过峡谷教案6篇

第第页过峡谷教案6篇过峡谷教案篇1一、教学目标1.认读11个字（包含两个多音字"藏"）2.引导同学积累、运用语言。引导同学自读自悟，与想象、资料相结合，体会课文描写的壮美景观。3.朗读课文，给课文分段，了解雅鲁藏布大峡谷奇异在哪些地方，产生酷爱雅鲁藏布大峡谷并为之自大骄傲及激发同学对祖国大好山河的酷爱的情感。二、教学重点了解雅鲁藏布大峡谷奇异在哪些地方，产生酷爱雅鲁藏布大峡谷并为之自大骄傲及激发同学对祖国大好山河的酷爱的情感。三、教学难点了解雅鲁藏布大峡谷奇异在哪些地方，产生酷爱雅鲁藏布大峡谷并为之自大骄傲及激发同学对祖国大好山河的酷爱的情感。四、教学时数一课时五、教学过程（一）激趣导入，介绍文体1．创设情境导入你知道吗？在我们国家有很多的世界之最，谁来说一说？今日我们再来认得我国的一个世界之最——雅鲁藏布大峡谷。齐读课题课前大家都搜集了资料，谁来说一说？指名回答，课件出示：（中国西藏雅鲁藏布江下游的雅鲁藏布大峡谷是地球上最深的峡谷。大峡谷核心无人区河段的峡谷河床上有罕见的四处大瀑布群，其中一些主体瀑布落差都在30～50米。峡谷具有从高山冰雪带到低河谷热带季雨林等9个垂直自然带，麋集了多种生物资源，堪称世界之最。）今日，就让我们一起来了解这雅鲁藏布大峡谷的奇异风光。?设计意图】培育同学课前预习，特殊是搜集资料的本领，以便丰富同学的学问，养成好的学习习惯。2．回忆文体：说明文说明文，重要是通过朴实、精准的语言来介绍科学学问，运用一系列的说明方法，说明某种事物的某种特点，让人信服。说明方法：列数字、打比方、作比较、举例子等等。?设计意图】回忆说明文的特点，利于同学接下来对雅鲁藏布大峡谷的自学。3.介绍：杨逸畴，江苏人，水资源专家，地理地貌学家，科学探险家。重要作品有《海港寻踪》、《峡谷瀚海不了情》等等。（二）诊断预习，排出障碍1．读一读下面的词语：青藏珠穆朗玛峰咫尺马蹄秘鲁科尔卡大峡谷涓涓细流滔滔江水山脉人迹罕至美誉矫正字音：多音字“藏”藏（zàng）（）（）（cáng）（）（）2．再读课文，做到正确、流利。指名朗读，师生评议。?设计意图】通过简单检测，了解同学的预习情况，有针对性地进行字词教学，排出学习障碍，为同学深刻的理解课文奠定基础。（三）学习课文，整体感知1．浏览课文，思索：课文重要写了什么内容？给课文划分部分。同学自由读课文，边读边思索问题，相关内容可以用笔画一画。2.讨论交流课文依照总分总的次序来写的，所以分成三部分。第一部分：（1）介绍雅鲁藏布大峡谷的地理位置。第二部分：（2—4）介绍奇异的大峡谷是世界上最长最深的河流峡谷。第三部分：（5）大峡谷的发觉终将引起人民的注意。?设计意图】为了培育同学概括课文重要内容的本领，从而感知大意，理清文章的脉络，统辖全局。3.练习有感情地朗读课文，体会雅鲁藏布大峡谷的奇异与漂亮。指名朗读，师生评价（四）细致品味，体会感情1.读了课文，雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎样的印象？（世界驰名、景色奇异…）（追问：景色奇异在哪些地方？2.自学课文，出示自学提示：默读课文，边读边思索这个问题，划出重点地词句，标注本身的理解：运用了什么方法，写出了大峡谷的奇异？3.同学自学，同桌交流4.师生交流：⑴是世界上最长、最深的河流峡谷。雅鲁藏布大峡谷长504千米，平均深度2268米，最深处达6009米。（运用了列数字和作比较的方法）⑵雅鲁藏布大峡谷让人感觉如神来之笔。重要体现在雪山冰川、原始森林神秘莫测；水不同形态的美；山的美⑶奇异景观还体现在生物的多样性上。（以读代讲）5.围绕课文内容，提出几个问题，可以用课文中的句子或段落回答。⑴独立编题。⑵小组提问题，抢答。⑶集体提问题，抢答。?设计意图】通过捉住重点语句，让同学体会说明文语言严谨的特点，譬如列数字的说明方法；而围绕课文提问，并让同学回答，是为了培育同学阅读、提取信息等本领，夯实同学的语文素养。（五）课堂小结雅鲁藏布大峡谷多么令我们自大和骄傲呀！你能用一句话来称赞它吗？（六）布置作业搜集有关雅鲁藏布大峡谷的资料和文中的好词佳句，制作一期手抄报。过峡谷教案篇2教学目的:1．了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮美奇妙。2．通过同学自学交流，培育同学自主和合作学习的本领。3．激发同学酷爱祖国大好河山的思想感情。4．学习收集资料。课前准备:1．搜集与有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。2．雅鲁藏布大峡谷风光课件。教学重点、难点:了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习表现事物特点的写法。