新教科版四年级科学上册期末测试卷附参考答案【综合题】

新教科版四年级科学上册期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.制作“土电话”时，线绳要（

）。A.松

B.紧

C.拐弯

D.随便2.下面器官没有参与呼吸的是（

）。A.肺

B.大脑

C.气管3.重力的方向总是（

）。A.竖直向上

B.不确定

C.竖直向下4.（

）是气体交换的“中转站”。A.心脏

B.肺

C.膈肌5.如图所示，通过左右滑动圆点可以调节手机的音量，这是在调节手机声音的（

）。A.强弱

B.高低

C.好坏6.下面说法中，错误的是（

）。A.气球小车是靠拉力运动的

B.物体运动方向与喷出的物体运动方向相反二.填空题(共6题，共20分)1.尺子伸出桌面（

），发出的声音高；尺子伸出桌面（

），发出的声音低。2.物体在振动时也会引起（

），并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。3.歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中，这里涉及的发声体分别是（

），（

），（

）。4.制作完小乐器后，要在班级或小组内展示自己的小乐器，与同学们进行（

），发现小乐器的缺点并提出改进建议。5.消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的养料和（

），这一过程叫要作（

）。6.敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在（

）。三.判断题(共6题，共12分)1.氧气是维持生命所必需的物质。（

）2.用力拉自制二胡的琴弦就能发出较强的声音。（

）3.其他条件相同时，物体振动的越快，发出的声音越低。（

）4.在任何场所我们都要大声说话，防止别人听不清。（

）5.声音的高低与物体振动的快慢有关。（

）6.身体组织和骨骼生长离不开矿物质。（

）四.连线题(共1题，共6分)1.连线题。

鸟叫声人为的声音

电锯声

雷声自然界的声音

雕刻石碑的声音

雨声

琴声五.填表题(共1题，共6分)1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？六.简答题(共3题，共15分)1.上四年级的小红每次上到四楼教室都要气喘吁吁，而且最近和同学比赛吹气球觉得很费力气还落后了，好强的她也很苦恼，假如你认识她，请你告诉小红怎样改善这种状况的方法吧！顺便把你的方法写在下面的横线上，与大家一起分享。2.人体有哪些呼吸器官？3.如何保证我们所摄入的营养均衡？七.综合题(共4题，共37分)1.把吹足气的气球固定在小车上，预测并观察小车的运动。（1）我的预测：小车运动的距离可能与（

）有关。吹得越大，产生的反冲力越（

），小车运动得越（

），行驶的距离就越（

）。（2）实验验证，完成表格。（3）要使小车行驶得更远，你还有什么方法？①（

）；②（

）。（4）重启后的气球具有能量，喷气时可以产生（

）；气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向（

）的力，这个力叫（

）。2.把一根橡皮筋绕在铅笔盒上，在铅笔盒与橡皮筋之间插入两支铅笔，使橡皮筋离开铅笔盒面。拨动橡皮筋，观察橡皮筋的振动及声音的变化。（1）把两支铅笔间的橡皮筋放松一点，拨动时橡皮筋振动的速度变（

）。（2）把两支铅笔间的橡皮筋拉紧，拨动时橡皮筋振动的速度变（

）。（3）实验表明：声音的高低与（

）有关。3.下面是某同学在学习这一课时进行的记录。从上面的数据中，我发现（

）每分钟呼吸次数是最少的，（

）每分钟呼吸次数是最多的。4.如图，用一个模拟鼓膜振动的装置，探究声音远近和“鼓膜”振动的关系。具体做法是：把气球皮包在口杯的杯口处并用橡皮筋扎紧，再把碎纸屑放在气球皮上，用音叉在“鼓膜”上方制造远近不同的声音，观察比较气球皮和碎纸屑发声时的特点。（1）填表。（2）这是一个探究声音远近和“鼓膜”振动关系的（

）实验，在实验中，（

）相当于耳朵中的（

）。（3）我的发现：音叉在近处发声时，“鼓膜”振动（

）（选填“幅度大”或“幅度小”），听到的声音（

）（选填“强”或“弱”）。音叉在远处发声时，“鼓膜”振动（

），听到的声音（

）。参考答案一.选择题1.B2.B3.C4.B5.A6.A二.填空题1.短；长2.它周围物质的振动3.空气；马；黄河水4.交流5.能量；消化6.振动三.判断题1.√2.√3.×4.×5.√6.√四.连线题1.如图：五.填表题1.老师讲课的声音；同学朗朗的读书声；上下课的铃声六.简答题1.肺活量是人体发育健康的一个指标。经常锻炼，可以使得我们的肺功能更加强大。2.鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。3.荤素搭配、粗细粮搭配、每日吃适量新鲜水果和蔬菜、运动量大时，多吃糖类，补充能量。七.综合题1.气球吹得大小；大；快；远；155；223；气球吹得越大