小学语文课程标准与教材研究-形考任务1-4-国开-参考资料_第1页
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小学语文课程标准与教材研究-形考任务1-4-国开-参考资料请认真阅读一下说明:请仔细核对是不是您需要的题目再下载!!!!本文档的说明:下载完本文档后,请用WORD或WPS打开,然后按CTRL+F在题库中逐一搜索每一道题的答案,预祝您取得好成绩金!形考任务一第1题义务教育语文课程培养的核心素养,不包括()。[单选题]A、文化自信B、语言运用C、思维能力D、艺术创造参考答案是:D第2题义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升,分三个层面设置学习任务群,其中发展型学习任务群不包括()。[单选题]A、实用性阅读与交流B、文学阅读与创意表达C、识字与写字D、思辨性阅读与表达参考答案是:C第3题《全日制义务教育语文课程标准》关于语文学科性质定位正确的是()。[单选题]A、工具性与人文性的统一B、人文性C、工具性D、学科性参考答案是:A第4题在语文课程中,关于核心素养的四个方面表述不正确的有()。[单选题]A、语言文字学习与运用是培养审美能力的重要途径B、语言发展的过程与思维发展的过程关系不大C、语言文字是文化的载体D、思维能力、审美创造、文化自信都以语言运用为基础参考答案是:B第5题关于汉语拼音教学的目标下面说法不正确的是()。[单选题]A、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节B、能准确地拼读音节C、正确书写声母、韵母和音节D、认识英文字母,熟记《汉语拼音字母表》参考答案是:D第6题语文教学过程中应具备一定的文体意识,下面关于儿歌的文体特征表述正确的是()。[单选题]A、一般比较短小,句式多样B、节奏不鲜明C、具有丰富的想象D、充满儿童情感参考答案是:A第7题关于识字写字教学的基本要求,下列说法不正确的是()。[单选题]A、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首B、能按基本的笔顺规则写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美C、喜欢阅读,有主动阅读的愿望D、能感知常用汉字形、音、义之间的联系参考答案是:C第8题关于语文课程的文化自信表述不正确的是()。[单选题]A、文化自信是指学生认同外国文化,对外国文化的生命力有坚定信心B、通过语文学习,热爱国家通用语言文字,热爱中华文化C、继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化D、具有比较开阔的文化视野和一定的文化底蕴参考答案是:A第9题关于语文课程的审美创造表述不正确的是()。[单选题]A、审美创造是指学生通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品B、获得较为丰富的艺术体验C、具有初步的感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力D、涵养高雅情趣,具备健康的审美意识和正确的审美观念参考答案是:B第10题关于阅读教学的目标表述不正确的是()。[单选题]A、学会运用多种阅读方法B、具有独立表达能力C、初步鉴赏文学作品D、能借助工具书阅读浅易文言文参考答案是:B形考任务二第1题简述语文课程的实践性。[简答题]参考答案是:第一,语言是语文课程的核心要素,语言具有实践属性。第二,语言运用是语文课程的学科起点。第三,语文的课程内容具有实践性,阅读、识字写字、口语交际、综合性学习具有实践性。第四,语文课程以学习任务群的方式呈现,其呈现方式指向实践性。第五,在语言实践中习得语言运用。第2题简述《义务教育语文课程标准》(2022版)中“基础型学习任务群”的基本目标。[简答题]参考答案是:本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中,积累语言材料和语言经验,形成良好语感;通过观察、分析、整理,发现汉字的构字组词特点,掌握语言文字运用规范,感受汉字的文化内涵,奠定语文基础。第3题简述学习任务群“文学阅读与创意表达”的基本目标。[简答题]参考答案是:本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中,通过整体感知、联想想象,感受文学语言和形象的独特魅力,获得个性化的审美体验;了解文学作品的基本特点,欣赏和评价语言文字作品,提高审美品位;观察、感受自然与社会,表达自己独特的体验与思考,尝试创作文学作品。形考任务三第1题《义务教育语文课程标准》(2022版)中提出的课程理念包括哪些?[简答题]参考答案是:第一,立足学生核心素养发展,充分发挥语文课程育人功能。第二,构建语文学习任务群,注重课程的阶段性与发展性。第三,突出课程内容的时代性和典范性,加强课程内容整合。第四,增强课程实施的情境性和实践性,促进学习方式变革。第五,倡导课程评价的过程性和整体性,重视评价的导向作用。第2题简述在《义务教育语文课程标准》(2022版)中学习任务“实用性阅读与交流”的目标。[简答题]参考答案是:本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中,通过倾听、阅读、观察,获取、整合有价值的信息,根据具体交际情境和交流对象,清楚得体表达,有效传递信息,满足家庭生活、学校生活、社会生活交流沟通需要。第3题简述语文核心素养中的“语言文字运用”的含义。[简答题]参考答案是:语言运用是指学生在丰富的语言实践中,通过主动的积累、梳理和整合,初步具有良好语感;了解国家通用语言文字的特点和运用规律,形成个体语言经验;具有正确、规范运用语言文字的意识和能力,能在具体语言情境中有效交流沟通;感受语言文字的丰富内涵,对国家通用语言文字具有深厚感情。形考任务四第1题《请你支持我》的编排体现出怎样的口语交际理念?[简答题]参考答案是:(1)口语交际的交际性,说服他人赞同自己的观点,体现出沟通、交流观点的交际属性。(2)口语交际的情境性,口语交际发生在一定的情境之中,交际的对象、内容、场合都受情境的影响。(3)口语交际的实践性,在口语交际活动过程中进行言语表达、倾听和交流等各种能力的实践训练。第2题请对部编版小学语文教材《请你支持我》所编排的内容、提示语、任务设置等要素进行学理分析。[简答题]参考答案是:(1)口语交际的主题,贴近学生的现实生活,便于学生有效开展交际活动。(2)口语交际说服别人支持

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