教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷及参考答案【轻巧夺冠】

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.先将一把钢尺的一部分伸出桌面10厘米，用一只手压住钢尺的一端，另外一只手拨动钢尺的另一端。再将钢尺伸出桌面的部分逐渐变长，用同样的力量拨动，钢尺发出的声音越来越（

）。A.无法确定

B.高

C.低2.声音是以（

）的形式通过各种物质从一个地方传播到另一个地方的。A.波

B.气流

C.曲线3.人在听远处声音的时候，往往会把手掌放在耳朵的后面来增加听觉效果，这是为了（

）。A.加大面积

B.增大耳郭收集更多的声波

C.美观、好看4.用刚击打过的音叉轻触水面，水面会产生波纹，这是因为（

）。A.音叉放入水中，自然会产生波纹

B.音叉的振动导致水面产生波纹

C.击打音叉的同时碰到了水面5.下列关于声音强弱的说法，正确的是（

）。A.声音没有强弱之分

B.声音的强弱无法控制

C.声音的强弱与物体的振动幅度有关6.月球上没有传播声音的（

），所以人们不能直接听到对方说话的声音。A.空气

B.电子通信设备

C.任何物质7.同一个物体，振动幅度越（

），发出的声音越强。A.大

B.均匀

C.小8.敲击音叉的力越大，发出的声音（

）。A.越高

B.越响

C.越轻9.声音传到大脑的路径是（

）。A.耳道一听小骨一耳蜗一大脑B.耳道一鼓膜一听小骨一大脑C.耳道一鼓膜一听小骨一耳蜗一听觉神经一大脑10.演奏家停止拨琴弦，琴声还能持续产生，主要原因是（

）。A.琴弦还在振动

B.人们还沉浸在音乐中

C.空气能传播声音二.填空题(共10题，共38分)1.像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠（

）发出声音的。2.我们周围的声音可以分为（

）、（

）和（

）三种。3.人们说话时的声音是由（

）振动产生的。4.把纸卷成喇叭状，将小的一端放在耳朵上，这时会感到听到的声音比平时（

），这说明耳郭的作用是（

）。5.吹竖笛是（

）振动发出声音。6.用不同的力量拨动橡皮筋时，橡皮筋能发出强弱不同的声音。当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨动橡皮筋，声音（

）；轻轻拨动橡皮筋，声音（

）。7.一些歌唱家的歌声被称为“海豚音”，是因为他们能发出很（

）的声音。8.（

）的弦，（

）的弦，振动频率（

），音高（

）。9.用不同的力度敲击同一个音叉，用力小时发出的声音（

），用力大时发出的声音（

）。10.耳廓的作用是（

）、（

）的作用是将声音转化成振动。三.判断题(共10题，共20分)1.宇航员在月球上需要借助电子设备才能进行沟通，是因为他们穿的宇航服太厚了。（

）2.锣发声时，用手按住锣面，锣声就消失了，是因为手阻止了空气的振动。（

）3.音乐家贝多芬失聪后，用木棒“听”音乐，这说明了木棒也能传播声音。（

）4.小提琴是靠弦的振动发出高低不同的声音。（

）5.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通。（

）6.物体振动的幅度越小，声音越弱。（

）7.由于水的阻隔，人在岸边讲话，人的声音不能传到鱼的耳朵里。（

）8.在声音的世界里，有些声音悦耳动听，有些声音嘈杂刺耳。（

）9.毛绒玩具掉进塑料桶里会发出清脆的声音。（

）10.用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低会发生变化。（

）四.连线题(共1题，共4分)1.连线题。五.填表题(共1题，共8分)1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。六.简答题(共5题，共25分)1.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。2.为什么女生的音高比男生高？3.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？4.声音在传播的过程中借助了什么物质？5.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？七.材料题(共1题，共5分)1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？八.综合题(共3题，共21分)1.这是四年级某班同学做的探索尺子音高变化的实验统计表。从实验得知。（1）尺子伸出桌面的那部分长度越长，振动越（

）音高越（

）。（2）尺子伸出桌面的那部分长度越短，振动越（

）声音越（

）。2.你能用以下的材料来设计一个实验来证明“声音是怎样产生的”吗？（任意选择其中的几种材料），写出你的想法。材料

烧杯

鼓

喇叭

脸盆

木棒

小米粒

乒乓球

水我选择的材料：（

）。我的设计思路：（

）。3.认识声音的高低强弱。（1）认识声音的强弱（2）声音的高低变化参考答案一.选择题1.C2.A3.B4.B5.C6.C7.A8.B9.C10.A二.填空题1.弦的振动2.动物的叫声；自然界的声音；人类生产生活发出的声音3.声带4.大；收集声音5.空气柱6.强；弱7.高8.松；长；慢；低9.弱；强10.收集声波；鼓膜三.判断题1.×2.×3.√4.√5.√6.√7.×8.√9.×10.√四.连线题1.如下：五.填表题1.慢；低；快；高六.简答题1.橡皮筋是怎样发出声音的？我们是怎样听到橡皮筋发出的声音的？2.女生的声带细、紧，发声时振动的快，发出的声音高，故女生的音高比男生高。3.用大小不同的力拨动同一根弦，弦的音调不变，振幅变化，改变了声音的高低。4.固体、液体、气体。5.二胡虽然只有两根弦，但弦的振动能发出高低不同的声音；弦越短，振动频率就越快，声音就越高