师德师风案例及分析

师德师风案例及分析文章：师德师风案例深度剖析卓越的教师不仅需拥有渊博的知识，更应具备高尚的师德，正所谓“学识渊博者为师，品德高尚者为范”。教师的教育使命，不仅在于传授知识，更在于引导学生学会做人。要成为一名具备良好师德的教师，必须从点滴做起，从自我做起。唯有不断学习，不懈探索，外在树立良好形象，内在强化自身素质，在教育改革不断深化的今天，方能与时俱进，不被时代淘汰。背景介绍：本学期，我们班迎来了一位新转学生，化名XXX。从入学考试成绩来看，他的学术表现并不突出。通过深入交谈，我们了解到，成绩不佳是他选择转学的主要原因，他希望能够在一个新的环境中重新开始，努力学习，最终考入理想的高中。起初，XXX展现出了积极向上的态度，无论是课堂学习还是课后作业，虽然他的表现未能与其他同学相媲美，但他总能按时完成任务。然而，好景不长，仅仅一个月后，除了学习上的挑战，XXX还暴露出了其他问题：迟到、上课打瞌睡、与同学相处不融洽等。主要事迹：某日，上午的第一节课是语文课，XXX再次迟到。我走上讲台，目光扫视全班，却发现第四组最前排的XXX座位空空如也，他的桌子上摆放着昨日未完成的作业本，显然，他今早的作业是无法按时提交了。XXX又发生了什么？我用询问的目光环视着同学们，这时有人透露XXX去了网吧。我没有表现出任何惊讶，而是若无其事地开始授课，同学们见我没有进一步追问，便专心致志地听课。十几分钟后，XXX匆匆进入教室，我依旧保持沉默，让他回到了座位。课后，学生们纷纷前往操场做操，而XXX却跟随我进入了办公室。我首先开口询问：“有什么事吗？”他带着歉意解释说：“我的作业忘带了，能否晚些时候交？”我追问：“仅仅是作业忘带了吗？”他沉默不语。我一边翻阅书籍，一边心平气和地说：“好吧，你去吧。”不久后，XXX竟在数学课上打起了瞌睡，数学老师将他带到我面前，简要说明了情况后便离去。他没有辩解，我也没有追问。半小时后，他主动开口：“老师，我错了。”我追问：“错在哪里？”“不该在课堂上睡觉。”我继续追问：“为何在课堂上睡觉？”他意识到无法再隐瞒，终于坦白了自己的实情：由于沉迷网络，他被父母从市区转到了我们这个较为偏远的团场，希望能借此戒除他的网瘾，然而效果并不理想。听到这里，我打断了他的话，问道：“你对电脑很在行吗？”他被我的问题问得愣住了。我告诉他，我正计划举办一节关于网瘾危害和网络安全的主题班会，并决定由他负责收集资料和制作课件。他被我的决定吓了一跳，半天说不出话来。我说：“好了，去准备吧。这两天你可以不用来上课，但要认真对待，别让我失望。”随后的两天，他真的没有来学校，我不知道我的做法是否正确，但如果这也不奏效，我实在想不出其他办法了。第三天，他带着精心制作的课件回到了学校，内容丰富，讲解透彻。最后，他用自己的亲身经历告诫大家：网络并不是我们这个年纪应该过度涉足的领域。说到最后，他懊悔地低下了头，再次抬头时，我们看到他的眼圈泛红，他深吸一口气，坚定地说：“我要戒除网瘾，我要永远远离昏暗的网吧！”这时，全班响起了热烈的掌声。教育成效：一个朝气蓬勃的少年重新回到了我们的身边。问题分析：每个人都会犯错，尤其是处于青春期的初中生，随着年龄的增长，他们的个性和见识也在不断增长。如果我们一味地否定他们的行为，采取强硬的态度，虽然出发点是好的，但效果未必显著。他们有自己的观点和立场，尤其是自尊心的觉醒，因此，教师不应该将自己的意见强加于他们，也不应该简单地规定什么可以做，什么不可以做，更不应该对他们进行严厉的责骂，否则只会引起他们的反感和反抗。现代教育理念倡导建立平等的师生关系，鼓励教师更加贴近学生，在相互理解和信任的环境中实现教育目标。那么，如何实现师生之间的理解和信任呢？事后，我获得了两点启示：一、教师应善于控制自己的情绪案例中XXX的行为无疑是不可取的，换作平时，一些教师可能会大发雷霆，对他进行严厉的训斥，甚至将他的家长叫来批评一顿，让其他学生也陪坐在那里接受训斥，教师的愤怒情绪传染给全班学生，以至于这节课无法完成教学任务。和谐的师生关系要想恢复就变得困难了。我记得XXX曾经说过这样一句话：“无论课前我有什么烦恼和不快，一到上课，就得像川剧演员变脸一样，换上笑脸面对学生。”在这件事情中，我始终能够稳定自己的情绪，虽然感到生气，但很快控制住了，使得课堂能够平静地继续进行，学生们也从老师身上学到了沉稳的气质。二、教师应把握时机及时与学生沟通许多教育的机会往往稍纵即逝，如果教师不能及时抓住，过后就需要花费更多的时间来弥补。在这件事情的处理中，我没有用我的“怒火”烧伤学生，也没有当头给他一盆“冷水”，有时候保持冷静，慢慢地处理问题也不失为一个好策略。关键是要让他自己认识到错误并真心愿意改正，既照顾到了学生的自尊，又做到了顺势而为，使学生心悦诚服地接受批评并改正错误，师生之间的关系也因此变得更加了解和信任。从上述案例的结果来看，这