教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷含答案【预热题】

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.（

）不属于家里的声音。A.菜市场的吆喝声

B.炒菜的声音

C.打呼噜的声音2.我们读书时发出的声音是（

）振动而产生的。A.舌头

B.嘴唇

C.声带3.发生灾难时，被困在建筑废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁质的管道，这种做法是利用铁管能（

）。A.传声

B.传热

C.导电4.用相同的力敲击相同长度，粗细不同的钢管，发出的声音最低的是（

）。A.

B.

C.5.听诊器的探头与（

）的作用相似。A.听小骨

B.耳蜗

C.耳郭6.小红吹奏上图的乐器，声音最高的是（

）。A.1号试管

B.3号试管

C.6号试管7.声音在下列哪种物质中传播速度是最快的（

）。A.空气

B.水

C.钢铁8.把击打过的音叉轻轻放在水面上，可以看到水的波纹从振动的音叉开始（

）传播。A.只向上下

B.只向左右

C.向四周9.要使小提琴发出的声音变高，应采取的办法是（

）。A.调松琴弦

B.调紧琴弦

C.增加部分弦线的长度10.用拨动的方法使钢尺发声的实验，下列做法中正确的是（

）。A.边做实验，边大声讨论

B.不用分工合作，看着同学完成就可以了

C.钢尺的一端要用力压住二.填空题(共10题，共36分)1.影响声音强弱变化的因素是（

）。2.声音的高低可以用（

）来描述。3.一个振动的物体（发声）会使它周围的空气发生（

），振动的空气到达我们的耳朵，引起（

）振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经，产生了（

），（

）接受听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。4.用击打过的音叉轻轻触及水面时，可以看到音叉的振动引起（

）。5.龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面（

）产生的。6.用相同的力量敲打盛水的玻璃杯杯口，水越满，听到的声音越（

）。7.声音可以在（

）、（

）、（

）中传播，（

）不能传播音。8.声音以（

）的形式传播。9.物体振动的幅度越大，声音越（

）；物体振动幅度越（

），声音越弱。10.我们通常把轻重不同的声音称为声音的（

）不同。它的单位是：（

）（dB）。三.判断题(共10题，共20分)1.演奏小提琴时，发出声音的是琴弓。（

）2.所有动物都是通过喉咙发出声音的。（

）3.声音能在固体、液体、气体中传播，气体传播声的能力最强。（

）4.物体的振动只与长短、粗细有关，与松紧状态无关。（

）5.橡皮筋没有发出声音，说明橡皮筋没有发生变化。（

）6.耳朵贴在书桌上，可以听见同桌的写字声。（

）7.人从喉咙里发出声音，说明声带在发生振动。（

）8.琴弦振动部分越长，声音越低；振动部分越短，声音越高。（

）9.小张说“昨晚的雷声很大”，这是对雷声音高的描述。（

）10.我们听到的各种声音都是靠空气传播的，固体和液体不能传播声音。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。外耳道

将声波转化为振动鼓膜

传递声波到中耳听小骨

传递声波到内耳耳蜗

将听觉信号传递到大脑听觉神经

将振动转化为听觉信号五.填表题(共1题，共10分)1.根据你对耳朵的了解，完成下表。六.简答题(共5题，共26分)1.为什么说“一个巴掌拍不响”？2.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。3.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？4.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？5.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？七.材料题(共1题，共10分)1.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置图完成下列问题。1、这是模拟（

）的装置。A.物体振动产生声音

B.耳朵鼓膜振动

C.液体溶解2、实验中敲击普叉发出的声音通过（

）传到气球皮上。A.音叉

B.空气

C.杯子3、实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（

）。A.被音叉吸引

B.不动

C.在气球皮上跳动4、实验时用力敲音叉，气球皮上的碎纸屑跳动幅度与轻敲时相比，（

）。A.跳动幅度小

B.跳动幅度大

C.一样5、通过这个实验，我们可以知道我们耳朵里的（

），它就像这个气球皮一样很薄，而且有弹性，它时时刻刻都在接收着各种声音，并产生振动。A.耳道

B.鼓膜

C.听小晋八.综合题(共3题，共22分)1.根据下面每幅图所提供的数字顺序，用“高→低”“或"低→高”来表示声音的变化规律。（1）按1～4顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是（

）。（2）按I～8顺序被击长短不同的金属条，声音变化规律是（

）。2.实验目的∶声音是怎样产生的。相同的鼓，在按压的时候（

）（填“会”或“不会”）发出声音，在敲击的时候（

）（“会”或“不会”）发出声音。这说明物体必须（

）才会发出声音。3.下面是一根橡皮筋的音量变化实验数据表，根据表中数据完成下面各题。（1）橡皮筋被拉开的距离越长，振动幅度就越（

），听到的声音就越（

）。（2）橡皮筋被拉开的距离越长，振动持续的时间就越（

），听到的声音持续的时间就越（

）。参考答案一.选择题1.A2.C3.A4.C5.B6.C7.C8.C9.B10.C二.填空题1.物体振动的幅度2.音高3.振动；鼓膜；信号；大脑4.水的振动5.振动6.低7.固体；液体；气体；真空8.波9.强；小10.强弱；分贝三.判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.√7.√8.√9.×10.×四.连线题1.如下：五.填表题1.声音；声波；振动；信号；大脑六.简答题1.因为一个巴掌无法受力而产生振动，也就不能发出声音。2.光的传播速度比声音的传播速度快，所以先看到闪电后听到雷声。3.答：同一根弦振动部分越，音高就越低，振动部分越短，音高就越高；振动部分越松，音高就越低，振动部分越紧