教科版小学四年级上册科学期末测试卷（预热题）

教科版小学四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.先将一把钢尺的一部分伸出桌面10厘米，用一只手压住钢尺的一端，另外一只手拨动钢尺的另一端。再将钢尺伸出桌面的部分逐渐变长，用同样的力量拨动，钢尺发出的声音越来越（

）。A.无法确定

B.高

C.低2.下面器官没有参与呼吸的是（

）。A.肺

B.大脑

C.气管3.关于运动与呼吸的关系描述正确的是（

）。A.运动时呼吸变慢

B.运动时呼吸与平静状态下一样

C.运动时，随着运动量的增加呼吸急促4.用橡皮筋自制简易古筝时，能听到较高声音的是（

）。A.琴弦调得紧一些

B.弹得用力一些

C.弹粗一些的琴弦5.下列不属于噪音的是（

）。A.机器的轰鸣声

B.午夜的钢琴声

C.教师上课6.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（

）从话简传到听筒的。A.棉线

B.空气

C.话筒二.填空题(共6题，共20分)1.根据声音的产生可分为：（

）、（

）和（

）三大类。2.上课时，老师的声音是通过（

）（填“固体”或“空气”）传入同学们的耳中的。3.我们呼吸时吸入的（

）是维持生命所必需的物质。（

）是植物制造养料所必需的原料。4.“小胖墩”身材产生的主要原因是（

），“豆芽菜”身材产生的主要原因是饮食缺陷造成的（

）。5.用力弯曲钢尺，钢尺不会发出声音，是因为钢尺没有（

）。6.在耳朵的各个部分中，能将声音转化为振动的是（

）。三.判断题(共6题，共12分)1.强弱或远近不同的声音引起鼓膜的振动是不一样的。（

）2.乐器虽都能发出悦耳的声音，但发声的部位不同。（

）3.在日常生活中，摩擦力只有好处而没有坏处。（

）4.给食物分类会进一步帮助我们进行研究。（

）5.生活中我们要减少烹调油用量，吃清淡少盐膳食。（

）6.科学家发现，有几种食物含有所有的营养成分。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.连线题。汽车轮胎上绑上防滑链轴承里加润滑油摩擦力增大了轴承里加滚珠摩擦力减小了举重运动员手上擦镁粉挖土机装上履带五.填表题(共1题，共8分)1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。六.简答题(共3题，共15分)1.我们怎样保护自己的听力？2.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？3.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？七.综合题(共4题，共36分)1.人体消化系统。2.如图，把钢尺的一部分伸出桌面，用一只手压住钢尺的一端，另一只手分别轻轻、用力拨动钢尺另一端，听钢尺发出的声音，观察钢尺振动的幅度。（1）填表（2）多次重复上面的实验发现：（

）。3.丽丽为了检测自己的肺活量，做了一个有趣的实验。首先准备容量为2500毫升的大塑料瓶脸盆和吸管。然后在瓶内灌满水，用瓶盖盖住瓶口，并把它倒过来，放在盛水的脸盆里。接着把瓶盖取下来，插入吸管。最后深吸一口气，将气体从吸管呼入瓶内，把瓶内的水排出瓶子。1.丽丽测得的肺活量实际上就是气体排出水的（

），排出的水越多，肺活量越（

）；排出的水越少，肺活量越（

）。2.丽丽测量多次后，取平均值得出自己的肺活量，这样做对吗？为什么？4.“耳的结构与功能”模拟实验，根据所学内容，完成下列问题。（1）实验中的气球皮模拟的是耳结构中的（

），它能将声波转化为（

）。（2）实验中我们可以在气球皮上撒些纸屑，这些碎纸屑的作用是（

）。（3）音叉与气球皮的距离固定不变，用力敲击音叉，音叉发出的声音大，纸屑跳动的（

）（填“明显”或“不明显”），说明气球皮振动幅度（

）（填“大”或“小”）；用相同大小的力敲击同一把音叉，但一次距离气球皮较近，另一次距离气球皮较远，你会发现，气球皮振动的（

）不同。（4）结合上述实验，你觉得耳朵听到声音的响度与声源振动的（

）和声源的（

）有关。参考答案一.选择题1.C2.B3.C4.A5.C6.A二.填空题1.动物的叫声；自然界的声音；人类生产生活发出的声音2.空气3.氧气；二氧化碳4.营养过剩；营养不良5.振动6.鼓膜三.判断题1.√2.√3.×4.√5.√6.×四.连线题1.如下：五.填表题1.慢；低；快；高六.简答题1.一是尽量避开噪音；二是避免乱挖耳朵；三是听到巨大声响时要张口，以免震破骨膜；四是鼻、咽部发生炎症及时治疗，以免引起中耳炎；五是不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。2.声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。3.自制小乐器分为四个步骤，依次是设计、制作、演奏和改进。七.综合题1.从上至下依次填：