教具准备:录音机、磁带和教学课件课时布置：2课时第一课时课时目标：1．了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮美奇妙。2．通过同学自学交流，培育同学自主和合作学习的本领。教学过程:一、激发爱好、导入师：我们的祖国有奔驰的江河，澎湃的大海！有广阔的草原，茂密的森林！有安静的山林，繁华的都市……课前，老师让大家收集你心中最憧憬的雅鲁藏布大峡谷资料，都带来了吧！谁来说一说。1．（老师放歌曲《喜马拉雅山》）同学们，在课前先请大家听一首特别好听的歌曲，请大家闭上眼睛认真听，感受一下，看看你的眼前会显现什么？2．同学汇报（会显现蓝天白云、青山碧水等）3．师：（出示图片）这就是漂亮的雅鲁藏布大峡谷，今日老师就带着同学们跟随一同去游览雅鲁藏布大峡谷。（板书：2雅鲁藏布大峡谷）二、初读课文，感知内容1．自由读文，读准字音2．指名读，思索：雅鲁藏布大峡谷，它为什么被称为“世界第一壮美景观”呢？今日我们一起到雅鲁藏布大峡谷看一看。介绍了雅鲁藏布大峡谷的什么人文景观？3．整体感知1．师指名同学读阅读提示，并分组议议阅读要求。2．在同学讨论的基础上，师提出实在明确的阅读要求：①读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮美景观”？是从哪几个方面介绍的？②对课文不理解的地方提出疑问，并学一学编辑叔叔的做法，在课文空白处画“问题泡泡”。3．同学依据阅读要求，用本身喜爱的方式自读课文。师生互动交流汇报1．交流自读疑难师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起讨论的吗？生汇报，师引导同学评价所提出的问题，并用实物投影展现同学所画的“问题泡泡”。三、自主学习，精读感悟过峡谷教案篇3一、复习回顾1、上节课我们赏识了雅鲁藏布大峡谷，知道它奇妙壮美。顾课文：⑴出示文中有关词语；⑵想想怎样为我们介绍雅鲁藏布大峡谷的？2、提示用“先……然后……再……最终……”句式，有选择地运用黑板上的词语来介绍。二、尝试运用1、尝试练笔：学习运用课文的描写方法、构段方式及有关词语，选择本身熟悉的一个景点写一写，写出景物的特点。2、同学练笔，师巡察学情。3、班级交流：同学以小导游的身份向大家介绍本身熟悉的一个景点的特点。三、老师总结四、作业练习1、朗读课文：本身喜爱的部分多读几遍。2、抄写生字：对本身感到较难的字多写几遍。3、选作：围绕“雅鲁藏布大峡谷──今日我才认得你”读文感受。【板书设计】雅鲁藏布大峡谷独特的大拐弯奇妙壮观世界峡谷之植物类型博物馆关注热点过峡谷教案篇4一、谈话导入，读题质疑1.谈话引入：同学们，我们的祖国有奔驰的江河，澎湃的大海;有广阔的草原，茂密的森林;有安静的山林，繁华的都市……课前，老师让大家收集了你心中最憧憬的雅鲁藏布大峡谷的资料，都带来了吧!谁来说一说?(同学相互交流已搜集的文字、图片。)3.老师出示图片：这就是漂亮的雅鲁藏布大峡谷，今日我们一起跟随去游览一下吧。(板书课题：雅鲁藏布大峡谷)4.读题质疑：读了课题，你想知道什么?二、自读课文，感知发觉1.初读课文，要求：读准字音，不添字，不减字，查字典或联系上下文理解“河床、切割、堪称”等词语的意思。2.再读课文，要读正确、流畅，同伴相互抽读课文，检查初读情况。3.听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪个词最能体现它的特点?再读读课文，看看文中有没有合适的词?4.完成填空练习1：雅鲁藏布大峡谷的景观不仅__________，而且___________。三、研读课文，品味赏识1.合作学习，研读课文。自由读课文，相互说一说。(1)从哪些方面可以看出雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷?从“不容置疑”这个词中你发觉了什么?(2)雅鲁藏布大峡谷景观的“奇异”表现在哪些方面?边读边画出你认为能体现“奇异”的语句。2.全班交流，品味赏识。(1)读第一、二自然段。①说说从哪些方面可以看出雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷。课文是用什么方法向我们介绍它的?(引导同学认得到是采纳列举实在、精准数字的方法来说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷的。)②边读边想，当你读到这些实在数字时，你有怎样的感受?(引导同学体会出这些实在精准的数字(雄辩)有利地证明白雅鲁藏布大峡谷是不容置疑的世界第一大峡谷。)③读读第二自然段，想想能不能找个词替换“不容置疑”这个词，为什么?“一争高下”是什么意思?读着这段文字，你的心中涌起了怎样的感受?