教科版四年级上册科学 期末测试卷及答案（网校专用）

教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.下列措施中，为了减小摩擦力的是（

）。A.下雪后往马路上撒煤渣B.体操运动员做单杠表演前抓些镁粉在手上搓C.台球运动员在打台球前，在球杆上抹些滑石粉2.自行车在刹车时，阻碍后轮转动的力是（

）。A.拉力

B.弹力

C.摩擦力

D.引力3.下列物质中，声音在（

）中传播速度最快。A.铁轨

B.大海

C.空气4.下面说法不正确的是（

）。A.在进行剧烈运动时，每分钟呼吸的次数会增加

B.经常锻炼身体，可以增大肺活量，有利于身体健康C.人在睡觉与运动时的呼吸和心跳的次数是差不多的5.把闹钟放在玻璃罩内，并把玻璃罩内的空气逐渐抽掉，那么玻璃罩内的闹钟的声音将（

）。A.越来越小

B.越来越响

C.不变6.生活中，许多机械上运用了轴承，是因为（

）。A.轴承可以增大摩擦力

B.轴承可以减小摩擦力

C.轴承很便宜7.敲打音叉会发出声音，敲打停止了仍能听到一段余音，这是因为（

）。A.音叉停止振动后仍能发声

B.声音传到人耳需要一段时间

C.敲打停止后音叉继续振动了一段时间8.下面的音符中，（

）是最高音。A.6

B.7

C.i9.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉时，钟罩里的闹钟铃声会（

）。A.越来越轻，甚至听不见

B.越来越响

C.没有什么变化10.植物制造养料所必需的原料是（

）。A.氧气

B.二氧化碳

C.氮气二.填空题(共10题，共48分)1.音调是由物体振动的（

）决定的。2.维生素和矿物质有（

）的作用。3.物体的（

）、（

）、（

）对音高有影响。4.声音的高低与物体（

）有关。物体振动得越（

），发出的声音越（

）；物体振动得越（

），发出的声音越（

）。5.音叉是一种（

）的仪器，是用来（

）乐器和（

）音高的。音叉上的字母代表（

），数字代表音叉每秒（

）。6.声音音调的高低与物体振动的（

）有关，声音的强弱与物体振动的（

）有关。7.食物的消化从（

）开始，之后经过食道到达（

），接着在（

）和大肠被吸收。8.制作小乐器之前，先要设计一个初步的（

），再寻找合适的（

）。9.反冲力使小车运动，对静止的小车施加一个反冲力，小车会向与施加的力（

）（填“相反”或“相同”）方向运动。10.我们人耳里面的（

）很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。三.判断题(共10题，共20分)1.牛排是植物类食物。（

）2.在日常生活中，我们通常把轻重不同的声音称为声音的强弱不同。（

）3.同一根橡皮筋，振动幅度大时，发出的声音响，就是发出的声音强。（

）4.通常肺活量越小的人在运动过程中每分钟的呼吸次数会越多。（

）5.同一物体振动得越快，发出的声音就越高。（

）6.在制作小车时，应该遇到困难要主动和成员讨论。（

）7.音叉能产生声音是因为它在振动。（

）8.声音可以用大小多少进行描述和记录。（

）9.橡皮筋拉得越松，拨动时振动得越慢，发出的声音越低。（

）10.我们体内所有的细胞都需要空气中的氧来维持生命。（

）四.连线题(共2题，共10分)1.请将生活中有关声音的现象与解释用线连起来。2.连线题。

鸟叫声人为的声音

电锯声

雷声自然界的声音

雕刻石碑的声音

雨声

琴声五.填表题(共1题，共6分)1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？六.简答题(共5题，共28分)1.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？2.使用弹簧测力计时，需要注意的事项有哪些？至少写出3点。3.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。4.口腔是人体的重要消化器官，口腔里含有哪三种重要的消化工具？它们各自的作用是什么？5.请你列举生活中人们利用弹力的例子。（至少写3个）七.材料题(共1题，共10分)1.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置图完成下列问题。1、这是模拟（

）的装置。A.物体振动产生声音

B.耳朵鼓膜振动

C.液体溶解2、实验中敲击普叉发出的声音通过（

）传到气球皮上。A.音叉

B.空气

C.杯子3、实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（

）。A.被音叉吸引

B.不动

C.在气球皮上跳动4、实验时用力敲音叉，气球皮上的碎纸屑跳动幅度与轻敲时相比，（

）。A.跳动幅度小

B.跳动幅度大

C.一样5、通过这个实验，我们可以知道我们耳朵里的（

），它就像这个气球皮一样很薄，而且有弹性，它时时刻刻都在接收着各种声音，并产生振动。A.耳道

B.鼓膜

C.听小晋八.综合题(共2题，共18分)1.下面是某同学在学习这一课时进行的记录。从上面的数据中，我发现（

）每分钟呼吸次数是最少的，（

）每分钟呼吸次数是最多的。2.小明想了解呼吸的过程，请你根据所学的知识，帮助他完成以下问题。（1）仔细观察上图，完成填写参与呼吸的器官名称。①（

）②（

）③（

）（2）吸气时，胸腔（

），腹部（

）；呼气时，胸腔（

），腹部（

）。（3）如图所示，一个下端蒙有橡皮膜的玻璃罩，在玻璃管下端套一只尚未吹气的气球。然后用手捏住橡皮膜向下拉或向上压，此时气球的大小将发生变化。这实际上是一个人体呼吸过程的（

）（选填“模拟”、“真实”）实验。其中，用（

）代表肺，用（

）代表体内膈肌。人在吸气时，相当于橡皮膜（

）（选填“向下拉”、“向上压”），此时，瓶内的气球将变（

）（选填“大”“小”，空气（

）（选填“进入气球”、“从气球内被排出”）。（4）如图所示，小明用广口瓶收集三瓶空气。A瓶中是新鲜的空气，B瓶中是呼吸一次的空气，C瓶中是呼吸多次的空气。把点燃的火柴同时放入三个广口瓶中，盖上玻璃片，观察每瓶中的火柴燃烧情况。由于火柴燃烧时需要（

）（选填“二氧化碳”、“氧气”、“氮气”），所以按火柴熄灭时间的从先到后顺序排序，正确的是（

）、（

）、（

）（选填“A”、“B”、“C”）。（5）通过学习，小明认识到了呼吸的重要性，也下决心要保护好自己的呼吸器官，更加健康地生活。请帮小明提出三个有效保护呼吸器官的措施：参考答案一.选择题1.C2.C3.A4.C5.A6.B7.C8.C9.A10.B二.填空题1.频率2.调节身体机能3.大小；长短；粗细4.振动的快慢；快；高；慢；低5.发声；调试；测试；音调；振动的次数6.快慢；幅度7.口腔；胃；小肠8.制作方案；材料9.相反10.鼓膜三.判断题1.×2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.×9.√10.√四.连线题1.如下：2.如图：五.填表题1.老师讲课的声音；同学朗朗的读书声；上下课的铃声六.简答题1.（方法不唯一）可以在桌面上撒上碎纸屑，拍桌子时碎纸屑会跳动，借助这个方法我们能感觉桌子的振动。2.拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”的位置：读数时，视线与指针相平测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。3.橡皮筋是怎样发出声音的