的勤劳朴实，表达了“我”对父亲的敬佩赞美之情；父亲的外貌变化还形成了前后照应。文章第①段“父亲很爱干净，干活后回到家，总倒上半盆水，洗头发和脸”与第⑪段“还是穿着旧衣服，但没有那么多土和污渍了；胡子刮过不久，露着整齐的花白的胡子碴；头发好像刚洗过，飘着久违的洗衣粉的清香”中父亲外貌的干净整洁形成照应，表现出父亲因对事业的热爱而重新振作，重新燃起了对生活的热情；第②段“他穿着褪了色的蓝色中山装，头上脸上都是土，不多的头发被风扬起，上面沾着碎草屑”与第⑦段“这次他脱下长衫了，却换了件穿过很多又年的湖蓝色半袖衫，当初那鲜亮的湖蓝早已褪去，变得发灰，像湖水被大面积污染了。父亲满脸的胡子和头发连在一起，像从草堆里长出来的一棵最高的草”写出了父亲因全身心投入到劳动中而无暇顾及自己的形象形成照应，体现出父亲的勤劳朴实，表达了“我”对父亲的敬佩赞美之情；前后的照应，使文章结构更加完整，浑然一体。三、写作（60分）26.阅读材料按照要求写作。范仲淹从被贬的坎坷艰难中走出去，在州县为能吏，在边疆为良将，这是他心忧天下的结果；毛泽东带领东征部队走出去，开赴抗日前线，途中挥笔写下《沁园春•雪》，这是拥有广阔胸襟和雄伟气魄的结果；杜小康从孤独中走出去，这是历经磨难、超越自我的结果……走出去是梦想的交织，走出去能看见更广阔的天地，走出去是成长……请以“从这里走出