(骄傲，自大。)让我们带着这份骄傲，带着这份自大齐读第二自然段。(2)交流品读三、四自然段。①雅鲁藏布大峡谷景观的“奇异”表现在哪些方面?读一读你所画出的认为能体现“奇异”的语句。②同学边交流边读出有关语句，进一步体会雅鲁藏布大峡谷的奇妙壮丽。(引导同学运用“从……到……”的句式围绕雅鲁藏布大峡谷的水、山和生物的多样性等几个方面来品味、赏识课文美妙的语言文字。)③把本身喜爱的语句读给你的同伴听，然后说说为什么喜爱它。(进一步在自主学习中提高同学对语言品读赏识的本领。)④进行有感情地朗读。3.品读结尾，升华情感。(1)雅鲁藏布大峡谷的发觉，对于人类而言具有怎样的意义?找出有关语句读一读。(2)完成填空练习2.雅鲁藏布大峡谷必将会成为世界人民关注的热点，是由于那里有_________________，有_______________，有______________，还有____________。壮丽奇异的雅鲁藏布大峡谷是我们中国人的__________。四、课后作业用本身的话向别人介绍雅鲁藏布大峡谷。五、板书设计2.雅鲁藏布大峡谷世界第壮美奇异山水生物过峡谷教案篇5【教材简析】课文中描写的雅鲁藏布大峡谷是“地球最终一块密境”，是世界仅存的一块处女地……它是世界上最令人憧憬的地方，让人对大自然的鬼斧神工叫绝，通过语言文字让同学了解大自然的奇妙壮美。【教学目标】１、认得并正确、规范地书写本课的７个生字，理解由生字构成的词语。２、能正确、流利、有感情地朗读课文，能有感情的用本身的语言描述雅鲁藏布大峡谷的漂亮伟大，感受祖国山河的壮美。３、培育同学对大自然的酷爱之情，对祖国的酷爱之情。【教学难点】以提纲的形式把握课文的重要内容。【课时布置】２课时。【教学过程】第一课时一、导入，激发同学爱好１、课件出示西藏图片：老师配乐解说，激发同学爱好。２、西藏除了雪域高原的牦牛、金壁辉煌的寺庙和藏族同胞之外，还有更加独特的景观，那就是──雅鲁藏布大峡谷。板题：雅鲁藏布大峡谷生齐读课题。二、初读全文、整体感知１、同学自由朗读课文：把生字词圈、划出来读正确，把不好读的句子多读几遍，读通顺。２、检查读词及课文的情况。３、请同学说一说：你对雅鲁藏布大峡谷有哪些了解？４、小结。三、学习课文，理解重点部分１、请同学们默读课文，想一想：雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？请你把有关的句子画下来。２、重点练习朗读和复述：你喜爱雅鲁藏布大峡谷吗？请认真读一读课文，然后同位相互讲一讲，说说你的理由。３、练读：请你选择本身喜爱的段落读一读，说说你的感受。（适时板书。）４、引导朗读：美读４、５自然段。四、总结全文１、学完课文你想说点什么吗？２、说一说你这节课最深的感受是什么。五、布置作业1、写一处本身喜爱的景观。2、课外阅读。３、搜集一些关于祖国壮美河山的文章，将美妙句段记到本身的“小小笔杆子”本上。第二课时一、总体把握１、熟读课文：有感情的朗读描写雅鲁藏布大峡谷的景色的句子。２、结合课文，说说你对奇观的理解。二、内容探讨１、你能说说雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？２、你是从哪些方面体会到的？三、听写生字生词，纠错四、小练笔描写本身见过的奇观。【板书设计】雅鲁藏布大峡谷奇妙世界之最世界最终一块密境过峡谷教案篇6教学目标：1、依据提纲把握课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读中感受大自然的奇妙，进而产生酷爱大自然的思想感情。2、引导同学自读自悟，与想象、资料相结合，体会课文描写的壮美景观。3、对同学进行语言文字的训练，引导同学积累、运用语言。教学准备：课件（图片、课文中的句子、段落、自学提示、资料等）教学过程：一、导入新课?观潮》一课向我们呈现了一种壮美的美，今日，我们一起走进雅鲁藏布大峡谷，看看那里是怎样一道风景线。二、初读，感知全文1、出示雅鲁藏布大峡谷的图片，感受它的美、险、奇。2、初读课文，要求：读准字音，不添字，不加字。3、抽读课文，检查预习情况。4、说一说，听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪个词最能体现它的特点？再读读课文，看看有没有合适的字？梳理归纳出壮美奇异5、默读全文，找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮美。哪些段落在写它的奇异。壮美（2自然段）奇异（34自然段）三、再读，感悟全文1、齐读2自然段，读一读，哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮丽。海拔：3000米长504